Germaniskt starkt verb

I de germanska språken är ett starkt verb ett verb som markerar dess förflutna tid genom ändringar av stamvokalen ( ablaut ). Majoriteten av de återstående verben bildar preteritum med hjälp av ett tandsuffix (t.ex. -ed på engelska), och är kända som svaga verb .

I modern engelska inkluderar starka verb sing (present I sing , past I sing , past particip I have sung ) och drive (present I drive , past I drove , past particip I have drive ), till skillnad från svaga verb som öppna ( presens jag öppnar , förfluten jag öppnade , particip jag har öppnat ). Inte alla verb med förändring i stamvokalen är dock starka verb; de kan också vara oregelbundna svaga verb som föra, förde, förde eller behålla, bevarade, förvarade . Den viktigaste skillnaden är att de flesta starka verb har sitt ursprung i det tidigaste ljudsystemet av Proto-Indo-European , medan svaga verb använder en tandändelse (på engelska vanligtvis -ed eller -t ) som utvecklades senare med förgrening av Proto- germanska . I modern engelska, som i alla moderna germanska språk, är svaga verb fler än starka verb.

" starkt " kontra " svagt " myntades av den tyske filologen Jacob Grimm på 1800-talet, och termerna "starkt verb" och "svagt verb" är direkta översättningar av de ursprungliga tyska termerna starkes Verb och schwaches Verb .

Ursprung och utveckling

Starka verb har sitt ursprung i det förfäders proto-indoeuropeiska ( PIE) språket. I PIE var vokalväxlingar som kallas ablaut frekventa och förekom i många typer av ord, inte bara i verb. Vokalen som förekom i en given stavelse kallas dess "betyg". Med många ord var grundvokalen * e (e-betyg), men beroende på vilken stavelse i ett ord betoningen föll på i PIE, kan detta ändras till * o (o-betyg) eller försvinna helt (noll betyg ). Både e och o skulle också kunna förlängas till ē och ō (förlängt betyg). Således förvandlade ablaut kort e till följande ljud:

noll kort lång
O e ē
o o

När de germanska språken utvecklades från PIE, förändrade de dramatiskt det indoeuropeiska verbala systemet. PIE-verb kan förekomma i tre distinkta aspekter : aorist , present och perfekt aspekt. Aoristen betecknade ursprungligen händelser utan uppmärksamhet på detaljerna eller pågående karaktären av händelsen ("åt", perfektiv aspekt ). Nutiden antydde viss uppmärksamhet på sådana detaljer och användes således för pågående handlingar ("äter", ofullständig aspekt ) . Det perfekta var ett stativt verb och hänvisade inte till själva händelsen, utan till tillståndet som blev resultatet av händelsen ("har ätit" eller "är/har blivit ätit"). I germanska försvann aoristus så småningom och smälte samman med nuet, medan det perfekta fick en dåtid betydelse och blev en allmän dåtid. Den starka germanska nutiden härstammar alltså från PIE-nutiden, medan det förflutna härstammar från PIE-perfekten. Böjningarna av PIE-verb förändrades också avsevärt.

Under loppet av dessa förändringar blev de olika rotvokalerna orsakade av PIE ablaut markörer för spänning. Sålunda i germanska blev * bʰer- *beraną i infinitiv (e-grad); * takt i det förflutna singular (o-grad); * bērun in the past plural (ē-grade); och * buranaz i particip (nollgrad).

I proto-germanska var systemet med starka verb i stort sett regelbundet. När ljudförändringar ägde rum i utvecklingen av germanska från PIE, blev vokalerna i starka verb mer varierande, men vanligtvis på förutsägbara sätt, så i de flesta fall kunde alla huvuddelarna i ett starkt verb i en given klass tillförlitligt förutsägas från infinitiv. Således kan vi rekonstruera vanlig germanska som att den har sju sammanhängande klasser av starka verb. Detta system fortsatte i stort sett intakt i de första bestyrkta germanska språken, notably gotiska , fornengelska , fornhögtyska och fornnorska .

Gradvis försvinnande

Germanska starka verb, som mestadels härstammar direkt från PIE, ersätts långsamt av eller omvandlas till svaga verb.

Förutom att utveckla det starka verbsystemet fortsatte germanska också att utveckla två andra klasser av verb: de svaga verben och en tredje, mycket mindre, klass känd som preteritum-presentverben, som fortsätter i de engelska hjälpverben , t.ex. kan/kunde, ska/ska, får/får, måste . Svaga verb som ursprungligen härrörde från andra typer av ord i PIE och förekom ursprungligen endast i den nuvarande aspekten. De hade inte en perfekt aspekt, vilket betyder att de kom att sakna en dåtid på germanska när det perfekta hade blivit det förflutna. Att inte ha någon dåtid alls, de hade uppenbarligen inte heller några vokalväxlingar mellan nutid och dåtid. För att kompensera för detta skapades så småningom en ny typ av dåtid för dessa verb genom att lägga till ett -d- eller -t- suffix till stammen. Detta är anledningen till att endast starka verb har vokalväxlingar: deras förflutna tider härstammar från den ursprungliga PIE-perfekta aspekten, medan de förflutna formerna av svaga verb skapades senare.

Utvecklingen av svaga verb i germanskan gjorde att det starka verbsystemet upphörde att vara produktivt: inga nya starka verb utvecklades. Praktiskt taget alla nya verb var svaga, och få nya starka verb skapades. Med tiden tenderade starka verb att bli svaga i vissa språk, så att det totala antalet starka verb i språken hela tiden minskade.

Sammanhållningen i det starka verbsystemet finns fortfarande på modern tyska , holländska , isländska och färöiska . Till exempel i tyska och nederländska är starka verb konsekvent markerade med ett particip i -en , medan svaga verb har ett particip i -t på tyska och -t eller -d på nederländska. På engelska har dock de ursprungliga reguljära starka konjugationerna i stort sett sönderfallit, med resultatet att i modern engelsk grammatik är en distinktion mellan starka och svaga verb mindre användbar än en distinktion mellan "vanliga" och "oregelbundna" verb. Således är verbet att hjälpa , som brukade böjas help-holp-holpen , nu help-helped-helped . Det omvända fenomenet, där ett svagt verb blir starkt i analogi, är sällsynt (ett exempel på amerikansk engelska, som anses informellt av vissa myndigheter, är smyg, smög, smög. Ett annat är den humoristiska förflutna tiden av "sneeze" som är "snoze" ).

Vissa verb, som kan kallas "halvstarka", har bildat en svag preteritum men behållit den starka participen, eller sällan vice versa. Denna typ av verb är vanligast på nederländska:

  • lachen lachte (tidigare loech ) gelachen ("att skratta")
  • vragen vroeg (tidigare vraagde ) gevraagd ("att fråga")

Ett exempel på detta fenomen på engelska är swell, swelled, swollen (även om swelled också finns för particip, och den äldre starka formen swole kvarstår i vissa dialekter som preteritum och particip och har fått ny användning under senare år. [ 1] ).

Konjugation

Som ett exempel på böjningen av ett starkt verb kan vi ta verbet fornengelsk klass 2 bēodan , "att erbjuda" (jfr engelska "bjuda").

Detta har följande former:

Infinitiv Liggande på rygg Nuvarande vägledande Nuvarande konjunktiv Tidigare vägledande Tidigare konjunktiv Nödvändigt Particip
bēodan tō bēodenne






ic bēode þū bīetst hē bīett wē bēodað gē bēodað hīe bēodað






ic bēode þū bēode hē bēode wē bēoden gē bēoden hīe bēoden






ic bēad þū bude hē bēad wē budon gē budon hīe budon






ic bude þū bude hē bude wē buden gē buden hīe buden






– gud! – – bēodað!, bēode gē! –

geboden

Även om böjningarna är mer eller mindre regelbundna, är vokalförändringarna i stammen inte förutsägbara utan en förståelse för det indoeuropeiska ablautsystemet , och eleverna måste lära sig fem " huvuddelar " utantill. För detta verb är de bēodan, bīett, bēad, budon, geboden . Dessa är:

  1. Infinitiv: bēodan . Samma vokal används genom större delen av presens. I de flesta verb (andra än klasserna 6 och 7) representerar detta den ursprungliga ablaut e-graden.
  2. Presens 3:e singular: bīett . Samma vokal används i 2:a singular. I många verb har denna samma vokal som del 1. När den är distinkt, som här, härleds den alltid från del 1 av Umlaut. Av denna anledning behandlar vissa läroböcker det inte som en huvuddel.
  3. Preteritum (dvs. förflutna indikativ) 1:a singular: bēad , som är identisk med 3:e singular. I detta verb kommer del 3 från en PIE o-grad.
  4. Preteritum plural: budon . I västgermanska används samma vokal i 2:a singular. I detta verb kommer del 4 från en PIE-nollgrad.
  5. Particip: geboden . Denna vokal används endast i participen. I vissa verb är del 5 ett diskret ablaut-betyg, men i detta klass 2-verb härleds det från del 4 genom en a-mutation .

Starka verbklasser

Germanska starka verb delas vanligtvis in i 7 klasser, baserat på typen av vokalväxling. Detta baseras i sin tur mest på typen av konsonanter som följer vokalen. Den anglosaxiske forskaren Henry Sweet gav namn till de sju klasserna:

  1. "Drive"-konjugationen
  2. "Välj" konjugationen
  3. "Bind"-böjningen
  4. Konjugationen "björn".
  5. "Ge"-böjningen
  6. "shake"-böjningen
  7. Konjugationen "fall".

Emellertid hänvisas de normalt bara till med siffror.

I urgermanska , de germanska språkens gemensamma förfader, var de starka verben fortfarande mestadels regelbundna. Klasserna fortsatte i stort sett intakta i fornengelska och de andra äldre historiska germanska språken: gotiska , fornhögtyska och fornnordiska . Egenskaper i de fonologiska förändringarna ledde dock till ett växande antal undergrupper. Dessutom, när ablaut-systemet upphörde att vara produktivt, var det en nedgång i talarnas medvetenhet om systemets regelbundenhet. Det ledde till avvikande former och de sex stora klasserna tappade sammanhållningen. Denna process har kommit längst på engelska, men i vissa andra moderna germanska språk (som tyska) är de sju klasserna fortfarande ganska väl bevarade och igenkännbara.

Den omvända processen där anomalier elimineras och undergrupper återförenas av analogins kraft kallas " utjämning ", och det kan ses på olika punkter i verbklassernas historia.

