Akademisk examen

Ej att förväxla med akademiska led .

En akademisk examen är en examen som ges till studenter efter framgångsrika genomgångar av en utbildning inom högre utbildning , vanligtvis vid högskola eller universitet . Dessa institutioner erbjuder vanligen examina på olika nivåer, vanligtvis inklusive grundexamen , master- och doktorsexamen , ofta tillsammans med andra akademiska certifikat och yrkesexamina . Den vanligaste grundexamen är kandidatexamen , även om det i vissa länder finns högre utbildningskvalifikationer på lägre nivå som också kallas grader (t.ex. associerade grader och grundexamen ).

Historia

Läkarmöte vid universitetet i Paris (miniatyr från 1500-talet)

Tillkomsten av doktors- och magisterexamen och licentiat

Ytterligare information: Licentiatexamen (examen)

Doktorsgraden ( latin : doceo , "jag undervisar") dök upp i det medeltida Europa som en licens att undervisa ( latin : licentia docendi ) vid ett medeltida universitet. Dess rötter kan spåras till den tidiga kyrkan när termen "läkare" syftade på apostlarna , kyrkofäderna och andra kristna auktoriteter som lärde ut och tolkade Bibeln . Rätten att bevilja en licentia docendi var ursprungligen förbehållen kyrkan som krävde att sökanden skulle klara ett prov, avlägga en trohetsed och betala en avgift. Lateranens tredje råd 1179 garanterade tillgången – nu i stort sett gratis – för alla dugliga sökande, som dock fortfarande prövades för lämplighet av den kyrkliga skolastikern. Denna rätt förblev en stridspunkt mellan de kyrkliga myndigheterna och de långsamt frigörande universiteten, men beviljades av påven till universitetet i Paris 1231 där den blev en universell licens att undervisa ( licentia ubique docendi ) . Men medan licentia fortsatte att hålla en högre prestige än kandidatexamen ( Baccalaureus ), reducerades den till slut till ett mellansteg till magister och doktorsexamen , som båda nu blev exklusiva kvalifikationer för undervisning.

På universitetet var doktorandutbildningen en form av lärlingsutbildning till ett skrå . Den traditionella studietiden innan nya lärare antogs till "Master of Arts", sju år, var densamma som lärlingstiden för andra yrken. Ursprungligen var termerna "magister" och "läkare" synonyma, men med tiden kom doktorsexamen att betraktas som en högre examen än magisterexamen .

  betecknar termerna "mästare" (från latinets magister , lit. 'lärare'), "Doctor" och "Professor" olika nivåer av akademisk prestation, men i det medeltida universitetet var de likvärdiga termer, användningen av dem i examensnamn är en fråga om sedvänja vid ett universitet (de flesta universitet beviljade Master of Arts, även om den högsta graden ofta benämndes Master of Theology/Divinity eller Doctor of Theology/Divinity beroende på platsen).

De tidigaste doktorsexamina ( teologi – Divinitatis Doctor (DD), juridik – Legum Doctor (LL.D., senare DCL) och medicin – Medicinæ Doctor (MD, DM)) återspeglade den historiska uppdelningen av alla högre universitetsstudier inom dessa tre områden . Med tiden har DD gradvis blivit mindre vanligt utanför teologin och används nu mest för hedersexamina, med titeln "Doctor of Theology" som används oftare för intjänade examina. Studier utanför teologi , juridik och medicin kallades då " filosofi ", på grund av renässansens övertygelse att verklig kunskap kunde härledas från empirisk observation. Examenstiteln Doctor of Philosophy är en mycket senare tidpunkt och introducerades inte i England före 1900. Studier i det som en gång kallades filosofi klassas nu som vetenskap och humaniora .

George Makdisi teoretiserar att den ijazah som utfärdades i medeltida islamiska madrasor på 900-talet var ursprunget till doktorsexamen som senare dök upp vid medeltida europeiska universitet. Alfred Guillaume , Syed Farid al-Attas och Devin J. Stewart är överens om att det finns en likhet mellan ijazah och universitetsexamen. Toby Huff och andra förkastar dock Makdisis teori. Devin J. Stewart finner att ijazat al-ifta , licensen att lära ut islamisk lag och utfärda juridiska åsikter, är mest lik den medeltida europeiska universitetsexamen genom att den tillåter inträde i vissa yrken. En viktig skillnad är dock att den beviljande myndigheten för ijaza är en enskild professor medan universitetsexamen beviljades av en företagsenhet.

Universitetet i Bologna i Italien , ansett som det äldsta universitetet i Europa , var den första institutionen som gav doktorsexamen i civilrätt i slutet av 1100-talet; det gav också liknande grader i andra ämnen, inklusive medicin .

Universitetet i Paris använde termen "mästare" för sina utexaminerade, en praxis som antogs av de engelska universiteten i Oxford och Cambridge , såväl som de forntida skotska universiteten i St Andrews , Glasgow , Aberdeen och Edinburgh .

Uppkomsten av kandidatexamen

Vid de medeltida europeiska universiteten , kandidater som hade avslutat tre eller fyra års studier i de föreskrivna texterna av trivium ( grammatik , retorik och logik ) och quadrivium ( arithmetik , geometri , astronomi och musik ), tillsammans kända som Liberal Arts och som framgångsrikt hade klarat prov som innehas av sin mästare, skulle antas till graden av Bachelor of Arts , från latinets baccalaureus , en term som tidigare använts av en godsägare (dvs. lärling) till en riddare . Ytterligare studier och i synnerhet framgångsrikt deltagande i och sedan moderering av disputationer skulle ge en Master of Arts- examen, från den latinska magister , "mästare" (typiskt anger en lärare), vilket ger en rätt att undervisa i dessa ämnen. Masters of Arts var berättigade till studier under de "högre fakulteterna" för juridik , medicin eller teologi och tjäna först en kandidatexamen och sedan magister- eller doktorsexamen i dessa ämnen. En examen var alltså bara ett steg på vägen till att bli en fullt kvalificerad master – därav det engelska ordet "graduate", som är baserat på latinets gradus ("step").

Utveckling av terminologin för examina

Namnet på examina blev så småningom kopplat till de studerade ämnena. Forskare inom fakulteterna för konst eller grammatik blev kända som "mästare", men de inom teologi , medicin och juridik var kända som "läkare". Eftersom studier i konst eller grammatik var en nödvändig förutsättning för att studera i ämnen som teologi, medicin och juridik, antog doktorsexamen högre status än magisterexamen . Detta ledde till den moderna hierarkin där filosofie doktor (Ph.D.), som i sin nuvarande form som en examen baserad på forskning och avhandling är en utveckling från tyska 1700- och 1800-talets tyska universitet, är en mer avancerad examen än Master of Arts (MA). Praxis med att använda termen doktor för doktorer utvecklades inom tyska universitet och spreds över den akademiska världen.

Den franska terminologin är nära knuten till termernas ursprungliga betydelser. Baccalauréat (jfr "bachelor") ges till franska studenter som framgångsrikt har avslutat sin gymnasieutbildning och antar studenten till universitetet. När studenter tar examen från universitetet tilldelas de licens , ungefär som de medeltida lärargillen skulle ha gjort och de är kvalificerade att undervisa i gymnasieskolor eller gå vidare till studier på högre nivå. Spanien hade en liknande struktur: termen "Bachiller" användes för dem som avslutade gymnasie- eller gymnasieutbildningen, känd som "Bachillerato" . Den spanska standardexamen för 5-åriga universitet var "Licenciado" , (även om det fanns några 3-åriga associerade grader kallade "diplomaturas" , varifrån "diplomados" kunde flytta för att studera en relaterad licenciatura ). Den högsta nivån var "Doctor".

Examina som utfärdas av andra institutioner än universitet

Tidigare har examina också utfärdats direkt av monarken eller av en biskop, snarare än någon utbildningsinstitution. Denna praxis har för det mesta dött ut. I Storbritannien delas fortfarande Lambeth-grader ut av ärkebiskopen av Canterbury . Ärkebiskopen av Canterburys rätt att bevilja examina härrör från Peter's Pence Act från 1533 som bemyndigade ärkebiskopen att bevilja dispenser som tidigare beviljats ​​av påven.

Bland utbildningsinstitutioner, St David's College, beviljades Lampeter begränsade examensbefogenheter genom kunglig stadga på 1800-talet, trots att han inte var ett universitet. University College North Staffordshire beviljades också examensbefogenheter vid dess grundande 1949, trots att det inte blev ett universitet (som University of Keele ) förrän 1962. Efter Education Reform Act 1988 har många andra utbildningsinstitutioner än universitet beviljats ​​examensbefogenheter , inklusive högskolor och högskolor vid University of London (av vilka många nu faktiskt är universitet i sin egen rätt).

Akademisk klänning

Huvudartikel: Akademisk klädsel

I de flesta länder ger en akademisk examen innehavaren rätt att ta på sig en särskiljande akademisk klädsel som är speciellt för den tilldelande institutionen, vilket identifierar statusen för den person som bär dem.

Lagar om beviljande och användning av examina

Se även: Ej ackrediterade institutioner för högre utbildning

I många länder kan examina endast tilldelas av institutioner som har tillstånd att göra det av den nationella eller regionala regeringen. Ofta kommer regeringar också att reglera användningen av universitet i namn på företag. Detta tillvägagångssätt följs till exempel av Australien och Storbritannien. Användningen av falska examina av individer, antingen erhållna från en falsk institution eller helt enkelt uppfunna, omfattas ofta av bedrägerilagar .

Indikerar intjänade grader

Beroende på kultur och examen kan grader anges med en pre-nominell titel , post-nominella bokstäver , ett val av antingen eller inte alls. I länder som påverkas av Storbritannien är post-nominella bokstäver normen, med endast doktorsexamen som ger en titel, medan titlar är normen i många nordeuropeiska länder.

Beroende på kulturen och syftet med listningen kan endast den högsta graden, ett urval av grader eller alla grader listas. Den tilldelande institutionen kan också visas och det kan specificeras om en examen var på hedersnivå , särskilt när examen är en separat examen från den ordinarie kandidatexamen.

För medlemsinstitutioner i Association of Commonwealth Universities finns det en standardlista över förkortningar för universitetsnamn som anges i Commonwealth Universities Yearbook, men i praktiken används många varianter och årsboken noterar att förkortningarna som används kanske inte matchar de som används av universiteten bekymrad. För vissa brittiska universitet är det traditionellt att använda latinska förkortningar, särskilt "Oxon" och "Cantab" för universiteten i Oxford respektive Cambridge , trots att dessa har ersatts av engelska "Oxf" och "Camb" i officiell universitetsanvändning, särskilt för att särskilja Oxbridge MA från en intjänad MA. Andra latinska förkortningar som vanligtvis används inkluderar "Cantuar" för Lambeth-grader (tilldelad av ärkebiskopen av Canterbury ), "Dunelm" för Durham University, "Ebor" för University of York och "Exon" för University of Exeter . De antika universiteten i Skottland och University of London har förkortningar som är samma på engelska och latin. (Se universitet i Storbritannien § Post-nominella förkortningar för en mer komplett lista och diskussion om förkortningar för brittiska universitet.)

Förvirring kan uppstå om universitet delar liknande namn, t.ex. University of York i Storbritannien och York University i Kanada eller Newcastle University i Storbritannien och University of Newcastle i Australien. I detta fall är konventionen att inkludera en landsförkortning med universitetets namn. Till exempel, "York (Can.)" och "York (UK)" eller "Newc (UK)" och "Newc (Aus.) används vanligtvis för att beteckna examina som ges av dessa universitet där det finns risk för förväxling, och institution namn ges i denna form i Commonwealth Universities Yearbook.

Förkortningar som används för examina varierar mellan länder och institutioner, t.ex. MS indikerar Master of Science i USA och platser efter amerikansk användning, men Master of Surgery i Storbritannien och de flesta Commonwealth-länder, där standardförkortningen för Master of Science är MSc. Vanliga förkortningar inkluderar BA och MA för Bachelor och Master of Arts , BS/BSc och MS/MSc för Bachelor och Master of Science , MD för doktor i medicin och PhD för doktor i filosofi .

Online examen

Huvudartikel: Online-examen

En onlineexamen är en akademisk examen (vanligtvis en högskoleexamen, men ibland inkluderar termen gymnasieexamen och icke-examensprogram) som huvudsakligen eller helt kan tjänas på distansutbildning genom användning av en internetansluten dator , snarare än att gå på college i en traditionell campusmiljö. Förbättringar inom tekniken, den ökande användningen av internet över hela världen och behovet av att människor har flexibla skolscheman som gör det möjligt för dem att arbeta medan de går i skolan har lett till en ökning av onlinehögskolor som delar ut associerade, kandidat-, master- och doktorsexamina.

