Ordföljd

Språktypologi
Morfologisk
Morfosyntaktisk
Ordföljd
Lexikon

Inom lingvistik är ordordning (även känd som linjär ordning ) ordningen på de syntaktiska beståndsdelarna i ett språk . Ordordningstypologi studerar det ur ett tvärspråkligt perspektiv och undersöker hur olika språk använder olika ordningar. Korrelationer mellan ordningar som finns i olika syntaktiska underdomäner är också av intresse. De primära ordföljder som är av intresse är

Vissa språk använder relativt fast ordföljd, ofta beroende av ordningen på beståndsdelarna för att förmedla grammatisk information. Andra språk – ofta de som förmedlar grammatisk information genom böjning – tillåter mer flexibel ordföljd, som kan användas för att koda pragmatisk information, såsom topikalisering eller fokus. Men även språk med flexibel ordföljd har en föredragen eller grundläggande ordföljd, med andra ordordningar som anses vara " markerade ".

Konstituerande ordföljd definieras i termer av ett finit verb (V) i kombination med två argument, nämligen subjektet (S) och objektet (O). Subjekt och objekt förstås här som substantiv , eftersom pronomen ofta tenderar att visa olika ordordningsegenskaper. Således har en transitiv mening sex logiskt möjliga grundläggande ordordningar:

Konstituerande ordföljder

Dessa är alla möjliga ordföljder för subjektet, objektet och verbet i ordningen vanligast till sällsynt (exemplen använder "hon" som subjekt, "älskar" som verb och "honom" som objekt):

Ibland är mönster mer komplexa: vissa germanska språk har SOV i bisatser, men V2-ordföljd i huvudsatser, SVO-ordföljd är den vanligaste. Med hjälp av riktlinjerna ovan är den omarkerade ordföljden då SVO.

Många syntetiska språk som latin , grekiska , persiska , rumänska , assyriska , assamiska , ryska , turkiska , koreanska , japanska , finska , arabiska och baskiska har ingen strikt ordföljd ; snarare är meningsstrukturen mycket flexibel och återspeglar pragmatiken i yttrandet. Men även i språk av detta slag finns det vanligtvis en pragmatiskt neutral konstituerande ordning som är vanligast förekommande i varje språk.

Ämnesframträdande språk organiserar meningar för att understryka deras ämne-kommentarstruktur . Icke desto mindre finns det ofta en föredragen ordning; på latin och turkiska är SOV det vanligaste utanför poesin, och på finska är SVO både det vanligaste och obligatoriska när fallmarkering inte klarar av att disambiguera argumentationsroller. Precis som språk kan ha olika ordföljder i olika sammanhang, så kan de ha både fasta och fria ordföljder. Till exempel har ryska en relativt fast SVO-ordföljd i transitiva satser, men en mycket friare SV/VS-ordning i intransitiva satser. [ citat behövs ] Fall som detta kan åtgärdas genom att koda transitiva och intransitiva satser separat, där symbolen "S" är begränsad till argumentet för en intransitiv sats, och "A" för aktören/agenten i en transitiv sats. ("O" för objekt kan ersättas med "P" för "patient" också.) Ryska är alltså fast AVO men flexibel SV/VS. I ett sådant tillvägagångssätt sträcker sig beskrivningen av ordföljd lättare till språk som inte uppfyller kriterierna i föregående avsnitt. Mayaspråk har till exempel beskrivits med den ganska ovanliga VOS-ordföljden. De är dock ergativa–absolutiva språk , och den mer specifika ordföljden är intransitiv VS, transitiv VOA, där S- och O- argumenten båda utlöser samma typ av överensstämmelse om verbet. Faktum är att många språk som vissa trodde hade en VOS-ordföljd visar sig vara ergativa som Mayan.

Fördelning av ordföljdstyper

Varje språk faller under en av de sex ordföljdstyperna; den ofixade typen är något omtvistad i samhället, eftersom språken där den förekommer har en av de dominerande ordföljderna men varje ordordningstyp är grammatiskt korrekt.

Tabellen nedan visar ordföljden undersökt av torktumlaren . 2005 års studie undersökte 1228 språk, och den uppdaterade 2013 studien undersökte 1377 språk. Andelen redovisades inte i hans studier.

