Hjälpverb

Ett hjälpverb ( förkortat aux ) är ett verb som lägger till funktionell eller grammatisk betydelse till satsen där det förekommer, för att uttrycka tempus , aspekt , modalitet , röst , betoning etc. Hjälpverb åtföljer vanligtvis ett infinitivverb eller en particip , som ger det huvudsakliga semantiska innehållet i satsen. Ett exempel är verbet ha i meningen Jag har avslutat min lunch. Här har hjälpordet hjälper till att uttrycka den perfekta aspekten tillsammans med participen, färdig . Vissa meningar innehåller en kedja av två eller flera hjälpverb. Hjälpverb kallas också hjälpverb , hjälpverb , eller (verbala) hjälpord . Forskning har bedrivits om delad böjning i hjälpverb.

Grundläggande exempel

Nedan finns några meningar som innehåller representativa hjälpverb från engelska , spanska , tyska och franska , med hjälpverbet markerat i fetstil:

a. Vill du ha te? – gör är ett hjälpord som åtföljer infinitiv, vill , används här för att bilda en fråga – se gör -stöd .

b. Hon har gjort sitt bästa. – har , från vilket har böjs , är ett hjälpmedel som används för att uttrycka den perfekta aspekten av ge .

c. Han cogido tu lápiz. – han är ett hjälpmedel som ackompanjerar infinitiv coger , som här används för att bilda en verbfras, den perfekta presenten på spanska.

(Jag) har tagit din penna = 'Jag har tagit din penna.'

d. Das wurde mehrmals gesagt. – werden , från vilket wurde böjs, blir är ett hjälpord som används för att bygga den passiva rösten på tyska.

Det blev många gånger sagt = 'Det var sagt många gånger.'

e. Sie ist nach Hause gegangen. – sein , från vilket ist böjs, 'be' är ett hjälpord som används med rörelseverb för att bygga perfekt tid/aspekt på tyska.

Hon är till hemmet borta = 'Hon gick hem/Hon har gått hem.'

f. J ' ai vu le soleil. – avoir , från vilket ai böjs, 'have' är ett hjälpord som används för att bygga den perfekta tiden/aspekten på franska.

Jag har sett solen = 'Jag har sett solen/Jag såg solen.'

g. Nous sommes hébergés par un ami. – être , från vilket sommes böjs, 'be' är ett hjälpord som används för att bygga den passiva rösten på franska.

Vi är värdar av en vän.

Dessa hjälpämnen hjälper till att uttrycka en fråga, visa spänd/aspekt eller bilda passiv röst. Hjälpord som dessa visas vanligtvis med ett fullständigt verb som bär det huvudsakliga semantiska innehållet i satsen.

Egenskaper över språk

Hjälpverb hjälper vanligtvis till att uttrycka grammatisk tid , aspekt , humör och röst . De visas vanligtvis tillsammans med en infinitiv. Hjälpordet sägs "hjälpa" infinitiv. Hjälpverben i ett språk bildar en sluten klass , dvs det finns ett fast relativt litet antal av dem.

Allmänt erkända verb som kan fungera som hjälpord på engelska och många relaterade språk ^{[ förtydligande behövs ]} är motsvarigheter till vara att uttrycka passiv röst, och har (och ibland vara ) för att uttrycka perfekt aspekt eller tidigare tidsreferens.

I vissa behandlingar klassas copula be som ett hjälpmedel även om det inte "hjälper" ett annat verb, t.ex.

Fågeln är i trädet. – fungerar som en kopula med ett predikativt uttryck som inte innehåller något annat verb.