Examenssystem per region

Asien

Bangladesh, Indien och Pakistan

Bangladesh och Indien följer mestadels kolonialtidens brittiska system för klassificering av examina. Pakistan har dock nyligen gått över till den amerikanska modellen med tvåårig associerad examen och fyraårig kandidatexamen. Konsten, som avser scenkonst och litteratur, har motsvarande examina: Bachelor of Arts (BA) och Master of Arts (MA). Management grader klassificeras också under "Konst" men anses numera som en stor ny ström, Bachelor of Business Administration (BBA) och Master of Business Administration (MBA). Vetenskap som avser de grundläggande vetenskaperna och naturvetenskapen ( biologi , fysik , kemi etc.) motsvarande examen är Bachelor of Science (B.Sc.) och dess master heter Master of Science (M.Sc.).

En annan ny uppsättning av informationsteknologiexamen ges speciellt inom området datavetenskap , Bachelor of Science i informationsteknologi (B.Sc.IT.) och Master of Science i informationsteknologi (M.Sc.IT.). Ingenjörsexamen i Indien följer två nomenklaturer, Bachelor of Engineering (BE) och Bachelor of Technology (B.Tech.). Båda representerar civilingenjörsexamen . I Pakistan är ingenjörsexamen Bachelor of Engineering (BE) och Bachelor of Science in Engineering (BS/B.Sc. Engineering). Båda är samma i läroplan , varaktighet och mönster och skiljer sig endast i nomenklatur. Ingenjörsexamen i Bangladesh är Bachelor of Science in Engineering (B.Sc. Engineering). Medicinsk examen – Bachelor of Medicine & Bachelor of Surgery (MBBS), Dental Degree – Bachelor of Dental Surgery (BDS), Computer Application Degree – Bachelor of Computer Application (BCA) och Master of Computer Application (MCA).

Sri Lanka

Sri Lanka som många andra samväldesländer följer det brittiska systemet med sina egna distinktioner. Examina godkänns av University Grants Commission .

Afrika

Tunisien

Betygsättning i Tunisien görs på en skala från 0–20. Godkänt betyg är 10 av 20 vilket är 50% av hela betyget, 20. Detta betygssystem används från grundskolan upp till universitetsnivå. En doktorsavhandling får till och med betyg av 20.

För att komma vidare på den akademiska stegen bedöms man strikt numeriskt. Det är; om du är en BA-innehavare som ansöker om ett MA-program kommer du att bli antagen beroende på hur höga dina betyg var under dina grundutbildningsår.

Nivå 4 kurser kommer i form av 1: a året av ett kandidatprogram eller HNC ( Högre Nationellt Certificate) . Beroende på vilken typ av associerad examen kan en student börja sitt andra år på kandidatexamen (kursen måste vara densamma som den de ansöker om)

Sydafrika

I Sydafrika presenteras betyg (som också vanligtvis kallas "betyg") som en procentsats, där allt under 50 % är ett misslyckande. Det finns i allmänhet möjligheter att skriva om tentamen om betyget på ditt första försök var tillräckligt för att motivera ett ytterligare försök. Varje institution avgör självständigt vilka betyg som motiverar ett ytterligare försök.

En examen i nästan vilken disciplin som helst är tillgänglig vid en eller annan institution i Sydafrika. Vissa institutioner är kända för vissa discipliner. Alfabetiskt är de stora disciplinerna över hela landet; Konst, handel , teknik, juridik, medicin, vetenskap och teologi.

Det finns flera nivåer av examina som tilldelas enligt ett kreditbaserat system utarbetat av SAQA (South African Qualifications Agency: [ 1] ) . Varje examensnivå har en annan nivå av NQF-betyg, till exempel är en grundutbildning (3-årig) examen i naturvetenskap klassad som en NQF-nivå 6, och ytterligare ett år i den specifika disciplinen kommer att motivera tilldelningen av en NQF-nivå 8 (eller hedersexamen).

Kenya

I Kenya börjar den första grundexamen efter att eleverna framgångsrikt har slutfört fyra år av gymnasieutbildningen och uppnått minst C+ (55-59%) i Kenya Certificate of Secondary Education (KCSE).

Studenter som bedriver en kandidatexamen inom ingenjörsvetenskap, såsom B.Sc. Maskinteknik , civilingenjör. Mekatronikteknik , fil.kand. Elektro- och elektronikteknik , och civilingenjör, krävs för att gå med i utbildningsprogram som är ackrediterade av ingenjörsstyrelsen i Kenya och kommission för universitetsutbildning. B.Sc. ingenjörsexamen tar fem år.

En examen i medicin eller kirurgi kan ta sex till sju år att slutföra. En examen i utbildning eller management tar cirka fyra år.

Den första forskarexamen, magisterexamen, startar efter att studenterna har avlagt en grundexamen. För att studenter ska gå med i en magisterexamen måste de ha uppnått minst en andra klass utmärkelser övre division (60-69%) eller lägre division plus minst två års relevant erfarenhet. De flesta masterutbildningar tar två år och har ingen specifik slutbetyg. Vanligtvis i en civilingenjörsexamen krävs att en student publicerar minst en vetenskaplig artikel i en peer reviewed tidskrift .

För filosofie doktorsexamen ska studenterna ha avlagt en relevant magisterexamen. Studenter är skyldiga att genomföra en övervakad vetenskaplig studie i minst tre år och publicera minst två vetenskapliga förstaförfattaruppsatser i peer reviewed tidskrifter, relevanta för deras studieområde.

Europa

Huvudartiklar: Bolognaprocessen , European Higher Education Area och European Qualifications Framework

Sedan konventionen om erkännande av kvalifikationer för högre utbildning i den europeiska regionen 1997 och Bolognadeklarationen 1999 harmoniseras de högre utbildningssystemen i Europa genom Bolognaprocessen, baserat på en trecykelhierarki av examina: kandidatexamen / licens – Master – Doktorsexamen , med senare tillägg av en "kort cykel (inom den första cykeln)" för att täcka kandidatexamen. Detta system ersätter successivt det tvåstegssystem som tidigare använts i vissa länder och kombineras med andra element som (European Credit Transfer and Accumulation System) och användningen av Diploma Supplements för att göra jämförelser mellan kvalifikationer enklare.

European Higher Education Area (EHEA) bildades formellt 2010 och har från september 2016 50 medlemmar. Implementeringen av de olika delarna av EHEA varierar. Tjugofyra länder har fullt ut implementerat ett nationellt kvalifikationsramverk och ytterligare tio har ett ramverk men har ännu inte certifierat det mot det övergripande ramverket ; i 38 länder ECTS-poäng för alla högre utbildningsprogram; 31 länder har fullt implementerat diplomtillägg; och endast 11 länder har tagit med alla huvudpunkterna i Lissabonkonventionen om erkännande i nationell lagstiftning.

Från 2008 har Europeiska unionen utvecklat European Qualifications Framework (EQF). Detta är ett ramverk på åtta nivåer utformat för att möjliggöra korsreferenser mellan de olika nationella kvalifikationsramarna. Även om det inte är specifikt för högre utbildning , motsvarar de fyra översta nivåerna (5–8) den korta cykeln, grundcykeln, avancerad nivå och tredje cykeln i EHEA.

Österrike

I Österrike finns det för närvarande två parallella system för akademiska examina:

• det traditionella tvåcykelsystemet Magister / Diplom följt av doktorsexamen och
• det trecykelsystem av kandidat- , magister- och doktorsexamen som definieras av Bolognaprocessen .

Med några få undantag kommer det tvåstegiga examenssystemet att fasas ut till 2010. En del av den etablerade examensbeteckningen har dock bevarats, vilket gör att universiteten kan tilldela "Diplom-Ingenieur" (och ett tag även "Magistern" ") till utexaminerade från masterprogrammen i ny stil.

Belgien

Medan högre utbildning regleras av de tre samhällena i Belgien , har alla gemensamma och jämförbara examenssystem som anpassades till Bolognastrukturen under 2000-talet . Den primära 3-cykelstrukturen kallas BMD (Bachelor-Master-Doctorate; franska : Bachelier-Master-Doctorat eller holländska : Bachelor-Master-Doctoraat ).

utfärdas kandidatexamen ECTS (3 år, EQF nivå 6). Andra examina på grundnivå inkluderar den ettåriga avancerade kandidatexamen examen ( franska : Bachelier de spécialisation , lit.   'Specialized Bachelor'; holländska : Bachelor-na-bachelor , lit.   'Bachelor-efter-bachelor') och Brevet (endast i den franskspråkiga gemenskapen) för kort- cykla högre utbildningar.

Kandidatexamen följs på avancerad nivå ( EQF nivå 7) av magisterexamen , det sista två året med ytterligare 120 högskolepoäng . Masterexamen kan återigen följas av en avancerad magisterexamen ( franska : Master de spécialisation , lit.   'Specialized Bachelor'; holländska : Master-na-master , lit.   'Master-after-master') som varar ett år (60 ECTS).

Den tredje cykeln av Belgiens högre utbildning täcks av doktorsexamen ( franska : Doctorat ; nederländska : Doctoraat ) som täcker en 3 till 7 år lång doktorsexamen .

Tjeckien

Tjeckien implementerade Bolognaprocessen, så det finns i princip tre examina: Bachelor (3 år), Master (2 år efter Bachelor) och Doctor (4 år efter Master).

Det finns också frivilliga akademiska titlar som kallas "små doktorsgrader" (t.ex. RNDr. för naturvetenskap, PhDr. för filosofi, JUDr. för juridik etc.) uppnådda efter rigorosum-examen. Läkarstudenter får inga kandidat- eller magisterexamen, istället läser de i sex år och efter ett obligatoriskt rigoröst prov får de titeln MUDr. (motsvarar MD -examen i USA) eller MDDr. för tandläkare eller MVDr. för veterinärläkare . De kan också få "stor doktorsexamen" ( Ph.D. ) efter ytterligare tre eller (oftast) fyra års studier.

Kandidatexamen, magisterexamen och mindre doktorsexamen i form av genvägar (Bc., Mgr., Ing., ...) anges före personens namn; en doktorsexamen (Ph.D.) anges efter namnet (t.ex. MUDr. Jan Novák, Ph.D.). Det finns fler examina som tidigare delas ut.

Danmark

Se även: Bolognaprocessen

Före anpassningen till internationella standarder var den lägsta examen som normalt skulle läsas vid universitet i Danmark likvärdig med en magisterexamen ( kandidatgrad ). Officiellt erhölls alltid kandidatexamen efter 3 års universitetsstudier.

Olika medellånga (2–4 år) yrkesexamina har anpassats så att de nu har status som yrkesexamen av varierande längd och i motsats till akademiska kandidatexamina anses de vara "tillämpade" examina. En yrkesexamen är 180 eller 210 eller 240 ECTS-poäng.

De akademiska examina som finns tillgängliga vid universitet är:

• kandidatexamen i <studieområde> (kandidatexamen = 180 ECTS-poäng)
• cand. <Latinsk förkortning av studieområde> (magisterexamen = 120 ECTS-poäng, förutom Medicin som är 180 ECTS-poäng och Veterinärmedicin som är 150 ECTS-poäng)
• ph.d. (PhD-examen = normalt 180 ECTS-poäng)
• dr. <latinsk förkortning av studieområde> (högre doktorsexamen = normalt efter minst 5 års individuell och original forskning)

Finland

Historiskt är det finska högre utbildningssystemet härlett från det tyska systemet. Det nuvarande systemet för högre utbildning omfattar två typer av högskolor, universiteten och yrkeshögskolorna, av vilka många kallar sig för yrkeshögskolor (UAS). högre utbildning är i överensstämmelse med Bolognaprocessen. Universiteten delar ut kandidatexamen ( kandidaatti / kandidat ), magisterexamen ( maisteri / magister ) och doktorsexamen ( lisensiaatin tutkinto / licentiat examen och tohtorin tutkinto / doktorexamen ). Inom de flesta områden är systemet med doktorsexamina tvådelat, licentiatexamen är en självständig akademisk examen men för att avlägga doktorsexamen krävs ingen licentiatexamen. Yrkeshögskolorna (yrkeshögskolorna) har rätt att tilldela kandidat- och magisterexamen; examenstitlarna skiljer sig från de titlar som används för universitetsexamina.

I allmänhet har studenter som är antagna till kandidatstudier vid ett universitet rätt att fortsätta studier på masternivå. Vid yrkeshögskolan ska rätten att fortsätta till masterstudier sökas separat och det finns även krav på arbetslivserfarenhet. Majoriteten av magisterexamen har tagit examen från universitetet.

De examina som ges av universiteten och yrkeshögskolorna är jämställda enligt lag, men studiernas innehåll och inriktning är olika. En magisterexamen som erhållits vid en yrkeshögskola ger samma akademiska rätt att fortsätta studier på forskarnivå som en magisterexamen som erhållits vid ett universitet.