Ordföljd Nummer (2005) Procent (2005) Nummer (2013) Procent (2013)
SOV 497 40,5 % 565 41,0 %
SVO 435 35,4 % 488 35,4 %
VSO 85 6,9 % 95 6,9 %
VOS 26 2,1 % 25 1,8 %
OVS 9 0,7 % 11 0,8 %
OSV 4 0,3 % 4 0,3 %
Ofixat 172 14,0 % 189 13,7 %

Hammarström (2016) beräknade beståndsordningen för 5252 språk på två sätt. Hans första metod, att räkna språk direkt, gav resultat liknande Dryers studier, vilket tyder på att både SOV och SVO har nästan lika fördelning. Men när stratifierad efter språkfamiljer visade fördelningen att majoriteten av familjerna hade SOV-struktur, vilket innebär att ett litet antal familjer innehåller SVO-struktur.

Ordföljd Antal språk Procentsats Antal familjer Procentsats
SOV 2275 43,3 % 239 56,6 %
SVO 2117 40,3 % 55 13,0 %
VSO 503 9,5 % 27 6,3 %
VOS 174 3,3 % 15 3,5 %
OVS 40 0,7 % 3 0,7 %
OSV 19 0,3 % 1 0,2 %
Ofixat 124 2,3 % 26 6,1 %

Funktioner av ingående ordföljd

Fast ordföljd är ett av många sätt att underlätta bearbetningen av meningssemantik och minska tvetydighet. En metod för att göra talströmmen mindre öppen för tvetydighet (fullständig borttagning av tvetydighet är förmodligen omöjlig) är en fast ordning av argument och andra meningsbeståndsdelar . Detta fungerar eftersom tal är linjärt. En annan metod är att märka beståndsdelarna på något sätt, till exempel med fallmarkering , överenskommelse eller annan markör . Fast ordföljd minskar uttrycksförmågan men tillagd markering ökar informationsbelastningen i talströmmen, och av dessa skäl förekommer strikt ordföljd sällan tillsammans med strikt morfologisk markering, ett motexempel är persiska .

Genom att observera diskursmönster finner man att tidigare given information ( ämne ) tenderar att föregå ny information ( kommentar ). Dessutom är det mer sannolikt att skådespelare (särskilt människor) pratas om (för att vara ämne) än saker som helt enkelt genomgår handlingar (som att apelsiner äts). Om skådespelardeltagare ofta är aktuella, och ämne tenderar att uttryckas tidigt i meningen, innebär detta att skådespelardeltagare har en tendens att uttryckas tidigt i meningen. Denna tendens kan sedan grammatisera till en privilegierad position i meningen, subjektet.

De nämnda funktionerna av ordföljd kan ses påverka frekvenserna av de olika ordföljdsmönstren: De allra flesta språk har en ordning där S föregår O och V. Huruvida V föregår O eller O före V har dock visats att vara en mycket talande skillnad med omfattande konsekvenser för frasala ordföljder.

Semantik av ordföljd

Huvudartiklar: Semantik och topikalisering

På många språk kan standardordföljden undergrävas för att skapa frågor eller som ett sätt att betona. I språk som O'odham och ungerska, som diskuteras nedan, är nästan alla möjliga permutationer av en mening grammatiska, men alla används inte. På språk som engelska och tyska används ordföljd som ett sätt att förvandla deklarativa till frågesatser:

A: "Wen liebted Kate?" / 'Kate liebt wen ?' [Vem älskar Kate? / Kate älskar vem ?] (OVS/SVO)

B: 'Sie liebt Mark' / 'Mark ist der, den sie liebt' [Hon älskar Mark / Det är Mark som hon älskar.] (SVO/OSV)

C: "Liebt Kate Mark?" [Älskar Kate Mark?] (VSO)

I ( A ) visar den första meningen ordföljden som används för wh-frågor på engelska och tyska. Den andra meningen är en ekofråga ; det skulle bara uttalas efter att ha fått ett otillfredsställande eller förvirrande svar på en fråga. Man skulle kunna ersätta ordet wen [wom] (vilket indikerar att denna mening är en fråga) med en identifierare som Mark : 'Kate liebt Mark ?' [Kate älskar Mark ?]. I så fall, eftersom ingen förändring i ordföljd sker, är det endast genom betoning och tonfall som vi kan identifiera meningen som en fråga.

