spanska språket

spanska
kastilianska
  • español
  • castellano
Uttal
[espaˈɲol] [kasteˈʎano] , [kasteˈʝano]
Infödd till

Spanien Hispanic America Ekvatorialguinea
Högtalare

Infödda: 486 miljoner (2023) Totalt: 595 miljoner 99 miljoner talare med begränsad kapacitet (24 miljoner studenter)
Tidiga former

Latin ( spanska alfabetet ) Spansk blindskrift
Signerad spanska (Mexiko, Spanien och förmodligen på andra håll)
Officiell status
Officiellt språk på



Regleras av
Association of Spanish Language Academies ( Real Academia Española och 22 andra nationella spanska språkakademier)
Språkkoder
ISO 639-1
ISO 639-2
ISO 639-3 spa
Glottolog stan1288
Linguasfären 51-AAA-b
Spanish.png
 Officiellt språk
 Medofficiellt språk
 Kulturellt viktigt eller sekundärt språk (> 20 % av befolkningen)
Den här artikeln innehåller IPA fonetiska symboler. Utan korrekt renderingsstöd kan du se frågetecken, rutor eller andra symboler istället för Unicode- tecken. För en introduktionsguide om IPA-symboler, se Hjälp:IPA .

Spanska är ett romanskt språk i den indoeuropeiska språkfamiljen som utvecklats från vardagligt latin som talas på den iberiska halvön . Idag är det ett globalt språk med cirka 486 miljoner infödda talare, främst i Amerika och Spanien . Spanska är det officiella språket i 20 länder . Det är världens näst mest talade modersmål efter mandarinkinesiska ; världens fjärde mest talade språk totalt efter engelska , mandarinkinesiska och hindustani ( hindi - urdu ); och världens mest talade romanska språk. Den största befolkningen av infödda talare finns i Mexiko .

Spanska är en del av den ibero-romanska språkgruppen , som utvecklades från flera dialekter av vulgärlatin i Iberien efter kollapsen av det västromerska riket på 500-talet. De äldsta latinska texterna med spår av spanska kommer från mitten av norra Iberien på 900-talet, och den första systematiska skriftliga användningen av språket skedde i Toledo , en framstående stad i kungariket Kastilien , på 1200-talet. Spansk kolonialism under den tidiga moderna perioden sporrade till införandet av språket till utomeuropeiska platser, framför allt till Amerika.

Som ett romanskt språk är spanska en ättling till latin, och har en av de mindre graderna av skillnad från det (cirka 20%) vid sidan av sardiska och italienska. Cirka 75% av moderna spanska ordförråd kommer från latin, inklusive latinska lån från antikens grekiska. Vid sidan av engelska och franska är det också ett av de mest lärda främmande språken i hela världen. Spanska är inte framträdande som ett vetenskapligt språk; den är dock bättre representerad inom områden som humaniora och samhällsvetenskap . Spanska är också det tredje mest använda språket på webbsidor efter engelska och kinesiska.

Spanska är ett av de sex officiella språken i FN , och det används också som ett officiellt språk av Europeiska unionen , Organisationen av amerikanska stater , Unionen av Sydamerikanska nationer , gemenskapen av latinamerikanska och karibiska stater , Afrikanska unionen och många andra internationella organisationer .

Språkets namn och etymologi

Huvudartikel: Namn som ges till det spanska språket
Karta som visar platser där språket kallas castellano (i rött) eller español (i blått)

Språkets namn

I Spanien och i vissa andra delar av den spansktalande världen kallas spanska inte bara español utan även castellano (kastilianska), språket från kungariket Kastilien , i kontrast till andra språk som talas i Spanien som galiciska , baskiska , asturiska , katalanska , aragoniska och occitanska .

Den spanska konstitutionen från 1978 använder termen castellano för att definiera det officiella språket i hela den spanska staten, i motsats till las demás lenguas españolas (lett. "de andra spanska språken "). Artikel III har följande lydelse:


El castellano es la lengua española oficial del Estado. ... Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas... Castilianska är det officiella spanska språket i staten. ... De andra spanska språken ska också vara officiella i sina respektive autonoma regioner...

Kungliga spanska akademin ( Real Academia Española ), å andra sidan, använder för närvarande termen español i sina publikationer. Men från 1713 till 1923 kallade det språket castellano .

Diccionario panhispánico de dudas (en språkguide utgiven av Royal Spanish Academy) säger att även om Royal Spanish Academy föredrar att använda termen español i sina publikationer när de hänvisar till det spanska språket, betraktas båda termerna – español och castellano – som synonymt och lika giltigt.

Etymologi

Termen castellano är relaterad till Kastilien ( Castilla eller arkaiskt Castiella ), det kungarike där språket ursprungligen talades. Namnet Kastilien brukar i sin tur antas härröra från castillo ('slott').

På medeltiden kallades det språk som talades i Kastilien generiskt som romantik och senare även som Lengua vulgärt . Senare under perioden fick den geografiska specifikationer som Romance castellano ("romanz castellano", "romanz de Castiella"), "lenguaje de Castiella", och slutligen helt enkelt som castellano (substantiv).

Olika etymologier har föreslagits för termen español (spanska). Enligt Royal Spanish Academy español från det occitanska ordet espaignol och det i sin tur härstammar från det vulgära latinet * hispaniolus ('av Hispania'). Hispania var det romerska namnet på den iberiska halvön .

Det finns andra hypoteser förutom den som föreslagits av Royal Spanish Academy. Den spanske filologen Ramón Menéndez Pidal föreslog att den klassiska hispanusen eller hispanicusen tog suffixet -en från vulgärlatin , som hände med andra ord som bretón (bretoniska) eller sajón (saxiska).

Historia

Huvudartikel: Spanska språkets historia
Valpuestas visigotiska kartularier , skrivna i en sen form av latin, förklarades 2010 av Royal Spanish Academy som ett register över de tidigaste orden skrivna på kastilianska, före de från Glosas Emilianenses .

Liksom de andra romanska språken utvecklades det spanska språket från vulgärt latin , som fördes till den iberiska halvön av romarna under det andra puniska kriget , med början 210 f.Kr. Flera förromerska språk (även kallade paleohispaniska språk ) – några avlägset besläktade med latin som indoeuropeiska språk, och några som inte alls är släkt – talades tidigare på den iberiska halvön. Dessa språk inkluderade proto-baskiska , iberiska , lusitanska , keltiberiska och gallaiska .

De första dokumenten som visar spår av vad som idag betraktas som föregångaren till modern spanska är från 900-talet. Under medeltiden och in i den moderna eran kom de viktigaste influenserna på det spanska lexikonet från angränsande romanska språk - mozarabiska ( andalusisk romantik ), navarro-aragoniska , leonesiska , katalanska , portugisiska , galiciska , occitanska och senare franska och italienska . Spanska lånade också ett stort antal ord från arabiska , såväl som ett mindre inflytande från det germanska gotiska språket genom migrationen av stammar och en period av västgotiskt styre i Iberien. Dessutom lånades många fler ord från latinet genom påverkan av skriftspråket och kyrkans liturgiska språk. Lånorden togs från både klassisk latin och renässanslatin , den form av latin som användes vid den tiden.

Enligt Ramón Menéndez Pidals teorier utvecklades lokala sociolekter av vulgärlatin till spanska, i norra Iberien, i ett område centrerat i staden Burgos , och denna dialekt fördes senare till staden Toledo , där den skrivna standarden av spanska utvecklades först, på 1200-talet. I detta formativa skede utvecklade spanskan en starkt avvikande variant från sin nära kusin, Leonesiska , och kännetecknades enligt vissa författare av ett kraftigt baskiskt inflytande (se iberiska romanska språk ). Denna distinkta dialekt spred sig till södra Spanien i och med Reconquistas frammarsch, och samlade under tiden ett betydande lexikalt inflytande från arabiskan i Al -Andalus , mycket av det indirekt, genom de romanska mozarabiska dialekterna (omkring 4 000 ord som härrör från arabiska , som utgör ca. 8 % av språket idag). Den skriftliga standarden för detta nya språk utvecklades i städerna Toledo på 1200- till 1500-talen och Madrid från 1570-talet.

Utvecklingen av det spanska ljudsystemet från det av vulgärt latin uppvisar de flesta av de förändringar som är typiska för västerländska romanska språk , inklusive lenition av intervokaliska konsonanter (alltså latin vīta > spanska vida ). Diftongiseringen av latin betonade korta e och o - som förekom i öppna stavelser på franska och italienska, men inte alls på katalanska eller portugisiska - finns i både öppna och slutna stavelser på spanska, som visas i följande tabell :

latin spanska Ladino Aragonese asturiska galiciska portugisiska katalanska Gascon / Occitansk franska sardiska italienska rumänska engelsk
petra p dvs dra pedra pedra , pèira p dvs rre pedra , perda p dvs tra p ia trǎ 'sten'
terra dvs rra _ terra terra terre terra țară 'landa'
moritur m ue re m ue rre mer mor morís m eu rt mòrit m uo re m o re 'dör (v.)'
mortem m ue rte morte mort mòrt mort morte, morti morte m oa rte 'död'
Kronologisk karta som visar språklig utveckling i sydvästra Europa

Spanska präglas av palatalisering av de latinska dubbelkonsonanterna ( geminates ) nn och ll (alltså latinska annum > spanska año , och latinska anellum > spanska anillo ).