Frankrike

Grad	Diplom
Doktorsexamen	Doktorsexamen
Bemästra	universitet			Écoles supérieures eller Grandes écoles
	Allmän	Medicinsk och paramedicinsk	Bokföring	Konst	Företag	Teknik	Militär	Offentliga angelägenheter	Veterinärvetenskap	Andra
	Master's Diploma DEA DESS (båda diplomen fasas ut och levereras inte längre)	diplôme de formation approfondie ( medicin , barnmorska , odontologi , apotek )	diplôme supérieur de comptabilité et de gestion	Arkitekt Statsdiplom diplôme national supérieur d'arts plastiques Diplom från École nationale supérieure des arts décoratifs diplôme national supérieur d'expression plastique Diplomerad examen från Conservatoire de Paris	Diplom från université Paris-Dauphine Diplom från vissa handelshögskolor	Ingenjörsexamen diplôme de management et contrôle du trafic aérien och diplôme d'ingénierie des systèmes électroniques de la sécurité aérienne av École nationale de l'aviation civile	Diplom av École spéciale militaire de Saint-Cyr	Diplom från ett Institut d'études politiques	diplôme d'études fondamentales vétérinaires	diplôme visé Diplom från specialiserade skolor ( kommunikation , journalistik , film ...)
Licens och kandidatexamen	Licensdiplom Tekniska högskoleexamen	diplôme de formation générale ( medicin , barnmorska , odontologi , apotek ) Sjuksköterska State Diploma Ergoterapeut State Diploma	diplôme de comptabilité et de gestion	diplôme d'études en architecture Grundexamen från Conservatoire de Paris			Diplom av École militaire interarmes			diplôme visé Diplom från specialiserade skolor ( kommunikation , journalistik , film ...)
Baccalaureate	Baccalauréats diplom

Det franska nationella utbildningssystemet gör skillnad mellan en diplôme national ("nationell examen") och diplôme universitaire ("universitetsexamen"). De förra, som anses vara högre status, kontrolleras av staten och utfärdas av universitet på uppdrag av det ansvariga departementet; de senare kontrolleras och beviljas av universiteten själva. Dessutom privata universitet och skolor erkännas av staten med en diplôme visé ("erkänd examen") och sedan, efter fem års erkännande, få sina examina validerade av staten, valideringen måste förnyas vart sjätte år.

Historiskt sett var akademiska examina inriktade på forskning och yrkesutbildningssystemet gav endast diplom. Sedan Bolognaprocessen genomfördes i Frankrike går saker och ting mot en förenkling: skolor fortsätter att leverera sina egna examensbevis, men statens erkännande och examenstilldelning är mycket mer omfattande än tidigare.

Diplomkurser som University Bachelor of Technology's Diploma ( bachelor universitaire de technologie ; MEN) är erkända som "professionella bachelor cycle" kvalifikationer värda 180 ECTS credits; Teknologcertifikatet ( brevet de technician supérieur ; BTS) är nu erkänt som "kort cykel" kvalifikationer värda 120 hp , vilket möjliggör progression från dessa till akademiska kvalifikationer. Icke desto mindre finns det examensbevis i Frankrike utan examenserkännande, t.ex. specifika examensbevis som utformats av olika institutioner utan erkännande från utbildningsministeriet, såsom mastère spécialisé eller Sciences Po Bachelor .

De erkända examina delas in i tre nivåer, enligt kvalifikationsramen för det europeiska området för högre utbildning . Dessa är licensen (första cykeln), master (andra cykeln) och doktorsexamen (tredje cykeln). Alla licensexamina är 3 år (180 hp) och alla magisterexamen är 2 år (120 hp) långa. Det finns även 5-åriga (300 hp) ingenjörsexamina , som är magisterexamen. Utöver doktorsexamen, som alltid är en forskarexamen, Diplôme d'Etat de docteur en médicine och Diplôme d'Etat de docteur vétérinaire som forskarutbildningsexamen.

Tyskland

Traditionellt i Tyskland tog studenterna examen efter fyra till sex år, antingen med en magisterexamen i samhällsvetenskap , humaniora , lingvistik och konst eller med en diplomexamen i naturvetenskap , ekonomi , företagsekonomi , statsvetenskap , sociologi , teologi och ingenjörsvetenskap . Dessa examina var den första och samtidigt högsta icke- doktorerade titeln inom många discipliner innan den gradvis ersattes av andra anglosaxiskt inspirerade magister- och kandidatexamen under Bolognaprocessen . Magister och examensbevis som tilldelas av universitet, som båda kräver en avslutande avhandling, anses likvärdiga med en magisterexamen, även om examensbeviset som tilldelas av en Fachhochschule (högskola) är på kandidatnivå.

En speciell typ av prov är Staatsexamen . Det är inte en akademisk examen utan ett statligt tillståndsprov som framtida läkare, tandläkare, lärare, advokater (advokater), domare, åklagare, patentombud och farmaceuter måste klara för att vara behöriga att arbeta inom sitt yrke. Studenter studerar vanligtvis på universitetet i tre till sex år, beroende på fält, innan de tar den första Staatsexamen. Även om detta normalt är på magisternivå, är ett fåtal kurser (t.ex. grundskoleundervisning), som har en standardstudietid på tre år, hänförda till kandidatnivå. Efter den första Staatsexamen genomgår lärare och jurister en form av elevutbildning , Vorbereitungsdienst , i två år , innan de kan ta den andra Staatsexamen, som testar deras praktiska förmågor i deras arbete. På vissa institutioner kan apotekare och jurister välja om de ska tilldelas den första Staatsexamen eller en magisterexamen (eller tidigare Diplom ).

Sedan 1999 har de traditionella examina ersatts av kandidatexamen ( bachelor ) och magisterexamen ( master ) som en del av Bolognaprocessen . De främsta anledningarna till denna förändring är att göra examina internationellt jämförbara och att införa examina i det tyska systemet som tar kortare tid att slutföra (tyska studenter tog vanligtvis fem år eller mer för att få en Magister eller Diplom ) . Vissa universitet var initialt motståndskraftiga mot denna förändring och ansåg att det var en förskjutning av en vördnadsvärd tradition för globaliseringens skull. Universiteten var dock tvungna att uppfylla den nya standarden i slutet av 2007. Registrering till Diplom- och Magisterprogram är inte längre möjlig vid de flesta universitet, med några få undantag. Program som ledde till Staatsexamen gjorde vanligtvis inte övergången till Bologna-examen.

Doktorsgrader utfärdas med olika beteckningar, beroende på fakultet: t.ex. Doktor der Naturwissenschaften (doktor i naturvetenskap); Doktor der Rechtswissenschaften (juridisk doktor); Doktor der Medizin (läkare i medicin); Doktor der Philosophie (filosofie doktor), för att bara nämna några. Flera doktorsgrader och hedersdoktorer listas ofta och används till och med i tilltalsformer i tysktalande länder. En Diplom-, Magister-, Master- eller Staatsexamenstudent kan gå vidare till doktorsexamen. Väl kvalificerade kandidatexamen kan också anmäla sig direkt till doktorandprogram efter en procedur för att fastställa deras lämplighet som administreras av det antagande universitetet. Doktorsexamen (t.ex. Dr. rer. nat., Dr. phil. och andra) är den högsta akademiska examen i Tyskland och i allmänhet en forskarexamen. Graden Dr. med. för läkare måste ses annorlunda; läkarstudenter skriver vanligtvis sina doktorsavhandlingar direkt efter avslutade studier, utan tidigare bedriven vetenskaplig forskning, precis som studenter inom andra discipliner skriver diplom , magister eller magisteruppsats . Högre doktorsexamen, såsom D.Sc. examen i Storbritannien, finns inte i det tyska systemet.

Men, ibland felaktigt betraktad som en examen, är habiliteringen en högre akademisk examen i Tyskland, Österrike, Schweiz och Tjeckien som tillåter ytterligare undervisning och forskningsgodkännande efter en doktorsexamen. Det tjänas in genom att skriva en andra avhandling ( Habilitationsschrift ) eller presentera en portfölj av förstaförfattarpublikationer i ett avancerat ämne. De exakta kraven för att uppfylla en habilitering beror på enskilda universitet. "Habil.", som det förkortas för att representera att en habilitering har tilldelats efter doktorsexamen, var traditionellt den konventionella kvalifikationen för att tjänstgöra åtminstone som Privatdozent (t.ex. "PD Dr. habil.") (lektor) i en akademisk professur. Vissa tyska universitet kräver inte längre habiliteringen, även om företräde kan fortfarande ges till sökande som har denna legitimation, för akademiska tjänster inom de mer traditionella områdena.

Grekland

Se även: Högre utbildning i Grekland

I Grekland är tillgång till universitet möjlig efter nationella prov (Panhellenic Exams). De grekiska akademiska examina är:

• Ptychio (EQL nivå 6 eller kandidatexamen)
• Diplom (EQL Level 7 eller Integrerad magisterexamen)
• Metaptychiako Diploma Eidikefsis (EQL Level 7 eller magisterexamen)
• Didaktoriko Diploma (EQL nivå 8 eller doktorsexamen)

Irland

Irland verkar under ett National Framework of Qualifications (NFQ). Den skolavgångsexamen som eleverna uppnått kallas avgångsbevis. Den anses vara nivå 4–5 på ramverket. Denna kvalifikation är den traditionella vägen för inträde i utbildning på tredje nivå. Det finns också nivå 5-kvalifikationer i vissa yrkesämnen (t.ex. nivå 5 Certificate in Restaurant Operations) som delas ut av Further Education and Training Awards Council (FETAC). Avancerade certifikat på nivå 6 delas också ut av FETAC.

The Higher Education and Training Awards Council (HETAC) delar ut följande: Ett högre certifikat på nivå 6; En vanlig kandidatexamen på nivå 7; En kandidatexamen eller högre examen på nivå 8; En magisterexamen eller doktorandexamen på nivå 9; Doktorsexamen eller högre doktorsexamen på nivå 10. Dessa avläggs vid tekniska högskolor eller universitet.

Italien

Se även: Högre utbildning i Italien

I Italien är tillgång till universitet möjlig efter att ha uppnått Diploma di Maturità vid 19 års ålder, efter 5 års studier i en specifik gymnasieskola inriktad på vissa ämnen (t.ex. liceo classico fokuserad på klassiska ämnen, inklusive filosofi, antikens grekiska och latin; liceo scientifico fokuserade på vetenskapliga ämnen som matematik , kemi , biologi och fysik men även inklusive filosofi, antik latin och italiensk litteratur; liceo linguistico fokuserade på främmande språk och litteratur; istituto tecnico fokuserade på praktiska och teoretiska ämnen som t.ex. skeppsbyggande och rymdmekanik . , Elektronik , Datavetenskap , Telekommunikation , Kemi , Biologi , Modeindustri , Livsmedelsindustri , Byggteknik , Juridik och ekonomi ).

Efter att ha tagit examensbeviset kan man gå in på universitetet och registrera sig i vilken kursplan som helst (t.ex. fysik, medicin, kemi, ingenjörsvetenskap, arkitektur): alla gymnasiebetyg ger tillgång till alla läroplaner för universitetet, även om de flesta universitet har förkunskapsprov.

2011 införde Italien ett kvalifikationsramverk, känt som Quadro dei Titoli Italiani (QTI), kopplat till Bolognaprocessens tre cykler . Detta knöt samman i ett trenivåsystem både de nya kvalifikationerna som infördes som en del av Bolognaprocessen och de äldre, pre-Bologna-kvalifikationerna och täcker kvalifikationer från universitetsinstitutioner och högre utbildningsinstitutioner för konst, musik och dans (AFAM-institutioner). Förutom akademiska examina är många yrkeskvalifikationer knutna till QTI på de olika nivåerna.

Den första nivån, kopplad till den första cykeln av Bolognaprocessen, täcker laurea (bachelorexamen) vid universitet och Diploma academico di primo livello i AFAM-institutioner. De äldre kvalifikationerna som kartlagts till denna nivå är Diploma universitario och Diploma di scuole dirette a fini speciali (SDAFS) från universitet och Diploma di Conservatorio , Diploma di Istituto Musicale Pareggiato , Diploma dell'Accademia di Belle Arti , Diploma dell'Istituto Superiore delle Industrie Artistiche (ISIA) , Diploma dell'Accademia Nazionale di Danza och Diploma dell'Accademia Nazionale di Arte Drammatica från AFAM-institutioner. Laurean erhålls efter tre års studier (180 hp) och ger den akademiska titeln dottore ; den äldre högskoleexamen på denna nivå tog två till tre år, med treåriga kurser som gav titeln dottore .