I ( B ) är den första meningen deklarativ och ger svar på den första frågan i ( A ). Den andra meningen betonar att Kate verkligen älskar Mark , och inte vem vi än kan ha antagit att hon älskar. Det är dock osannolikt att en sådan mening förekommer i dagligt tal (eller ens i skriftspråk), vare sig det är på engelska eller tyska. Istället skulle man med största sannolikhet svara på ekofrågan i ( A ) helt enkelt genom att upprepa: Markera! . Detta är samma för båda språken.

I ja–nej-frågor som ( C ) använder engelska och tyska subjekt-verb inversion . Men medan engelska förlitar sig på do-support för att skapa frågor från andra verb än hjälpord, har tyska ingen sådan begränsning och använder inversion för att skapa frågor, även från lexikala verb.

Trots detta har engelska, till skillnad från tyska, mycket strikt ordföljd. På tyska kan ordföljd användas som ett sätt att betona en beståndsdel i en oberoende sats genom att flytta den till början av meningen. Detta är en definierande egenskap hos tyska som ett V2-språk (verb-andra) där, i oberoende satser, det finita verbet alltid kommer i andra hand och föregås av en och endast en beståndsdel. I slutna frågor används V1 (verb-först) ordföljd. Och slutligen, beroende klausuler använder verb-slutordsordning. Tyska kan dock inte kallas ett SVO-språk eftersom inga faktiska begränsningar läggs på placeringen av ämnet och objektet, även om en preferens för en viss ordföljd framför andra kan observeras (som att sätta ämnet efter förtydligande behövs]) oberoende satser om det inte redan föregår verbet [ .

Frasordordningar och förgrening

Huvudartiklar: Branching (lingvistik) och Head directionality parameter

Ordningen på beståndsdelar i en fras kan variera lika mycket som ordningen på beståndsdelar i en sats . Normalt undersöks substantivfrasen och adpositionsfrasen . Inom substantivfrasen undersöker man om följande modifierare förekommer före och/eller efter huvudsubstantivet .

  • adjektiv ( rött hus vs hus rött )
  • bestämmare ( det här huset vs det här huset )
  • siffra ( två hus vs hus två )
  • innehavare ( mitt hus vs hus mitt )
  • relativa klausulen ( det av mig byggda huset kontra huset byggt av mig )

Inom adpositionssatsen undersöker man om språken använder sig av prepositioner ( i London ), postpositioner ( London i ), eller båda (normalt med olika adpositioner på båda sidor) antingen separat ( För vem? eller för vem? ) eller vid samma tid ( från henne borta ; holländskt exempel: met hem mee mening tillsammans med honom ).

Det finns flera vanliga samband mellan ordföljd på meningsnivå och konstituerande ordning på frasnivå. Till exempel sätter SOV-språk i allmänhet modifierare före heads och använder postpositions . VSO-språk tenderar att placera modifierare efter sina huvuden och använda prepositioner . För SVO-språk är båda beställningarna vanliga.

Franska (SVO) använder till exempel prepositioner (dans la voiture, à gauche) och placerar adjektiv efter (une voiture spacieuse). Men en liten klass av adjektiv går i allmänhet framför deras huvuden (une grande voiture) . Å andra sidan, på engelska (även SVO) går adjektiv nästan alltid före substantiv (en stor bil), och adverb kan gå åt båda hållen, men är initialt vanligare (avsevärt förbättrat). (Engelskan har ett mycket litet antal adjektiv som går efter huvudena, till exempel extraordinaire , som behöll sin position när det lånades från franska.) Ryska placerar siffror efter substantiv för att uttrycka approximation (шесть домов= sex hus , домов шесть= cirka sex hus ).

Pragmatisk ordföljd

Vissa språk har ingen fast ordföljd och använder ofta en betydande mängd morfologisk markering för att disambiguera argumentens roller. Graden av märkning ensam indikerar dock inte om ett språk använder en fast eller fri ordföljd: vissa språk kan använda en fast ordning även när de ger en hög grad av märkning, medan andra (som vissa varianter av Datooga ) kan kombineras en fri ordning med bristande morfologisk distinktion mellan argument.

Typologiskt finns det en trend att höganimerade skådespelare är mer benägna att vara aktuella än låganimerade personer; denna trend kan komma igenom även i språk med fri ordordning, vilket ger en statistisk fördom för SO-ordning (eller OS-ordning i ergativa system; ergativa system sträcker sig dock inte alltid till de högsta nivåerna av animation, och ger ibland plats för ett ackusativt system (se delad ergativitet )).