Konsonanten skriven u eller v på latin och uttalad [w] på klassisk latin hade förmodligen " förstärkt " till en bilabial frikativ /β/ på vulgär latin. På tidig spanska (men inte på katalanska eller portugisiska) slogs det samman med konsonanten skrivet b (en bilabial med plosiva och frikativa allofoner). På modern spanska är det ingen skillnad mellan uttalet av ortografisk b och v .

Typiskt för spanska (liksom för grannlandet Gascon som sträcker sig så långt norrut som Girondes mynning , och finns i ett litet område i Kalabrien ), som av vissa forskare tillskrivits ett baskiskt underlag var mutationen av latinsk initial f till h- närhelst den följdes av en vokal som inte diftongerade. H -et , som fortfarande finns bevarat i stavningen, är nu tyst i de flesta varianter av språket, även om det i vissa andalusiska och karibiska dialekter fortfarande aspireras i vissa ord. På grund av lån från latin och från närliggande romanska språk finns det många f -/ h - dubletter i modern spanska: Fernando och Hernando (båda spanska för "Ferdinand"), ferrero och herrero (båda spanska för "smed"), fierro och hierro (båda spanska för "järn"), och fondo och hondo (båda spanska för "djup", men fondo betyder "botten" medan hondo betyder "djup"); hacer (spanska för "att göra") är besläktat med grundordet av satisfacer ("att tillfredsställa"), och hecho ("gjort") är på liknande sätt besläktat med grundordet av satisfecho ("nöjd").

Jämför exemplen i följande tabell:

latin spanska Ladino Aragonese asturiska galiciska portugisiska katalanska Gascon / Occitansk franska sardiska italienska rumänska engelsk
filium h ijo fijo (eller hijo ) fillo fíu fillo filho fylla filh , h ilh fils fizu, fìgiu, fillu figlio fiu 'son'
facere h acer fazer fer facer fazer fer far , faire , h ar (eller h èr ) faire fàghere, fàere, fàiri biljettpris ett ansikte 'att göra'
febrem fiebre (calentura) febre
fèbre , frèbe , h rèbe (eller h erèbe ) 		fièvre calendura febbre febră 'feber'
fokus fuego fueu fogo foc fuòc , fòc , h uèc feu fogu fuoco foc 'brand'

Vissa konsonantkluster av latin gav också karakteristiskt olika resultat på dessa språk, som visas i exemplen i följande tabell:

latin spanska Ladino Aragonese asturiska galiciska portugisiska katalanska Gascon / Occitansk franska sardiska italienska rumänska engelsk
cl āvem ll ave clave clau ll ave chave chave clau clé giae, crae, crai chiave cheie 'nyckel'
fl amma jag är ama fl ama chama chama , flam flamma flamma framma fiamma flamă 'flamma'
pl ēnum ll eno pleno plen ll enu cheo cheio , pleno ple plen plein prenu pieno plin 'mycket, fullt'
o ct ō o ch o güeito o ch o , oito oito oito ( oi t o ) vuit , huit uè ch , uò ch , uèit huit oto otto välja 'åtta'
mu lt um
mu ch o mu y
mu nch o mu y
muito mu i
mu nch u mu i
moito mo i 		muito rugga molt (arch.) très,

beaucoup, moult

meda molto mult

"mycket, mycket, många"
Antonio de Nebrija , författare till Gramática de la lengua castellana , den första grammatiken i ett modernt europeiskt språk

Under 1400- och 1500-talen genomgick spanskan en dramatisk förändring i uttalet av sina sibilantkonsonanter , känd på spanska som reajuste de las sibilantes , vilket resulterade i det distinkta velar [x] uttalet av bokstaven ⟨j⟩ och—i en stora delen av Spanien – det karakteristiska interdentala [θ] ("th-ljudet") för bokstaven ⟨z⟩ (och för ⟨c⟩ före ⟨e⟩ eller ⟨i⟩ ). Se Spanska historia (modern utveckling av de gamla spanska sibilanterna) för detaljer.

Gramática de la lengua castellana , skriven i Salamanca 1492 av Elio Antonio de Nebrija , var den första grammatiken som skrevs för ett modernt europeiskt språk. Enligt en populär anekdot, när Nebrija presenterade den för drottning Isabella I , frågade hon honom vad som var nyttan med ett sådant verk, och han svarade att språket är imperiets instrument. I sin inledning till grammatiken, daterad 18 augusti 1492, skrev Nebrija att "... språket alltid var imperiets följeslagare."

Från 1500-talet och framåt togs språket till det spanskupptäckta Amerika och Spanska Ostindien via spansk kolonisering av Amerika . Miguel de Cervantes , författare till Don Quijote , är en så välkänd referens i världen att spanska ofta kallas la lengua de Cervantes ("Cervantes språk").

På 1900-talet introducerades spanskan till Ekvatorialguinea och Västsahara och till områden i USA som inte hade varit en del av det spanska imperiet, som spanska Harlem i New York City . För detaljer om lånade ord och andra yttre influenser på spanska, se Influenser på det spanska språket .

Geografisk fördelning

Se även: Hispanophone
Geografisk spridning av det spanska språket
 Officiellt eller medofficiellt språk
 1 000 000+
 100 000+
 20 000+
Aktivt lärande av spanska

Spanska är det primära språket i 20 länder världen över. Från och med 2023 uppskattas det att omkring 486 miljoner människor talar spanska som modersmål , vilket gör det till det näst mest talade språket efter antal infödda . Ytterligare 75 miljoner talar spanska som andra eller främmande språk , vilket gör det till det fjärde mest talade språket i världen överlag efter engelska, mandarinkinesiska och hindi med ett totalt antal på 538 miljoner talare. Spanska är också det tredje mest använda språket på Internet, efter engelska och kinesiska.

Europa

Huvudartikel: Peninsular Spanish
Procentandel av personer som själv enligt uppgift kan tillräckligt med spanska för att föra en konversation, i EU, 2005
 Hemland
 Mer än 8,99 %
 Mellan 4 % och 8,99 %
 Mellan 1 % och 3,99 %
 Mindre än 1 %

Spanska är det officiella språket i Spanien , det land som det är uppkallat efter och från vilket det kommer. Andra europeiska territorier där det också är allmänt talat inkluderar Gibraltar och Andorra .

Spanska talas också av invandrargemenskaper i andra europeiska länder, såsom Storbritannien , Frankrike , Italien och Tyskland . Spanska är ett officiellt språk i Europeiska unionen .

Amerika

Latinamerikanska Amerika

Huvudartikel: Spanska språket i Amerika

Idag bor majoriteten av de spansktalande i spansktalande Amerika . Nationellt är spanska det officiella språket – antingen de facto eller de jure – i Argentina , Bolivia (medofficiell med 36 inhemska språk), Chile , Colombia , Costa Rica , Kuba , Dominikanska republiken , Ecuador , El Salvador , Guatemala , Honduras , Mexiko (med-officiell med 63 inhemska språk), Nicaragua , Panama , Paraguay (med-officiell med Guaraní ), Peru (med-officiell med Quechua , Aymara och "de andra inhemska språken"), Puerto Rico (med-officiell med engelska), Uruguay och Venezuela .

Förenta staterna

Huvudartikel: Spanska språket i USA
Se även: Ny mexikansk spanska och Isleño-spanska
Andel av USA:s befolkning 5 år och äldre som talar spanska hemma 2019, efter stater

Enligt folkräkningen 2020 var över 60 miljoner människor av USA:s befolkning av latinamerikanska eller latinamerikanska ursprung. I sin tur talar 41,8 miljoner människor i USA i åldern fem år eller äldre spanska hemma, eller cirka 13 % av befolkningen. Det spanska språket har en lång historia av närvaro i USA på grund av tidig spansk och, senare, mexikansk administration över territorier som nu bildar de sydvästra staterna , även Louisiana som styrdes av Spanien från 1762 till 1802, såväl som Florida , som var spanskt territorium fram till 1821, och Puerto Rico som var spanskt fram till 1898.

Spanska är det överlägset vanligaste andraspråket i landet, med över 50 miljoner totalt talare om icke-modersmål eller andraspråkstalare ingår. Medan engelska är landets de facto nationella språk, används spanska ofta i offentliga tjänster och meddelanden på federal och statlig nivå. Spanska används också i administrationen i delstaten New Mexico . Språket har ett starkt inflytande i stora storstadsområden som Los Angeles , Miami , San Antonio , New York , San Francisco , Dallas , Tucson och Phoenix i Arizona Sun Corridor , såväl som på senare tid, Chicago , Las Vegas , Boston , Denver , Houston , Indianapolis , Philadelphia , Cleveland , Salt Lake City , Atlanta , Nashville , Orlando , Tampa , Raleigh och Baltimore-Washington, DC på grund av 1900- och 2000-talets immigration.