Definitioner av hjälpverb är inte alltid konsekventa mellan olika språk, eller ens bland författare som diskuterar samma språk. Modala verb kan eller kanske inte klassificeras som hjälpämnen, beroende på språket. När det gäller engelska identifieras verb ofta som hjälpord baserat på deras grammatiska beteende, som beskrivs nedan. I vissa fall kallas verb som fungerar på samma sätt som hjälpord, men som inte anses vara fullvärdiga medlemmar i den klassen (kanske för att de har en del oberoende lexikal information), semi- hjälpmedel . På franska, till exempel, verb som devoir (måste), pouvoir (kunna), aller (att gå till ), vouloir (vill ha), faire (göra) och laisser (låta), när de används tillsammans med infinitiv av ett annat verb, kan kallas semi-hjälpmedel. Det har också gjorts en studie om hjälpverbkonstruktioner i dravidiska språk. ^{[ relevant? ]}

På engelska

Följande avsnitt behandlar hjälpverb på engelska. De listar hjälpverb och presenterar sedan diagnostiken som motiverar denna specialklass (subjekt-hjälpomvändning och negation med inte ). Modalverben ingår i denna klass, på grund av deras beteende med avseende på denna diagnostik .

Lista över hjälporgan på engelska

En lista över verb som (kan) fungera som hjälpord på engelska är följande:

vara , kan , skulle kunna , våga , göra , ha , kan , kanske , måste , behöva , borde , ska , bör , vilja , skulle

Statusen för våga (inte) , behöver (inte) och borde (att) är diskutabel och användningen av dessa verb som hjälpord kan variera mellan dialekter av engelska. Om de negativa formerna inte kan , inte , vill inte , etc. ses som separata verb (och inte som sammandragningar), så ökar antalet hjälpord. Verben gör och har kan också fungera som hela verb eller som lätta verb , vilket kan vara en källa till förvirring om deras status. Modalverben ( kan , skulle kunna , får , kan , måste , ska , borde , vilja , skulle och våga , behöva och borde när de ingår ) bildar en underklass av hjälpverb. Modala verb är defekta såtillvida att de inte kan böjas , inte heller visas de som gerunder, infinitiver eller particip.

Följande tabell sammanfattar hjälpverben på standardengelska och betydelsebidraget till satserna där de förekommer. Många hjälpverb är listade mer än en gång i tabellen baserat på urskiljbara skillnader i användning.

Hjälpverb	Betyder bidrag	Exempel
vara ₁	copula (= länkningsverb )	Hon är chefen.
vara ₂	progressiv aspekt	Han sover .
vara ₃	passiv form	De sågs .
kan ₁	deontisk modalitet	Jag kan simma.
burk ₂	epistemisk modalitet	Sådana saker kan hjälpa.
kunde ₁	deontisk modalitet	Jag kunde simma.
kunde ₂	epistemisk modalitet	Det kan hjälpa.
våga	deontisk modalitet	Jag vågar inte försöka.
gör ₁	gör-stöd / betoning	Du förstod inte .
gör ₂	fråga	Gillar du det?
ha	perfekt aspekt	De har förstått.
₁ maj	deontisk modalitet	Får jag stanna?
₂ maj	epistemisk modalitet	Det kan hända.
makt	epistemisk modalitet	Vi kanske ger det ett försök.
måste ₁	deontisk modalitet	Du får inte håna mig.
måste ₂	epistemisk modalitet	Det måste ha regnat.
behöver	deontisk modalitet	Du behöver inte vattna gräset.
borde	deontisk modalitet	Du borde spela bra.
skall	deontisk modalitet	Du ska inte passera.
borde ₁	deontisk modalitet	Du borde lyssna.
borde ₂	epistemisk modalitet	Det borde hjälpa.
kommer ₁	epistemisk modalitet	Vi ska äta paj.
kommer ₂	Futurum	Solen går upp imorgon kl 6:03.
kommer ₃	vanemässig aspekt	Han kommer att göra det misstaget varje gång.
skulle ₁	epistemisk modalitet	Ingenting skulle åstadkomma det.
skulle ₂	framtid i dåtid	Efter 1990 skulle vi göra det igen.
skulle ₃	vanemässig aspekt	Då åkte vi alltid dit.

Deontisk modalitet uttrycker en förmåga, nödvändighet eller skyldighet som är förknippad med ett agentsubjekt. Epistemisk modalitet uttrycker talarens bedömning av verkligheten eller sannolikheten för verkligheten. Att skilja mellan de två typerna av modalitet kan vara svårt, eftersom många meningar innehåller ett modalt verb som tillåter båda tolkningarna.