De flesta språk med en hög grad av morfologisk markering har ganska flexibla ordordningar, som polska , ungerska , portugisiska , latin , albanska och O'odham . På vissa språk kan en allmän ordföljd identifieras, men detta är mycket svårare på andra. När ordföljden är fri kan olika val av ordföljd användas för att hjälpa till att identifiera temat och rhemet .

ungerska

Huvudartikel: Ungerska språket

Ordföljd i ungerska meningar ändras i enlighet med talarens kommunikativa avsikter. Ungersk ordföljd är inte fri i den meningen att den måste återspegla meningens informationsstruktur, vilket skiljer den eftertryckliga delen som bär ny information (rheme) från resten av meningen som innehåller lite eller ingen ny information (tema).

Fokuspositionen i en ungersk mening är omedelbart före verbet, det vill säga ingenting kan skilja den emfatiska delen av meningen från verbet.

För "Kate åt en tårta " är möjligheterna:

  1. "Kati megevett egy szelet tortát ." (samma ordföljd som engelska) ["Kate åt en tårta. " ]
  2. " Egy szelet tortát Kati evett meg ." (betoning på agenten [Kate]) [" En tårtbit som Kate åt. "] ( En av tårtbitarna åt Kate. )
  3. "Kati evett meg egy szelet tortát ." (även betoning på agenten [Kate]) ["Kate åt en tårta. "] ( Kate var den som åt en tårta. )
  4. "Kati egy szelet tortát evett meg ." (betoning på objekt [kaka]) ["Kate en tårta åt ."] ( Kate åt en tårta – jfr inte en bit bröd.)
  5. " Egy szelet tortát evett meg Kati." (betoning på nummer [en bit, dvs bara en bit]) [" En tårtbit åt Kate."] ( Bara en tårtbit åts av Kate. )
  6. " Megevett egy szelet tortát Kati." (betoning på handlingens fullständighet) [" Åt en tårta Kate."] ( En tårtbit hade färdigställts av Kate. )
  7. " Megevett Kati egy szelet tortát ." (betoning på handlingens fullständighet) [" At Kate a piece of cake. "] ( Kate avslutade med en piece of cake. )

Den enda friheten i ungersk ordföljd är att ordningen på delar utanför fokuspositionen och verbet fritt kan ändras utan någon ändring av meningens kommunikativa fokus, som ses i meningarna 2 och 3 samt i meningarna 6 och 7 ovan. Dessa meningspar har samma informationsstruktur, vilket uttrycker samma kommunikativa avsikt hos talaren, eftersom delen omedelbart före verbet lämnas oförändrad.

Observera att tyngdpunkten kan ligga på själva handlingen (verbet), som ses i meningarna 1, 6 och 7, eller den kan ligga på andra delar än handlingen (verbet), som framgår av meningarna 2, 3, 4 och 5. Om tonvikten inte ligger på verbet och verbet har ett biverb (i exemplet ovan 'meg'), så skiljs biverbet från verbet och följer alltid verbet. Observera också att det enklitiska -t markerar det direkta objektet: 'torta' (kaka) + '-t' -> 'tortát'.

hindi-urdu

Huvudartikel: Hindustansk grammatik

Hindi - Urdu ( Hindustani ) är i huvudsak ett verbslutspråk (SOV) med relativt fri ordföljd eftersom postpositioner i de flesta fall tydligt markerar förhållandet mellan substantivfraser och andra beståndsdelar i meningen. Ordordning på hindustani signalerar vanligtvis inte grammatiska funktioner. Beståndsdelar kan förvrängas för att uttrycka olika informationsstrukturella konfigurationer, eller av stilistiska skäl. Den första syntaktiska beståndsdelen i en mening är vanligtvis ämnet, som under vissa förhållanden kan markeras med partikeln " till " (तो / تو), som i vissa avseenden liknar den japanska ämnesmarkören は (wa). Några regler som styr ordens position i en mening är följande:

