Mandarinkinesiska i Filippinerna

Mandarinkinesiska i Filippinerna
菲律賓華語 / 菲律宾华语 Fēilǜbīn Huáyǔ
Område	Filippinerna
Språkfamilj	Sino-tibetansk sinitisk mandarin Beijing dialekt Standard kinesiska mandarin kinesiska i Filippinerna
Skrivsystem	Kinesiska tecken ( förenklat , traditionellt ) latin ( pinyin ) Zhuyin Fuhao
Officiell status
Officiellt språk på	Ingen
Regleras av	Philippine Chinese Education Research Center , Department of Education (DepEd)
Språkkoder
ISO 639-3	–
Glottolog	Ingen
Linguasfären	79-AAA-bbd-(del)(=vardagligt)

Mandarinkinesiska är det primära formella kinesiska språket som lärs ut akademiskt till filippinska kinesiska i kinesiska filippinska skolor och på andra skolor och institutioner i Filippinerna , särskilt som det formella skrivna kinesiska språket .

Både standardkinesiska ( PRC ) (känd på förenklad kinesiska : 华语 ; traditionell kinesiska : 華語 ; pinyin : Huáyǔ ; Zhuyin Fuhao : ㄏㄨㄚˊ ㄩˇ ) och taiwanesisk 螞mandarin ( ROC ) (känd i många skolor : 國 kinesiska ; Pe̍h-ōe-jī : kok-gí ) lärs ut och talas i Filippinerna beroende på skolan, med vissa skolor och talare som använder förenklade kinesiska tecken , vissa använder traditionella kinesiska tecken , och vissa använder en blandning av båda. Samtidigt har kinesiska publikationer traditionellt använt traditionella kinesiska tecken.

Mandarinkinesiska används formellt i tryckta publikationer i kinesiska tidningar och böcker på Filippinerna, såsom World News , United Daily News , Chinese Commercial News och många andra.

Mandarinkinesiska i Filippinerna
Traditionell kinesiska	菲律賓華語
Förenklad kinesiska	菲律宾华语
Bokstavlig mening	Filippinska kinesiska språket
Transkriptioner Standard Mandarin Hanyu Pinyin Fēilǜbīn Huáyǔ Wade–Giles Fei¹lü⁴pin¹ Hua²yü³ Yale romanisering Fēilyùbīn Hwáyǔ IPA [féɪlŷpín xwǎỳ]

Klassificering

Mandarin i Filippinerna kan delas in i två distinkta mandarindialekter: standardmandarin och vardagsmandarin . Standardmandarin är antingen standardspråket i Kina eller Taiwan , medan talmandarin i Filippinerna tenderar att kombinera drag från mandarin ( förenklad kinesiska : 华语 ; traditionell kinesiska : 華語 ) och drag från Hokkien ( 閩南語 ) av den lokala filippinska Hokkien- dialekten , som är arvsspråket för många kinesiska filippiner .

Användande

Endast en liten minoritet av kinesiska filippinare hävdar att mandarin är sitt modersmål, med tagalog eller engelska som vanligtvis förstaspråket. Bristen på miljö för att tala språket och svårigheten att lära sig det skapade inte bara ett ointresse, utan till och med stor avsky hos vissa mot det.

Ansträngningar under 2000-talet för att främja mandarinkinesisk utbildning i kinesiska filippinska institutioner och nyare utilitaristiska trender, såsom fler mandarinjobb, nyligen invandrade från Kina eller Taiwan, sommarutbildningsresor till Kina eller Taiwan, uppmuntran av universitet och skolor av tidigare presidenter, och utbildningsutbytesavtal med Kina har stimulerat intresse och potential för tillväxt i användningen av mandarin.

Kod-byte

Ibland växlar kinesiska filippiner också mandarin tillsammans med andra språk, som engelska , tagalog (eller andra filippinska språk ), och Hokkien, som en form av pidgin-språk , precis som hokaglish eller singlish .

Utbildning

Huvudartiklar: Lista över kinesiska skolor i Filippinerna och kinesiska filippinska § Utbildning

Det finns omkring 150 kinesiska skolor som finns över hela Filippinerna , av vilka cirka en tredjedel är verksamma i Metro Manila . Den mesta utbildningen av standardkinesiska ( mandarin ) som tillhandahålls i Filippinerna underlättas genom kinesiska filippinska skolor som etablerats av kinesiska filippinare , som vanligtvis inkluderar undervisning i standardkinesiska ( mandarin ) tillsammans med andra skolklassämnen .