Lista över hjälpmedel som är unika för afroamerikanska språk engelska

African American Vernacular English gör en mängd finare tid/aspektskillnader än andra dialekter av engelska genom att använda sig av unika variantformer av, i synnerhet: vanligt 'be' , reducerat 'done' (dən) och betonat 'been' (BIN) ):

Verbala hjälpmedel i AAVE
Extra	Menande	Exempel
vara	vanemässig aspekt	Hon berättar att hon åtta. "Hon säger alltid till folk att hon är åtta"
dən	resultativ modalitet	Jag knuffade den. "Jag har (redan) drivit det"
BIN	avlägsen dåtid	Jag BIN visste det. "Jag har vetat det länge"

Diagnostik för att identifiera hjälpverb på engelska

Verben som listas i föregående avsnitt kan klassificeras som hjälpämnen baserat på två diagnostik: de tillåter subjekt-hjälp-inversion (den typ av inversion som används för att skapa frågor etc.) och (motsvarande) kan de inte ta som ett efterberoende (ett beroende som följer dess huvud ). Följande exempel illustrerar i vilken utsträckning subjekt–hjälp-inversion kan förekomma med ett hjälpverb men inte med ett fullständigt verb:

a. Han jobbade idag.

b. Jobbade han idag? - Hjälpverb var tillåter subjekt–hjälpomvändning.

a. Han jobbade idag.

b. * Jobbade han idag? - Fullt verb arbetat tillåter inte subjekt–hjälpomvändning.

a. Hon kan se det.

b. Kan hon se det? - Hjälpverb kan tillåta subjekt–hjälpomvändning.

a. Hon ser det.

b. * Ser hon det? - Full verb sees tillåter inte subjekt–hjälpomvändning.

(Asterisken * är det medel som vanligtvis används inom lingvistik för att indikera att exemplet är grammatiskt oacceptabelt eller att en viss konstruktion aldrig har bekräftats i användning.) Följande exempel illustrerar att negationen inte kan uppträda som ett postberoende av ett finit hjälpverb , men inte som ett postberoende av ett finit fullständigt verb:

a. Sam skulle prova det.

b. Sam skulle inte försöka det. - Negationen framstår inte som en postberoende av det finita hjälpmedlet skulle .

a. Sam försökte det.

b. *Sam försökte inte det. - Negationen inte kan inte visas som ett postdependent av det finita fullverbet försökte .

a. Tom kunde hjälpa till.

b. Tom kunde inte hjälpa. - Negationen framstår inte som en postberoende av den finita hjälpen skulle kunna .

a. Tom hjälpte till.

b. *Tom hjälpte inte . - Negationen inte kan inte visas som en postdependent av det finita fullverbet hjälpte .

En tredje diagnostik som kan användas för att identifiera hjälpverb är verbfras ellips. Se artikeln om verbfras ellips för exempel.

Dessa kriterier leder till att copula vara och icke-kopular användning av vara som ett existentiellt verb anses vara ett hjälpord (det genomgår inversion och tar postdependent inte t.ex. Är hon chefen? , Hon är inte chefen , Finns det en Gud? , Det finns en Gud ). Men om man definierar hjälpverb som ett verb som på något sätt "hjälper" ett annat verb, så är inte copula be ett hjälpverb, eftersom det förekommer utan ett annat verb. Litteraturen om hjälpverb är något inkonsekvent på detta område.

Det finns också vissa egenskaper som vissa men inte alla hjälpverb har. Deras närvaro kan användas för att dra slutsatsen att verbet är ett hjälpord, men deras frånvaro garanterar inte det omvända. En sådan egenskap är att ha samma form i presens, även för första och tredje person singular. Detta är i synnerhet typiskt för modala hjälpverb, som vilja och måste . (Exempel: Han kommer imorgon , hon måste göra det på en gång , inte ~~han~~ eller ~~hon måste~~ .)

Mot. lätta verb

Vissa syntakiker skiljer mellan hjälpverb och lätta verb . De två är lika såtillvida att båda verbtyperna huvudsakligen bara bidrar med funktionell information till satserna där de förekommer. Båda kvalificerar därför inte som separata predikat , utan de utgör snarare en del av ett predikat med ett annat uttryck - vanligtvis med ett fullständigt verb i fallet med hjälpverb och vanligtvis med ett substantiv i fallet med lätta verb.