  • Ett adjektiv kommer före substantivet som det ändrar i sin omarkerade position. De possessiva och reflexiva pronominaladjektiven kan dock förekomma antingen till vänster eller till höger om substantivet som det beskriver.
  • Negation måste komma antingen till vänster eller till höger om verbet det förnekar. För sammansatta verb eller verbala konstruktioner med hjälpord kan negationen förekomma antingen till vänster om det första verbet, mellan verben eller till höger om det andra verbet (standardpositionen är till vänster om huvudverbet när det används med hjälpordet och mittemellan det primära och det sekundära verbet när man bildar ett sammansatt verb).
  • Adverb föregår vanligtvis adjektiven som de kvalificerar i sin omarkerade position, men när adverb konstrueras med hjälp av instrumental case postposition se (से /سے) (som kvalificerar verb), blir deras position i meningen fri. Men eftersom både det instrumentala och det ablativa kasuset är markerade av samma postposition " se " (से /سے), när båda är närvarande i en mening, kan kvantiteten de modifierar inte visas bredvid varandra [ förtydligande behövs ] .
  • " kyā " (क्या / کیا) "vad" som ja-nej-frågemarkören förekommer i början eller slutet av en sats som dess omarkerade positioner, men den kan placeras var som helst i meningen förutom den preverbala positionen, där den istället är tolkas som förhörande "vad".

Några av alla möjliga ordföljdsförändringar av meningen " Flickan fick en present av pojken på sin födelsedag ." visas nedan.

  • lar̥ki ko lar̥ke se janmdin pe taufā milā
  • lar̥ke se lar̥ki ko janmdin pe taufā milā
  • janmdin pe lar̥ki ko milā lar̥ke se taufā
  • taufā lar̥ke se lar̥ki ko janmdin pe milā
  • milā janmdin pe lar̥ki ko taufā lar̥ke se
  • lar̥ki ko taufā lar̥ke se janmdin pe milā
  • lar̥ke se taufā lar̥ki ko janmdin pe milā
  • janmdin pe lar̥ke se taufā lar̥ki ko milā
  • taufā lar̥ke se janmdin pe milā lar̥ki ko
  • milā lar̥ki ko janmdin pe taufā lar̥ke se
  • taufā lar̥ki ko lar̥ke se janmdin pe milā
  • taufā lar̥ke se lar̥ki ko milā janmdin pe
  • janmdin pe milā lar̥ke se taufā lar̥ki ko
  • lar̥ke se janmdin pe milā taufā lar̥ki ko
  • milā taufā lar̥ki ko janmdin pe lar̥ke se
  • lar̥ke se milā lar̥ki ko taufā janmdin pe
  • lar̥ke se milā taufā lar̥ki ko janmdin pe
  • taufā lar̥ke se milā lar̥ki ko janmdin pe
  • taufā milā lar̥ke se janmdin pe lar̥ki ko
  • milā lar̥ki ko lar̥ke se janmdin pe taufā
  • lar̥ke se taufā lar̥ki ko janmdin pe milā
  • lar̥ke se janmdin pe lar̥ki ko milā taufā
  • taufā janmdin pe lar̥ke se milā lar̥ki ko
  • lar̥ki ko janmdin pe taufā milā lar̥ke se
  • milā lar̥ke se lar̥ki ko janmdin pe taufā

portugisiska

Huvudartikel: Portugisisk grammatik

På portugisiska tillåter klitiska pronomen och kommatecken många olika ordningsföljder: [ citat behövs ]

  • "Eu vou entregar a você amanhã." ["Jag kommer att leverera till dig imorgon."] (samma ordordning som engelska)
  • " Entregarei a você amanhã." ["{Jag} levererar till dig imorgon."]
  • "Eu lhe entregarei amanhã." ["Jag levererar till dig imorgon."]
  • " Entregar -lhe-ei amanhã." [" Leverera till dig {jag} kommer imorgon."] ( mesoclisis )
  • "A ti, eu entregarei amanhã." ["Till dig ska jag leverera imorgon."]
  • "A ti, entregarei amanhã." ["Till dig levererar {I} kommer imorgon."]
  • "Amanhã, entregar-te-ei " ["I morgon levererar jag till dig"]
  • "Poderia entregar , eu, a você amanhã?" ["Kan leverera mig till dig imorgon?]

Klammerparenteser ( { } ) används ovan för att indikera utelämnade subjektspronomen, som kan vara implicita på portugisiska. På grund av konjugation återställs den grammatiska personen .

latin

Huvudartikel: Latinsk ordföljd

På latin tillåter ändelserna av substantiv, verb, adjektiv och pronomen extremt flexibel ordning i de flesta situationer. Latinet saknar artiklar.