Under den senare medeltiden eliminerade tyska, holländska och engelska en stor del av den gamla distinktionen mellan vokalerna i singular- och pluralpreteritumformerna. Den nya enhetliga preteritum kunde baseras på vokalen i den gamla preteritumsingularen, på den gamla pluralen eller ibland på participen. På engelska finns distinktionen kvar i verbet "to be": I was, we were . På nederländska finns det kvar i verben i klass 4 & 5 men bara i vokallängd : ik brak (jag bröt – kort a ), wij bröt (vi bröt – lång ā ). På tyska och nederländska förblir det också i presens av preteritumpresenter . På limburgiska finns det lite mer kvar. T.ex. preteriten för att hjälpa är (weer) hólpe för plural men antingen (ich) halp eller (ich) hólp för singular.

Under utvecklingen av engelska har många ljudförändringar och analogiska utvecklingar splittrat klasserna i den utsträckningen att de flesta av dem inte längre har någon koherens: endast klasserna 1, 3 och 4 har fortfarande betydande underklasser som följer enhetliga mönster.

Innan vi tittar på de sju klasserna individuellt kommer den allmänna utvecklingen som påverkade dem alla att noteras. Följande fonologiska förändringar som inträffade mellan proto-indoeuropeiska och proto-germanska är relevanta för diskussionen om ablaut -systemet.

  • Utvecklingen av grammatischer Wechsel som ett resultat av Verners lag (uttryckandet av frikativ efter en obetonad vokal). Detta skapade variationer i konsonanten efter ablautvokalen .
  • När nollgraden visas före l , r , m eller n , infogades vokalen u , vilket i praktiken skapade en ny "u-grad".
  • o → a (även oy → ai , ow → au ).
  • e → i när i , ī eller j följde i nästa stavelse. Denna förändring är känd som omljud och utökades till att påverka andra vokaler i de flesta senare språk.
  • ey → ī som ett resultat av ovanstående.
  • e → i före m eller n följt av en annan konsonant. Detta hade effekten av att dela upp klass 3 i 3a och 3b.

I västgermanska använder 2:a person singular förflutna indikativ vokalen i del 3. Dess ändelse är också ett -i av oklart ursprung, snarare än det förväntade -t < PIE * -th₂e av nord- och östgermanska, vilket antyder att detta tillstånd of affairs är en innovation.

Klass 1 till 6

De första 5 klasserna verkar fortsätta med följande PIE ablaut-betyg:

Klass Del 1 Del 2 Del 3 Del 4
1, 2, 3 e o noll
4 ē noll
5 e

Förutom det uppenbara ē-betyget i del 3 av klasserna 4 och 5, är dessa i själva verket enkla överlevnaderna av PIE-situationen.

Standardmönstret för PIE representeras på germanska av klasserna 1, 2 och 3, med nutid (del 1) i e-betyget, förflutet indikativ singular (del 2) i o-betyget och kvarvarande förflutet (del 3) och particip (del 4) i nollbetyget. Skillnaderna mellan klasserna 1, 2 och 3 beror på halvvokaler som kommer efter rotvokalen, som visas i tabellen nedan.

Som framgår delas e-betyget i del 1 och o-betyget i del 2 av alla dessa fem klasser. Skillnaden mellan dem finns i del 3 och 4:

  • I klass 1 och 2 omvandlades halvvokalen efter vokalen i nollgraden till en hel vokal.
  • I klass 3 och particip av klass 4 fanns det ingen semivokal men det fanns PIE syllabiska resonanter som utvecklades på germanska till u plus resonant; sålunda u det germanska tecknet för dessa delar. Det finns vissa bevis för att detta kan ha varit det ursprungliga beteendet från det förflutna icke-singular/icke-indikerande för klass 4 också: preteritum -presenter vars rötter har klass 4-formen visar u utanför nuvarande indikativ singularis, såsom * man- ~ * mun- "att minnas", * skal- ~ * skul- "att vara skyldig".
  • I klass 5 hade nollbetyget för participet förmodligen ändrats till e-betyg redan i PIE, eftersom dessa verb hade kombinationer av konsonanter som var fonotaktiskt otillåtna som ett ordinitialkluster, eftersom de skulle vara i nollgraden.
  • *ē i del 3 av klasserna 4 och 5 är i själva verket inte ett PIE-förlängt betyg utan uppstod på germanska. Ringe föreslår att det var analogt generaliserat från den ärvda delen 3 av verbet * etaną "att äta" innan den hade förlorat sin reduplikanta stavelse, PIE * h 1 eh 1 d- regelbundet blev germansk * ēt- .

Klass 6 visas på germanska med vokalerna a och ō . PIE-källor för a- vokalen inkluderade *h 2 e , *o , och en larynx mellan konsonanter; möjligen i vissa fall a-et vara ett exempel på a-graden ablaut, även om förekomsten av ett sådant betyg är kontroversiellt. Det är inte klart exakt hur ō ska härledas från en tidigare ablaut alternant i PIE, men trovärdiga källor inkluderar sammandragning av den reduplikanta stavelsen i PIE * h 2 -initialverb, eller o-grader av verb med interkonsonantal larynx. I vilket fall som helst, inom germanska uppträdde den resulterande a ~ ō som bara en annan typ av vokalväxling.

I proto-germanska resulterade detta i följande vokalmönster:

Klass Del 1 Del 2 Del 3 Del 4 Verb betydelse Vanligt PIE ursprung
1 *r ī daną *r ai d * Jag vet inte *r i danaz att åka Vokal + y / i .
2a *fr eu saną *fr au s *fr u zun *fr u zanaz att frysa Vokal + w / u .
2b *l ū kaną *l au k * Jag är kung *l u kanaz att stänga, stänga Uppstod i analogi med klass 1.
3a *b i ndaną *b a nd *b du ndun *b u ndanaz att binda Vokal + m eller n + ytterligare en konsonant.
3b *w e rþaną *w a rþ *w du rdun *w u rdanaz att bli Vokal + l eller r + ytterligare en konsonant.
4 *b e raną *b a r *b ē spring *b u ranaz att bära Vokal + l , r , m eller n + ingen annan konsonant.
5 *l e saną *l a s *l ē zun *l e zanaz att samla Vokal + valfri konsonant förutom y , w , l , r , m eller n .
6 * en laną * ō l * ō lun * en lanaz att växa, att mogna Vokal + en enda konsonant, om den nuvarande stammen hade a eller o i sen PIE.
  • Klass 2b är av okänt ursprung och verkar inte spegla något PIE-ablautmönster.
  • I klass 3 finns det också ett fåtal fall där vokalen följs, åtminstone i proto-germanska, av två konsonanter, varken är en nasal eller en vätska. Exempel: * brestaną "att spricka", * þreskaną "att tröska" * fehtaną "att slåss". Alla utom en har en nasal eller en vätska framför vokalen. Detta kommer att ha blivit stavelse och resulterade regelbundet i u före näsan eller vätskan, som sedan metateserades på analogi av de återstående principdelarna. T.ex. del 3 av * brestaną kommer att ha blivit * bʰr̥st- > * burst- , ombildad till * brust- .
  • På samma sätt inkluderar klass 6 vissa fall där vokalen följs av två obstruenter, som * wahsijaną "att växa".
  • I klasserna 5, 6 och 7 finns även en liten undergrupp som kallas "j-presenter". Dessa bildar sin presens med en extra -j- , som orsakar omljud i presens där det är möjligt. I västgermanska orsakar det också den västgermanska geminationen .

Klass 7

Formerna för klass 7 var mycket olika och återspeglade inte på ett snyggt sätt standardbetygen i de första 5 klasserna. Istället för (eller som tillägg till) vokalväxlingar, visade denna klass reduplicering av de första konsonanterna i stammen i preteritum.

Det antas allmänt att reduplicering en gång var ett inslag i alla proto-indoeuropeiska perfekta aspekter. Det var sedan förlorat i de flesta verb av proto-germansk tid på grund av haplologi . Men verb med vokaler som inte passade in i det befintliga växlingsmönstret behöll sin reduplicering. Klass 7 är alltså egentligen inte en klass, utan kan delas upp i flera underklasser utifrån rotens ursprungliga struktur, ungefär som de första 5 klasserna. De tre första underklasserna är parallella med klasserna 1 till 3 men med e ersatta med a : 7a är parallell med klass 1, klass 7b till klass 2 och klass 7c till klass 3.

Följande är en allmän bild av den proto-germanska situationen som rekonstruerad av Jay Jasanoff . Tidigare rekonstruktioner av 7:e klassen baserades i allmänhet mest på gotiska bevis.

Underklass Del 1 Del 2 Del 3 Del 4 Verb betydelse Rotmönster
7a *h ai taną *heg ai t *hej i tun *h ai tanaz att ringa a + i
7b
*hl au paną *st au taną
*hegl au p *stest au t
*hegl u ordlek *stest u tun
*hl au panaz *st au tanaz
att hoppa att trycka, att stöta 		a + u
7c
*h a ldaną *f a nhaną
*heg a ld *feb a nh
*heg u ldun *feb u ngun
*h a ldanaz *f a nganaz
att hålla för att fånga 		a + l , r , m eller n + en annan konsonant (om ingen annan konsonant följer tillhör verbet klass 6)
7d
*l ē taną *s ē aną
*lel ō t *sez ō
*lel - tun *sez - un
*l ē tanaz *s ē anaz
tillåta, låta så 		ē
7e
*bl ō taną *gr ō aną
*bebl ō t *gegr ō
*bebl ō? tun *gegr - un
*bl ō tanaz *gr ō anaz
att offra för att växa 		o

Den ovan skisserade situationen överlevde inte intakt i något av de germanska språken. Det ändrades avsevärt, men ganska annorlunda i gotiken å ena sidan och i de nordvästgermanska språken å andra sidan.