På engelska skiljer sig lätta verb från hjälpverb genom att de inte kan genomgå inversion och att de inte kan ta inte som ett postdependent. Verben har och gör kan fungera som hjälpverb eller som lätta verb (eller som helverb). När de är lätta verb misslyckas de med inversions- och negationsdiagnostiken för hjälpord, t.ex

Observera att i vissa dialekter (till exempel väst- och sydvästdialekterna i Hiberno-engelska ) kan inversionstestet låta korrekt för modersmålstalare.

a. De hade ett långt möte.

b. * Hade de ett långt möte? – Ljusverb hade misslyckats i inversionstestet.

c. *De hade inte ett långt möte. – Lätt verb hade misslyckats i negationstestet.

a. Hon gjorde ett reportage om plågsamma politiker.

b. * Gjorde hon en rapport om plågsamma politiker? - Ljusverbet misslyckades i inversionstestet.

c. *Hon gjorde inte en rapport om plågsamma politiker. – Ljusverbet misslyckades i negationstestet.

(I vissa fall kan dock ha genomgå inversion och negation av hjälptyp även när det inte används som hjälpverb – se Subject–auxiliary inversion § Inversion med andra typer av verb .)

Ibland förbises eller förväxlas skillnaden mellan hjälpverb och lätta verb. Vissa verb (t.ex. van vid , måste osv.) kan bedömas som lätta verb av vissa författare, men som hjälpord av andra.

Se även

Anteckningar

Allerton, D. 2006. Verb och deras satelliter. I Handbook of English Linguistics. Aarts 7 MacMahon (red.). Blackwell.
Adger, D. 2003. Kärnsyntax. Oxford, Storbritannien: Oxford University Press.
Anderson, Gregory DS 2011. Hjälpverbkonstruktioner (och andra komplexa predikattyper): En funktionell-konstruktionstypologi. Språk- och lingvistikkompass 5 (11): 795–828.
Bresnan, J. 2001. Lexical-Functional Syntax. Malden, MA: Blackwell Publishers.
Culicover, P. 2009. Naturlig språksyntax. Oxford, Storbritannien: Oxford University Press.
Crystal, D. 1997. En ordbok över lingvistik och fonetik, 4:e upplagan. Oxford, Storbritannien: Blackwell Publishers.
Engel, U. 1994. Syntax der deutschen Sprache, 3:e upplagan. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
Eroms, H.-W. 2000. Syntax der deutschen Sprache. Berlin: de Gruyter.
Finch, G. 2000. Språkliga termer och begrepp. New York: St. Martin's Press.
Fowlers moderna engelska användning. 1996. Reviderad tredje upplagan. Oxford, Storbritannien: Oxford University Press.
Jurafsky, M. och J. Martin. 2000. Tal- och språkbehandling. Dorling Kindersley (Indien): Pearson Education, Inc.
Kroeger, P. 2004. Analysera syntax: A lexical-functional approach . Cambridge, Storbritannien: Cambridge University Press.
Lewis, M. Det engelska verbet "An Exploration of Structure and Meaning". Språkundervisningspublikationer. ISBN 0-906717-40-X
Osborne, T. och T. Groß 2012. Konstruktioner är catenae: Construction Grammar meets Dependency Grammar. Kognitiv lingvistik 23, 1, 165–216.
Radford, A. 1997. Syntactic theory and the structure of English: A minimalist approach . Cambridge, Storbritannien: Cambridge University Press.
Radford, A. 2004. Engelsk syntax: An introduction. Cambridge, Storbritannien: Cambridge University Press.
Rowlett, P. 2007. Franskans syntax. Cambridge, Storbritannien: Cambridge University Press.
Sag, I. och T. Wasow. 1999. Syntaktisk teori: En formell introduktion. Stanford, CA: CSLI Publications.
Tesnière, L. 1959. Éleménts de syntaxe structurale. Paris: Klincksieck.
Warnant, L. 1982. Structure syntaxique du français. Librairie Droz.