Den andra nivån, kopplad till den andra cykeln av Bolognaprocessen, täcker Laurea magistrale och laurea specialistica i universitetsinstitutioner och Diploma academico di secondo livello i AFAM-institutioner. Det gamla Diploma di laurea är kartlagt till denna nivå. Laurea magistrale och laurea specialistica erhålls efter ytterligare två års studier (120 hp) och ger den akademiska titeln dottore magistrale . Det gamla Diploma di laurea tog fyra till sex år men nåddes direkt från skolan, med en möjlig minskning med ett år för dem med tillhörande examensbevis och gav också titeln dottore magistrale .

Den tredje nivån, kopplad till den tredje cykeln av Bolognaprocessen, täcker Dottorato di ricerca vid universitetsinstitutioner och Diploma academico di formazione alla ricerca i AFAM-institutioner. Den gamla Dottorato di ricerca och Diploma di specializzazione är knutna till denna nivå. Dottorato di ricerca , under både nya och gamla system, tar minst tre år efter laurea magistralie/specialistica och ger de akademiska titlarna Dottore di Ricerca (Dott. Ric.) och PhD. Det gamla Diploma di specializzazione tog två till sex år och gav den akademiska titeln Specialista .

Universiteten i Italien erbjuder ett antal andra kvalifikationer, inklusive Master universitario di primo livello (1 år/60 ECTS hp, 2nd cycle qualification) och Master universitario di secondo livello (1 year/60 ECTS credits, 3rd cycle qualification), som följer på från laurea respektive laurea magistrale/specialistica . Dessa ger inte tillträde till doktorsexamen. Diploma di specializzazione , som erbjuds inom några specifika yrken, tar två till sex år och ger titeln specialista . Diploma di perfezionamento är ett universitetscertifikat, som syftar till yrkesutbildning eller inom specifika studieområden, vilket vanligtvis tar ett år; det är inte tilldelat en nivå på ramverket.

AFAM-institutioner kan erbjuda Diploma di perfezionamento o Master och Diploma academico di specializzazione . Dessa är ettåriga respektive tvååriga kvalifikationer och kan erbjudas på avancerad nivå eller forskarnivå, särskiljda genom att lägga till ( I) eller (II) efter examensnamnet. Högre skolor för språkförmedlare erbjuder Diploma di mediatore linguistico , en examen på grundnivå som tar tre år (180 hp), vilket ger tillgång till laurea specialistica . Specialiseringsinstitut/skolor i psykoterapi erbjuder Diploma di specializzazione in psicoterapia , en examen på forskarnivå som tar minst fyra år och kräver en laurea magistrale/specialistica i antingen psykologi eller medicin och kirurgi, tillsammans med yrkesregistrering.

Nederländerna

Se även: Utbildning i Nederländerna

I Nederländerna ändrades strukturen för akademiska studier avsevärt 1982 när " Tweefasenstructuuren " (tvåfasstrukturen) introducerades av den nederländska utbildningsministern Wim Deetman . Med denna tvåfasstruktur gjordes ett försök att standardisera alla olika studier och strukturera dem till en identisk tidtabell. Ytterligare effekt var att studenterna skulle övertalas strikt att producera resultat inom en förinställd tidsram eller på annat sätt avbryta sina studier. Tvåfasstrukturen har anpassats till en bachelor-masterstruktur som ett resultat av Bolognaprocessen .

Antagning

För att en holländsk student ska få tillgång till en universitetsutbildning måste studenten fullfölja en sexårig gymnasieutbildning som kallas " voorbereidend wetenschappelijk onderwijs " (vwo). Det finns andra vägar möjliga, men endast om den sökandes slutnivå är jämförbar med de två nivåerna ges tillgång till universitetsutbildning. För vissa studier krävs specifika slutnivåer eller discipliner, t.ex. examen utan fysik , biologi och kemi kommer att göra det omöjligt att studera medicin . Personer som är 21 år eller äldre som inte har erforderliga inträdesdiplom kan välja ett antagningsprov för att bli antagen till en läroplan för högre utbildning. I detta prov måste de bevisa att de behärskar de discipliner som anses nödvändiga för att genomföra sådana studier. Efter den 1 september 2002 skulle de alltså bli antagna till en kandidatutbildning, inte till en masterkurs.

För vissa studier i Nederländerna finns en statligt fastställd begränsad tillgång på plats (även om den är under politisk granskning för avskaffande, februari 2011). Detta är en begränsning av antalet sökande till en specifik studie, och försöker därmed kontrollera det slutliga antalet utexaminerade. De mest kända studierna för sin numerus clausus är medicin och tandvård. Varje år avgör en kombination av de högsta betygen före universitetsexamen och några ytterligare villkor vem som kan påbörja en sådan numerus clausus- studie och vem som inte kan.

Nästan alla holländska universitet är statligt stödda universitet, med endast ett fåtal privatägda universitet (dvs. ett i näringslivet och alla andra inom teologi ). Leidens universitet är det äldsta, grundat 1575.

Faserna före Bologna

Före införandet av kandidat-masterstrukturen hade nästan alla akademiska studier i Nederländerna samma längd på fyra år och hade två faser:

• Den " propedeutiska fasen" (1–2 år): Efter att ha avslutat denna fas kan en student följa ytterligare två års studier, vilket ger ekvivalenter till den anglosaxiska BSc ( Bachelor of Science ), BA ( Bachelor of Arts ) eller LLB ( Jur.kand. ).
• "Doktorsfasen" (3–4 år): Genom att genomföra den första fasen framgångsrikt får studenten tillgång till den andra fasen. Återigen, underlåtenhet att avsluta inom den angivna tiden kommer att leda till avbrott. Denna fas avslutas med doktorsexamen . Detta liknar inte någon typ av doktorsexamen som skulle ge studenten någon typ av doktorstitel . Framgångsrik avslutning ger dock studenten den holländska graden "drs." " doktorandus ", ir. ("ingenieur" – ingenjör) eller "mr." ("Meester in de rechten" – juridikexamen). Nuförtiden har dessa holländska titlar till stor del ersatts av de anglosaxiska titlarna MSc ( Master of Science ), MA ( Master of Arts ) och LLM ( Master of Laws ), beroende på studieområde.

För läkarstudenter är doktorandus- examen inte likvärdig med den europeiska anglosaxiska forskarexamen i medicin av MD ( Medicin Doctor ). Utöver titeln doctorandus kan de utexaminerade från Curius-läroplanen även bära titeln arts (läkare). Titeln doktorandus i medicin beviljas efter fyra år (nominell tid) av Curius-läroplanen, medan titeln läkare beviljas efter sex år (nominell tid) av den kursplanen. Den holländska läkartiteln är lika med en MSc-examen enligt Bolognaprocessen och kan jämföras med MBBS i det brittiska examenssystemet och den nordamerikanska MD, men inte den brittiska MD-examen, som är en forskarexamen. En-mot-en-likvärdighet eller utbytbarhet av den holländska medicinska titeln och MD föreslås ofta. Officiellt är dock MD-titeln inte känd och inte heller laglig att använda i Nederländerna. Den korrekta beteckningen för en nederländsk läkare som slutfört sina medicinska studier, men inte genomförde en doktorsstudie ( doktorandliknande ) är "drs." (t.ex. drs. Jansen, arts ) och inte "dr." inom medicin, som ofta används felaktigt. Men, precis som i Storbritannien, kallas läkare med dessa examina som "läkare" av artighet.

I Nederländerna finns den informella titeln dokter för läkare, men inte doktor (dr.), såvida de inte också tjänar en sådan examen genom att fylla i en doktorsexamen. Dessutom doktorandus examen inte en läkarstudent rätt att behandla patienter; för detta krävs minst två års ytterligare studier (praktik). Efter att ha erhållit en Medical Board-registrering måste holländska läkare arbeta ytterligare två till sex år inom ett expertområde för att bli en registrerad medicinsk specialist. Nederländska kirurger får vanligtvis endast tillgång till kirurgutbildning och befattningar efter att ha tagit en doktorsexamen (PhD) framgångsrikt. De senaste åren har den sex år gamla Curius-läroplanen (som erbjöd titlarna doktorandus och läkare) ersatts med en treårig (nominell tid) Bachelor Curius+ följt av en treårig (nominell tid) Master Curius+ . De som redan hade påbörjat sin gamla Curius-läroplan innan dess måste fortfarande genomföra den som en sexårig studie (nominell tid).

En doktorandus i juridik använder titeln " meester " (mästare, förkortat herr Jansen ) istället för drs. och vissa studier som till exempel teknik och jordbruk ger titeln " ingenieur " (ingenjör, känd som ir. Jansen ) istället för drs. Dessa titlar som likvärdiga med en LL.M (titeln mr.) och en MSc (titeln ir.) och om de erhölls före 1 september 2002, från ett erkänt holländskt universitet, kan återges som M (från Master) bakom ens namn, istället för att använda de typiska nederländska genvägarna före ens namn. Sedan den 1 september 2002 erbjuder holländska universitet specifika BSc-, BA- eller LLB-studier följt av MSc-, MA- eller LLM-studier, och på så sätt integreras i och smälter samman med det internationella vetenskapssamfundet, och erbjuder föreläsningar, andra klasser, seminarier eller fullständiga läroplaner på engelska istället för nederländska . Beroende på sitt studieområde kan civilingenjörer använda antingen ir. eller drs. före sina namn, kan MA akademiker använda drs. innan deras namn och LLM-utexaminerade får använda mr. före deras namn, men bara om de fått sådana examina från erkända holländska universitet.

Inte ovanligt, den holländska "drs." förkortning kan orsaka mycket förvirring i andra länder, eftersom det uppfattas som en person som har en doktorsexamen i flera discipliner. I Nederländerna är examen MPhil inte juridiskt erkänd.

Efter att framgångsrikt erhålla en "drs.", "ir." eller "mr." examen har en student möjlighet att följa en befordransstudie (informellt kallad PhD ) för att så småningom få en doktorsexamen och därefter titeln "doktor". Befordringsstudier är idealiskt strukturerade enligt ett förutbestämt tidsschema på 4 till 6 år, under vilket studenten måste vara mentor av minst en professor . Befordringsstudien måste avslutas med åtminstone en vetenskaplig avhandling, som måste försvaras inför "en samling av hans/hennes kamrater", i praktiken fakultetsstyrelsen med gästprofessorer från andra fakulteter och/eller universitet tillsatta. Allt vanligare och inom vissa discipliner till och med obligatoriskt är att studenten skriver och skickar in vetenskapliga publikationer till peer-reviewed tidskrifter, som så småningom måste accepteras för publicering. Antalet publikationer är ofta omdiskuterat och varierar kraftigt mellan de olika disciplinerna. Dock är studenten inom alla discipliner skyldig att producera och publicera en avhandling eller avhandling i bokform.

Kandidat-/masterstruktur

Alla aktuella holländska akademiska utbildningsprogram erbjuds i den anglosaxiska kandidat-/masterstrukturen. Det tar tre år att ta en kandidatexamen och ytterligare ett eller två år att ta en magisterexamen. Det finns tre officiella akademiska kandidattitlar (BA, BSc och LLB) och tre officiella mastertitlar (MA, MSc och LLM). Dessa akademiska titlar skyddas av den holländska regeringen.

Akademisk titelbärande

Efter doktorsexamen kan holländska läkare bära antingen titeln dr. (små bokstäver) före eller bokstaven D efter deras namn, men inte båda samtidigt. Det finns ingen specifik notering av den disciplin där doktorsexamen tas. Från och med den 1 januari 2021 kan även titeln "PhD" och postnominell examen "PhD" användas, och dessa är också rättsskyddade.

Stapling av titlarna som ses i länder som Tyskland (Prof. Dr. Dr. Dr. Gruber) är mycket ovanligt i Nederländerna och inte väl mottagen kulturellt. De som har flera läkartitlar kan använda dr.mult. före deras namn, men detta ses sällan i praktiken. Honoris orsaka läkare kan använda dr.hc före sitt namn. Det är dock tillåtet att kombinera olika holländska titlar, särskilt inom olika discipliner (t.ex. mr. dr. Jansen, dr. mr. Jansen, dr. ir. Jansen, mr. ir. drs. Jansen, mr. ir. Jansen). Användningen av kombinationen ir. ing. är frekvent, vilket indikerar att man har en HBO , yrkesinriktad (eller professionell) ingenjörsexamen tillsammans med en akademisk ingenjörsexamen. Det som inte är tillåtet är att efter doktorsexamen använda dr. drs. Jansen; dr. Jansen bör användas istället.

En kombination av en holländsk titel med en internationell titel är inte tillåten, förutom ett begränsat antal internationella yrkestitlar. Sålunda bör man välja antingen sin klassiska holländska titel eller använda genvägen enligt lagen efter ens namn (sedan 1 september 2002 är det tvärtom: de som har holländska examen som MSc, LLM eller MA kan valfritt använda den gamla- stilgenvägar före deras namn).