Subjektet, verbet och objektet kan komma i valfri ordning i en latinsk mening, även om verbet oftast (särskilt i bisatser) kommer sist. Pragmatiska faktorer, såsom ämne och fokus, spelar en stor roll för att bestämma ordningen. Följande meningar svarar därför på olika frågor:

  • "Romulus Romam condidit." ["Romulus grundade Rom"] (Vad gjorde Romulus?)
  • "Hanc urbem condidit Romulus." ["Romulus grundade denna stad"] (Vem grundade denna stad?)
  • "Condidit Romam Romulus." ["Romulus grundade Rom"] (Vad hände?)

Latinsk prosa följer ofta ordföljden "Subject, Direct Object, Indirect Object, Adverb, Verb", men detta är mer en riktlinje än en regel. Adjektiv går i de flesta fall före substantivet de ändrar, men vissa kategorier, som de som bestämmer eller specificerar (t.ex. Via Appia "Appian Way"), följer vanligtvis substantivet. I klassisk latinsk poesi följde textförfattare ordföljden mycket löst för att uppnå en önskad skanning .

albanska

Huvudartikel: Albanska språket

På grund av förekomsten av grammatiska kasus (nominativ, genitiv, dativ, ackusativ, ablativ och i vissa fall eller dialekter vokativ och lokativ) som tillämpas på substantiv, pronomen och adjektiv, tillåter det albanska språket ett stort antal positionella kombinationer av ord. I talat språk hjälper en ordföljd som skiljer sig från den vanligaste SVO talaren att lägga tonvikt på ett ord, och därmed delvis ändra budskapet som levereras. Här är ett exempel:

  • "Marku më dha një dhuratë (mua)." ["Mark (jag) gav en present till mig."] (neutral berättande mening.)
  • "Marku (mua) më dha një dhuratë." ["Mark till mig (mig) gav en present."] (betoning på det indirekta objektet, förmodligen för att jämföra resultatet av verbet på olika personer.)
  • "Marku një dhuratë më dha (mua)." ["Markera en present som (jag) gav till mig"] (vilket betyder att Mark bara gav henne en present och inte något annat eller fler presenter.)
  • "Marku një dhuratë (mua) më dha." ["Markera en present till mig (jag) gav"] (vilket betyder att Mark gav en present bara till henne.)
  • "Më dha Marku një dhuratë (mua)." ["Gav Mark till mig en present."] (neutral mening, men lägger mindre vikt vid ämnet.)
  • "Më dha një dhuratë Marku (mua)." ["Gav en present till mig Mark."] (förmodligen är orsaken till att en händelse introduceras senare.)
  • "Më dha (mua) Marku një dhurate." ["Gav till mig Mark en present."] (samma som ovan.)
  • "Më dha një dhuratë mua Marku" ["(Jag) gav en present till mig Mark."] (lägger betoning på det faktum att mottagaren är hon och inte någon annan.)
  • "Një dhuratë më dha Marku (mua)" ["En present gav Mark till mig."] (vilket betyder att det var en present och inte något annat.)
  • "Një dhuratë Marku më dha (mua)" ["En present som Mark gav till mig."] (lägger betoning på det faktum att hon fick presenten och att någon annan fick något annat.)
  • "Një dhuratë (mua) më dha Marku." ["En present till mig gav Mark."] (ingen särskild betoning, men kan användas för att lista olika handlingar från olika ämnen.)
  • "Një dhuratë (mua) Marku më dha." ["En present till mig Mark (jag) gav"] (kommer ihåg att åtminstone en present gavs till henne av Mark.)
  • "Mua më dha Marku një dhuratë." ["Till mig (jag) gav Mark en present." (används när Mark gav något annat till andra.)
  • "Mua një dhuratë më dha Marku." ["Till mig gav en present (jag) Mark."] (betoning på "till mig" och det faktum att det var en present, bara en present eller så var det något annat än vanligt.)
  • "Mua Marku një dhuratë më dha" ["Till mig Mark gav en present (jag)."] (Mark gav henne bara en present.)
  • "Mua Marku më dha një dhuratë" ["Till mig gav Mark (jag) en present."] (lägger tonvikt på Mark. Förmodligen gav de andra inte henne present, de gav något annat eller presenten var inte väntad kl. Allt.)

I dessa exempel kan "(mua)" utelämnas när den inte är i första position, vilket orsakar en märkbar förändring i betoningen; den senare är av olika intensitet. "Më" följs alltid av verbet. Således kan en mening som består av ett subjekt, ett verb och två objekt (ett direkt och ett indirekt), uttryckas på sex olika sätt utan "mua", och på tjugofyra olika sätt med "mua", vilket adderar upp till trettio möjliga kombinationer.

