Öppen dörr akademisk policy
En akademisk policy för öppen dörr , eller öppen dörrpolicy, är en policy där ett universitet registrerar studenter utan att be om bevis på tidigare utbildning, erfarenhet eller referenser. Vanligtvis är betalning av akademiska avgifter (eller ekonomiskt stöd) allt som krävs för att registrera dig.
Universitet får inte använda öppen dörr-policyn för alla sina kurser, och de som har en universell öppen dörr-policy där alla kurser inte har några behörighetskrav kallas öppna universitet . Politiken karaktäriseras ibland som en del av en utbildningsrevolution. Ur ordboksinnebörden av öppen dörr-policyn , som är tanken på att ge tillgång till alla som vill ha tillgång, kan en liknande tanke dras vad gäller utbildning.
Enligt Deepa Rao är den akademiska policyn med öppna dörrar ett av de viktigaste sätten på vilka vuxna elever blir en del av universitets-/högskolelivet. Den erkända efterfrågan på eftergymnasial utbildning fick många institutioner att starkt engagera sig i policyn, men många dolda begränsningar i policyn kan hindra vissa från att ta en examen.
Historia
Från början av universitet och högskolor i västländer, under de tidiga delarna av 1900-talet, tillhandahölls högre utbildning i stora mängder. Under dessa tider var acceptansen av alla varianter av studenter mycket begränsad, ändå kom detta tillvägagångssätt under press på grund av en ökning av industri- och företagsindustrins efterfrågan på högutbildade och utbildade anställda. Civil Rights Movement under 1960-talet och babyboomen under 1940-1950-talet, presenterade också ytterligare resonemang för genomförandet av den öppna dörren akademiska policyn.
Som svar på dessa påtryckningar sänkte högskolorna och universiteten standarderna för antagning och erbjöd ekonomiskt stöd för att försöka vinna tillbaka studenterna. Detta övergick snart till en öppen dörr-policy, som blev en framgångsrik och välanvänd form för att rekrytera studenter.
För-och nackdelar
Positivt är att den akademiska politiken med öppna dörrar har möjliggjort ett steg in i högre utbildning, såsom en kandidatexamen, för dem som haft begränsad tillgång till dessa möjligheter på grund av sociala eller ekonomiska faktorer. Policyn har också skapat en tillräcklig mängd välutbildade studenter för att möta efterfrågan på utbildade medarbetare till industri- och företagsindustrin.
Men trots sina fördelar har den akademiska politiken med öppen dörr mött sin kritik. Graden av examen på högskolor är nära kopplade till deras antagningspolicy. Sex år efter att ha påbörjat ett fyraårigt program kommer i genomsnitt 60 % av studenterna i landet att ha tagit examen. Den siffran varierar dock från 89% på högskolor som accepterar mindre än en fjärdedel av de sökande till 36% på de med en öppen antagningspolicy. Dessutom har erbjudandet av ekonomiskt stöd skapat en het fråga för högre utbildning på grund av kravet på studentavgifter som gör det möjligt för universiteten och högskolorna att hålla sig uppdaterade med föränderlig teknik, sysselsättningsbehov och den fluktuerande studentpopulationen.
Demografi
Studenter vid öppna dörruniversitet tenderar att:
- Vara icke-traditionella studenter, till exempel de som har försenat inskrivningen (de som inte gick direkt in på högskoleutbildning efter avslutad gymnasieutbildning)
- Vara äldre än studenter som läser högskola direkt efter gymnasieutbildning, deras medelålder är 29.
- Ha ett vuxenexamen eller GED , snarare än ett vanligt gymnasieexamen.
Begränsande faktorer
Begränsande faktorer begränsar studentacceptansen på grund av följande situationer:
- Finansieringsnedskärningar, som kan stödjas med ytterligare finansiering. Till exempel finansiering via skolan t.ex. skolmässor, lotterier etc. Budgetomläggning är också ett övervägande när det gäller att anslå en mindre del av anslagen till de öppna dörrarna akademiska politiska kurserna.
- Brist på lärarpersonal, lärarresurser, klassrumsutrymme.
- Överprenumeration.
- Juridiska villkor som begränsar åtkomsten för vissa studenter.
- Väntelistor.
- Prioritering av elever som lämnat in.
- Ökad utbildningsnivå för elever som lämnar in.
Anmärkningsvärda institutioner med öppen dörr-policy
Den akademiska policyns krav på öppna dörrar kan skilja sig inte bara mellan olika länder, utan också mellan subnationella jurisdiktioner (stater, provinser, regioner). Följande är en lista över några universitet och högskolor runt om i världen som har en öppen dörr akademisk policy:
- Athabasca University ( Kanada )
- Delta College ( USA )
- SIM University ( Singapore )
- Open University ( Storbritannien )
- Öppna universitet Australien ( Australien )
Se även
- College antagning i USA
- Kylning ut
- Öppna antagningar
- Transfer antagning i USA
- Universitets- och högskoleantagning
- ^ Ng, Pedro Pak-Tao (1980). "Öppen dörr utbildning i kinesiska kommuner: motivering, problem och senaste förändringar". Moderna Kina . 6 (3): 327–356. doi : 10.1177/009770048000600305 . JSTOR 189007 . S2CID 143069578 .
- ^ "Öppen dörr policy | betydelse av öppen dörr politik i Longman Dictionary of Contemporary English | LDOCE" .
- ^ "öppen dörr policy - Definition från Longman English Dictionary Online" . www.ldoceonline.com . Hämtad 2016-05-03 .
- ^ a b c d e "NCSALL: The Open Door Policy" . www.ncsall.net . Hämtad 2016-05-03 .
- ^ a b c d e f Hendrick, Ruth Zimmer; Hightower, William H.; Gregory, Dennis E. (2006). "Statliga finansieringsbegränsningar och Community College Open Door Policy: Motstridiga prioriteringar?". Community College Journal of Research and Practice . 30 (8): 627–640. doi : 10.1080/10668920600746078 . S2CID 143762610 .
- ^ Cohen & Brawer, A & F (2003). American Community College . San Francisco: Jossey-Bass.
- ^ "Vilka är examenstalen för studenter som skaffar en kandidatexamen?" . Snabba fakta . Nationellt centrum för utbildningsstatistik. maj 2016 . Hämtad 2 november 2016 .