" Doctors " (dr.) kan fortsätta att undervisa vid universitet som " universitair docent " (UD – biträdande professor ). Med tid, erfarenhet och/eller prestation kan detta utvecklas till en position som " universitair hoofddocent " (UHD – docent ). Officiellt arbetar en UHD fortfarande under överinseende av en " hoogleraar " ( professor ), avdelningschefen. Detta är dock inte givet; det är också möjligt att en avdelning leds av en "vanlig" läkare, baserat på kunskap, prestation och expertis. Positionen " hoogleraar " är den högsta möjliga vetenskapliga positionen vid ett universitet och likvärdig med USA:s "fullständiga" professor. Den holländska professorns titel, noterad som prof. Jansen eller professor Jansen , är kopplad till ens anställning. Det innebär att om professorn lämnar universitetet förlorar han eller hon också privilegiet att använda professorstiteln . Pensionerade professorer är ett undantag och får fortsätta att anteckna titeln framför sitt namn eller använda titeln emeritus professor (em. prof.). Människor som byter till ett arbete utanför universitetet förlorar sin professorstitel och får bara använda "dr." förkortning.

Till skillnad från vissa andra europeiska länder som Tyskland, används holländska akademiska titlar sällan utanför akademin, har inget värde i vardagen och är vanligtvis inte listade i officiell dokumentation (t.ex. pass, körkort, (statlig) kommunikation). Holländska akademiska titlar är dock juridiskt skyddade och kan endast användas av akademiker från holländska högskolor. Olaglig användning anses vara ett förseelse och föremål för rättsligt åtal. Innehavare av utländska examen behöver därför särskilt tillstånd innan de kan använda en erkänd holländsk titel, men de är fria att använda sin egen utländska titel (oöversatt). I praktiken åtalar inte den offentliga avdelningen olaglig användning av en skyddad titel (i Nederländerna tillämpas åklagarens bedömning , så vissa kända brott åtalas inte).

Norge

Före 1980 fanns det ett 50-tal olika examina och motsvarande utbildningar inom det norska högskolesystemet. Grader hade titlar som inkluderade den könsbaserade latinska termen candidatus/candidata . Den andra delen av titeln bestod vanligtvis av ett latinskt ord som motsvarade yrket eller utbildningen. Till exempel kan Cand. Mag. (Candidatus Magisterii) krävs 4 till 5 år, Cand. Verklig. (Candidatus Realium) krävde 6 års studier och en vetenskaplig avhandling i en utvald uppsättning vetenskapliga discipliner (realia). Dessa ersattes med åren successivt med examina som var mer och mer internationellt jämförbara program och motsvarande titlar. Till exempel kan examen Cand. Scient. ersatte Cand. Verklig. under perioden 1985 till 2003. Dessa examina pensionerades alla 2003 till förmån för ett internationellt system.

Reformen av högre utbildning i Norge, Kvalitetsreformen ( "Kvalitetsreformen" ) antogs i det norska Stortinget 2001 och genomfördes under läsåret 2003/2004. Det introducerade standardstudieperioder och titlarna magister och kandidatexamen ( baccalaureus ) .

Systemet skiljer på en fri magisterexamen och en civilingenjörsexamen i teknik . Den senare motsvarar den tidigare sivilingeniørexamen (inte att förväxla med civilingenjörsexamen, som bara är en av många examina kopplad till titeln sivilingeniør , som fortfarande används för nyutexaminerade som kan välja att även använda den gamla titeln ). Alla doktorsexamenstitlar före 2001 ersattes med titeln "Philosophical Doctor degree", skriven philosophiæ doctor (istället för den traditionella doktor philosophiæ ). Titeln dr. philos. är en väsentligt högre examen än doktorsexamen i ett organiserat doktorandprogram.

Polen

I Polen liknar systemet det tyska.

• licencjat titel – ges av ett universitet ; motsvarande kandidatexamen eller kandidatexamen i naturvetenskap (beroende på akademisk huvudämne ); beviljas efter minst 3 års studier.
• inżynier ( inż. ) titel – Ingenjörsexamen ges av ett tekniskt universitet ; beviljas efter minst ca 3,5 års studier.
• magister ( mgr ) titel – motsvarande en Master of Arts eller Master of Science- examen, beviljad efter 5–6 års studier eller 2 års ytterligare studier av innehavare av en kandidatexamen med klassificering av Honours Degree .
• magister inżynier ( mgr inż. ) – motsvarande en civilingenjörsexamen , beviljad efter cirka 2 års ytterligare studier av innehavare av en civilingenjörsexamen .
• doktor ( dr ) examen – motsvarigheten till filosofie doktor .
• doktor habilitowany ( dr hab. ) examen – polsk habiliteringsexamen , kräver godkännande av ett externt ministerorgan.
• professor ( prof. ) - den högsta titeln, officiellt tilldelad av Polens president .

Ryssland, Ukraina och några andra före detta Sovjetunionen

Sedan 1992 har rysk högre utbildning infört ett system på flera nivåer, vilket gör det möjligt för högre utbildningsinstitutioner att tilldela och utfärda Bachelor of Science och Master of Science grader.

I Ryssland , Ukraina och några andra före detta USSR-republiker tilldelas utbildningsgrader efter avslutad högskoleutbildning. Det finns flera utbildningsnivåer man måste välja mellan årskurs 2 och 3 vanligtvis på 3:e studieåret.

1. Kandidatexamen – tar vanligtvis 4 år på college. (minsta nivå för att erkännas som med högre utbildning)
2. Specialistexamen ges efter 5 års högskola. (4 + 1)
3. Magisterexamen tilldelas efter 6 års college. (4 + 2)

(Men Specialistexamen kan tyckas vara likvärdig med Magistergraden på grund av likvärdigheten med mängden utbildningstid). Vanligtvis innehåller specialist- eller magistergrader kandidatexamen i dem, men endast högnivåexamen anges i det slutliga examensbeviset. Specialist- och magisterexamina kräver slutprov och skriftligt arbete om praktisk tillämpning av studerade färdigheter eller forskningsuppsats (vanligtvis 70–100 sidor) och motsvarar ungefär magisterexamen .

Den akademiska examen på första nivån kallas " Kandidat nauk " (som ordagrant kan översättas som "vetenskapskandidat"). Denna examen kräver omfattande forskningsinsatser, ta några lektioner, publikationer i peer-reviewed akademiska tidskrifter (inte mindre än 5 publikationer i Ukraina eller 3 publikationer i Ryssland), ta 3 eller flera tentor (en eller flera i deras specialitet, en i en utländsk språk och en i vetenskapens historia och filosofi) och skriva och försvara en fördjupad avhandling (80–200 sidor) kallad "avhandling".

Slutligen finns det en " Doktor Nauk " (som kan översättas ordagrant som en "Doctor of Sciences") examen i Ryssland och någon före detta USSR akademisk miljö. Denna examen beviljas för insatser inom ett visst område (formellt – vem etablerat ny riktning eller nytt fält inom vetenskapen). Det kräver upptäckt av nya fenomen eller utveckling av ny teori eller väsentlig utveckling av ny riktning, etc. Det finns ingen motsvarighet till denna "doctor of sciences"-examen i USA:s akademiska system. Det motsvarar ungefär Habilitering i Tyskland, Frankrike, Österrike och några andra europeiska länder.

I länder med ett tvådelat system av doktorsexamina bör kandidat Nauks examen övervägas för erkännande på nivån för den första doktorsexamen. I länder med endast en doktorsexamen bör graden av Kandidat Nauk övervägas för erkännande som likvärdig med denna examen.

Enligt riktlinjer för erkännande av ryska kvalifikationer i de andra länderna I länder med ett tvådelat system av doktorsexamina bör graden av Doktor Nauk övervägas för erkännande på nivån för den andra doktorsexamen. I länder där endast en doktorsexamen finns, bör graden av Doktor Nauk övervägas för erkännande på nivån för denna examen.

Enligt International Standard Classification of Education (ISCED) UNESCO 2011, par.262 för internationell utbildningsstatistik

1. DPhil till Kandidat Nauk/Philosophy ,
2. D.Lit. till Kandidat Nauk i litteratur ,
3. D.Sc. till Kandidat Nauk i naturvetenskap ,
4. LL.D. till Kandidat Nauk i rättsvetenskap .

Spanien

Spaniens rättsliga ram för högre utbildning inkluderar: officiell och ackrediterad utbildning och icke-officiell utbildning.

1.1 Officiell och ackrediterad utbildning

I Spanien är ackreditering av officiella universitetsstudieprogram reglerad i lag och övervakas av statliga myndigheter som ansvarar för att verifiera deras kvalitet och lämplighet för officiellt godkännande och ackreditering.

Officiella yrkesutbildningar leder till examenskvalifikationer ( Títulos ) med full akademisk och professionell effekt och examina som tilldelas i enlighet med det senaste systemet för högre utbildning är:

1. Kandidatexamen ( Grado ) – 240 hp på 4 år.

2. Magisterexamen ( Master Universitario ) – 60 till 120 hp på 1–2 år.

3. Doktorsexamen PhD ( Doctorado ) – om 3–4 år.

Ackrediterade kandidatexamen och magisterexamen kommer alltid att beskrivas som " Grado " och " Master Universitario ". Dessa kvalifikationer följer ramverket för det europeiska området för högre utbildning (EHEA). Officiellt godkända och ackrediterade universitetsstudieprogram måste implementera detta ramverk enligt lag för att uppnå och behålla ackreditering i Spanien.

Spanska officiella juridiska ramverk för universitetsutbildning 02

1.2 Icke-officiell utbildning

Inte alla EHEA-kompatibla studieprogram i Spanien är officiellt godkända och/eller ackrediterade av statliga myndigheter. Vissa universitet erbjuder egenutvecklade utbildningsprogram som ett alternativ till ackrediterade utbildningsprogram av olika anledningar: att delta i fortbildningsmarknaden för individuell egenutveckling och även tillhandahålla högre utbildning till personer som inte har förvärvat kandidatexamen. Det främsta skälet till att erbjuda dessa alternativa studier är dock den tunga byråkratiska processen som måste genomföras för att få godkännande av specifika titlar, särskilt när det avser nya studier eller studier om frågor som inte passar med de officiella studierna. Av historiska skäl har det akademiska systemet varit mycket under statens kontroll och privata universitet betraktas fortfarande som ett hot mot det statliga systemet.

Dessa program faller inom kategorin "Icke officiellt godkända och ackrediterade" eller " Estudios no oficiales " och de har inga akademiska eller professionella effekter. Detta innebär att de inte ger bäraren rätt att göra anspråk på att ha några särskilda akademiska eller yrkesmässiga kvalifikationer, vad gäller de spanska myndigheterna. Det kan dock finnas privata avtal för att erkänna titlarna.

Spanska officiella juridiska ramverket för universitetsutbildning 01

Universitet som erbjuder icke-officiella utbildningsprogram är juridiskt skyldiga att tydligt skilja mellan officiellt godkända och icke-officiellt godkända meriter när de anger sitt erbjudande om icke-officiella meriter. Icke-ackrediterade magisterexamen kommer att beskrivas som " Master " på egen hand, utan termen " Universitario ".

Vissa icke-officiellt godkända och ackrediterade utbildningsprogram kan få ett välförtjänt rykte. Däremot är varken yrkesorganisationer, myndigheter, rättsväsendet eller universitet – utöver utbildningsanordnaren – skyldiga att erkänna icke-officiella kvalifikationer på något sätt.

2. Ackrediteringssystem

Ackreditering för universitetslärda studieprogram beviljas genom ANECA, en statligt beroende leverantör av kvalitetssäkring och ackreditering för det spanska högre utbildningssystemet och säkerställer att uppgifterna i RUCT, ett nationellt register för universitet och kvalifikationer, är korrekta och uppdaterade. Alla studieprogram måste vara ackrediterade av ANECA innan de tas med i RUCT. RUCT registrerar alla officiellt godkända universitet och deras kandidatexamen, magisterexamen och doktorsexamen och var och en av de officiellt godkända och ackrediterade studieprogrammen och universiteten tilldelas en specifik nummerkod (Código) av RUCT . Samma utbildningsprogram kan erhålla olika koder när det fortskrider genom olika stadier av officiellt godkännande av kommuner och statliga myndigheter.

Blivande studenter bör kontrollera RUCT-koden som tilldelas studieprogrammet av deras intresse i varje skede av sina förfrågningar om examina i Spanien.

ANECA ger rekommendationer angående rutiner, personalnivåer, undervisningens kvalitet, resurser tillgängliga för studenter och kontinuitet eller förlust av ackreditering och ANECA-registret registrerar alla händelser i livet för ett officiellt godkänt och ackrediterat studieprogram eller ett universitet. ANECA Registry Search Facility kan vara det enklaste och säkraste sättet att verifiera statusen för alla officiellt godkända och ackrediterade studieprogram i Spanien.