O'odham (Papago-Pima)

Huvudartikel: Oʼodham language

O'odham är ett språk som talas i södra Arizona och norra Sonora, Mexiko. Den har fri ordföljd, med endast hjälpordet bundet till en punkt . Här är ett exempel i bokstavlig översättning:

  • "Wakial 'og wipsilo ha-cecposid." [Cowboy är kalvarna som de brännmärker.] (Cowboyen brännmärker kalvarna.)
  • "Wipsilo 'o ha-cecposid g wakial." [Kalvar är de som brännmärker cowboyen.]
  • "Ha-cecposid 'og wakial g wipsilo." [Them Branding är kalvarnas cowboy.]
  • "Wipsilo 'og wakial ha-cecposid." [Calves är cowboyen dem branding.]
  • "Ha-cecposid 'og wipsilo g wakial." [Dem branding är kalvarna cowboyen.]
  • "Wakial 'o ha-cecposid g wipsilo." [Cowboy är de som brännmärker kalvarna.]

Dessa exempel är alla grammatiskt giltiga varianter av meningen "Cowboyen brännmärker kalvarna", men vissa finns sällan i naturligt tal, vilket diskuteras i Grammaticality.

Andra problem med ordföljd

Språkförändring

Språk förändras över tid. När språkförändringar innebär en förändring av ett språks syntax kallas detta syntaktisk förändring . Ett exempel på detta finns i fornengelsk, som vid ett tillfälle hade flexibel ordföljd, innan den förlorade den under sin utveckling. På gammal engelska skulle båda följande meningar anses vara grammatiskt korrekta:

  • "Martianus hæfde hans sunu ær befæst." [Martianus hade sin son tidigare etablerad.] (Martianus hade tidigare etablerat sin son.)
  • "Se wolde gelytlian þone lyfigendan hælend." [Han skulle förminska den levande frälsaren.]

Denna flexibilitet fortsätter till tidig mellanengelska, där den verkar sluta använda. Shakespeares pjäser använder OV ordföljd ofta, vilket kan ses från detta exempel:

  • "Det var vårt jag du missbrukade."

En modern talare av engelska skulle möjligen känna igen detta som en grammatiskt begriplig mening, men inte desto mindre ålderdomlig. Det finns dock några verb som är helt acceptabla i detta format:

  • "Är de bra?"

Detta är acceptabelt för en modern engelsktalande och anses inte vara arkaiskt. Detta beror på verbet "att vara", som fungerar som både hjälp- och huvudverb. På liknande sätt tillåter andra hjälp- och modalverb för VSO-ordordning ("Måste han förgås?"). Icke-hjälp- och icke-modala verb kräver infogning av ett hjälpord för att överensstämma med modernt bruk ("köpte han boken?"). Shakespeares användning av ordföljd är inte indikativ för engelska på den tiden, som hade tappat OV-ordningen åtminstone ett sekel tidigare.

Denna variation mellan arkaiskt och modernt kan också visas i bytet mellan VSO till SVO på koptiska , språket för den kristna kyrkan i Egypten.

Dialektal variation

Det finns vissa språk där en viss ordföljd föredras av en eller flera dialekter, medan andra använder en annan ordning. Ett sådant fall är Andinspanska, som talas i Peru. Även om spanska klassificeras som ett SVO-språk, har variationen av spanska som talas i Peru påverkats av kontakten med Quechua och Aymara, båda SOV-språken. Detta har haft effekten av att införa OV (objekt-verb) ordföljd i satserna för vissa L1 spansktalande (mer än vad som vanligtvis förväntas), med fler L2-talare som använder liknande konstruktioner.

Poesi

Poesi och berättelser kan använda olika ordföljder för att betona vissa aspekter av meningen. På engelska kallas detta anastrophe . Här är ett exempel:

"Kate älskar Mark."

"Mark, Kate älskar."

Här ändras SVO till OSV för att framhäva objektet.

Översättning

Skillnader i ordföljd försvårar översättning och språkundervisning – förutom att ändra de enskilda orden måste ordningen också ändras. Det område inom lingvistik som sysslar med översättning och utbildning är språkinlärning . Omordningen av ord kan dock stöta på problem vid transkribering av berättelser. Rimschema kan ändras, liksom innebörden bakom orden. Detta kan vara särskilt problematiskt när man översätter poesi .

Se även

Anteckningar

Vidare läsning

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Word_order&oldid=1145568316 "