Resten av Amerika

Även om spanska inte har något officiellt erkännande i den tidigare brittiska kolonin Belize (känd fram till 1973 som brittiska Honduras ) där engelska är det enda officiella språket, talades det enligt folkräkningen 2010 då inhemskt av 45 % av befolkningen och 56,6 % av befolkningen . totala befolkningen kunde tala språket.

På grund av sin närhet till spansktalande länder och en liten befintlig spansktalande minoritet, har Trinidad och Tobago implementerat spanska språkundervisning i sitt utbildningssystem. Trinidads regering lanserade spanska som första främmande språk (SAFFL) i mars 2005.

Förutom att de flesta av sina gränser delade med spansktalande länder, skapade Mercosur i början av 1990-talet en gynnsam situation för främjande av spanska språkundervisning i Brasilien . År 2005 godkände Brasiliens nationella kongress ett lagförslag, undertecknat i lag av presidenten , som gjorde det obligatoriskt för skolor att erbjuda spanska som en alternativ kurs i främmande språk i både offentliga och privata gymnasieskolor i Brasilien. I september 2016 återkallades denna lag av Michel Temer efter riksrätt mot Dilma Rousseff . I många gränsstäder och byar längs Paraguay och Uruguay talas ett blandspråk som kallas portuñol .

Afrika

Subsahariska Afrika

Se även: Ekvatoguinisk spanska
Spanska språkskyltar i Malabo , Ekvatorialguineas huvudstad

Ekvatorialguinea är det enda spansktalande landet som ligger helt i Afrika, med språket som introducerades under den spanska kolonialtiden . Inskriven i konstitutionen som ett officiellt språk (vid sidan av franska och portugisiska), har spanska en framträdande plats i det ekvatoguinska utbildningssystemet och är det primära språket som används i myndigheter och företag. Medan det inte är modersmålet för praktiskt taget någon av dess talare, är den stora majoriteten av befolkningen behärskar spanska. Instituto Cervantes uppskattar att 87,7 % av befolkningen talar spanska flytande. Denna siffra visar att Ekvatorialguinea har en högre andel skickliga talare av ett kolonialt språk jämfört med respektive storstadsspråk i andra väst- och centralafrikanska länder.

Spanska talas av mycket små samhällen i Angola på grund av kubanskt inflytande från det kalla kriget och i Sydsudan bland sydsudanesiska infödda som flyttade till Kuba under de sudanesiska krigen och återvände för sitt lands självständighet.

Nordafrika och Makaronesien

Se även: Kanarisk spanska och saharisk spanska

Spanska talas också i Spaniens integrerade territorier i Afrika, nämligen städerna Ceuta och Melilla och Kanarieöarna , som ligger i Atlanten cirka 100 km (62 mi) från nordväst om det afrikanska fastlandet. Den spanska som talas på Kanarieöarna spårar sitt ursprung tillbaka till den kastilianska erövringen på 1400-talet, och förutom en likhet med västandalusiska talmönster har den också starkt inflytande från de spanska varieteterna som talas i Amerika, som i tur har också påverkats historiskt av kanarisk spanska.

spanska protektoratets storhetstid i Marocko , finns det en viss närvaro av det spanska språket i norra Marocko , vilket till exempel härrör från tillgången till vissa spanskspråkiga medier. Många norra marockaner har rudimentära kunskaper i spanska. Spanska har också närvaro i landets utbildningssystem (antingen genom utvalda utbildningscentra som driver Spaniens utbildningssystem, främst beläget i norr, och tillgången på spanska som främmande språkämne i gymnasiet).

I Västsahara , tidigare spanska Sahara , ett i första hand Hassaniya arabisktalande territorium, talades spanska officiellt som språket för den koloniala administrationen under de sena 1800- och 1900-talen. Idag finns spanska i den delvis erkända arabiska demokratiska republiken Sahara och i de sahariska flyktinglägren i Tindouf ( Algeriet ), där den spanskspråkiga undervisningen till stor del bevaras av kubanska pedagoger. Antalet spansktalande är okänt. [ misslyckad verifiering ]

Spanska är också ett officiellt språk i Afrikanska unionen .

Asien

Se även: Chavacano och spanska språket i Filippinerna
Spanskspråkig tidning i Filippinerna från 1892

Spanska var ett officiellt språk i Filippinerna från början av spansk administration 1565 till en konstitutionell förändring 1973. Under spansk kolonisering var det språket för regering, handel och utbildning, och talades som förstaspråk av spanjorer och utbildade Filippinerna ( Ilustrados ). Trots ett offentligt utbildningssystem som inrättats av den koloniala regeringen, vid slutet av det spanska styret 1898, hade endast cirka 10 % av befolkningen kunskaper i spanska, mestadels de av spansk härkomst eller elit.

Spanska fortsatte att vara officiell och användes i filippinsk litteratur och press under de första åren av amerikansk administration efter det spansk-amerikanska kriget men ersattes så småningom av engelska som det primära språket för administration och utbildning på 1920-talet. Trots en betydande minskning av inflytande och talare, förblev spanska ett officiellt språk i Filippinerna vid självständigheten 1946, tillsammans med engelska och filippinska , en standardiserad version av tagalog .

Ferdinand Marcos administration två månader senare. Det förblev ett officiellt språk fram till ratificeringen av den nuvarande konstitutionen 1987, där det omnämndes till ett frivilligt och valfritt hjälpspråk. Trots ett försök att återinföra språket i det filippinska utbildningssystemet 2010, lyckades inte initiativet få någon genomslagskraft, och antalet gymnasieskolor där språket erbjuds antingen som ett obligatoriskt ämne eller ett valbart ämne förblev mycket begränsat. Idag är det faktiska antalet skickliga spansktalande runt 400 000, eller under 0,5 % av befolkningen.

Bortsett från standardspanska utvecklades ett spanskbaserat kreolspråk som heter Chavacano i södra Filippinerna. Det är dock inte ömsesidigt begripligt med spanska. Antalet Chavacano-talare uppskattades till 1,2 miljoner 1996. De lokala språken i Filippinerna behåller också betydande spanskt inflytande, med många ord som härrör från mexikansk spanska , på grund av administrationen av öarna av Spanien genom Nya Spanien fram till 1821, fram till 1821. direkt styrning från Madrid efteråt till 1898.

Oceanien

Tillkännagivande på spanska på Påskön , välkomnar besökare till Rapa Nui National Park

Spanska är det officiella och mest talade språket på Påskön , som geografiskt är en del av Polynesien i Oceanien och politiskt en del av Chile . Påsköns traditionella språk är dock Rapa Nui , ett östpolynesiskt språk .

Som ett arv från att bestå av det tidigare spanska Ostindien finns spanska lånord på de lokala språken Guam , Nordmarianerna , Palau , Marshallöarna och Mikronesien .

Dessutom finns det i Australien och Nya Zeeland infödda spanska samhällen, som är ett resultat av emigration från spansktalande länder (främst från södra konen) .

Spansktalande per land

20 länder talar spanska, inklusive 2 inte officiella Belize och USA.

