Charlestons kursplan

#CharlestonSyllabus (Charleston Syllabus) , är en Twitter- rörelse och crowdsourced kursplan som använder hashtaggen #CharlestonSyllabus för att sammanställa en lista med läsrekommendationer som rör historien om rasistiskt våld i USA . Den skapades som svar på det rasmotiverade våldet i Charleston, South Carolina på kvällen den 17 juni 2015, när Dylann Roof öppnade eld under en bibelstudiesession vid Emanuel African Methodist Episcopal Church och dödade 9 personer.

Dessa texter ger information om rasistiskt våld i USA och ger bakgrund om historien om rasrelationer i South Carolina i synnerhet och USA i allmänhet. De erbjuder också utbildning om ras , rasidentiteter, global vit överhöghet och svart motstånd. Flera av de föreslagna läsningarna belyser ras och rasism i global skala. Den 23 juni 2015 NPR :s Renee Montagne på Morning Edition att "akademiker, bibliotekarier och historiestudenter har samlats kring hashtaggen Charleston Syllabus, och föreslår läsningar som kan hjälpa allmänheten att informera om en del av stadens historia."

Bakgrund

Twitter-kampanjer som använder hashtags för att generera crowdsourcade listor över informationskällor som brett uteslutits från akademiska kanoner dök upp under 2014 och 2015. Det mest anmärkningsvärda exemplet på denna trend är #FergusonSyllabus, skapad av Georgetown University Professor Marcia Chatelain i efterdyningarna av Ferguson -upproret.

Kampanjen #CharlestonSyllabus var idén av Chad Williams, docent i afrikanska och afroamerikanska studier vid Brandeis University . Konceptet kom från en tweet av honom: "Många okunnighet skenande. Folk behöver en #CharlestonSyllabus." Williams uppgav senare att Roofs mordförsök väckte nationell uppmärksamhet till landets historia av rasistiska orättvisor.

Historikerna Keisha N. Blain , Kidada Williams och andra hjälpte till att cirkulera hashtaggen och #CharlestonSyllabus började trendiga på Twitter på kvällen den 19 juni 2015. Med hjälp av bibliotekarierna Melissa Morrone, Ryan P. Randall och Cecily Walker, Blain sammanställde och organiserade läslistan på webbplatsen för African American Intellectual History Society (AAIHS).

Inom den första dagen av användning genererade hashtaggen cirka 10 000 tweets. Bibliotekarier över hela landet hjälpte till med att plocka ut och kategorisera förslag som gjorts via Twitter, och märkte även posterna i WorldCat , en webbresurs för att hitta material på närliggande bibliotek, på AAIHS-webbplatsen. Mer än 115 000 besökare har tagit del av listan och flera bibliotek över hela landet har visat #Charleston-kursplansvisningar. Sedan debuten har #Charlestonsyllabus visats på stora nyhetskanaler, inklusive BBC, PBS, NPR, LA Times , New York Times och Chronicle of Higher Education .

Chad Williams, Kidada Williams och Keisha N. Blain redigerade nyligen en bok baserad på kursplanen med titeln Charleston Syllabus: Readings on Race, Racism, and Racial Violence ( University of Georgia Press, 2016).

Twitter historiker

Framväxten av akademisk crowdsourcing på Twitter kan till stor del bidra till #Twitterstorians och #BLKTwitterstorians hashtaggtrender.

I februari 2014 definierade Pew Research Center sex olika typer av nätverksmassor, som de kallade "konversationsarketyper", på Twitter, med hjälp av NodeXL . Twitterstorians-kanalen är vad forskningen definierar som ett "tight crowd network".

externa länkar

• Keisha N. Blain, #CharlestonSyllabus ," African American Intellectual History Society.
• Chad Williams, " #Charlestonsyllabus and the Work of African American History ," 23 juni 2015, The African American Intellectual History Society Blog.
• Michael Schaub, " What to Read to Understand Charleston Attack: A Crowdsourced Syllabus ," 22 juni 2015, Los Angeles Times.
• Jeff Charis-Carlson, " Historians arbetar för att skjuta Charleston i ett sammanhang ", 22 juni 2015, Iowa City Press-Citizen.
• Daniel Rivero, " Hur #Charlestonsyllabus gick från en Hashtag till en viktig utbildningsresurs på mindre än en vecka ", 23 juni 2015, Fusion.net.
• Matt Collette, " Teaching With the #CharlestonSyllabus ", 30 juni 2015, School Library Journal.
• Stacey Patton, " A Professor Crowdsources a Syllabus on the Charleston Shootings ," 23 juni 2015, The Chronicle of Higher Education.
• Chad Williams, " Why I Founded the #CharlestonSyllabus after the Charleston Shooting ," 9 juli 2015, PBS Newshour.