Gotiska

Reduplikation behölls i gotiska, med vokalen ai insatt. Men, liksom i alla andra starka verb, eliminerades konsonantväxlingarna nästan till förmån för de röstlösa alternanterna. Nutidens och det förflutna singularstammen utökades till plural, vilket lämnade redupliceringen som den enda ändringen i stammen mellan de två tiderna. Vokalväxlingen behölls i några klass 7d-verb, men eliminerades annars genom att generalisera presensstammen genom hela paradigmet. Verbet lētan "att tillåta" behöll den förflutna formen lailōt med ablaut, medan slēpan "att sova" hade pretusformen saislēp utan det. Formen saizlēp , med Verner-lagsväxling , finns ibland också, men det var tydligen en relikformation utan andra exempel på växling någon annanstans.

nordvästgermanska

I de nordvästgermanska språken, som omfattar alla moderna bevarade germanska språk, gjordes klass 7 om drastiskt. Reduplikation eliminerades nästan, förutom några få reliker, och nya ablautmönster introducerades. Många försök har gjorts för att förklara denna utveckling. Jasanoff förutsätter följande serie händelser inom nordvästgermanskans historia:

  1. Rotinitiala konsonantkluster överfördes till början av den reduplikerande stavelsen för att bevara samma ordstart över paradigmet. Klustren förenklades och reducerades medialt. (Jämför latin scindō ~ scicidī och spondeō ~ spopondī , som visar samma utveckling)
    *hlaupaną: * h e hl aup, * h e hl upun > * hl e l aup, * hl e l upun
    *stautaną: * st e st aut, * st e st utun > * st e z aut, * st e z utun
    *blōtaną: * b e bl ōt, * b e bl utun > * bl e l ōt, * bl e l utun
    *grōaną: * g e gr ō, * g e gr ōun > * gr e r ō, * gr e r ōun
    *swōganą: * s e zw ōg, * s e zw ōgun > * sw e w ōg, * sw e u gun (engelska sough )
  2. Rotkompression:
    1. Baserat på mönstret av verb som singular * lelōt , * rerōd ~ plural * leltun , * rerdun , samt verb som singular * swewōg ~ plural * sweugun , raderades rotvokalen eller diftongen i den tidigare pluralstammen. Den germanska spirantlagen orsakade devoicering i vissa konsonanter där tillämpligt.
      *haitaną: *hegait, *hegitun > *hegait, *hehtun
      *bautaną: *bebaut, *bebutun > *bebaut, *beftun ("att slå " )
      *hlaupaną: *hlelaup, *hlelupun > *hlelaup, *hlelpun
      *stautaną : *stezaut, *stezutun > *stezaut, *stestun
      *blōtaną: *blelōt, *blelutun > *blelōt, *bleltun
    2. I klass 7c verb resulterade detta i konsonantkluster som inte var tillåtna (t.ex. ** hegldun ); dessa kluster förenklades genom att ta bort den eller de rotinitiella konsonanterna.
      *haldaną: *hegald, *heguldun > *hegald, *heldun
      *fanhaną: *febanh, *febungun > *febanh, *fengun
  3. Den tidigare pluralisstammen av klass 7c-verb verkade inte längre redupliceras på grund av ovanstående förändring, och utökades till singular. Detta skapade vad som verkade vara en ny form av ablaut, med a i nutid och e i dåtid plural.
    *haldaną: *hegald, *heldun > *held, *heldun
    *fanhaną: *febanh, *fengun > *feng, *fengun
  4. Denna nya form av ablaut utvidgades sedan till andra klasser, genom att alternera *a med *e i klasserna 7a och 7b, och *ā med *ē i klass 7d (efter att urgermanska *ē hade blivit *ā i nordvästgermanska). I klass 7a resulterade detta i vokalen *ei, som snart smälte samman med *ē (från germanska *ē 2 ).
    *haitaną: *hegait, *hehtun > *heit, *heitun > *hēt, *hētun *
    hlaupaną: *hlelaup, *hlelpun > *hleup, *hleupun
    *lātaną: *lelōt, *leltun > *lēt, *lētun
  5. Det är vid denna tidpunkt som nord- och västgermanskan börjar divergera.
    • I västgermanska tog klass 7e *eu som tidigare stamvokal, i analogi med existerande verb med initial *(s)w- som *wōpijaną, *weup(un) och *swōganą, *swewg(un).
      *blōtaną: *blelōt(un) > *bleut(un)
      *hrōpaną: *hrerōp(un) > *hreup(un) ("att gråta, ropa ")
      *grōaną: *grerō(un) > *greu, *gre (u)wun
    • I nordgermanska tog klass 7e istället *ē som tidigare stamvokal, troligen i analogi med klass 7c som också hade en lång stamvokal.
      *blōtaną: *blelōt(un) > *blēt(un)

Steg 4 och 5 var inte helt färdiga vid tiden för de tidigaste skrivna dokumenten. Medan de flesta klass 7 verb hade ersatt reduplikation med ablaut helt och hållet, finns flera rudimentala rester av reduplikation i de nord- och västgermanska språken. Olika andra förändringar inträffade senare i de enskilda språken. *e i klass 7c ersattes av *ē (> ia) i fornhögtyska och fornholländska, men av *eu (> ēo) på fornengelska.

Följande "sen proto-nordväst-germanska" kan rekonstrueras som ättlingar till de tidigare proto-germanska formerna ovan. Observera att ē blev ā på nordvästgermanska.

Klass Del 1 Del 2 Del 3 Del 4
7a *h ai taną *h ē t *h ē tun *h ai tanaz
7b *hl au paną *hl eu sid *hl eu ordlek *hl au panaz
7c *h a ldaną *h e ld *h e ldun *h a ldanaz
7d *r ā daną *r ē d *r ē dun *r ā danaz
7e *bl ō taną *bl eu t (väst), *bl ē t (norr) *bl eu tun (väst), *bl ē tun (norr) *bl ō tanaz

Proto-germanska

Det proto-germanska språket använde troligen mer än 500 starka rötter. Även om vissa rötter är spekulativa kan språket rekonstrueras med följande starka rötter baserat på Elmar Seebolds (1970), Robert Mailhammers (2007) och Guus Kroonens (2013) verk. Proto-germanska hade aoristnära rötter, en kvarleva av aoristaspekten som finns i Proto-Indo-European . Dessa verb använde den tidigare aoristus som en presensform. Aoristen hade en nollgradig vokal, som del 3 och 4 av perfektum. Så dessa verb har en avvikande vokal i presens, annars avtar de regelbundet.

Aorist-nuvarande rötter: *diganą , *stikaną , *wiganą ;
Aorist-nuvarande rötter: *spurnaną , *murnaną ,
Aoristnära rötter: *knedaną – *knudaną , *kwemaną – *kumaną, *swefaną – *sufaną, *tredaną – *trudaną , *welaną – *wulaną .
J presenterar rötter: *bidjaną , *frigjaną, *ligjaną , *sitjaną , *þigjaną ;
J presenterar rötter: *fraþjaną , *habjaną – *hafjaną, *hlahjaną , *kwabjaną, *sabjaną – *safjaną , *skapjaną , *skaþjaną , *stapjaną , *swarjaną , *wahsijaną ;
  • Klass 7
7a med 11 rötter: *aihaną, *aikaną, * fraisaną , *haitaną , *laikaną , *maitaną , *skaidaną – *skaiþaną , *spaitaną, *swaipaną , * taisaną ,ą;
7b med 14 rötter: *audaną, *aukaną , *ausaną , *bautaną , *brautaną, *dauganą, *dawjaną , *haufaną, * hawwaną , *hlaupaną , *klawjaną, *naupaną , *skraudaną ;
7c med 23 rötter: *arjaną , *bannaną , *blandaną , *faldaną – *falþaną , *falganą, *fallaną , *faltaną, *fanhaną , *ganganą , *haldaną , *hanhaną , *pranganą , *pranganą , *pranganą *spaldaną, *spannaną , *staldaną , *stanganą, *waldaną , *walkaną , *wallaną , *waltaną, *waskaną ;
7d med 27 rötter: *bēaną , *bēganą , *blēaną , *blēsaną , *brēaną , *brēdaną , *dēaną , *drēdaną, *fēaną, * gēaną , *ētaną, *ągrēaną, *ą ą, *knēaną , *krēaną , *lējaną, *lētaną , *mēaną , *nēaną , *rēdaną , *sēaną , *slēpaną , *stēaną, *swēþaną, *tēkaną , *þr , ēaną ;
7e med 24 rötter: *blōaną , *blōtaną , *bnōwwaną, *bōaną, *bōwwaną, *brōaną , *brōkaną, * flōaną , * flōkaną , *glōwwaną , *glōwanąan *čhnōan, *ąhn, ąhn, ąhn ą , * hrōpaną , *hwōpaną , *hwōsaną , *knōdaną, *rōaną , *snōwaną, *spōaną , *swōganą, *þrōwaną, *wōpijaną , *wrōtaną ;

Gotiska

Eftersom det är det äldsta germanska språket med någon betydande litteratur, är det inte förvånande att gotiken bevarar de starka verben bäst. Men några förändringar har fortfarande inträffat:

  • e > i , vilket eliminerar distinktionen mellan de två vokalerna, utom i den dubblerade stavelsen där e (stavad ai ) behölls i alla fall.
  • i > e (stavad ai ) och u > o (stavad au ) när de följs av r , h eller ƕ .
  • Konsonantväxlingar elimineras nästan genom att generalisera den röstlösa alternanten över alla former.

Lång ī stavades också ei på gotiska.

Klass Del 1 Del 2 Del 3 Del 4 Verb betydelse
1 dr ei ban dr ai f dr i bulle dr i förbjuder att köra
2a Jag tycker _ l au g jag vapen _ jag gans _ att ljuga (berätta osanning)
2b jag kan _ l au k jag kan _ jag kans _ att stänga, stänga
3a b i ndan b a nd b u ndun b u ndans att binda
3b
h i lpan w ai rþan
h a lp w a rþ
h u lpun w au rþun
h u lpans w au rþans
att hjälpa till att bli
4
q i man b ai sprang
q a m b a r
q ē mun b ē köra
q u mans b au rans
att komma att bära
5
l i san s ai ƕan
l a s s a ƕ
l ē sol s ē ƕun
l i sans s ai ƕans
att samlas för att se
6 ett lan ō l ō lun en lans att växa, att mogna
7a h ai tan hah ai t hah ai tun h ai garv att ringa
7b hl au pan haihl au sid haihl au ordlek hl au pans att hoppa
7c
h a ldan f ā han
haih a ld faif ā h
haih a ldun faif ā hun
h a ldans f ā hans
att hålla för att fånga
7d
l ē tan s ai an
lail ō t sais ō
lail ō tun sais ō un
l ē tans s ai ans
att låta så
7e ƕ ō pjan ƕaiƕ ō sid ƕaiƕ ō sid ƕ ō pannor att skryta
  • Obs: Ljuden kw och hw transkriberas på gotiska som q respektive ƕ .

västgermanska

Förändringar som inträffade i de västgermanska språken:

  • ē > ā
  • a-mutation : u > o när a följer i nästa stavelse. Detta påverkade participerna i klasserna 2–4. En mellanliggande m eller n + konsonant blockerade dock detta, så participet i klass 3a behöll u .
  • Förlängning av omljud till bakre vokaler, vilket gör att det även gäller verb i klass 6.
  • Det perfekta prefixet ga- kom att användas (men varken exklusivt eller undantagslöst) som en markör för participen. På engelska försvann detta prefix igen under medeltiden.