Det är också möjligt att spåra kvalifikationer genom att använda sökfunktionen som flera autonoma kommuners egna ackrediteringsbyråer erbjuder. Dessa byråer arbetar inom ramen för ANECA och visar generellt mer detaljerad information om de studieprogram som finns tillgängliga i varje territorium (dvs: Katalonien, Madrid, etc.)

3. Behörighetsram för högre utbildning

Kvalifikationsramverket för högre utbildning MECES är referensramverket som antagits i Spanien för att strukturera examensnivåer.

Alla universitet erbjuder inte examina med exakt samma namn, även om de har liknande akademiska och professionella effekter. Varje universitet kan lägga fram förslag på den utbildning som anses möta professionella och akademiska efterfrågan. Förslaget kommer att bestå av en rapport som kopplar samman den aktuella utbildningen och den föreslagna examen som ska ges. Denna rapport kommer att bedömas av ANECA och skickas till Consejo de Universidades Españolas. Om Consejo samtycker till ANECAs godkännande kommer det att inkluderas i RUCT- och ANECA-registren.

4. Spanska kvalifikationer och deras yrkesmässiga effekter.

Alla kandidat- och magisterexamen ackrediterade av ANECA har full akademisk och professionell effekt i enlighet med nya och tidigare lagar. Yrkesrättslagen i Spanien är för närvarande under översyn.

Sverige

Se även: Bolognaprocessen § Sverige

Schweiz

Före Bolognaprocessen efter 4 eller 5 års studier uppnåddes den akademiska graden av licentiat . Beroende på universitetets officiella språk hette det Lizentiat (tyska) License (franska) eller licenza (italienska) och anses idag likvärdigt med magisterexamen enligt Bologna-reformen. En licentiatexamen med fördefinierad examen gav tillträde till den sista etappen av ytterligare två eller flera års studier (beroende på område) för en doktorsexamen .

Bortsett från detta erbjöd de flesta universitet en doktorandexamen med upp till två års studier. Fransktalande universitet kallade dem diplôme d'études approfondies DEA eller DESS , det italiensktalande universitetet post laurea och tysktalande universitet mestadels Nachdiplomstudium (NDS). Idag definierar den federala lagstiftningen dessa doktorandexamen (60 ECTS credits) som Master of Advanced Studies (MAS) eller Executive Master of Business Administration (EMBA). Universitet kan också erbjuda möjligheten att få ett diplom för avancerade studier (DAS), mindre än 60 hp. Dessa examina ger normalt inte tillträde till doktorandstudien.

Storbritannien

England, Wales och Nordirland

De nyligen tilldelade kandidatexamensinnehavarna efter examen vid King's College London , en av de grundande högskolorna vid University of London

Titeln "grad" är skyddad enligt brittisk lag. Alla giltiga brittiska examina tilldelas av universitet eller andra examensbevisande organ vars befogenheter att göra det erkänns av den brittiska regeringen; därför är de kända som "erkända organ".

Den första standardexamen i England, Nordirland och Wales är kandidatexamen som tilldelas med heder. Vanligtvis är detta en Bachelor of Arts (BA) eller Bachelor of Science (BSc) examen. Andra varianter finns, till exempel Bachelor of Education eller Bachelor of Laws . Det tar vanligtvis tre år att läsa för en kandidatexamen.

Utmärkelserna delas vanligtvis in i fyra klasser:

• Första klass utmärkelser (1:a)
• Andra klassens utmärkelser, uppdelat i:
  • Övre division eller övre sekund (2:1)
  • Lägre division eller lägre sekund (2:2)
• Tredje klass utmärkelser (3:a).

Kandidater som inte har uppnått standarden för tilldelning av hedersbetygelser kan antas utan hedersbetygelser till den "vanliga" kandidatexamen om de har uppfyllt kraven för denna lägre examen (även kallad "godkänd examen"). Standardnivåerna för var och en av dessa klasser är 70%+ för en första, 60-69% för en 2:1, 50-59% för en 2:2, 40-49% för en 3:e och 30%+ för en godkänd examen , även om detta kan variera beroende på institution (t.ex. Open University ) .

Grundexamen är en examen på lägre nivå än kandidatnivå som ges efter ett tvåårigt utbildningsprogram som vanligtvis är yrkesinriktat . Grundexamen kan tilldelas av ett universitet eller högskola för högre utbildning som har beviljats ​​grundexamensbefogenheter av den brittiska regeringen. Denna examen är jämförbar med en associerad examen i USA.

Universiteten i Oxford och Cambridge delar ut hedersexamen i Master of Arts (MA) till utexaminerade från deras kandidatprogram, efter en viss tidsperiod. Detta är jämförbart med praxis vid de gamla universiteten i Skottland att tilldela en MA för en första examen och återspeglar utan tvekan de rigorösa standarder som förväntas av deras utexaminerade.

Magisterexamen som Master of Arts eller Master of Science tilldelas vanligtvis studenter som har genomfört minst ett års heltidsstudier på heltid, som kan undervisas eller involvera ett inslag av forskning. Examina som Master of Philosophy (MPhil) eller Master of Letters/Literature (MLitt) kommer sannolikt att tilldelas för forskarexamina som involverar originalforskning. En student som genomför en magisterexamen förväntas normalt redan ha en kandidatexamen i ett relevant ämne, därav möjligheten att nå magisternivå på ett år.

Vissa universitet ger en magisterexamen som en första examen efter ett integrerat studieprogram (en "integrerad magisterexamen"). Dessa examina betecknas vanligtvis av ämnet, såsom civilingenjör för ingenjör, magister i fysik för fysik, magister i matematik för matematik och så vidare; det tar vanligtvis fyra år att läsa för dem. Examen till dessa grader är alltid med heder. Speciellt Master of Engineering har nu blivit den första standardexamen i ingenjörsvetenskap vid de bästa brittiska universiteten, och ersätter den äldre Bachelor of Engineering.

Masterexamen graderas ofta som:

• Åtskillnad
• Merit
• Passera

Master of Business Administration (MBA)-examen värderas högt av dem som vill avancera i affärer som chefer och beslutsfattare.

Doktorsexamina eller doktorsexamina , såsom doktorsexamen i filosofi (PhD eller DPhil) eller Doctor of Education (EdD eller DEd) tilldelas efter ett program för originalforskning som bidrar med ny kunskap inom ramen för studentens disciplin. Doktorsexamen tar vanligtvis tre år på heltid. Därför kan det i Storbritannien bara ta sju år att gå från grundnivå till doktorandnivå – i vissa fall sex, eftersom att ha en magisterexamen inte alltid är en förutsättning för att påbörja en doktorsexamen. Detta står i kontrast till nio år i USA, vilket återspeglar skillnader i utbildningssystemen.

Vissa doktorsgrader, såsom doktorsexamen i klinisk psykologi (DClinPsy), bekräftar kompetens att utöva i vissa yrken. Det finns också högre doktorsgrader – Doctor of Science (DSc) och Doctor of Letters/Literature (DLitt) som vanligtvis tilldelas erfarna akademiker som har visat en hög prestationsnivå i sin akademiska karriär; till exempel kan de ha publicerat mycket om sitt ämne eller blivit professorer inom sitt område.

Storbritanniens eftergymnasiala kvalifikationer definieras på olika nivåer, där nivåerna 1–3 betecknar vidareutbildning och nivåerna 4–8 betecknar högre utbildning. Inom denna struktur är en grundexamen på nivå 5; en kandidatexamen på nivå 6; en magisterexamen på nivå 7; och en doktorsexamen på nivå 8. Fullständig information om förväntningarna på olika typer av brittiska examen publiceras av Quality Assurance Agency for Higher Education .

Se även examensbevis , examensbevis , examensbevis , examensbevis och brittiska examensförkortningar .

Skottland

Den första standardexamen för studenter som studerar konst eller humaniora i Skottland är antingen en Bachelor of Arts eller en Master of Arts (den senare traditionellt tilldelas av Ancient Universities of Scotland för en första examen i ett konst-/humanistisk ämne). Standardexamen på grundnivå för natur- och samhällsvetenskapliga ämnen är kandidatexamen .

Studenter kan arbeta mot en första examen på antingen ordinarie eller hedersnivå. En allmän eller vanlig examen (BA/MA eller BSc) tar tre år att slutföra; en hedersexamen (BA/MA Hons eller BSc Hons) tar fyra år. Den ordinarie examen behöver inte vara i ett specifikt ämne, utan kan innebära studier över en rad ämnen inom (och ibland utanför) den relevanta fakulteten, i vilket fall det också kan kallas en allmän examen; om ett tredje år eller junior hedersämne ingår, tilldelas den ordinarie examen i den nämnda disciplinen. Honours-examen omfattar två års studier på en subhonours-nivå där en rad ämnen inom den relevanta fakulteten studeras och sedan två års studier på honours-nivå som är specialiserad inom ett enskilt område (till exempel klassiker, historia, kemi , biologi, etc.). Alla universitet i Skottland håller sig inte till detta, i vissa läser man i flera ämnen inom en fakultet i tre år och kan sedan specialisera sig inom två områden och uppnå en gemensam examen under fjärde året.

Detta återspeglar också den bredare omfattningen av de sista åren av skotsk gymnasieutbildning , där traditionellt fem Highers studeras, jämfört med (vanligtvis) tre engelska eller walesiska A-nivåer . The Higher är en ettårig kvalifikation, till skillnad från de två åren av A-Levels, som står för att skotska hedersexamina är ett år längre än de i England. Advanced Highers lägger till ett valfritt sista år av gymnasieutbildning, vilket tar upp eleverna till nivån för sina A-Level-motsvarigheter - studenter med starka A-Levels eller Advanced Highers kan erbjudas inträde direkt till det andra året vid skotska universitet.

Honor för MA eller kandidatexamen klassificeras i tre klasser:

• Första klass utmärkelser
• Andra klassens utmärkelser, uppdelat i:
  • Division ett (2:1) [Upper Second Class Honours]
  • Division två (2:2) [Lower Second Class Honours]
• Tredje klassens utmärkelser

Studenter som fullgör alla krav för en hedersexamen, men inte får tillräckliga meriter för att tilldelas tredje klass hedersbetygelser kan tilldelas en Special Degree (vanlig examen – kandidatnivå SCQF Nivå 9).

I de flesta avseenden är kriterierna för tilldelning av kvalifikationer på hedersnivå och högre desamma som i resten av Storbritannien (se ovan under England, Wales och Nordirland). Forskarkvalifikationer betecknas inte som Master of Arts som i resten av Storbritannien, eftersom detta är en grundexamen. Forskarexamina i humanistiska och humanistiska ämnen benämns vanligtvis Master of Letters (M.Litt.) eller, inom natur- och samhällsvetenskap, Master of Science (M.Sc.). Icke-doktorala forskarexamina benämns vanligtvis Master of Philosophy (M.Phil.) eller Master of Research (M.Res.). Lärarexamen på forskarnivå är postgraduate diploma in education (PGDE).

Forskarkvalifikationer är indelade i fyra klasser:

• Åtskillnad
• Kreditera
• Merit
• Passera

Nordamerika

Kanada

I Kanada är utbildning ansvaret för provinserna och territorierna, snarare än den federala regeringen. Emellertid följer hela Kanada det trenivåsystem som är gemensamt för den engelskspråkiga världen, med några få variationer. Ett gemensamt ramverk för examina kom överens mellan provinserna och territorierna 2007.

Kandidatexamen är normalt tre till fyra år långa, mer vanligt tre år i Quebec (där de följer på högskolekurser snarare än direkt från gymnasieutbildning). Utanför Quebec är treåriga kandidatexamen normalt vanliga grader, medan fyraåriga kandidatexamen är hedersexamen ; en examen krävs normalt för fortsatta studier på magisternivå. Masterexamen tar ett till tre år (i Quebec tar de normalt ett och ett halvt till två år). Doktorsexamen tar minst tre år. Ensam bland kanadensiska provinser och territorier erbjuder British Columbia tvååriga associerade grader , vilket gör att kredit kan överföras till ett fyraårigt kandidatprogram.

I Kanada anses första yrkesexamina som DDS , MD , PharmD och LLB eller JD som kandidatnivåkvalifikationer, trots att de ofta heter som om de vore doktorsexamen.

Quebec

I provinsen Quebec måste majoriteten av studenterna gå på college innan de börjar på universitetet. Efter att ha avslutat ett tvåårigt högskoleförberedande program, såsom naturvetenskap eller humaniora, eller ett treårigt tekniskt program, såsom sjuksköterska eller datavetenskap, får högskoleutbildade ett högskoleexamen, vilket är en förutsättning för tillträde till universitets- nivå studier. Även om dessa högskoleprogram är typiska, erbjuds de inte på alla institutioner i provinsen. Dessutom, medan det finns några andra föruniversitetsprogram med olika koncentrationer, finns många andra tekniska/karriärprogram tillgängliga beroende på vilken högskola du väljer. Till exempel Dawson College i Montreal nästan sextio olika program som leder till ett högskolediplom.