Spanska flytande över hela världen ( grå och * betyder officiellt språk)
Land Befolkning Spanska som modersmål talare Modersmålstalare och skickliga talare som andraspråk Totalt antal spansktalande (inklusive talare med begränsad kompetens)
Mexiko * 130 118 356 122 051 018 (93,8 %) 125 954 569 (96,8 %) 129 077 409 (99,2 %)
Förenta staterna 331 893 745 41 254 941 (13,2 %) 41 254 941 (82 % av amerikanska latinamerikaner talar spanska mycket bra (enligt en undersökning från 2011). Det finns 60,5 miljoner latinamerikaner i USA 2019 + 2,8 miljoner icke-spansktalande spansktalande) 56 254 941 (41,25 miljoner som förstaspråk + 15 miljoner som andraspråk. För att undvika dubbelräkning inkluderar siffran inte 8 miljoner spanska studenter och några av de 7,7 miljoner papperslösa latinamerikaner som inte räknas med i Census
Colombia * 51 609 474 50 759 474 (850 000 med annat modersmål) 51 196 598 (99,2 %)
Spanien * 47 353 590 43 565 303 (92 %) 46 406 518 (98 %)
Argentina * 46 234 830 44 709 081 (96,7 %) 45 356 368 (98,1 %) 45 957 421 (99,4 %)
Venezuela * 32 605 423 31 507 179 (1 098 244 med annat modersmål) 31 725 077 (97,3 %) 32 214 158 (98,8 %)
Peru * 33 470 569 27 747 102 (82,9 %) 30 123 512 (86,6 %)
Chile * 19 828 563 19 015 592 (281 600 med annat modersmål) 19 015 592 (95,9 %) 19 689 763 (99,3 %)
Ecuador * 17 424 000 16 625 145 (93 %) 17 125 687 (95,8 %) 17 536 847 (98,1 %)
Guatemala * 17 357 886 12 133 162 (69,9 %) 13 591 225 (78,3 %) 14 997 214 (86,4 %)
Kuba * 11 181 595 11 159 232 (99,8 %) 11 159 232 (99,8 %)
Bolivia * 12 006 031 7 287 661 (60,7 %) 9 965 006 (83 %) 10 553 301 (87,9 %)
Dominikanska republiken * 10 621 938 10 367 011 (97,6 %) 10 367 011 (97,6 %) 10 473 231 (99,6 %)
Honduras * 9 526 440 9 318 690 (207 750 med annat modersmål) 9 402 596 (98,7 %)
Frankrike 67 407 241 477 564 (1 % av 47 756 439) 1 910 258 (4 % av 47 756 439) 6 685 901 (14 % av 47 756 439)
Paraguay * 7 453 695 5 083 420 (61,5 %) 6 596 520 (68,2 %) 6 484 714 (87 %)
Nicaragua * 6 595 674 6 285 677 (490 124 med annat modersmål) 6 404 399 (97,1 %)
El Salvador * 6 330 947 6 316 847 (14 100 med annat modersmål) 6 311 954 (99,7 %)
Brasilien 214 100 000 460 018 460 018 6 056 018 (460 018 invandrare som har modersmål + 96 000 ättlingar till spanska invandrare + 5 500 000 kan hålla en konversation)
Italien 60 542 215 255 459 1 037 248 (2 % av 51 862 391) 5 704 863 (11 % av 51 862 391)
Costa Rica * 5 262 374 5 176 956 (84 310 med annat modersmål) 5 225 537 (99,3 %)
Panama * 4 278 500 3 777 457 (501 043 med annat modersmål) 3 931 942 (91,9 %)
Uruguay * 3 543 026 3 392 826 (150 200 med annat modersmål) 3 486 338 (98,4 %)
Puerto Rico * 3 285 874 3 095 293 (94,2 %) 3 253 015 (99 %)
Storbritannien 67 081 000 120 000 518 480 (1 % av 51 848 010) 3 110 880 (6 % av 51 848 010)
Filippinerna 117,337,368 438,882 3,016,773
Tyskland 83 190 556 375,207 644 091 (1 % av 64 409 146) 2 576 366 (4 % av 64 409 146)
Marocko 35 601 000 6,586 6,586 1 664 823 (10 %)
Ekvatorialguinea * 1 505 588 1 114 135 (74 %) 1 320 401 (87,7 %)
Kanada 34,605,346 553,495 553,495 939 348 (293 000 talare med begränsad kompetens + 93 853 studenter)
Rumänien 21,355,849 182 467 (1 % av 18 246 731) 912 337 (5 % av 18 246 731)
Portugal 10,636,888 323 237 (4 % av 8 080 915) 808 091 (10 % av 8 080 915)
Nederländerna 16 665 900 133 719 (1 % av 13 371 980) 668 599 (5 % av 13 371 980 )
Elfenbenskusten 21 359 000 566 178 (studenter)
Australien 21,507,717 117 498 117 498 547 397 (117 498 infödda + 374 571 talare med begränsad kompetens + 55 328 elever)
Sverige 9,555,893 77 912 (1 % av 7 791 240) 77 912 (1 % av 7 791 240) 467 474 (6 % av 7 791 240)
Belgien 10,918,405 89 395 (1 % av 8 939 546) 446 977 (5 % av 8 939 546)
Benin 10 008 749 412 515 (studenter)
Senegal 12,853,259 356 000 (studenter)
Polen 38 092 000 324 137 (1 % av 32 413 735) 324 137 (1 % av 32 413 735)
Österrike 8,205,533 70 098 (1 % av 7 009 827) 280 393 (4 % av 7 009 827)
Belize 430,191 224 130 (52,1 %) 224 130 (52,1 %) 270 160 (62,8 %)
Algeriet 33,769,669 175 000 223 000
Schweiz 8,570,146 197 113 (2,3 %) 197,113 211 533 (14 420 elever)
Kamerun 21 599 100 193 018 (studenter)
Danmark 5,484,723 45 613 (1 % av 4 561 264) 182 450 (4 % av 4 561 264)
Israel 7,112,359 130 000 175 000
Japan 127,288,419 108 000 108 000 168 000 (60 000 elever)
Gabon 1,545,255 167 410 (studenter)
Bonaire och Curaçao 223,652 10 006 10 006 150 678
Irland 4,581,269 35 220 (1 % av 3 522 000) 140 880 (4 % av 3 522 000)
Finland 5,244,749 133 200 (3 % av 4 440 004)
Bulgarien 7,262,675 130 750 (2 % av 6 537 510) 130 750 (2 % av 6 537 510)
Norge 5 165 800 13 000 13 000 129 168 (92 168 elever)
Tjeckien 10,513,209 90 124 (1 % av 9 012 443)
Ryssland 146 171 015 3 000 3 000 87 313 (84 313 elever)
Ungern 9,957,731 83 206 (1 % av 8 320 614)
Aruba 101,484 13,710 75,402 83 064
Trinidad och Tobago 1,317,714 4 000 4 000 70 401
Guam 1 201 1 201 60,582
Kina 1 411 778 724 5 000 5 000 59 499 (54 499 elever)
Nya Zeeland 22 000 22 000 58 373 (36 373 elever)
Slovenien 35 194 (2 % av 1 759 701) 52 791 (3 % av 1 759 701)
Indien 1 386 745 000 1 000 1 000 50 264 (49 264 elever)
Andorra 84,484 30,414 30,414 47,271
Slovakien 5,455,407 45 500 (1 % av 4 549 955)
Gibraltar 29,441 22 758 (77,3 %)
Litauen 2,972,949 28 297 (1 % av 2 829 740)
Luxemburg 524,853 4 049 (1 % av 404 907) 8 098 (2 % av 404 907) 24 294 (6 % av 404 907)
Västra Sahara 513 000 na 22 000
Kalkon 83 614 362 1 000 1 000 20 346 (4 346 elever)
Amerikanska Jungfruöarna 16,788 16,788 16,788
Lettland 2 209 000 13 943 (1 % av 1 447 866)
Cypern 2 % av 660 400
Estland 9 457 (1 % av 945 733)
Jamaica 2,711,476 8 000 8 000 8 000
Namibia 666 3,866 3,866
Egypten 3 500 (studenter)
Malta 3 354 (1 % av 335 476)
Total 7 626 000 000 (total världsbefolkning) 484 017 576 (6,2 %) 505 873 106 (6,5 %) 566 462 956 (7,2 %)

Grammatik

Huvudartikel: Spansk grammatik
Miguel de Cervantes , som av många anses vara den största författaren av spansk litteratur, och författare till Don Quijote , anses allmänt vara den första moderna europeiska romanen

De flesta av de grammatiska och typologiska dragen i spanska delas med de andra romanska språken . Spanska är ett fusionsspråk . Substantiv- och adjektivsystemen uppvisar två kön och två tal . Dessutom har artiklar och vissa pronomen och bestämningsfaktorer ett intetkön i sin singularform. Det finns ett femtiotal konjugerade former per verb , med 3 tider: dåtid, nutid, framtid; 2 aspekter för det förflutna: perfektiv , imperfektiv ; 4 stämningar : indikativ, konjunktiv, villkorlig, imperativ; 3 personer: första, andra, tredje; 2 tal: singular, plural; 3 verboida former: infinitiv, gerund och particip. Den indikativa stämningen är den omarkerade , medan den konjunktiva stämningen uttrycker osäkerhet eller obestämdhet, och är vanligen parad med villkoret, vilket är en stämning som används för att uttrycka "skulle" (som i, "Jag skulle äta om jag hade mat); imperativ är en stämning för att uttrycka ett kommando, vanligtvis en enordsfras – "¡Di!", "¡Talk!".

Verb uttrycker TV-särskiljning genom att använda olika personer för formella och informella tilltal. (För en detaljerad översikt över verb, se Spanska verb och spanska oregelbundna verb .)

Spansk syntax anses vara högergrenad , vilket betyder att underordnade eller modifierande beståndsdelar tenderar att placeras efter huvudord. Språket använder prepositioner (snarare än postpositioner eller böjning av substantiv för kasus ) och brukar – fast inte alltid – placera adjektiv efter substantiv , som de flesta andra romanska språk.

Spanska klassificeras som ett subjekt–verb–objektspråk ; dock, som i de flesta romanska språk, är beståndsdelens ordning mycket varierande och styrs huvudsakligen av topikalisering och fokus snarare än av syntax. Det är ett " pro-drop "- eller " nollämnesspråk " - det vill säga det tillåter radering av subjektspronomen när de är pragmatiskt onödiga. Spanska beskrivs som ett " verb-inramat " språk, vilket betyder att rörelseriktningen uttrycks i verbet medan rörelsesättet uttrycks adverbiellt (t.ex. subir corriendo eller salir volando ; respektive engelska motsvarigheter till dessa exempel - 'att springa' up' och 'to fly out' — visar att engelska däremot är "satellit-inramad", med rörelsesätt uttryckt i verbet och riktningen i en adverbial modifierare).