engelsk

Gammal engelska

Följande ändringar inträffade från västgermanska till forngelska :

  • ai > ā
  • eu > ēo
  • au > ēa
  • a > æ utom när en bakvokal följde i nästa stavelse
  • ā > ǣ
  • Brytning före vissa konsonanter: æ > ea och e > eo
  • Västsaxisk patalisering: i > dvs efter g

Följande är paradigmen för gammal engelska:

Klass Del 1 Del 2 Del 3 Del 4 Verb betydelse
1 r ī dan r à d r jag inte ġer i den att åka
2a fr ēo san fr ēa s fr dig ron ġefr o ren att frysa
2b Jag kan _ l ēa c l u con ġel o cen att låsa
3a b i ndan b a nd nja _ _ ġeb u nden att binda
3b w eo rþan w ea rþ w u rdon ej o rden att bli
4 b e sprang b æ r b ǣ ron ġeb o ren att bära
5 Jag är san l æ s l ǣ ron ġel e ren att samla
6 ett lan ō l ō lon ġe a len att ge näring, att växa
7a h ā tan h ē t, heht h ē ton, hehton ġeh ā tio att ringa, att bli kallad
7b hl ēa pan hl ēo sid hl ēo pon ġehl ēa penna att hoppa
7c h ea ldan h ēo ld h ēo ldon ġeh ea lden att hålla
7d r ǣ dan r ē d r ē don ġer ǣ den råda, tolka
7e bl ō tan bl ēo t bl ēo ton ġebl ō tio att offra

Med j-presenter (och andra anomalier):

  • hebban hōf hōfon hafen ("höja, häva")
  • scieppan scōp scōpon scapen ("att skapa, forma")
  • swerian swōr swōron sworen ("att svära")

Verbet "att stå" följer klass 6. Det anomala -n- i presens är en kvarleva av PIE- näsinfixet :

Vissa reliker av klass 7-reduplicering finns kvar på gammalengelska, mestadels i texter från Anglia (infinitiv och tidigare singularis visas):

  • bēatan beoft ("att slå")
  • hātan hēht ("att ringa")
  • lācan leolc ("förflytta sig, hoppa")
  • lǣtan leort ("att låta")
  • on-drǣdan on-dreord ("att frukta")
  • rēdan reord ("att ge råd")
  • spātan speoft ("att spotta")

Ändringar som inträffade från gammal engelska till modern engelska :

  • à > ō
  • Stort vokalskifte
  • Den gamla andrapersonssingularformen ("du") får ändelsen "-st" i det förflutna, men andrapersonssingularen faller ur allmänt bruk och ersätts med andrapersonsplural.
  • Eliminering av nästan all verbböjning i starka verb, förutom tredje person singular presensändelsen -s ( och andrapersonsändelsen "-(e)st", när den används).
  • Antingen den förflutna singularformen eller den förflutna pluralformen generaliseras till det andra talet. Som ett resultat av detta finns det bara en form för alla förflutna tider och del 2 och 3 särskiljs inte längre.
  • I kombination med ovanstående elimineras alla konsonantväxlingar genom att generalisera nuets konsonant. Only be bevarar växlingen: wa s kontra we r e .

Modern engelska


I modern engelska, generellt sett, har verbklasserna sönderfallit och är inte lätta att känna igen. För de viktigaste delarna av alla engelska starka verb se: Wiktionary-bilaga: Oregelbundna engelska verb .

Följande moderna engelska verb liknar det ursprungliga paradigmet:

Klass Del 1 Del 2 och 3 Del 4
1
r i de b i te
r o de b i t
r i dden b i tten
2 fr ee ze fr o ze fr o zen
3
tigga i n w i n
be a n w o n
ber u n v o n
4 br ea k br o ke br o ken
5 g jag har g a ve g i ven
6 t a ke t oo k t a ken
7b b ea t b ea tio
7c f a ll f e ll f a llen
7d thr o w thr e w thr o wn
7e gr o w gr e w gr o wn

Klass 1

Klass 1 är fortfarande igenkännbar, som i de flesta andra germanska språk. Det moderna förflutna är hämtat från antingen det gamla förflutna singular ( rid riden riden ) eller det gamla förflutna plural ( bit bit biten ). När det gäller shine shine shine , har participet också assimilerats till dåtid singular.

Klass 1 rötter i modern engelska (exklusive härledda verb som abide och override ) är bide , bite , chide , drive , hide , ride , rise , rive , shine , shit / shite , shrive , slide , smite , stride , strike , strejka . , trivas , skriva . Observera att bide, chide, rive, shine, shrive, strive, thrive också kan vara svaga. Men även om de flesta av dessa verb har enhetlighet i sin infinitiv vokal, bildar de inte längre en sammanhängande klass i ytterligare böjda former – till exempel bita ( bet, biten ), rida ( red, riden ), glänsa ( glänste, glänste ), och slå ( slog, slagit/slagit , med slag och slag används i olika betydelser) visar alla olika mönster från varandra – men bida, köra, åka, stiga, slå, stega, sträva, skriva bildar en (mer eller mindre) sammanhängande underklass. De flesta av dessa verb härstammar från fornengelska klass 1 verb. Dock:

  • sträva är ett franskt låneord som är klass 1 analogt att köra . (Av en slump härstammar det slutligen från ett gammalfrankiskt klass 1 verb.)
  • frodas är ett klass 1-verb bildat i analogi med att köra , dess forngelska förfader är svag och härstammar från fornnordiska þrífa (själv ett klass 1 starkt verb, som betyder "att förstå").
  • hide är ett klass 1 verb vars fornengelska förfader, hȳdan , var svag.

På amerikansk engelska är dåtiden av verbet dyka vanligtvis dove , som om det är i klass 1, men participet är fortfarande dived .

Klass 2

Klass 2 bildar inte en sammanhängande klass, eftersom varje verb har utvecklat olika oegentligheter. Det inkluderar välj , klyva , flyga , frysa och skjuta (vars vanliga passiva particip är skjuten snarare än skjuten ). Verbet bjuda (i betydelsen "att erbjuda") var i klass 2, men nu är preteritum och particip bud . Det föråldrade verbet forlese används numera endast som passiv particip forlorn .

Klass 3

Klass 3 i engelska är fortfarande ganska stor och regelbunden. Det förflutna bildas antingen från det gamla förflutna singular eller från det förflutna plural. Många av verben har två tidigare former, varav en kan vara dialektal eller ålderdomlig ( börja, dricka, ringa, krympa, sjunga, slinka, snurra, springa, stinka, svänga, simma och vrida ). Klass 3a verb i modern engelska är:

Engelska fling går inte tillbaka till fornengelska och kan vara ett lånord från norrländska. Den verkar ha antagit klass 3-former i analogi med cling etc. På samma sätt var ring och sträng historiskt svaga. Verbet ding (i betydelsen att slå) fanns i denna klass också, men behandlas numera vanligtvis som ett svagt verb.

Klass 3b har krympt till endast fyra medlemmar:

  • smälta (preteritum är svag, men behåller den starka participen 'smält')
  • svälla (men dåtid är nu ofta svälld istället för svullnad , och ibland även passiv particip)
  • bekämpa
  • brista , dess dåtid och particip har båda blivit samma som presens. Detta är också fallet för dess variant byst

Klass 4

I modern engelska har vanliga klass 4 verb alla behållit –n i participen, även om den mediala e efter r elimineras , uppvisar denna klass nästan homogenitet i vokalmönstret:

  • bryta bröts sönder

men flera verb har arkaiska preterites som bevarar "a" i medelengelska ( bar, broms, gat, swar, tara och spake eller skotsk spak ). Klass 4 verb på engelska (exklusive derivator som beget ) är bear , break , get , shear , speak , steal , swear , tear , tread , wake , weave ; och utan -n och av oregelbunden vokalförlopp: kom . Get, speak, trampa och väva ( väv , och ibland trampa , kan också vara svag) var ursprungligen av klass 5, medan swear ursprungligen var klass 6. Wake var också ursprungligen klass 6, och behåller faktiskt nuvarande "a" tense – preteritum woke (mellanengelsk wook ) överensstämmer bara med den moderna klass 4-preteritum, inte med den historiska klass 4-preteritum i "a". Verbet come är anomalt i alla västgermanska språk eftersom det ursprungligen började med qu- , och den efterföljande förlusten av w -ljudet färgade vokalen i den nuvarande stammen. modern engelska "come came come", jämfört med fornengelska cuman cymþ – cōm cōmon – cumen och mellanengelska comen – cam eller com – comen .

Klass 5

I modern engelska har denna grupp förlorat all gruppsammanhållning.

  • äta åt ätit
  • ge gav givit
  • ligga låg
  • se såg sett
  • sitt sat sat (arkaisk sitten )

Klass 5 verb i modern engelska: bjuda (i betydelsen "befalla" eller "bjuda"), äta , förbjuda , ge , ligga (= ligga ner), se , sitta . Verbet quethe används bara poetiskt nu. Get, speak, trampa och väva , som kommer från klass 5 verb, är nu klass 4. Verbet förbjuda kommer från ett klass 2 verb på gammal engelska, liksom bjuda i betydelsen "att erbjuda, proklamera", men förbjuda sammanblandas med det andra verbet bjuda ("befalla"). Preteritumet kan vara förbjudet eller förbjudet , eller till och med förbjuda . Preteritumet åt uttalas "et" i vissa brittiska dialekter; historiskt sett hittades formen eat , homofon med nuvarande stam också för preteritum. Även om verbet att vara är suppletivt och mycket oregelbundet, följer dess förflutna mönstret av ett klass 5 starkt verb, med grammatischer Wechsel (växlingen av "s" och "r" i "var" mot "var"), och har unikt behöll singular/plural distinktionen av både ablaut grad och konsonant i de moderna språken. Forngelska: wæs/wǣron , engelska: was/were . För fullständiga paradigm och historiska förklaringar se Indoeuropeisk copula .

Klass 6

Klass 6 har också sönderfallit. Verben skaka , ta och överge kommer närmast den ursprungliga vokalföljden. Konsonantavvikelsen i stativ är fortfarande synlig och utsträcks till participen.