Särskilda program, såsom fysisk rehabiliteringsterapi , erbjuds också på vissa högskolor. Dessa program tillåter studenter att gå in på professionella universitetsprogram, såsom fysioterapi (som består av en integrerad Bachelor of Science in Physiotherapy och Master of Physio Therapy ), utan att behöva uppfylla de vanliga betyg och kursförutsättningar som krävs av studenter som innehar en föruniversitetsvetenskap diplom. Ett liknande alternativ erbjuds för akademiker som utexaminerat sjuksköterskor eftersom de kan fortsätta sina studier på universitetet för att få en Bachelor of Nursing på två år (istället för de vanliga tre eller fyra åren, beroende på om studenten har avslutat ett högskoleexamen i Quebec). Dessutom, medan aspirerande läkarstudenter vanligtvis måste slutföra en grundexamen innan de ansöker till medicinska skolor, har Quebec college-utexaminerade möjlighet att komma in:

• ett "medicinskt förberedande" år vid McGill University eller Université de Montréal och sedan fortsätta medicinska studier under de fyra följande åren;
• direkt till det medicinska grundutbildningsprogrammet vid Université Laval (4 till 5 år) eller Université de Sherbrooke (4 år).

Mexiko

Utbildning i Mexiko följer ett tre-graderssystem liknande det i Kanada och USA. Den akademiska nivån före universitetet är bachillerato (även kallad preparatoria ), liknande gymnasiet . Studenter lämnar vanligtvis preparatoria vid 18 års ålder för universitetet, då de väljer att specialisera sig inom ett specifikt akademiskt område (a carrera ).

Efter gymnasiet går eleverna vidare till universitetet, där de studerar till en Técnico Superior universitario (associerad examen) eller en licenciatura (bachelor), sedan en maestría (master), sedan en doktorsexamen (doktor).

Väl på universitetet börjar studenterna på carrera , studiet av en exakt akademisk gren som ekonomi, företagsekonomi, vetenskap, juridik, ingenjörsvetenskap eller medicin. Studenter kommer att studera på universitetet under 8–10 terminers heltidsstudier, vilket vanligtvis tar 4–5 år. Efter examen får studenterna en licenciatura inom sitt valda ämnesområde, vilket motsvarar en amerikansk kandidatexamen . De kan också få graden av "ingenieria" eller "medico" som hänvisar till en ingenjör respektive MD.

Flera mexikanska universitet erbjuder studenter möjligheten att erhålla motsvarande en associerad examen , kallad i Mexiko Técnico Superior universitario (TSU), som bara studerar hälften av licenciatura , med möjlighet att avsluta en fullständig kandidatexamen senare. Detta görs främst inom områden som teknik och datavetenskap.

Efter att ha mottagit licenciatura kan studenter ta extrakurser som kallas diplomados (liknar ett certifiering men utfärdat av ett universitet). Dessa kurser varar 4–12 månader och är ett sätt att studera vidare utan att fortsätta till nästa examensnivå, vanligtvis studerade för att visa att studenten fortfarande är uppdaterad inom sitt område. De flesta studenter stannar på denna nivå, men en del väljer att fortsätta till maestría , motsvarande magisterexamen . Studier på maestría -nivå tar 1–3 år och kräver slutförande av ett examensarbete . Forskarstuderande i Mexiko går vanligtvis in på ett masterprogram efter några år i arbetskraften och fortsätter ofta att arbeta medan de studerar.

Traditionellt kan studenter som har avslutat maestria fortsätta till doktorsexamen eller doktorsexamen . Forskarutbildningen varar vanligtvis 3–4 år. Under de senaste åren har detta system blivit flexibelt så att i vissa doktorandprogram antas studenter innan eller inte alls slutför en masterkurs.

Förenta staterna

I USA, sedan slutet av 1800-talet, har det trefaldiga systemet med kandidat-, master- och doktorsexamen funnits på plats, men det har utvecklats till ett något annorlunda mönster än den europeiska motsvarigheten. Det amerikanska utbildningsdepartementet klassificerar nu examina i sex kategorier: associerade examina , kandidatexamen , första yrkesexamina , magisterexamina , mellanliggande forskarexamina och forskardoktorater .

Den akademiska standardprogressen förblir kandidatexamen - magister - (forskning) doktorsexamen. De flesta akademiska standardprogram är baserade på den fyraåriga kandidatexamen, oftast Bachelor of Arts (BA) eller Bachelor of Science (BS), en ett- eller tvåårig magisterexamen (oftast Master of Arts (MA) eller Master of Science (MS); något av dessa program kan vara så långt som tre år långt) och ytterligare två till fem år av kurser och forskning, som kulminerar i "omfattande" undersökningar inom ett eller flera områden, plus kanske lite undervisningserfarenhet och sedan skrivandet av en avhandling för doktorsexamen, i totalt tio eller fler år från det att kandidatexamen påbörjas (som vanligtvis påbörjas vid 18 års ålder) till doktorsexamen. Denna tidsplan är dock endast ungefärlig, eftersom studenter i accelererade program ibland kan ta en kandidatexamen på tre år eller, å andra sidan, ett visst avhandlingsprojekt kan ta fyra eller fler år att slutföra. Dessutom kan en akademiker vänta en obestämd tid mellan graderna innan han kandiderar till nästa nivå eller till och med ytterligare en examen på en nivå som redan är klar. Därför finns det ingen tidsgräns för ackumuleringen av akademiska examina.

Den i särklass vanligaste forskardoktorsgraden är filosofie doktor (Ph.D.), som omfattar 98,1 % av forskardoktoraten 2014. Doctor of Education (Ed.D.) utgjorde 1,1 % (exklusive Ed.Ds klassificerade som yrkesexamen snarare än forskardoktorater) och alla andra forskardoktorater var mindre än 1 % totalt.

Vissa skolor, mestadels junior college och community colleges och vissa fyraåriga skolor, erbjuder en associerad examen för två hela års studier. Dessa kan vara inom professionella eller akademiska områden och de vanligaste utmärkelserna är Associate of Arts (AA) och Associate of Science (AS) grader. Artikulationsavtal kan tillåta att krediter som tjänats på en associerad examen räknas mot slutförandet av en kandidatexamen.

Den " första yrkesexamen " är ett examensprogram på forskarnivå utformat för att förbereda akademiker för yrkesutövning inom olika områden andra än akademiskt stipendium och forskning. För det första kräver yrkesexamina minst två år före utbildning på högskolenivå för att komma in i programmet och minst sex års total utbildning på högskolenivå (inklusive den som genomfördes före inträdet) för att slutföra programmet. De flesta yrkesutbildningar kräver en tidigare kandidatexamen för antagning och många kräver sju eller åtta års totala studier. Många första yrkesexamina, t.ex. MD , JD eller DO , benämns doktorer men bör inte förväxlas med forskardoktorater som Ph.D. (eller, i lag, SJD ). Första yrkesexamina ska inte heller förväxlas med professionella magisterexamen som M.Arch. och MBA , som klassificeras som magisterexamen, eller med mellanliggande examensbevis som också bär titeln doktor, såsom D.Min. eller D.Psy.

Forskarkvalifikationer på mellannivå ligger mellan magisternivå och doktorsexamen. De inkluderar utmärkelser som avancerade certifikat, avancerade examenscertifikat, diplomerad examen , status som professionell ingenjör och yrkesdiplom, såväl som specialistgrader som utbildningsspecialist , doktor i departement , doktor i psykologi och licentiatexamen i helig teologi .

I 21 amerikanska jurisdiktioner kan religiösa institutioner tillåtas att bevilja religiösa exempt (rel. exmpt., rel. expt., etc.) examina utan ackreditering eller statlig tillsyn. Sådana examina används främst för att uppnå kyrkorelaterade anställningar.

Aktuella nivåer för uppnående av examina

Traditionellt har fler män än kvinnor deltagit och tagit examen vid världens universitet. En milstolpe nåddes i USA enligt resultaten från folkräkningen 2010, då kvinnor för första gången överträffade män när det gällde magisterexamen. Den amerikanska folkräkningen rapporterar att 10,5 miljoner män har magisterexamen eller högre, jämfört med 10,6 miljoner kvinnor. Det första året som kvinnor överträffade män när det gällde kandidatexamen var 1996.

Uppfattningar om värdet av en examen i USA

Studenter, media och allmänheten har visat stor oro över värdet av att ta en högre examen i USA ända sedan den stora lågkonjunkturen 2007. En undersökning från 2015 med 2 000 vuxna (varav 900 var akademiker), genomförd av utbildningen teknikföretaget Greenwood Hall, rapporterade att mer än hälften av de tillfrågade studenterna tror att de som tar sin examen nu kommer att få en lägre avkastning på sin investering än sina motsvarigheter för 10–15 år sedan.

Mediebevakningen av de stigande kostnaderna för högre utbildning och ökade studieskulder har också påverkat allmänhetens uppfattning om huruvida högre examina fortfarande är värda besväret. Statistik som hänvisar till att högskoleutexaminerade tjänar cirka 1 miljon dollar mer under sin livstid än de som inte gick på college och lever längre, hälsosammare liv fungerar till förmån för dem som argumenterar för det fortsatta värdet av högre examina. Studier som 2011 Learning Gains-studien av Arum och Roksa rapporterade å andra sidan att endast 55 % av studenterna hade några inlärningsvinster under sina två första år på college, vilket gynnar argumentet att det kanske inte är värt att investera i högre utbildning. Det.

Oceanien

Australien

Huvudartikel: Australian Qualifications Framework

Australian Qualifications Framework (AQF) omfattar 10 nivåer, varav 6 – 10 motsvarar akademiska examina. Dessa är: associerad examen (nivå 6), som normalt tar 2 år; kandidatexamen (nivå 7), som normalt tar 3 år, kandidatexamen (nivå 8), som normalt tar 1 år efter kandidatexamen och oftast tas som ett valfritt förlängningsår beroende på disciplin, magisterexamen ( nivå 9), som normalt tar 1 – 2 år för "forsknings"- eller "coursework"-examina och 3 - 4 år för en "extended" examen och följer på antingen en kandidat- eller honoursexamen; och doktorsexamen (nivå 10), som normalt tar 3 – 4 år efter en magisterexamen eller en klass I- eller IIa-examen. Inom högskolesystemet ingår också: examensbevis på nivå 5 (första året på en examenskurs); avancerade examensbevis, på nivå 6 (associerad examensnivå); och examensbevis och examensbevis , som båda är på nivå 8 (honours degree level). I Australien utfärdas de flesta examina utan betyg, med kandidatexamina med utmärkelser som undantag.

Kategorier av hedersexamina är:

• Första klass utmärkelser (H1 eller I; totalt betyg på 80% och högre);
• Andra klassens utmärkelser - A-division (H2A eller IIA; totalt betyg på 74% till 79%);
• Andra klass utmärkelser - B-division (H2B eller IIB; totalt betyg på 70% till 74%);
• Tredje klass utmärkelser (H3 eller III; totalt betyg på 65% till 69%).

Lägre betyg kvalificerar inte för utmärkelser, men ger en kandidatexamen på:

• Godkänd (P: totalt betyg på 50 % till 64 %);
• Underkänd (N eller Underkänd; totalt betyg på 49 % och lägre).

Doktorsgrader i Australien kan vara forskardoktorater (normalt titulerade PhDs ) eller professionella doktorsgrader (normalt titulerade för att hänvisa till praktikområdet, t.ex. Doctor of Engineering . Professionella doktorsgrader kräver fortfarande forskning som leder till "ett betydande och originellt bidrag till kunskap i samband med yrkesutövning" och bör inte förväxlas med utökade magisterexamina som bär liknande namn av historiska skäl: Juris Doctor and Doctors of Medical Practice, Physiotherapy, Dentistry and Optometry. Trots deras namn kan dessa utökade magisterexamina inte beskrivas som doktorsexamina De ger inte heller sina mottagare rätt att använda titeln läkare.

Nya Zeeland

Huvudartikel: Högskoleutbildning i Nya Zeeland

Precis som Australien har Nya Zeeland ett kvalifikationsramverk på 10 nivåer (New Zealand Qualifications Framework; NZQF) och en referensövning har hittat en en-till-en-överensstämmelse mellan nivåerna i de två ramarna. Namnen som ges på kvalifikationer på olika nivåer är dock inte desamma och Nya Zeeland har inga associerade examina, alltså motsvarar endast nivåerna 7 – 10 akademiska examina. Dessa är kandidatexamen (nivå 7), kandidatexamen (nivå 8), magisterexamen (nivå 9) och doktorsexamen (nivå 10). Utöver dessa har NZQF certifikat över nivå 1 – 6, examensbevis på nivå 5 och 6, examensbevis och examensbevis på nivå 7 (bachelor's) och forskardiplom och forskardiplom på nivå 8 (honours). En annan referensövning, där NZQF jämfördes med det irländska nationella ramverket för kvalifikationer på 10 nivåer, fann att examina var jämförbara men att ytterligare arbete behövdes för att förbättra kompatibiliteten för sub-gradsnivåerna (1 – 6). Icke-examensbehörighet på nivå 7 – 9 ingick inte i studien. I Nya Zeeland kan magisterexamen tilldelas med klassificerade utmärkelser (1:a, 2:1, 2:2, 3:a) eller med utmärkelse eller merit.