Fonologi

Spanska talas i Spanien
Huvudartikel: Spansk fonologi

Det spanska fonologiska systemet utvecklades från det vulgära latinets . Dess utveckling uppvisar vissa särdrag som är gemensamma med andra västerländska romanska språk , andra med de närliggande latinamerikanska varianterna – särskilt Leonesiska och Aragonesiska – såväl som andra funktioner som är unika för spanska. Spanska är ensamt bland sina omedelbara grannar om att ha genomgått frekvent aspiration och slutligen förlust av det latinska initiala /f/ -ljudet (t.ex. Cast. harina vs. Leon. och Arag. farina ). De latinska initiala konsonantsekvenserna pl- , cl- och fl- på spanska smälter typiskt samman som ll- (uttalas ursprungligen [ʎ] ), medan de på aragoniska finns bevarade i de flesta dialekter, och på Leonesiska presenterar de en mängd olika utfall, bl.a. [tʃ] , [ʃ] och [ʎ] . Där latinet hade -li- före en vokal (t.ex. filius ) eller ändelsen -iculus , -icula (t.ex. auricula ), producerade fornspanskan [ʒ] , som i modern spanska blev velarfrikativ [x] ( hijo , oreja ), medan grannspråk har den palatala laterala [ʎ] (t.ex. portugisiska filho , orelha ; katalanska fyllning , orella ).

Segmentell fonologi

Spansk vokalkarta, från Ladefoged & Johnson (2010 :227)

Den spanska fonemiska inventeringen består av fem vokalfonem ( /a/ , /e/ , /i/ , /o/ , /u/ ) och 17 till 19 konsonantfonem (det exakta antalet beroende på dialekt). Den huvudsakliga allofoniska variationen bland vokaler är reduktionen av de höga vokalerna /i/ och /u/ till glider— [j] respektive [w] —när de är obetonade och intill en annan vokal. Vissa förekomster av mellanvokalerna /e/ och /o/ , bestämda lexikalt, alternerar med diftongerna /je / respektive /we/ när de betonas, i en process som bättre beskrivs som morfofonisk snarare än fonologisk, eftersom den inte är förutsägbar enbart från fonologi.

Det spanska konsonantsystemet kännetecknas av (1) tre näsfonem , och ett eller två (beroende på dialekt) laterala fonem, som i stavelseslutläge förlorar sin kontrast och är föremål för assimilering med en följande konsonant; (2) tre röstlösa stopp och affricaten /tʃ/ ; (3) tre eller fyra (beroende på dialekt) tonlösa frikativ ; (4) en uppsättning tonande obstruenter — /b/ , /d/ , /ɡ/ , och ibland /ʝ/ —som växlar mellan approximativa och plosiva allofoner beroende på miljön; och (5) en fonemisk distinktion mellan de " tappade " och " trillade " r -ljuden (enkla ⟨r⟩ och dubbel ⟨rr⟩ i ortografi).

I följande tabell över konsonantfonem är /ʎ/ markerad med en asterisk (*) för att indikera att den endast finns bevarad i vissa dialekter. I de flesta dialekter har det slagits samman med /ʝ/ i sammanslagningen som kallas yeísmo . På liknande sätt /θ/ också markerad med en asterisk för att indikera att de flesta dialekter inte skiljer det från /s/ (se seseo ), även om detta inte är en riktig sammanslagning utan ett resultat av olika utveckling av sibilanter i södra Spanien.

Fonemet /ʃ/ står inom parentes () för att indikera att det bara förekommer i lånord . Vart och ett av de tonande obstruenta fonemenna /b/ , /d/ , /ʝ/ och /ɡ/ visas till höger om ett par röstlösa fonem, för att indikera att medan de röstlösa fonem upprätthåller en fonemisk kontrast mellan plosiv (eller affricate) ) och frikativa växlar de tonande allofoniskt (dvs utan fonemisk kontrast) mellan plosiva och approximativa uttal.

Konsonantfonem
Labial Dental Alveolär Palatal Velar
Nasal m n ɲ
Sluta sid b t d tʃ ʝ k ɡ
Fortsatt f θ * s ( ʃ ) x
Lateral l ʎ *
Flaxa ɾ
Drill r

Prosodi

Spanska klassificeras av sin rytm som ett stavelsetidsbestämt språk : varje stavelse har ungefär samma varaktighet oavsett stress.

Spansk intonation varierar avsevärt beroende på dialekt men överensstämmer i allmänhet med ett mönster av fallande ton för deklarativa meningar och wh-frågor (vem, vad, varför, etc.) och stigande ton för ja/ nej-frågor . Det finns inga syntaktiska markörer för att skilja mellan frågor och påståenden och därför beror erkännandet av deklarativa eller frågeställningar helt på intonation.

Stress förekommer oftast på någon av de tre sista stavelserna i ett ord, med några sällsynta undantag vid den fjärde till sista eller tidigare stavelserna. Stress tenderar att uppstå enligt följande: [ bättre källa behövs ]

  • i ord som slutar med en monoftong , på näst sista stavelsen
  • när ordet slutar på en diftong , på sista stavelsen.
  • i ord som slutar med en konsonant, på sista stavelsen, med undantag för två grammatiska ändelser: -n , för tredje person-plural av verb, och -s , för plural av substantiv och adjektiv eller för andra person-singular av verb. Men även om ett betydande antal substantiv och adjektiv som slutar med -n också betonas på penult ( joven , virgen , mitin ), betonas den stora majoriteten av substantiv och adjektiv som slutar på -n på sin sista stavelse ( capitán , almacén , jardín , corazón ).
  • Preante-näst sista betoning (påfrestning på den fjärde till sista stavelsen) förekommer sällan, bara på verb med klitiska pronomen bifogade (t.ex. guardándoselos 'sparar dem åt honom/henne/dem/dig').

Utöver de många undantagen från dessa tendenser, finns det många minimala par som kontrasterar enbart på stress som sábana ('lakan') och sabana ('savann'); límite ('gräns'), limite ('han/hon begränsar') och limité ('jag begränsade'); líquido ('vätska'), liquido ('jag säljer av') och liquidó ('han/hon sålde av').

Det ortografiska systemet återspeglar entydigt var betoningen uppstår: i avsaknad av ett accenttecken faller betoningen på sista stavelsen om inte den sista bokstaven är ⟨n⟩ , ⟨s⟩ eller en vokal, i vilka fall betoningen faller på näst sista (näst sista) stavelsen. Undantag från dessa regler indikeras med ett akut accenttecken över vokalen i den betonade stavelsen. (Se spansk ortografi .)

Talarpopulation

Spanska är det officiella eller nationella språket i 18 länder och ett territorium i Amerika , Spanien och Ekvatorialguinea . Med en befolkning på över 410 miljoner Hispanophone America för den stora majoriteten av de spansktalande, varav Mexiko är det mest folkrika spansktalande landet. I Europeiska unionen är spanska modersmålet för 8 % av befolkningen, med ytterligare 7 % som talar det som andraspråk. Dessutom är spanska det näst mest talade språket i USA och är det överlägset mest populära främmande språket bland studenter. Under 2015 uppskattades det att över 50 miljoner amerikaner talade spanska, varav cirka 41 miljoner var modersmål. Med fortsatt immigration och ökad användning av språket inhemskt i offentliga sfärer och media, förväntas antalet spansktalande i USA att fortsätta växa under de kommande decennierna.

Dialektal variation

En världskarta som försöker identifiera de viktigaste dialekterna i spanska
Huvudartikel: Spanska dialekter och varianter

Även om det är ömsesidigt begripligt, finns det viktiga variationer ( fonologiska , grammatiska och lexikaliska ) i den talade spanskan i de olika regionerna i Spanien och i hela de spansktalande områdena i Amerika.

Sorten med flest talare är mexikansk spanska . Det talas av mer än tjugo procent av världens spansktalande (mer än 112 miljoner av totalt mer än 500 miljoner, enligt tabellen ovan). En av dess huvuddrag är minskningen eller förlusten av obetonade vokaler , främst när de är i kontakt med ljudet /s/.

I Spanien anses nordliga dialekter i folkmun vara närmare standarden, även om positiva attityder till sydliga dialekter har ökat avsevärt under de senaste 50 åren. Talet från de utbildade klasserna i Madrid är standardvarianten för användning på radio och tv i Spanien och det anges av många som det som mest har påverkat den skriftliga standarden för spanska. Centrala (europeiska) spanska talmönster har noterats vara i färd med att smälta samman med mer innovativa sydliga varianter (inklusive östra Andalusiska och Murcian), som en framväxande interdialektal jämn koine som buffras mellan Madrids traditionella nationella standard och taltrenderna i Sevilla.