  • skaka skakat skakat
  • stå stod stod

Klass 6 verb på modern engelska: dra , rita , överge , lade , skaka , forma , raka , dräpa , stå , ta . Verbet häva är i denna klass när det används i ett nautiskt sammanhang. Liksom de flesta andra klasser i modern engelska har denna klass tappat sammanhållningen och utgör nu huvuddelar enligt många olika mönster. Två preteriter ( draw och slew ) stavas nu med "ew", vilket till ljud liknar "oo" för de andra som fortfarande använder en stark form. Swear är nu klass 4. Adjektivet graven var ursprungligen en particip av det nu förlegade verbet grave . Observera att lade, form, rakning, vax nu är svaga utanför deras valfritt starka participformer ( laddad, formad , rakad respektive vaxad ). Fare har en ålderdomlig dåtid för och sällsynt particip faren , men är normalt svag nu.

Klass 7

I modern engelska har denna klass förlorat sin homogenitet:

  • falla föll fallit
  • häng häng häng (Observera att, i den transitiva betydelsen att hänga någon i nacken, har häng vanligtvis vanlig svag konjugation hängd )
  • håll kvarhållen (det ursprungliga participet bevaras i adjektivet behållen )
  • kasta kastade kastat

Följande moderna engelska verb härstammar från klass 7 verb, och behåller fortfarande starka verbändelser: slå , blåsa , falla , hugga , växa , hänga , hålla , veta , kasta . ( Hew kan vara en preteritum eller presens, även om den vanliga preteritum, och ibland även participet, är hugget .) Verbet let kan betraktas som klass 7, även om preteritum nu saknar ändelsen -en . Verben klippa och så behåller ibland de starka verbparticiperna klippt och sått men preteriterna är nu oftast slåtter och sådd . (Verbetet sy var alltid svagt, även om man kan säga sytt för datidens particip.) Verbet visa , ursprungligen ett svagt verb, har fått ett starkt particip visat , och i vissa dialekter även en klass 7 stark dåtid visa ( Denna "show" ska inte förväxlas med nuvarande "shew", som är en äldre stavning av, och uttalas på samma sätt som, "show"). Den arkaiska engelskan behöll fortfarande den återskapade formen hight ("kallad", ursprungligen en dåtid, vanligtvis med en passiv betydelse, men senare också använd som ett passivt particip). Verbet kråka var också i klass 7, som i King James Version "medan han ännu talade, tuppen besättning".

holländska

Gammalt holländskt intygas endast fragmentariskt, så det är inte lätt att ge formulär för alla klasser. Därför visas Middle Dutch här i den rollen istället. Situationen för fornholländare liknade i alla fall den fornsaxiska och fornhögtyska.

Ändringar från västgermanska till gammalholländska:

  • ai > ē (men ibland bevaras ei )
  • au > ō
  • eu > iu
  • ē > dvs
  • ō > uo (blir senare /uə/ , stavas <oe> på mellanholländska)

Från gammalholländska till mellanholländska :

  • u > o
  • ū > ȳ (stavas <uu>)
  • iu > ȳ (nordliga dialekter)
  • iu > io > dvs (södra dialekter)
  • Förlängning av vokaler i öppna stavelser: e > ē , o > ō , a > ā , även om det fortsätter att skrivas med en enda vokal. i förlängs till ē , och kort y (från omljud av u ) till ue /øː/ .
  • Till skillnad från de flesta andra språk påverkar omljud inte långa vokaler eller diftonger förutom i de östliga dialekterna.
  • På grund av den kombinerade effekten av de två ovanstående punkterna elimineras omljud som en faktor vid verbböjning.

Från mellanholländska till modern holländska :

  • Diftongisering av långa höga vokaler: /iː/ > /ɛi/ , /yː/ > /œy/ (stavas <ij> och <ui>)
  • Monoftonisering av inledande diftonger: /iə/ > /i/ , /uə/ > /u/ (fortfarande stavat <ie> och <oe>)
Klass Del 1 Del 2 Del 3 Del 4 Verb betydelse
1 r ij den r ee d r e den ger e den att köra, att åka
2a vr dvs zen vr oo r vr o ren gevr o ren att frysa
2b sl ui tio sl oo t sl o tio gesl o tio för nära
3a b i nden b o nd b o nden geb o nden binda, binda
3b b e rgen b o rg b orgen _ geb o rgen att skydda, att förvara undan
3 + 7 st e rven st ie rf st ie rven gest o rven att dö
4 st e len st a l st a len gest o len att stjäla
4 Oregelbundet sch e ren sch oo r sch o ren gesch o ren att klippa, raka
5 g e ven g a f g a ven geg e ven att ge
5 Oregelbundet z i tten z a t z till tio gez e tio att sitta
6 gr a ven gr oe f gr oe ven gegr a ven att gräva
7b l o penna l dvs sid dvs penna _ gel eller penna att gå, att springa
7c v a llen v dvs l v ie len gev a llen att falla
7c Oregelbunden h a ngen h i ng h i ngen geh a ngen att hänga
7d sl en penna sl dvs sid sl ie penna gesl en penna att sova
7e r oe penna r dvs sid r dvs penna ger oe penna att ringa

Klass 1

Denna klass är välbevarad och har de starkaste verben. Den har inte bara bevarat många starka verb som ärvts från protospråket, den kunde också expandera genom att analogt introducera den starka böjningen till ett stort antal svaga verb. Ljudförändringar fick de historiska 'ai' och 'i' i öppna stavelser att smälta samman som ett långt 'e' som i huvudsak sammanfogade delar 2,3,4.

Vanligt klass 1-mönster ( ɛi-e:-e:-e :):

Klass 2

En anmärkningsvärd utveckling i nederländska är tillväxten av klass 2b på bekostnad av klass 2a. Liksom klass 1, gjorde ljudförändringar att de historiska 'au' och 'u' i öppna stavelser smälte samman som ett långt 'o' som sammanfogade delar 2,3,4.

Vanliga klass 2a rötter ( io:-o:-o: ):

Vanliga klass 2b rötter ( œy-o:-o:-o :):

Anomala klass 2 rötter:

  • Verben verliezen och vriezen bevarade grammatikern Wechsel : verlie z en-verloo r -verlo r en, vrie z en-vroo r -gevro r en . Även om roten kiezen har tappat växlingen, visar det härledda verbet (uit) verkiezen det fortfarande i poetiska eller arkaiska sammanhang: verkie z en-verkoo r -verko r en .
  • Verbet tijgen har en klass 2 dåtid och particip när det betyder 'att dra'.
  • Verbet spugen kan också avböjas med en klass 2 dåtid och particip.

Klass 3

Klass 3a och 3b har generaliserat del 3 till del 2, vilket eliminerar -a- från denna klass. Vissa 3b-verb har ett förflutet i -ie- som klass 7: helpen – hielp – geholpen . Detta kan betraktas som en ny "klass 3 + 7".

Vanliga klass 3a rötter ( ɪ-ɔ-ɔ-ɔ ):

Vanliga klass 3b rötter ( ɛ-ɔ-ɔ-ɔ ):

Klass 3 + 7 rötter ( ɛ-ii-ɔ ):

Anomala klass 3 rötter:

  • Verbet worden (att bli) hörde också till klass 3b, men de förflutna och nuvarande vokalerna verkar ha bytts ut: worden werd geworden .
  • Halvstark med svag dåtid och starkt particip: barsten , verbet ändrade de äldre vokalerna 'e' och 'o' till 'a': barsten – barstte – gebarsten

Klass 4

Klass 4 och 5 verb visar fortfarande skillnaden i vokal mellan dåtid singular (del 2) och plural (del 3), även om detta inte är uppenbart på grund av reglerna för nederländsk ortografi: ik nam ("jag tog " ) har plural wij namen (inte *nammen ), det vill säga den 'korta' vokalen [ɑ] i singularen ersätts med den 'långa' [aː] i plural. (Observera förhållandet mellan konsonantfördubbling och vokallängd, vilket förklaras vid holländsk ortografi ). Mönstret är därför: breken brak (braken) gebroken ("att bryta")

Vanliga klass 4 rötter ( eː-ɑ-a:-oː ): bevelen , breken , nemen , spreken , steken , stelen .

Klass 4 rötter med 'o(o)' i preteritum ( eː-o:-o:-oː ): scheren , wegen och zweren ("att såra, göra ont").

Anomala rötter:

  • Den presens vokalen i verbet komen påverkades av ett föregående w , som sedan förlorades. Det etymologiska w behålls i det förflutna, till skillnad från engelska eller tyska: k o men – k wa m – k wa men – gek o men .
  • Halvstark med svag dåtid och starkt particip: verhelen ( helen är dock ett svagt verb) , wreken .

Klass 5

Vanliga klass 5 rötter ( eː-ɑ-a:-eː ): eten , genezen , geven , lezen , meten , treden , vergeten , vreten

Klass 5 j-nuvarande rötter ( ɪ--ɑ-a:-eː ): bidden , liggen , zitten . Dessa har ett kort 'i' i del 1 på grund av konsonanternas gemination, de behåller den långa 'e'-vokalen i del 4.

Anomala rötter:

  • Roten zien ("att se") har upplevt en förlust av originalet /h/ , med en resulterande assimilering av stamvokalen till vokalen för böjningen, och visar Grammatischer Wechsel mellan detta original /h/ och en /g/ i det förflutna: z ien – z ag – z ag en – gez ien .
  • Preteritum av wezen / zijn ("att vara") visar fortfarande både (kvantitativ) ablaut och grammatischer Wechsel mellan singular och plural: was/waren .
  • Halvstark med en svag dåtid och ett starkt particip: weven .

Klass 6

Klass 6 har blivit väldigt liten, många av dess verb har blivit svaga eller har blivit halvstarka.

Vanliga klass 6 rötter ( auua ): dragen , graven , varen .

Onormala rötter:

  • Verbet slaan (att träffa) liksom verbet zien har upplevt en förlust av originalet /h/ , med en resulterande assimilering av stamvokalen till vokalen i böjningen, och visar Grammatischer Wechsel mellan detta original /h/ och a / g/ förr: sl aan – sl oeg – sl oeg en – gesl ag en .
  • Den kompletterade dåtiden av verbet staan ​​("att stå") hörde också till denna klass, den avtar nu med ett kort 'o': st aan – st ond – st ond en – gest aan .
  • De tre ärvda j-presenterna, heffen , scheppen . och , zweren ("att svära en ed") avtar historiskt med 'e'-'oe'-'oe'-'a(a)' I det moderna språket avtar de oregelbundet, två har tagit 'ie' i preteritum, alla tre har tagit separata vokaler i participen: sch e ppen – sch ie p – gesch a pen ("att skapa"), h e ffen – h ie f – geh e ven ("lyfta, höja"), zw e ren – zw oe r – gezw o ren ("att svära en ed"),.
  • Halvstarka rötter med stark dåtid och svag particip: jagen , klagen (flamländska, vardagligt) , vragen , waaien .
  • Halvstarka rötter med svag dåtid och stark particip: lachen , laden , malen , varen ("att fare" Betydelsen "att resa med båt" har klass 6 past voer )

Klass 7

Klass 7 har krympt i det moderna språket, liksom klass 6 har många av dess verb blivit halvstarka. Denna klass har en -dvs- i preteritum, particip har samma vokal som presens. (Verben med * är numera mest halvstarka)

  • Ett verb visar L-vokalisering : houden – hield – gehouden ("att hålla")
  • Liksom på tyska har två anomala klass 7c-verb bildat nya presensstammar och förkortat vokalen i preteritum: vangen – ving – gevangen ("att fånga") och hangen – hing – gehangen ("hänga"). Den kompletterade dåtiden av verbet gaan ("att gå") tillhör också denna klass och avvisas: gaan – ging – gegaan .