Sydamerika

Argentina

Huvudartikel: Utbildning i Argentina

Brasilien

Studenter vid brasilianska universitet tar examen antingen med en kandidatexamen, en licentiatexamen eller en teknologexamen.

Kandidatexamen i Brasilien tar normalt fyra eller fem års heltidsstudier att slutföra, med undantag för humanmedicinkursen som kräver sex år.

Licentiatexamen, tar normalt fyraåriga examina, tillgängligt för studenter som vill behöriga sig som skollärare . Licenciatura -kurser finns mestadels inom matematik, humaniora och naturvetenskap.

Teknologexamen finns inom teknikrelaterade områden och kan normalt erhållas inom tre år. Dessa grader vänds till snabb inträde i branschen.

Antagning som grundstudent vid de flesta av de främsta offentliga eller privata universiteten i Brasilien kräver att den sökande klarar ett konkurrenskraftigt inträdesprov som kallas Vestibulär . I motsats till vad som händer i USA måste kandidater deklarera sin tilltänkta högskoleutbildning när de registrerar sig för Vestibulären. Även om det är teoretiskt möjligt att byta huvudämne efteråt (i en process som inom universiteten kallas transferência interna ), är det faktiskt ganska ovanligt i Brasilien. Kursplanerna för grundutbildningen tenderar att vara stelare än i USA och det finns lite utrymme för att ta lektioner utanför huvudämnet.

Individer som har antingen en kandidatexamen, licentiatexamen eller teknolog är berättigade till antagning till forskarutbildningar som leder till avancerad magister- eller doktorsexamen. Kriterierna för antagning till master- och doktorsprogram varierar i Brasilien. Vissa universitet kräver att kandidater gör antagningsprov; andra fattar antagningsbeslut enbart baserat på betygsutskrifter, rekommendationsbrev och eventuellt muntliga intervjuer. I de flesta fall, särskilt för doktorsexamen, krävs dock att kandidaten lämnar in en forskningsplan och en fakultetsmedlem måste gå med på att fungera som hans/hennes handledare innan kandidaten kan antas till programmet; Undantaget är de naturvetenskapliga forskarutbildningarna, som tar emot studenter med mycket breda och/eller vaga forskningsmöjligheter, och ibland ges möjligheterna i promptu under intervjun, och föredrar att låta studenterna definiera sitt studieprogram och sin handledare under loppet av första studieåret.

Det finns två typer av forskarutbildning, lato sensu (specialisering och MBA) och stricto sensu (professionell master, magister och doktorsexamen):

Specialiseringar eller MBA är kurser som inkluderar att ta ett minsta antal (minst 360 timmar) forskarklasser men utan att behöva forska eller försvara en avhandling, bara presentera ett slutligt arbete som visar kunskapen. Det är en professionell nivå där teori och praktik fokuseras i vid bemärkelse.

Professionella magister- eller magisterexamen tar vanligtvis ett till två års heltidsstudier. Krav för en akademisk magisterexamen inkluderar att ta ett minsta antal avancerade forskarklasser (vanligtvis mellan fem och åtta) och lämna in en forskningsuppsats som granskas muntligt av en panel med minst två examinatorer (tre är det föredragna antalet), ibland inklusive en extern medlem som måste vara från annat universitet eller forskningsinstitut. Tyngdpunkten i avhandlingen måste ligga på att tillföra något värde till den akademiska kunskapen, men inte nödvändigtvis på att vara original.

Doktorsexamina tar normalt fyra ytterligare års heltidsstudier att slutföra. Som krav för att erhålla doktorsexamen ingår att avlägga ytterligare fortsättningskurser, avlägga muntlig behörighetsprövning och lämna in en längre doktorsavhandling som ska representera ett betydande originalinsats till kunskap inom det område som avhandlingsämnet är relaterat till. Det står i kontrast till magisteruppsatsen, som förutom att vara vanligtvis kortare än doktorsavhandlingar inte behöver innehålla ny kunskap eller revidering/omtolkning av äldre synpunkter/teorier. Doktorsavhandlingen examineras i en slutlig muntlig tentamen inför en panel med minst två ledamöter (i delstaten São Paulo är det föredragna antalet fem, medan de andra regionerna föredrar tre medlemmar), vanligtvis inklusive en eller två externa examinatorer från ett annat universitet eller forskningsinstitut.

Slutligen tilldelar ett litet antal brasilianska universitet, framför allt de offentliga universiteten i delstaten São Paulo fortfarande titeln Livre-Docente ( fri docent ), som är av högre anseende än en doktorsexamen och erhålls, liknande den tyska habiliteringen , genom inlämning av en andra (original eller kumulativ) avhandling och godkännande i en Livre-Docência- undersökning som inkluderar att hålla en offentlig föreläsning inför en panel av professorer.

Se även Universitet och högre utbildning i Brasilien

Colombia

I Colombia är systemet med akademiska examina baserat på den brittiska modellen som liknar den amerikanska modellen. Efter att ha avslutat sin "bachillerato" (gymnasium) kan eleverna välja ett av tre alternativ. Den första kallas en " professionell " (professionell karriär), vilket liknar en kandidatexamen som kräver fyra till sex års studier enligt det valda programmet. Det andra alternativet kallas "Técnico" (tekniker); denna examen består av två och ett halvt års studier och förbereder studenten för tekniskt eller mekaniskt arbete. Slutligen kallas det tredje alternativet en ¨Tecnólogo¨ (motsvarande associerad examen) och består av 3 års studier.

Efter detta kan studenter, som nu kallas " professional " (professionella), Tecnólogos (associates) eller " técnicos " (tekniker), välja högre examina. Formell utbildning efter kandidatexamen är magisterexamen med titeln " Maestro " och doktorsexamen känd som " Doctorado " (doktorsexamen). Magisterexamen består normalt av två år.

Studenter kan också ta en specialiseringskurs, " Especialización ", motsvarande en examensexamen, efter sin kandidatexamen. Dessa program, som i USA, är mycket populära, eftersom det bara kräver ett till två års studier.

En liknande situation i Colombia, jämfört med det amerikanska systemet, är att studenterna kanske inte går direkt till "Doctorado" utan att ha "Master"-examen först.

Chile

Efter att ha avslutat " enseñanza media " (gymnasium) får eleverna en "Licenciatura de Enseñanza Media" (gymnasieexamen), vilket är ett krav för högre utbildning.

I Chile finns det en skillnad mellan akademiska examina och yrkestitlar:

• Grado academico är valören som ges till en akademisk examen som beviljas av en institution för högre utbildning som erkänts av det chilenska Mineduc (Utbildningsministeriet).
• Titulo profesional är valören som ges till en yrkestitel. Vissa yrkestitlar krävs för yrken som läkare, advokater och som civil-/kommersiell ingenjör. En yrkestitel kan kräva en "Grado académico", ytterligare examen och/eller arbetslivserfarenhet. Till exempel, " Abogado " yrkestiteln beviljas av Chiles högsta domstol och kräver en examen, akademisk examen och 6 månaders pro-bono arbetserfarenhet.

Bland grado academico grader kan vi hitta följande nivåer:

• Bachiller , grundexamen erhållen genom att slutföra en 2-årig "bachillerato".
• Licenciado , grundexamen erhållen som en 4+-årig "licenciatura". Motsvarar en kandidatexamen.
• Magister , doktorsexamen, som kräver en "Licenciado"-examen eller motsvarande. Motsvarar en magisterexamen.
• Doctorado , en doktorsexamen, som ofta kräver en "Magister"-examen eller motsvarande.

Högre utbildningsprogram som ger en yrkestitel men inte en akademisk examen kallas för " carreras técnicas ", som till varaktighet och omfattning liknar associerade examensprogram. Dessa beviljas ofta av utbildningsinstitutioner av typen "Instituto profesional" (IP) eller "Centro de formación técnica" (CFT).

Venezuela

Titlar i Venezuela börjar med Certificado de Educación Básica (Certificate of Basic Education), som tilldelas efter att ha avslutat 9:e klass. Nästa titel tjänas när du har slutfört 11:e klass och kan vara Bachiller en Ciencias (High School Graduate of Science), Bachiller en Humanidades (High School Graduate of Humanities) eller Técnico en Ciencias (Science Technician). Anledningen till denna mångfald är för att vissa skolor tillhandahåller yrkesutbildning som en del av sin gymnasieläroplan (och därigenom gör det möjligt för dem att dela ut "tekniker"-titlar) medan studenten på andra ställen måste bestämma sig för om han vill studera naturvetenskap eller humaniora under de två sista år av gymnasieskolan.

Titlar på högskolenivå beror vanligtvis på att institutionen delar ut dem. Tekniska skolor ger studenten titeln Técnico Superior Universitario (högre universitetstekniker, för att skilja från naturvetenskapstekniker). Universitet belönar studenten med titeln Ingeniero (ingenjör) eller med titeln Licenciado (licentiate) efter att ha avslutat ett femårigt program. Ingeniero-examen kräver fler fysikämnen än Licenciado-examen, men båda är femåriga karriärer. Vissa lärosäten kan tilldela Diplomados (diplom), men den tid som krävs för att få ett sådant varierar. Läkare tilldelas titeln "Médico Cirujano" efter att ha avslutat en 6-årig karriär.

Forskarutbildningen i Venezuela följer USA:s konventioner (benämns "master" och "doctorate" efter programmen där).

Påvliga universitet

Påvliga universitet runt om i världen som det påvliga universitetet, St Patrick's College, Maynooth i Irland, det påvliga och kungliga universitetet i Santo Tomas i Manila , The Catholic University of America , det påvliga universitetet i Saint Thomas Aquinas , Angelicum i Rom, universitetet av Louvain (UCLouvain) i Belgien och det påvliga katolska universitetet i Peru är beroende av sin status som påvliga universitet och för arten av sina akademiska examina på påven genom Congregation for Catholic Education . Naturen för akademiska examina från kyrkliga utbildningsinstitutioner beskrivs i den apostoliska konstitutionen Sapientia Christiana .

Till skillnad från sekulära eller katolska universitet, som är akademiska institutioner för studier och undervisning av ett brett spektrum av discipliner, är kyrkliga eller påvliga universitet "vanligtvis sammansatta av tre huvudsakliga kyrkliga fakulteter, teologi, filosofi och kanonisk rätt och minst en annan fakultet Ett påvligt universitet tar sig specifikt upp kristen uppenbarelse och discipliner som är kopplade till kyrkans evangeliska uppdrag enligt den apostoliska konstitutionen Sapientia christiana ."

Det finns tre cykler av examina som utgör kärnan i examina som beviljas av påvliga universitet: den första cykeln som leder till studentexamen ; den andra cykeln som leder till licentiatexamen ; den tredje cykeln som leder till doktorsexamen . Från denna kärna påvliga universitet ger grader inklusive: Teologi

• Baccalaureate in Sacred Theology, Sacrae Theologiae Baccalaureatus (STB)
• Licentiat i helig teologi, Sacrae Theologiae Licentiatus (STL)
• Doktorsexamen i helig teologi, Sacrae Theologiae Doctoratus (STD)

Filosofi

• Baccalaureate in Philosophy, Philosophiae Baccalaureatus (Ph.B.)
• Licentiatexamen i filosofi, Philosophiae Licentiatus (Ph.L.)
• Doctorate in Philosophy, Philosophiae Doctoratus (Ph.D.)

Kanonisk lag

• Baccalaureate in Canon Law, Juris Canonici Baccalaureatus (JCB)
• Licentiat i kanonisk rätt, Iuris Canonici Licentiatus (JCL)
• Doktorsexamen i kanonisk rätt, Iuris Canonici Doctoratus (JCD)

Se även

• Akademiska utmärkelser i Spanien
• Akademisk inflation
• Akademiskt stal
• Ad eundem grad
• Examina från University of Oxford
• Examina som erbjuds av icke ackrediterade institutioner för högre utbildning
• Pedagogisk devalvering
• Extern examen
• Högre utbildning
• Hedersexamen
• Lambeth examen
• Lissabonkonventionen om erkännande
• Lista över forskarutbildningsområden
• Påvligt universitet
• Forskarutbildning
• Avhandling
• Validering av utländska studier och examina