Fonologi

Se även: Fonetisk ändring "f → h" på spanska

De fyra huvudsakliga fonologiska indelningarna är baserade på (1) fonemet /θ/ ("theta"), (2) debukkaliseringen av stavelseslutlig /s/ , (3) ljudet av stavningen ⟨s⟩ , (4) ) och fonemet /ʎ/ ("vänt y "),

  • Fonemet /θ/ (stavat c före e eller i och stavat ⟨z⟩ någon ting annanstans ), en röstlös tandfrikativ som på engelska , upprätthålls av en majoritet av Spaniens befolkning, särskilt i de norra och centrala delarna av landet. I andra områden (vissa delar av södra Spanien, Kanarieöarna och Amerika) existerar inte /θ/ och /s/ förekommer istället. Upprätthållandet av fonemisk kontrast kallas distinción på spanska, medan sammanslagningen i allmänhet kallas seseo (med hänvisning till den vanliga realiseringen av det sammanslagna fonemet som [s] ) eller, ibland, ceceo (med hänvisning till dess interdentala realisering, [θ] , i vissa delar av södra Spanien). I det mesta av latinamerikanska Amerika uttalas alltid stavningen ⟨c⟩ före ⟨e⟩ eller ⟨i⟩ och stavad ⟨z⟩ som en röstlös tandläkaribilant .
  • Debukkaliseringen (uttal som [h] , eller förlust) av stavelseslutlig /s/ är associerad med den södra halvan av Spanien och låglandet Amerika: Centralamerika (förutom centrala Costa Rica och Guatemala), Karibien, kustområden i södra Mexiko , och Sydamerika utom Andinska höglandet. Debuccalization kallas ofta "aspiration" på engelska och aspiración på spanska. När det inte finns någon debukkalisering, uttalas stavelseslutlig /s/ som röstlös "apiko-alveolär" sibilant eller som en röstlös dental sibilant på samma sätt som i nästa stycke.
  • Ljudet som motsvarar bokstaven ⟨s⟩ uttalas i norra och centrala Spanien som en röstlös "apiko-alveolär" sibilant [s̺] (även beskriven akustiskt som " grav " och artikulatoriskt som "indragen"), med en svag "hysning". " ljud som påminner om retroflexfrikativ . I Andalusien , Kanarieöarna och större delen av det latinamerikanska Amerika (förutom i Paisa-regionen i Colombia) uttalas det som en röstlös tandläkarsibilant [s] , ungefär som det vanligaste uttalet av /s/ på engelska. Eftersom /s/ är ett av de vanligaste fonemenna på spanska, är skillnaden i uttal en av de första som noterades av en spansktalande person för att skilja spanjorer från spansktalande i Amerika. [ citat behövs ]
  • Fonemet /ʎ/ , stavat ⟨ll⟩ , en palatal lateral konsonant som kan approximeras av ljudet av ⟨lli⟩ på engelska miljoner , tenderar att bibehållas i mindre urbaniserade områden i norra Spanien och i höglandsområden i Sydamerika . Under tiden, i de flesta andra spansktalandes tal, slås det samman med /ʝ/ ("lockig svans j "), en icke-lateral, vanligtvis tonande, vanligtvis frikativ, palatal konsonant, ibland jämfört med engelska /j/ ( yod ) som i y acht och stavas ⟨y⟩ på spanska. Som med andra former av allofoni över världsspråk , uppfattas vanligtvis inte den lilla skillnaden mellan stavat ⟨ll⟩ och stavat ⟨y⟩ (skillnaden hörs inte) av människor som inte producerar dem som olika fonem. En sådan fonemisk sammanslagning kallas yeísmo på spanska. I Rioplatense spanska uttalas det sammanslagna fonemet i allmänhet som en postalveolär frikativ, antingen tonande [ʒ] (som i engelskt mått eller franskan ⟨j⟩ ) i de centrala och västra delarna av den dialektala regionen ( zheísmo ), eller röstlös [ʃ ] (som på franskan ⟨ch⟩ eller portugisiska ⟨x⟩ ) i och runt Buenos Aires och Montevideo ( sheísmo ).

Morfologi

De huvudsakliga morfologiska variationerna mellan dialekter av spanska involverar olika användningar av pronomen, särskilt de av den andra personen och, i mindre utsträckning, objektpronomen för den tredje personen .

Voseo

Huvudartikel: Voseo
En undersökning av dominansen och stressen hos voseo-funktionen i latinamerikanska Amerika. Data genererade som illustreras av Association of Spanish Language Academies . Ju mörkare område, desto starkare dominans.

Praktiskt taget alla spanska dialekter gör skillnad mellan ett formellt och ett bekant register i andrapersonssingular och har därför två olika pronomen som betyder "du": usted i det formella och antingen tú eller vos i det bekanta (och var och en av dessa tre pronomen har sina associerade verbformer), med valet av tú eller vos som varierar från en dialekt till en annan. Användningen av vos (och/eller dess verbformer) kallas voseo . I några få dialekter används alla tre pronomen, där usted , tú och vos betecknar formalitet, förtrogenhet och intimitet.

I voseo är vos subjektsformen ( vos decís , "säger du") och formen för objektet för en preposition ( voy con vos , "Jag går med dig"), medan det direkta och indirekta objektet bildas , och possessiva , är samma som de som förknippas med tú : Vos sabés que tus amigos te respetan ("Du vet att dina vänner respekterar dig").

Verbformerna för allmän voseo är desamma som de som används med tú förutom i presens ( indikativ och imperativ ) verb. Formerna för vos i allmänhet kan härledas från de för vosotros (den traditionella andra personens bekanta plural ) genom att ta bort glidet [i̯] , eller /d/ , där det visas i slutet: vosotros pensá i s > vos pensás ; vosotros volvé i s > vos volvés , pensa d ! ( vosotros ) > pensá! ( vos ), volve d ! ( vosotros ) > volvé! ( vos ).

General voseo ( Spanska River Plate )
Indikativ Konjunktiv Nödvändigt
Närvarande Enkelt förflutet Imperfekt förflutna Framtida Villkorlig Närvarande Dåtid
pensás pensaste pensabas pensarás pensarías pienses
pensaras pensases 		pensá
volvés volviste volvías volverás volverías vuelvas
volvieras volvieses 		volvé
sovsal dormiste dormías dormirás dormirías duermas
durmieras durmies 		dormí
Formerna i fet stil sammanfaller med standard tú -konjugation .

I chilensk voseo å andra sidan skiljer sig nästan alla verbformer från sina vanliga tú -former.

Chilensk voseo
Indikativ Konjunktiv Nödvändigt
Närvarande Enkelt förflutet Imperfekt förflutna Framtida Villkorlig Närvarande Dåtid
pensái(s) pensaste pensabais
pensarí(s) pensaráis 		pensariai(s) pensi(ar)
pensarai(s) pensaser 		piensa
volví(s) volviste volviai(s)
volverí(s) volveráis 		volveríai(s) volvái(s)
volvierai(s) volvieses 		vuelve
sovsal dormiste dormíais
dormiís dormiráis 		dormiríais durmáis
durmierais durmies 		duerme
Formerna i fet stil sammanfaller med standard tú -konjugation .


Användningen av pronomenet vos med verbformerna av tú ( vos piensas ) kallas "pronominal voseo ". Omvänt kallas användningen av verbformerna av vos med pronomenet tú ( tú pensás eller tú pensái ) "verbal voseo ". I Chile, till exempel, är verbal voseo mycket vanligare än den faktiska användningen av pronomenet vos , som vanligtvis är reserverat för mycket informella situationer.

Och i centralamerikanska voseo kan man se ännu mer åtskillnad.

Centralamerikansk voseo
Indikativ Konjunktiv Nödvändigt
Närvarande Enkelt förflutet Imperfekt förflutna Framtida Villkorlig Närvarande Dåtid
pensás pensaste pensabas pensarás pensarías pensés
pensaras pensases 		pensá
volvés volviste volvías volverás volverías volvás
volvieras volvieses 		volvé
sovsal dormiste dormías dormirás dormirías durmás
durmieras durmies 		dormí
Formerna i fet stil sammanfaller med standard tú -konjugation .
Distribution i spansktalande regioner i Amerika

Även om vos inte används i Spanien, förekommer det i många spansktalande regioner i Amerika som den primära talade formen av andra persons singularis bekanta pronomen, med stora skillnader i social hänsyn. [ bättre källa behövs ] Generellt kan man säga att det finns zoner för exklusiv användning av tuteo (användningen av tú ) i följande områden: nästan hela Mexiko , Västindien , Panama , större delen av Colombia , Peru , Venezuela och kustnära Ecuador .

Tuteo som en odlad form växlar med voseo som en populär eller lantlig form i Bolivia , i norra och södra Peru, i Andinska Ecuador, i små zoner i de venezuelanska Anderna (och framför allt i den venezuelanska delstaten Zulia ), och i en stor del av Colombia. Vissa forskare hävdar att voseo kan höras i vissa delar av östra Kuba, och andra hävdar att det är frånvarande från ön.

Tuteo existerar som andrapersonsbruk med en mellanliggande grad av formalitet vid sidan av den mer välbekanta voseo i Chile , i den venezuelanska delstaten Zulia , på Colombias karibiska kust , på Azuerohalvön i Panama, i den mexikanska delstaten Chiapas , och i delar av Guatemala.