Övrig

Ett specialfall är hoeven , som är ett svagt verb som kan avböja ett starkt particip under vissa omständigheter, även om verbet aldrig var starkt till att börja med.

afrikaans

Distinktionen mellan enkel dåtid, presens och perfektum har gått förlorad i afrikaans , eftersom den ursprungliga dåtiden nästan helt har gått ur bruk, och ersatts med den gamla presens perfektum med (vanligtvis) ett starkt particip. Till exempel har den förfäders holländska hij zong blivit hy het gesing ("han sjöng/har sjungit/hade sjungit"). Modala verb tenderar att behålla sin starka förflutna tid, och en handfull andra verb gör det också. Verb behåller nästan aldrig både en stark dåtid och en stark particip, på grund av förlusten av den grammatiska distinktionen. Undantaget är wees ("att vara"), som behåller både was och gewees . Icke desto mindre finns det många verb för vilka den nya förflutna tiden bildas med ett starkt particip, till exempel geboë från buig ("böja") eller gedrewe från dryf ("driva" att sätta i rörelse).

Föreställningen finns att starka particip alltid har en bildlig betydelse, och svaga och starka particip ibland samexisterar inom språket. Ibland verkar det vara så. Jämför till exempel stark och figurativ bedorwe jeug ("bortskämd ungdom") med svag och bokstavlig bederfde yoghurt ("bortskämd yoghurt"), eller stark och figurativ gebroke hart ("brutet hjärta") med svag och bokstavlig gebreekte vaas ("trasig vas" "). Ändå är denna uppfattning inte 100% korrekt. Ibland råkar den starka participen bara vara vanligare. Till exempel används de starka participerna i bevrore groente ("frysta grönsaker") och aangenome kinders ("adopterade barn").

tysk

Från västgermanska till fornhögtyska :

  • Högtyskt konsonantskifte
  • ē > bl.a
  • ai > ei , sedan ei > ē före r , h och w
  • au > ou , sedan ou > ō före tandläkare ( þ , d , t , n , l , s , z , r ) och h .
  • e > i före u
Klass Del 1 Del 2 Del 3 Del 4 Verb betydelse
1 r ī tan r ei t r jag tun gir i tan att åka
2a fr io san fr ō s fr du springer gifr o sprang att frysa
2b s ū fläkt s ou f är du kul gis o ffan för nära
3a b i ntan b a nt b u ntun b u ntan att binda
3b w e rdan w a rd w u rtun giw o rtan att bli
4 b e sprang b a r b å springa gib o sprang att bära
5 Jag är san l a s jag springer _ gil e sprang att samla, att läsa
6 tr a gan tr uo g tr uo pistol gitr a gan att bära
7a h ei zan h ia z h ia zun gih ei zan att ringa, att bli kallad
7b (h) du fan (h)l io f (h) jag är kul gi(h)l ou fan att springa
7c h a ltan h ia lt h ia ltun jaja _ _ att hålla
7d r ā tan r ia t r ia tun gir ā tan att rådgiva
7e w uo fan w io f w io kul giw uo fan att gråta
  • Klass 1 har två underklasser, beroende på vokalen i det förflutna singularis:
    • 1a rītan rītu reit ritum giritan ("att rida")
    • 1b līhan līhu lēh ligum giligan ("att låna" – notera grammatischer Wechsel .)
  • Klass 2b verb är sällsynta, till skillnad från i de mer nordliga språken.
  • Några få reliker av reduplicering finns kvar:
    • ana-stōzan ana-sterōz ("att slå")
    • pluozan pleruzzun ("att offra"), på övre tyska med ändringen b > p
    • ki-scrōtan ki-screrōt ("att skära"), på övre tyska med ändringen g > k
    • būan biruun ("att bo"); detta var ursprungligen inte ett klass 7 starkt verb

Ändringar från fornhögtyska till modern tyska :

  • io , ia , ie > ī (stavas <ie>)
  • ei, ī > ai (behåller stavningen <ei>)
  • ou, ū > au
  • ȳ > ɔy (stavas <eu> eller <äu>)
  • i > ī (stavas <ie>) före en enda konsonant.
  • Växlingar mellan dåtid singular och plural elimineras genom att generalisera del 3 eller del 2. Om del 3 generaliseras i verb med växlingar av typen sr , generaliseras den inte bara till dåtid singular utan även till presens.
Klass Del 1 Del 2 Del 3 Del 4 Verb betydelse
1
r ei ten l ei hen
r i tt l ie h
r i tten l ie hen
ger i tten gel dvs hen
att åka för att låna ut
2a b dvs tio b o t b o tio geb o tio bjuda, bjuda
2b s au gen s o g s o gen ges o gen att suga
3a

b i nden r i nnen gl i mmen

b a nd r a nn gl o mm

b a nden r a nnen gl o mmen

geb u nden ger o nnen gegl o mmen

att binda till att flöda att lysa, att glöda
3b
h e lfen dr e schen
h a lf dr o sch
h a lfen dr o schen
geh o lfen gedr o schen
att hjälpa till att tröska
4 tr e ffen tr a f tr a fen getr offen _ att träffa
5 g e ben g a b g en ben geg e ben att ge
6 gr a ben gr u b gr u ben gegr a ben att gräva
7a h ei ßen h dvs ß h ie ßen geh ei ßen att bli kallad
7b l au fen dvs f _ dvs fen _ gel au fen att gå/springa
7c h a lten h dvs lt h dvs lten geh a lten att hålla
7d schl ett fen schl dvs f schl ie fen geschl a fen att sova
7e st o ßen st dvs ß st ie ßen gest o ßen att knuffa, att knacka

Klasserna är fortfarande väl bevarade i modern tyska.

Klass 1

I klass 1 är del 3 generaliserad, vilket eliminerar de äldre -ei- eller -e- . En ny underindelning uppstår dock eftersom i:et i dåtidens former förlängs till dvs före en enda konsonant. reiten ritt geritten ("att rida") mot leihen lieh geliehen ("att låna"). Klass 1 verb i modern tyska är:

  • -
  • Anomalous class 1 roots: Verben leiden och schneiden bevarade vernerväxlingen: "lei d en – li tt – geli tt en, schnei d en – schni tt – geschni tt en".

Klass 2

I klass 2 är del 2 generaliserad, vilket eliminerar äldre -u- . Klass 2b-verb är sällsynta, som i fornhögtyska.

Anomala klass 2a rötter:

  • Rötterna sieden och ziehen har bevarat vernerväxlingen: "sie d en – so tt – geso tt en" och "zie h en – zo g – gezo g en"
  • Rötterna lügen ("att berätta en lögn") och trügen ("bedra"), har ändrat sina nuvarande vokaler från 'ie' till 'ü'. Detta beror utan tvekan på en önskan att disambiguera mellanhögtyska liegen från ligen (klass 5), som skulle ha låtit likadant efter vokalförlängning. Trügen skulle ha följt i dess kölvatten, eftersom de två orden bildar en gemensam rimsamlokalisering.
  • Verbet kiesen har blivit föråldrat, men den starka dåtiden och participen används fortfarande. Vissa talare omtolkade dessa former som om de är en del av det relaterade verbet küren , vilket skapade mönstret: küren - kor - gekoren .

I tyska var klass 2b aldrig stor, det moderna språket behåller följande verb: krauchen , saufen , saugen , schnauben .

Klass 3

I klass 3 är del 2 generaliserad. O för 3b-participen har överförts i analogi till vissa 3a-verb, och även till det förflutna för vissa verb i båda grupperna: beginnen begonnen begonnen , bergen barg geborgen ("att rädda"), quellen quoll gequollen ( "att välla upp" "). Således finns det nu 5 undergrupper:

Klass 3a

Klass 3b

Anomala klass 3 rötter:

  • Roten werden generaliserar del 3 istället för del 2 ( ɛ-ʊ-ɔ ), och även suffixen -e; werden, wurde, geworden . Den ursprungliga (del 2) singular preteriteavdelningen är fortfarande igenkänd för tyskar, men är arkaisk.
  • Roten löschen ersatte infintivens vokal med 'ö' ( œ-ɔ-ɔ ).
  • Rotshallen kan avböjas med en stark dåtid i 'o' .
  • Roten schinden som ursprungligen var svag, fick en avvikande stark böjning med 'u' ( ɪ-ʊ-ʊ ) .

Klass 4

generaliserades det långa -a- i del 3 till del 2. Exempel: nehmen nahm genommen ("att ta").

Anomal:
  • kommen ("att komma") har fortfarande det anomala o i nuvarande stam (även om vissa dialekter har regulariserat det till kemmen ): kommen kam gekommen
  • Preteritum för sein ("att vara") är fornhögtyska: was/wârum , men utjämnat på modern tyska: war/waren .

Klass 5

Klass 5 är lite förändrad från fornhögtyska, liksom klass 4 generaliserades det långa -a- i del 3.

  • Verbet essen ("att äta") hade en particip giezzan i OHG; i MHG blev detta geezzen som kontrakterades för att gezzen och sedan omprefixet till gegezzen .
  • j-presenter: biten , liegen , sitten .

Klass 6

Klass 6 är också bevarad. I modern tyska är uo monoftongiserat till u .

Anomala klass 6 rötter:

  • J-presenterna heben , schwören har tagit ett o i preteritum och particip, kanske i analogi med klass 2: heben hob gehoben . Verbet schwören har ändrat e till ö .
  • Till denna klass hör också dåtiden och participet av stehen ( stå , äldre stund , gestanden ), som härrör från ett förlorat verb *standen .
  • Endast med ett starkt particip: mahlen
  • Roten fragen fick en sällan använd stark böjning vid sidan av de historiskt svaga formerna.