När det gäller fonologi, ordförråd och grammatik var den " kinesiska " ( mandarin ) som lärdes ut under större delen av 1900-talet på Filippinerna i många äldre kinesiska filippinska skolor ofta den taiwanesiska varianten (känd på mandarin förenklad kinesiska : 华语 ; traditionell kinesiska : 華語 ; pinyin : Huáyǔ ; Zhuyin Fuhao : ㄏㄨㄚˊ ㄩˇ och på Hokkien -kinesiska : 國語 ; Pe̍h-ōe-jī : kok-gí ) av standardkinesiska , med traditionella kinesiska tecken och zhuyinska tecken (känd i många äldre kinesiska system) Filippinska skolor i Hokkien kinesiska : 國音 ; Pe̍h-ōe-jī : kok-im ), som också ofta undervisades med Amoy Hokkien kinesiska som undervisningsmetod på grund av att majoriteten av kinesiska filippinare i kinesiska filippinska skolor var av Hokkien härkomst och historiska band till södra Fujian . Detta var i vederbörlig ordning ett resultat av den direkta kontroll som tidigare gavs till Republiken Kinas utbildningsministerium över kinesiska skolor i hela skärgården efter andra världskriget när tredje republiken Filippinerna och Republiken Kina (ROC) undertecknade det kinesisk-filippinska vänskapsfördraget . Som ett resultat av det kinesiska inbördeskriget drog sig Republiken Kina (ROC) snart tillbaka till Taiwan (ROC) , där den härskar idag. En sådan situation fortsatte till 1973, då ändringar som gjordes under Marcos-eran av den filippinska konstitutionen i praktiken överförde alla kinesiska skolor till myndigheten för utbildningsdepartementet (DepEd) i Filippinerna. Med detta undervisningsmedlet för att undervisa standardkinesiska ( mandarin ) i kinesiska klasser från Amoy Hokkien-kinesiska till rent mandarinkinesiska (eller i vissa skolor till engelska ). Undervisningstimmar förpassade till kinesiskt språk och konst, som var framträdande i de kinesiska skolorna före 1973, minskade. Lektioner i kinesisk geografi och historia, som tidigare var ämnen i sig själva, integrerades med de kinesiska språkämnena, medan undervisningen i filippinsk ( tagalog ) och filippinsk historia, samhällskunskap och kultur blev nya obligatoriska ämnen. Som ett resultat av långvarigt inflytande från ROC: s utbildningsministerium i Republiken Kinas (Taiwan) råd för utomeuropeiska kinesiska angelägenheter som sträckte sig från när Republiken Kina fortfarande var på Kina sedan tidigt 1900-tal fram till 2000, har många kinesiska filippinska skolor fortsatte fortfarande att använda ordböcker och böcker från Taiwan (ROC) . Under de senaste decennierna runt början av 2000-talet, många skolor började gå över till att använda förenklade kinesiska tecken och pinyin- fonetiska systemet istället, som introducerades från Kina och Singapore , där böcker och läromedel från Kina , Singapore och Malaysia började användas och undervisas. Idag undervisar många kinesiska filippinska skolor för närvarande kinesiska ( mandarin ) i förenklade tecken med pinyinsystemet , modellerat efter de i Kina och Singapore , även om vissa äldre skolor fortfarande undervisar i båda eller något av systemen, där ett fåtal fortfarande undervisar enbart i Traditionella kinesiska tecken och Zhuyins fonetiska system. Kinesiska ( mandarin ) tidningar i Filippinerna , som World News , United Daily News , Chinese Commercial News och många andra använder fortfarande mest traditionella kinesiska tecken i skrift. På grund av valet av grundarna och sponsorerna av olika kinesiska skolor , undervisar många skolor nu antingen med enbart förenklade kinesiska tecken , endast traditionella kinesiska tecken eller en blandning av båda. Många kinesiska filippinska skolor använder antingen pinyin och/eller bopomofo ( zhuyin fuhao ) för att lära ut språket.

Kinesiska filippinska skolor använder ofta modersmålsmetoden, som förutsätter att elever i kinesiska filippinska skolor har haft inhemsk erfarenhet av mandarin, trots motsatsen.

Se även

• Filippinska Hokkien
• Filippinernas språk
• Lista över kinesiska skolor i Filippinerna