Områden med generaliserat voseo inkluderar Argentina , Nicaragua , östra Bolivia , El Salvador , Guatemala , Honduras , Costa Rica , Paraguay , Uruguay och de colombianska departementen Antioquia , Caldas , Risaralda , Quindio och Valle del Cauca .

Ustedes

Ustedes fungerar som formell och informell andrapersonsplural i hela latinamerikanska Amerika, Kanarieöarna och delar av Andalusien . Det stämmer överens med verb i 3:e person plural. Största delen av Spanien upprätthåller den formella/bekanta distinktionen med ustedes respektive vosotros . Användningen av ustedes med andra person plural hörs ibland i Andalusien, men det är icke-standardiserat.

Usted

Usted är det vanliga andrapersonssingularpronomenet i ett formellt sammanhang, men det används tillsammans med verbets tredjepersonssingularröst. Det används för att förmedla respekt mot någon som är en generation äldre eller har högre auktoritet ("du, herre"/"du, fru"). Det används också i ett välbekant sammanhang av många talare i Colombia och Costa Rica och i delar av Ecuador och Panama, med undantag för tú eller vos . Denna användning kallas ibland ustedeo på spanska.

I Centralamerika, särskilt i Honduras, används usted ofta som ett formellt pronomen för att förmedla respekt mellan medlemmarna i ett romantiskt par. Usted används också på det sättet mellan föräldrar och barn i Andinska regionerna Ecuador, Colombia och Venezuela.

Tredje persons objektpronomen

De flesta talare använder (och Real Academia Española föredrar) pronomenen lo och la för direkta objekt (maskulina respektive feminina, oavsett livlighet , vilket betyder "honom", "henne" eller "det"), och le för indirekta objekt ( oavsett kön eller liv , vilket betyder "till honom", "till henne" eller "till det"). Användningen kallas ibland "etymologisk", eftersom dessa direkta och indirekta objektpronomen är en fortsättning på respektive ackusativ och dativpronomen för latin, spanskans förfaderspråk.

Avvikelser från denna norm (vanligare i Spanien än i Amerika) kallas " leísmo ", " loísmo ", eller " laísmo ", enligt vilka respektive pronomen, le , lo eller la , har utvidgats bortom den etymologiska användningen ( le som ett direkt objekt, eller lo eller la som ett indirekt objekt).

Ordförråd

Vissa ord kan vara avsevärt olika i olika spansktalande länder. De flesta spansktalande kan känna igen andra spanska former även på platser där de inte används ofta, men spanjorer känner i allmänhet inte igen specifikt amerikanska bruk. Till exempel, spansk mantequilla , aguacate och albaricoque (respektive "smör", "avokado", "aprikos") motsvarar manteca (ord som används för ister på halvöns spanska ), palta respektive damasco i Argentina, Chile (utom manteca ), Paraguay, Peru (förutom manteca och damasco ) och Uruguay.

Relation till andra språk

Ytterligare information: Jämförelse av portugisiska och spanska

Spanska är nära besläktat med de andra västiberiska romanska språken , inklusive asturiska , aragoniska , galiciska , ladino , leonesiska , mirandesiska och portugisiska .

Det är allmänt erkänt att portugisiska och spansktalande kan kommunicera i skriftlig form, med olika grader av ömsesidig förståelse. Den ömsesidiga förståeligheten av de skrivna spanska och portugisiska språken är anmärkningsvärt hög, och ibland är variationen i de talade formerna mer baserad på fonologi än på grammatisk och lexikal användning. Ethnologe ger uppskattningar av den lexikaliska likheten mellan besläktade språk i termer av exakta procentsatser. För spanska och portugisiska är den siffran 89 %. Italienska, å andra sidan, är fonologiskt lik spanska, men har en lägre lexikal och grammatisk likhet på 82%. Den ömsesidiga förståelsen mellan spanska och franska eller mellan spanska och rumänska är ännu lägre, givet lexikaliska likhetsvärden på 75 % respektive 71 %. Förståelsen av spanska för fransktalande som inte har studerat språket är mycket lägre, uppskattningsvis 45 %. I allmänhet, tack vare de gemensamma särdragen i de romanska språkens skriftsystem, är interlingual förståelse av det skrivna ordet större än för muntlig kommunikation.

Den spanska vokabulären har påverkats av flera språk: Liksom i andra europeiska språk finns klassiska grekiska ord (hellenismer) rikligt förekommande inom flera områden, främst inom konst , vetenskap , politik , natur , etc. Dess ordförråd har också påverkats av arabiska , efter att ha utvecklades under Al-Andalus eran på den iberiska halvön , med cirka 8% av dess ordförråd med arabiska lexikala rötter. Det har också influerats av baskiska , iberiska , keltiberiska , visigotiska och andra närliggande ibero-romanska språk. Dessutom har det absorberat ordförråd från andra språk, särskilt andra romanska språk som franska , latin , mozarabiska , portugisiska , galiciska , katalanska , occitanska och sardiska , såväl som från quechua , nahuatl och andra inhemska språk i Amerika .

Följande tabell jämför formerna för några vanliga ord på flera romanska språk:

latin spanska galiciska portugisiska Astur-Leonese Aragonese katalanska franska italienska rumänska engelsk

nōs (alterōs) 1,2 "vi (andra)" 		nosotros nós , nosoutros 3 nós, nós outros 3 nós , nosotros nusatros
nosaltres (arch. nós ) 		nus 4 noi, noialtri 5 noi 'vi'

frātre(m) germānu(m) "sann bror" 		hermano irmán irmão hermanu chirmán
germà (arch. frare ) 6 		frère fratello frate 'bror'



die(m) mārtis ( Klassiskt ) "Mars dag" tertia(m) fēria(m) ( sent latin ) "tredje (helg)dagen" 		Martes Martes , Terza Feira Terça-Feira, Martes båge. Martes Martes Dimarts Mardi Martedì Marți 'tisdag'

cantiōne(m) canticu(m)
canción 7 (arch. cançón ) 		canción , cançom 8 canção
canción (även canciu ) 		canta cançó chanson kanzon cântec 'låt'

magis plus
más (arch. plus ) 		máis mais más
más (även mig )
més (arch. pus eller plus ) 		plus più maj 'Mer'
manu(m) sinistra(m)
mano izquierda 9 (arch. mano siniestra ) 		man esquerda 9
mão esquerda 9 (arch. mão sẽestra )

manu izquierda 9 (eller esquierda ; även manzorga ) 		man cucha
mà esquerra 9 (arch. mà sinistra ) 		huvudgauche mano sinistra mâna stângă 'vänster hand'



rēs, rĕm "sak" nūlla(m) rem nāta(m) "ingen född sak" mīca(m) "smula" 		nada
nada (även ren och res ) 		nada
nada (även un res ) 		cosa res rien, nul
niente, nulla glimmer (negativ partikel) 		nimic, nul 'ingenting'

cāseu(m) fōrmāticu(m) "form-ost" 		queso queixo queijo quesu queso formatge fromage formaggio/cacio caș 10 'ost'










1. I romansk etymologi ges latinska termer i ackusativ eftersom de flesta former härrör från detta kasus. 2. Som i "oss själva", ett eftertryckligt uttryck. 3. Även nós outros på tidigmodern portugisiska (t.ex. The Lusiads ), och nosoutros på galiciska. 4. Alternativt nous autres på franska . 5. noialtri i många syditalienska dialekter och språk . 6. Medeltida katalanska (t.ex. Llibre dels fets ). 7. Modifierad med det inlärda suffixet -ción . 8. Beroende på vilken skriftlig norm som används (se Reintegrationism ). 9. Från baskiska esku , "hand" + erdi , "halv, ofullständig". Lägg märke till att denna negativa betydelse även gäller för latinsk sinistra(m) ("mörk, olycklig"). 10. Rumänska caș (av latin cāsevs ) betyder en typ av ost. Den universella termen för ost på rumänska är brânză (från okänd etymologi).

judisk-spanska

Ytterligare information: judisk-spanska
Rashi -skriften , som ursprungligen användes för att skriva ut judisk-spanska
Ett originalbrev i Haketia, skrivet 1832

Judisk-spanska, även känd som Ladino, är en variation av spanska som bevarar många drag av medeltida spanska och portugisiska och talas av ättlingar till de sefardiske judarna som fördrevs från Spanien på 1400-talet . Omvänt, i Portugal konverterade den stora majoriteten av de portugisiska judarna och blev "nykristna". Därför är dess förhållande till spanska jämförbart med det för jiddisch till tyska . Ladinotalare idag är nästan uteslutande sefardiska judar, med familjerötter i Turkiet, Grekland eller Balkan, och bor mestadels i Israel, Turkiet och USA, med ett fåtal samhällen i latinamerikanska Amerika. Judisk-spanska saknar indiansk vokabulär som förvärvades av standardspanska under den spanska kolonialperioden , och den har kvar många arkaiska drag som sedan har gått förlorade i standardspanska. Den innehåller dock andra ordförråd som inte finns på vanlig spanska, inklusive ordförråd från hebreiska , franska, grekiska och turkiska och andra språk som talas där sefarderna bosatte sig.