Klass 7

I klass 7 har de olika förflutna vokalerna smält samman till en enda enhetlig -dvs- .

  • fangen , hängen har bakbildat nya presensstammar från dåtidens stam, och har eliminerat grammatischer Wechsel och förkortat vokalen i preteritum: fangen fing gefangen ("att fånga"), hängen hing gehangen ( "hänga").
  • Preteritum och particip av tyska gehen , ging gegangen , härrör från ett förlorat verb *gangen som tillhör denna klass. (Verbetet finns fortfarande på andra språk, till exempel verbgänget som används i Skottland och norra England.)
  • Med endast ett starkt particip: falten , salzen , spalten

lågtyska

Följande förändringar inträffade från västgermanska till fornsaxiska:

  • ai > ē
  • au > ō
  • eu > io
Klass Del 1 Del 2 Del 3 Del 4 Verb betydelse
1 r ī dan r ē d vet jag _ gir i dan att åka
2a fr io san fr ō s fr du springer gifr o sprang att frysa
2b bil ū kan bil ō k bil u kun bil o kan för nära
3a b i ndan b a nd b u ndun gib du ndan att binda
3b w e rðan w a rð w u rdun giw o rdan att bli
4 b e sprang b a r b å springa gib o sprang att bära
5 Jag är san l a s jag en sol gil e san att samla, att läsa
6 dr en gan dr ō g dr ō pistol gidr en gan att bära
7a h ē tan h ē t h ē tun gih ē tan att ringa, att bli kallad
7b hl ō pan hl io sid hl io ordlek gihl ō pan att springa
7c h a ldan h ē ld h ē ldun gih en ldan att hålla
7d r ā dan r ē d r ē dun gir ā dan att rådgiva
7e hr ō pan hr io sid hr io ordlek gihr ō pan att ringa

Från fornsaxiska till medellågtyska:

  • u > o
  • io > e

Som i medelholländska Förlängning av vokaler i öppna stavelser: e > ē , o > ō , a > ā , ö > ȫ , ü > ǖ . i Förlängs ofta till ē .

Det finns ingen enskild modern lågtyska, och vissa källor ger andra former än detta. T.ex. se

  • Alfred vd Velde: Zu Fritz Reuter! Praktische Anleitung zum Verständniß des Plattdeutschen an der Hand des ersten Kapitels des Fritz Reuter'schen Romanes: "Ut mine Stromtid". Zweite Auflage. Leipzig, 1881, sid. 60–63
  • Julius Wiggers: Grammatik der plattdeutschen Sprache. I Grundlage der Mecklenburgisch-Vorpommerschen Mundart. Zweite Auflage. Hamburg, 1858, sid. 57 ff.

Några skillnader:

  • De har böd, böden istället för bood, boden , föll, föllen istället för full, fullen , stürw, stürwen, storwen istället för storv, storven, storven .
  • De har spreken med sprök (alltså inte "4 vanliga (eoa)")

Från medellågtyska till modern lågtyska:

  • à > ē
  • ō > ā utom före r
  • a > o i preteritumformer
  • e > a / ö när de följs av två olika konsonanter
Klass Del 1 Del 2 Del 3 Del 4 Verb betydelse
1 dvs den _ r ee d r e den r e den att åka
2a b e den b oo d b o den b en håla bjuda, bjuda
2b sch u ven sch oo v sch o ven sch a ven att knuffa
3a b i nnen b u nn b u nnen b u nnen att binda
3b
st a rven sw e llen
st o rv sw u ll
st o rven sw u llen
st o rven sw u llen
att dö för att svälla
4
st eh len st e ken
st oh l st ee k/st oo k
st oh len st e ken/st o ken
st ah len st e ken/st a ken 		att stjäla
5
g e ven tr e den
g ee v tr a dd/tr ee d
g e ven tr a den/tr e den
g e ven tr e den
att ge att trampa
6 gr a ven gr oo v gr o ven gr a ven att gräva
7a h e tio h ee t h e tio h e tio att bli kallad
7b l o penna l ee p l e pennan l o penna att gå/springa
7c
h o len f a llen
h ee l f u ll
h e len f u llen
h o len f a llen
att hålla för att falla
7d sl en penna sl ee sid sl e penna sl en penna att sova
7e r o penna r ee sid r e penna r o penna att ringa

De flesta klasser är ganska välbevarade, även om sammanhållningen i vissa har förlorats väsentligt eller till och med helt.

  • Klass 1 verb i lågtyska är bieten, blieven, blieken, diegen/diehen, drieven, glieden, griepen, kieken, lieden, lieken, mieden, rieten, schienen, schieten, schrieden, schrien/schriegen, schrieven, slieken, sliepen, slieten , smieten, snieden, splieten, stiegen, streeden, strieken, swiegen, verdwienen, wieken, wiesen, wrieven och de ursprungligen svaga verben glieken , kniepen , priesen i analogi. Vissa andra verb tar antingen starka eller svaga tidigare ändelser: piepen , riesen och spieten .
  • I klass 2 är del 2 generaliserad, vilket eliminerar äldre -u-. Till skillnad från på tyska men som på holländska och engelska har klass 2b växt genom att flytta in äldre klass 2a-verb. De är beden, bedregen, kesen, legen, flegen, fleten, freren/fresen, geneten, geten, krepen, reken, scheten, spreten, tehn, verleren/verlesen ; med ū-present: bugen, krupen, schuven, snuven, sluten, supen, sugen, stuven . Verben rüken och stöven visar anomala infinitivformer. Vissa verb kan ta antingen starka eller svaga tidigare ändelser: duken och schulen .
  • I klass 3 verkar formen av participen ha generaliserats till preteritumsformer. Det finns nu 5 undergrupper + två äldre undergrupper reducerade till ett verb vardera:
    • 3a regelbundet (iuu): binnen, dringen, drinken, dwingen, finnen, gelingen, klingen, ringen, slingen, swinnen, swingen, singen, sinken, springen, stinken, wringen . Verb som kan ta antingen starka eller svaga tidigare ändelser: blinken, glimmen och klimmen .
    • 3a med ü-infinitiv (ü-uu): begünnen, swümmen
    • 3b regular (aoo): bargen, basten/barsten, starven, verdarven, warpen, warrn, warven
    • 3b med ö-infinitiv (ö-oo): hölpen, smölten
    • 3b med e-infinitiv och -u- tidigare former på grund av fonetiskt inflytande av -ll- (euu): gellen, schellen, swellen
    • 3b med e-infinitiv (eoo): fechten
    • 3b med e-infinitiv och olika preteritum och participformer (eoa) på grund av analogi med klass 4 verb: befehlen .
  • I klass 4 verkar del 2 och 3 ha gått samman till -ē-, men på grund av inflytande av participformer mestadels med ett -ō- ljud (numera skrivet -ā-) har en ny ändelse -ō- uppstått:
    • 4 regelbundet (eoa): breken, schrecken (med vokalförlängning: schrook, schraken ), spreken, stehlen .
    • 4 med två möjliga preteritumformer (eo/ea): nehmen, steken
    • 4 med a-infinitiv (aoa): drapera
Verbet kamen visar fortfarande -u- infinitiv som blev -a-: kamen, keem, kamen . Verbet att vara, wesen , jämnade ut sina gamla preteritumformer var / weren in weer / weren , även om det fortfarande förekommer i vissa dialekter.
  • Även i klass 5 tycks -ē- formerna av particip ha påverkat preteritumsformerna. Klass 5 vanliga verb (ē-ē-ē) inkluderar: eten, geven, schehn (preteritum scheh eller scheeg ) , lesen (numera mestadels ett svagt verb) , meten, sehn (preteritum seeg ) och vergeten . Verb med j-presenter: bidden (ibland förväxlat med beden ) , liggen, sitten .
Verbet treden är anomalt eftersom det har behållit -a- infinitivformerna i preteritum och med variationen i vokallängd, alltså har det tradd , traddst , tradd i singular med [a] men bytt i plural med [ɒː] . Normala klass 5 preteritumformer treed, treedst, treed, treden kan dock också förekomma.
  • Klass 6 är också bevarad men den har förlorat sin sammanhållning. Reguljära klass 6 verb (ā-ō-ā) är graverade och slaan (med anomal infinitiv och particip slaan från tidigare slagen ). De 3 nedärvda j-presenterna har valt olika vägar för att göra sina tidigare former: heven liknar nu ett klass 5 verb och har heev i preteritum och heven i preteritum, schapen är ett svagt verb med stark particip schapen och swören höll sitt preteritum svor liksom dess particip svuret – även om det kan hittas med svaga tidigare former.
Verbet fohren smälter nu samman med föhren och tar svaga tidigare ändelser. Verbet dregen har en anomal infinitiv i -ē- men har behållit sina klass 6 förflutnasformer droog , drogen (preteritum) och dragen (particip). Verbet ladda har blivit svagt men har laddat bredvid laadt i particip. Även förfluten tid av stahn ( stunn ), som härstammar från medellågtyska standen , tillhör denna klass. Slutligen
visar verbet waschen preteritum wusch och particip wuschen , precis som fallen, fangen och hangen tycks de göra en ny stark verbklass.
  • I klass 7 har de olika dåtidsformerna smält samman till ett enhetligt -ee-.
    • 7a (ē-ē-ē) har ett enda verb: heten eftersom schheden har blivit svag.
    • 7b (ō-ē-ō) innehåller också ett verb: lopen , stoten har blivit svag men den behöll sin starka particip stoten .
    • 7c har tappat sammanhållningen. 7c verb holen (från fornsaxiska haldan ) har regelbunden häl i preteritum och particip holen , men fallen, fangen, hangen och gahn (av fornsaxiska gangan ) visar full och fullen , fung och fullen , hängd och hungen , gung/ güng (men particip gahn ) i preteritum och particip, alla med kort -u-. Klass 6 verb waschen har också anslutit sig till denna "nya klass" och har preteritum och particip wusch och wuschen .
    • 7d (ā-ē-ā) verb inkluderar: laten och slapen , raden och braden är halvstarka eftersom de fortfarande har sina starka particip raden och braden (även om en svag form braadt kan påträffas). Blasen har blivit svag.
    • 7e (ō-ē-ō) reduceras till ett enda verb: ropen . Denna undergrupp hade blivit lik 7b redan på fornsaxiska.

nordgermanska

Ändringar från proto-germanska till fornnordiska :