Judisk-spanska är i allvarlig fara att utplånas eftersom många som modersmål idag är äldre såväl som äldre olimer (invandrare till Israel ) som inte har överfört språket till sina barn eller barnbarn. Det upplever dock en mindre väckelse bland sefardiska samhällen, särskilt inom musiken. I latinamerikanska samhällen beror risken för utrotning också av assimilering av modern spansk.

En relaterad dialekt är Haketia , den judisk-spanska i norra Marocko. Även detta tenderade att assimilera med modern spanska, under den spanska ockupationen av regionen.

Skrivsystem

Huvudartikel: Spansk ortografi
Spanska språket
Cantar de mio Cid f74r.jpg
Ett manuskript av Cantar de mio Cid , 1200-talet
Översikt
Historia
Grammatik
Dialekter
Dialektologi
Interspråk
Undervisning

Spanska skrivs med latinsk skrift , med tillägg av tecknet ⟨ ñ ⟩ ( eñe , som representerar fonem / ɲ / , en bokstav som skiljer sig från ⟨n⟩ , fastän typografiskt sammansatt av en ⟨n⟩ med en tilde ). Tidigare digraferna ⟨ch⟩ ( che , som representerar fonem /t͡ʃ/ ) och ⟨ll⟩ ( elle , som representerar fonem / ʎ / eller /ʝ/ ), enstaka bokstäver. Digrafen ⟨rr⟩ ( erre fuerte , 'stark r', erre doble , 'dubbel r' eller helt enkelt erre ), som också representerar ett distinkt fonem /r/ , betraktades inte på samma sätt som en enda bokstav. Sedan 1994 ⟨ch⟩ och ⟨ll⟩ behandlats som bokstavspar i sammanställningssyfte , även om de förblev en del av alfabetet fram till 2010. Ord med ⟨ch⟩ är nu alfabetiskt sorterade mellan de med ⟨cg⟩ och ⟨ci⟩ istället för att följa ⟨cz⟩ som de brukade. Situationen är liknande för ⟨ll⟩ .

Således har det spanska alfabetet följande 27 bokstäver:

A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, Ñ, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.

Sedan 2010 anses ingen av digraferna ( ch, ll, rr, gu, qu ) som bokstäver av Royal Spanish Academy.

Bokstäverna k och w används endast i ord och namn som kommer från främmande språk ( kilo, folklore, whisky, kiwi, etc.).

Med undantag för ett mycket litet antal regionala termer som México (se Toponymy of Mexico ), kan uttalet helt bestämmas utifrån stavning. Enligt ortografiska konventioner betonas ett typiskt spanskt ord på stavelsen före den sista om det slutar med en vokal (ej inklusive ⟨y⟩ ) eller med en vokal följt av ⟨n⟩ eller en ⟨s⟩ ; det betonas på sista stavelsen annars. Undantag från denna regel anges genom att lägga en akut accent på den betonade vokalen .

Den akuta accenten används dessutom för att skilja mellan vissa homofoner , särskilt när en av dem är ett betonat ord och den andra är en klitikus : jämför el ('den', maskulinum singular bestämd artikel) med él ('han') eller 'det'), eller te ('du', objektpronomen) med té ('te'), de (preposition 'av') kontra dé ('ge' [formell imperativ/tredje person presens konjunktiv]), och se (reflexivt pronomen) kontra sé ('jag vet' eller imperativ 'vara').

De frågepronomen ( qué , cuál , dónde , quién , etc.) får också accenter i direkta eller indirekta frågor, och vissa demonstrativa ( ése , éste , aquél , etc.) kan accentueras när de används som pronomen. Accenttecken brukade utelämnas på versaler (en utbredd praxis under skrivmaskinernas tid och datorernas tidiga dagar då endast små vokaler fanns tillgängliga med accenter), även om Real Academia Española avråder från detta och de ortografiska konventioner som lärs ut i skolor tillämpar användningen av accenten.

När u skrivs mellan g och en främre vokal e eller i anger det ett " hårt g "-uttal. En diaeresis ü indikerar att den inte är tyst som den normalt skulle vara (t.ex. cigüeña , 'stork', uttalas [θiˈɣweɲa] ; om det skrevs * cigueña , skulle det uttalas * [θiˈɣeɲa] ).

Fråge- och utropstecken introduceras med inverterade fråge- och utropstecken ( ¿ respektive ¡ ) och stängs av de vanliga fråge- och utropstecken.

Organisationer

Vapen från Royal Spanish Academy
Royal Spanish Academys högkvarter i Madrid , Spanien

Royal Spanish Academy

Huvudartikel: Royal Spanish Academy

Royal Spanish Academy ( spanska : Real Academia Española ), som grundades 1713, tillsammans med de 21 andra nationella (se Association of Spanish Language Academies ), utövar ett standardiserande inflytande genom sin publicering av ordböcker och allmänt respekterade grammatik- och stilguider. På grund av inflytande och av andra sociohistoriska skäl är en standardiserad form av språket ( Standardspanska ) allmänt erkänd för användning i litteratur, akademiska sammanhang och media.

Association of Spanish Language Academy

Huvudartikel: Association of Spanish Language Academies
Länder som är medlemmar i ASALE

Association of Spanish Language Academies ( Asociación de Academias de la Lengua Española, eller ASALE ) är den enhet som reglerar det spanska språket. Den skapades i Mexiko 1951 och representerar sammanslutningen av alla separata akademier i den spansktalande världen. Den består av akademierna i 23 länder, ordnade efter datum för grundandet av akademin: Spanien (1713), Colombia (1871), Ecuador (1874), Mexiko (1875), El Salvador (1876), Venezuela (1883), Chile (1885) , Peru (1887), Guatemala (1887), Costa Rica (1923), Filippinerna (1924), Panama ( 1926 ), Kuba (1926), Paraguay (1927), Dominikanska republiken (1927), Bolivia (1927), Nicaragua ( 1928), Argentina (1931), Uruguay (1943), Honduras (1949), Puerto Rico (1955), USA (1973) och Ekvatorialguinea (2016).

Cervantes-institutet

Huvudartikel: Instituto Cervantes
Cervantes Institutes huvudkontor, Madrid

Instituto Cervantes (Cervantes Institute) är en världsomspännande ideell organisation skapad av den spanska regeringen 1991. Denna organisation har filialer i 45 länder, med 88 centra ägnade åt den spanska och latinamerikanska kulturen och det spanska språket. Institutets mål är att främja allmän utbildning, studier och användning av spanska som andraspråk, att stödja metoder och aktiviteter som hjälper processen med spanskspråkig utbildning och att bidra till att främja spanska och Latinamerikanska kulturer i icke-spansktalande länder. Institutets rapport 2015 "El español, una lengua viva" (spanska, ett levande språk) uppskattade att det fanns 559 miljoner spansktalande världen över. Dess senaste årsrapport " El español en el mundo 2018 " (spanska i världen 2018) räknar 577 miljoner spansktalande världen över. Bland de källor som citeras i rapporten är US Census Bureau , som uppskattar att USA kommer att ha 138 miljoner spansktalande år 2050, vilket gör det till den största spansktalande nationen på jorden, med spanska som modersmål för nästan en tredjedel av dess medborgare .

Officiell användning av internationella organisationer

För en mer omfattande lista, se Lista över länder där spanska är ett officiellt språk § Internationella organisationer .

Spanska är ett av de officiella språken i FN , Europeiska unionen , Världshandelsorganisationen , Organisationen av amerikanska stater , Organisationen av Ibero-Amerikanska stater , Afrikanska unionen , Unionen av Sydamerikanska nationer , Antarktisfördragets sekretariat , Latinunionen , Caricom , det nordamerikanska frihandelsavtalet , Inter-American Development Bank och många andra internationella organisationer .

Exempeltext

Artikel 1 i den allmänna förklaringen om de mänskliga rättigheterna på spanska:

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artikel 1 i den allmänna förklaringen om de mänskliga rättigheterna på engelska:

Alla människor är födda fria och lika i värdighet och rättigheter. De är utrustade med förnuft och samvete och bör handla mot varandra i en anda av broderskap.

Se även

Anteckningar

Citat

Källor

externa länkar

Organisationer
  • Real Academia Española (RAE) , Royal Spanish Academy. Spaniens officiella institution, med uppdrag att säkerställa stabiliteten i det spanska språket
  • Instituto Cervantes , Cervantes Institute. En spansk statlig myndighet, ansvarig för att främja studier och undervisning i det spanska språket och kulturen.
  • FundéuRAE , Foundation of Emerging Spanish. En ideell organisation med samarbete med RAE vars uppdrag är att klargöra tvivel och oklarheter i spanska.
Utbildningswebbplatser
Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Spanish_language&oldid=1144536366 "