  • ē > ā
  • a-mutation : u > o när a följer i nästa stavelse. Detta påverkade participerna i klasserna 2–4. En mellanliggande m eller n + konsonant blockerade dock detta, så participet i klass 3a behöll u .
  • Förlängning av omljud till bakre vokaler, vilket gör att det även gäller verb i klass 6.
  • v- är ​​förlorad före u eller o .
  • -n försvinner från infinitiv och många böjningsändelser.
  • Röstade plosiver (men inte frikativ) devoiceras ord-slutligen. På fornvästnordiska orsakar detta senare förlust av en föregående nasal.
  • Brytning av e till ja i de flesta miljöer, och av eu till jū / jō .
Klass Del 1 Del 2 Del 3 Del 4 Verb betydelse
1 r í ða r ei ð r i ðu r i ðinn att åka
2a
fr jó sa dr jú pa
fr au s dr au sid
fr u su dr u pu
fr o sinn dr o pinn
att frysa att droppa
2b l ú ka l au k l u ku l o kinn att avsluta
3a b i nda b a tt b du ndu b u ndinn att binda
3b
v e rða g ja lda
v a rð g a lt
u rðu g u ldu
o rðinn g o ldinn
att bli att betala
4
b e ra v e fa
b a r v a f
b á ru v á fu
b o rinn o finn
att tåla att väva
5 jag sa _ l a s l á su jag är synd att samla, att läsa
6
a la t a ka
ó l t ó k
ó lu t ó ku
a linn t e kinn
att växa, att producera att ta
7a h ei ta h e t h é tu h ei tinn att bli kallad
7b hl au pa hl jó sid hl jó pu hl au pinn att hoppa
7c h a lda h e lt h e ldu h a ldinn att hålla
7d gr á ta gr é t gr é tu gr á tinn att gråta
7e bl ó ta bl é t bl é tu bl ó tinn att offra
  • I klass 7 behålls flera reduplicerade verb: róa reri ("att ro"), sá seri ("att så"), snúa sneri ("att vända").

danska

Klass Del 1 Del 2 och 3 Del 4 Verb betydelse
1 b i de b e d b i dt att bita
2 sk y de sk ø d sk u dt att skjuta
3a b i nde b a ndt b u ndet att binda
3b hj æ lpe hj en lp hj u lpet att hjälpa
4 b æ re b a r b å ret att bära
5 jag gge _ l å jag fattar _ att ligga
6 dr a ge dr o g dr a get att rita
7a h e dde h e d h e ddet att bli kallad
7b l ø vara l ø b l ø bet att springa
7c f a lde f a ldt f a ldet att falla
7d gr æ de gr æ d gr æ dt att gråta

Klass 1

Den här klassen har generaliserat del 2 över del 3 och skapat en dåtid i 'e'. Klassen kan delas upp av de olika vokalerna som den liggande kan ta:

Klass 2

Denna klass har generaliserat del 2 över del 3 och skapat en dåtid i 'ø'. Klassen kan delas upp av de olika vokalerna som den liggande kan ta:

Anomal:

Klass 3

Denna klass har sönderfallit i ett antal mindre undergrupper, alla dess medlemmar har generaliserat del 2 över del 3 och skapat en dåtid med 'a'.

klass 3a:

klass 3b:

Klass 4

Klass 4 har de flesta av sina medlemmar flyttat till klass 3. Den markeras med 'a' i preteritum och å i ryggläge. Vanliga klass 4 starka rötter: bære , skære , stjæle

Anomalous: Dessa två verb påverkades av ett föregående 'w':

Klass 5

Klass 5 denna klass har tappat sammanhållningen. Den markeras med 'å' eller 'a' i preteritum och ryggläge har samma vokal som infinitiv.

Anomal:

  • ligge – lå – ligget
  • slips – tav – knuten
  • være – var – været tillhörde även denna klass men har oregelbunden presens i er .

Klass 6

Klass 6 markeras med 'o' i preteritum och ryggläge har samma vokal som infinitiv.

Regelbundna starka rötter: drage , fare , jage , lade , tage .

Anomal:

Klass 7

Danskan har tagit bort vokalväxlingen mellan dåtid och nutid (förutom få och gå)

  • anomalous: få – fick – fått, gå – gick – gået

norsk nynorsk

Ändringar från fornnordiska till modern norsk nynorsk :

  • á > å
  • Långa vokaler är vanligtvis inte längre markerade som sådana: é > e, í > ​​i, ó > o, ú > u, ý > y, œ/ǿ > ø
  • jó/jú > y
Klass Del 1 Del 2 och 3 Del 4 Verb betydelse
1
b i te r i (de)
b ei t r ei (d)
b i tio r i den
att bita för att åka
2a fr y se fr au s fr o sen att frysa
2b s u ge s au g s o gen att suga
3a
b i nde br e nne
b a tt br a nn
b u nden br u nnen
att binda till att bränna
3b v e rte v a rt v o rten att bli
4 b e re b a r b o ren att bära
5 jag e se l a s jag sen _ att läsa
6
a le t a ke
o l t o k
a len t e ken
att växa, att producera att ta
7a h ei te h e t h ei tt att bli kallad
7c h a lde h e ldt h a lden att hålla
7d gr å te gr e t gr å tio att gråta
  • I klass 6 har ett verb, fara (fara, resa), behållit sin markerade långa vokal: f ó r .
  • Flera av verben som finns i klass 7 i fornnordiska har blivit svaga. Till exempel, även om heite (7a) har behållit sin starka preterite, har den förlorat sin starka rygg.

svenska

Klass Del 1 Del 2 och 3 Del 4 Verb betydelse
1 b i ta b e t b i tio att bita
2a fl y ga fl ö g fl u gen att flyga
2b s u ga s ö g s u gen att suga
3a b i nda b a nd b u nden att binda
3b sv ä lta sv a lt sv u lten att svälta
4 b ä ra b a r b u ren att bära, bära
5 ä ta, g e å t, g a v ä tio, g i ven att äta, att ge
6 f a ra f o r f a ren att resa
7b l ö pa l ö pte l u penna att springa
7c h å lla h ö ll h å llen att hålla
7d gr å ta gr ä t gr å tio att gråta

Klass 1

Till skillnad från danska är denna klass fortfarande enhetlig i svenskan, alla verb har ett 'e'(eː) i preteritum, ryggläge har samma vokal som presens.

Vanliga klass 1 verb (iː-eː-iː) : bita , bliva / bli , driva , fisa , glida , gnida , gripa , kliva , knipa , kvida , lida , niga , pipa , rida , riva , skina , skita , skrida skrika , skriva , slita , smita , snika , sprida , stiga , strida , svida , svika , tiga , vika , vina , vrida

Verb för vilka de starka formerna är daterade: lita , smida , snida , trivas

Klass 2

På svenska är denna klass uppdelad i flera mönster, alla verb har ett 'ö' (øː) i preteritum:

2a

2b

Övrig

  • Ett nytt mönster som är förknippat med klass 2-böjningarna uppstod i det moderna språket med kort vokal istället för de normala långa (ɵ-œ-ɵ). Den innehåller sjunga , sjunka (båda tidigare klass 3a verb) och i analogi hugga (tidigare klass 7b) som också antog detta mönster.

Klass 3

Klass 3a är välbevarad och har ett förutsägbart mönster, med 'a' i preteritum och 'u'(ɵ) i ryggläge. Klass 3b å andra sidan har krympt i det moderna språket till endast ett fåtal medlemmar, de flesta av de återstående verben förekommer nu ofta också med svaga former, vilket gör denna underklass ganska instabil.

Vanliga klass 3a verb (ɪ-a-ɵ): binda , brinna , brista , dimpa , dricka , finna , förnimma (ursprungligen klass 4), gitta (danskt lånord), hinna , klicka , klinga , rinna , simma (även svagt ), sitta (ursprungligen klass 5), skrinna , slinka , slinta , slippa , spilla (också svag), spinna , spricka , springa , spritta , sticka , stinga , stinka , svinna ( försvinna ), tvinga , vinna

Ordinarie klass 3b verb (ɛ-a-ɵ:): smälla , skälva , smälta , svälta , värpa

Anomalous: Verbet varda , avvisas vart-vorten . Men det används nu bara i preteritum (som ett alternativ för dåtid av bliva )

Klass 4

Denna klass har blivit liten, bara tre reguljära verb finns kvar, de har ett långt 'a' (ɑː) i preteritum och ett långt 'u' (ʉː) i ryggläge.

Ordinarie klass 4 verb (ɛː-ɑː-ʉː): bära , stjäla , skära

Följande verb är påverkade av ett föregående 'w' som gick förlorat:

Klass 5

With å (oː) past: äta , se , ligga

Med ett (ɑː) förflutet: be / bedja , dräpa (starka former är poetiska), förgäta , ge / giva , kväda

Anomal:

  • vara brukade också tillhöra denna klass men har oregelbunden presens i 'är'.

Klass 6

Med 'a' i presens och liggande (ɑː-u:-ɑː): begrava , dra / draga , fara , gala , ta / taga

Med 'å' i presens och 'a' i ryggläge (oː-u:-ɑː): slå , två (nu mestadels svag)

Anomal:

Klass 7

  • 7b: löpa – lopp – lupit (numera mestadels svag)
  • 7c: hålla – höll – hållit, falla – föll – fallit
  • anomalous: få – fick – fått, gå – gick – gått

Källor

  • Alfred Bammesberger, Der Aufbau des germanischen Verbalsystems , Heidelberg 1986.
  • Cornelius van Bree, Historische grammatica van het Nederlands , Dordrecht 1987.
  • WG Brill, Nederlandsche spraakleer; ten gebruike bij inrichtingen van hooger onderwijs , Leiden 1871
  •   Frans van Coetsem , Ablaut and Reduplication in the Germanic Verb (=Indogermanische Bibliothek. vol 3), Heidelberg: Winter Verlag, 1993, ISBN 3-8253-4267-0 .
  • Jerzy Kuryłowicz och Manfred Mayrhofer , Indogermanische Grammatik , Heidelberg 1968–9.
  • Marcin Krygier, The Disintegration of the English Strong Verb System , Frankfurt c.1994.
  • Richard Hogg, A Grammar of Old English , Oxford 1992.
  • Wilhelm Braune , reviderad av Walther Mitzka, Althochdeutsche Grammatik , Tübingen 1961.
  • Donald Ringe , Från proto-indoeuropeiskt till proto-germanskt, Oxford 2006.
  • Elmar Seebold , Vergleichendes und etymologisches Wörterbuch der germanischen starken Verben, Haag 1970.
  • Guus Kroonen, Etymological Dictionary of Proto-Germanic, Leiden 2013.
Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Germanic_strong_verb&oldid=1138926825 "