College Scholastic Ability Test

College Scholastic Ability Test
Hangul	대학 수학 능력 시험
Hanja	大學 修學 能力 試驗
Reviderad romanisering	Daehak suhak neungryeok siheom
McCune–Reischauer	Taehak suhak nŭngryŏk sihŏm

College Scholastic Ability Test eller CSAT ( koreanska : 대학 수학 능력시험 , Hanja : 大學修學能力試驗 ) , även förkortat Suneung ( koreanska : 숮 ja 능 : 中文 : 中文 : 수 företag . Korea Institute of Curriculum and Evaluation (KICE) administrerar det årliga testet den tredje torsdagen i november. 2020 sköts det dock upp till den första torsdagen i december (3 december), på grund av covid-19-pandemin .

Även om CSAT ursprungligen utformades för att bedöma den skolastiska förmågan som krävs för college, är det för närvarande ett nationellt examensprov för gymnasieelever. Genom att avgöra vilket universitet en student kan gå in på spelar det en viktig roll i sydkoreansk utbildning . Testet har nämnts för sin effektivitet, betoning på meriter och goda internationella resultat. Av eleverna som tar provet är 20 procent gymnasieutexaminerade som inte uppnådde det önskade resultatet föregående år.

På testdagen öppnar KRX- börsen sent, och buss- och tunnelbanetrafiken utökas för att undvika trafikstockningar och göra det lättare för eleverna att ta sig till testplatserna. Planen är jordade under lyssningsdelen av den engelska delen så att deras ljud inte stör eleverna. I vissa fall kan studenter som kommer för sent till provet eskorteras till sin testplats av poliser via motorcykel. Yngre elever och medlemmar av elevernas familjer samlas utanför testplatserna för att heja fram dem.

Syfte

CSAT är utformat för att testa en kandidats förmåga att studera på college, med frågor baserade på Koreas gymnasieläroplan. Den standardiserar gymnasieutbildning och ger korrekta, objektiva data för antagning till universitet.

Schema

Alla frågor är flervalsfrågor, förutom de 9 frågorna i matematikavsnittet, som är korta svar.

Period	Ämne	Tid	Antal frågor	Poäng	Anteckningar
Kandidater måste gå in i provrummet senast kl. 08.10. För den andra till femte perioden måste eleverna gå in 10 minuter innan provet börjar.
1	Nationellt språk	08:40–10:00 (80 min.)	45	100	F1-17: Läsning F18-34: Litteratur F35-45: Valbar (kandidater måste välja mellan tal och skrift eller språk och media)
Paustid: 10:00–10:20 (20 min)
2	Matematik	10:30–12:10 (100 min.)	30	100	F1-11: Matematik I F12-22: Matematik II F23: Valbar (kandidater måste välja mellan kalkyl, geometri eller sannolikhet och statistik) 30 % (9 av 30) av frågorna kräver korta svar.
Lunch: 12:10–13:00 (50 min.)
3	engelsk	13:10–14:20 (70 min.)	45	100	Q1-17: Lyssna (25 minuter eller mindre) F18-45: Läsning
Paus: 14:20–14:40 (20 min.)
4	Koreas historia	14:50–15:20 (30 min.)	20	50	Obligatoriskt ämne
	Samling av koreansk historia fråge- och svarsblad Distribution av första underordnade ämnesuppsatser	15:20-15:35 (15 min.)			Kandidater som inte tar ett eller flera underordnade ämnen återvänder till väntrummet
	Första underordnade ämnet	15:35–16:05 (30 min.)	20	50	Kandidater kan välja upp till två ämnen från samhällskunskap, naturvetenskap eller yrkesutbildning Samlingstiden är 2 minuter för varje ämne.
	Samling av fråge- och svarsblad	16:05-16:07 (2 min.)
	Andra underordnade ämnet	16:07–16:37 (30 min.)	20	50
Paus: 16:32–16:50 (18 min.)
5	Andra främmande språk/klassisk kinesiska	17:05–17:45 (40 min.)	30	50	Inget lyssningstest

Avsnitt

CSAT består av sex sektioner: nationalspråk ( koreanska ), matematik, engelska, koreansk historia, underordnade ämnen (samhällskunskap, vetenskap och yrkesutbildning), och andra främmande språk/kinesiska karaktärer och klassiker. Alla avsnitt är valfria utom koreansk historia, men de flesta kandidater tar alla andra avsnitt utom andra främmande språk/klassisk kinesiska.

I matematikavsnittet får kandidaterna ta Math I (som består av Logaritm , Sekvenser och Trigonometri ) och Math II (som består av Limits och Calculus på polynom), och får välja en bland Sannolikhet och Statistik , Geometry och Calculus .

De underordnade ämnena är indelade i tre avsnitt: samhällskunskap, naturvetenskap och yrkesutbildning. Kandidater kan välja upp till två ämnen, men får inte välja från olika sektioner samtidigt; Fysik II och Biologi I kan väljas för den underordnade sektionen eftersom båda är vetenskaper, men världshistoria och redovisningsprinciper kanske inte – den förra finns i samhällskunskapsdelen och den senare i yrkesutbildningen. Endast yrkesakademiker kan välja yrkesutbildningssektionen.

I det andra främmande språket/klassisk kinesiska sektionen väljer kandidaten ett ämne.

De flesta högt rankade universitet kräver att sökande tar två naturvetenskapliga biämnen och Geometri eller Calculus i matematiksektionen om de ansöker om en STEM-major, och inte accepterar underordnade ämnen inom samma område (som Fysik I och Fysik II).

Nationellt språk

I avsnittet Nationella språk bedöms kandidaterna på deras förmåga att läsa, förstå och analysera koreanska texter snabbt och korrekt. Dess 45 frågor i ämnet är indelade i fyra kategorier:

Vanliga ämnen

• Frågor 1-17: Läsning
• Frågor 18-34: Litteratur

Valbara ämnen (välj 1 av 2 alternativ, Q35-45)

• Tal och skrift
• Språk och media

Gemensamma ämnen

Läsning

Denna kategori består av fyra artiklar, från ämnena lästeori, humaniora/konst, juridik/ekonomi och naturvetenskap/teknik. Varje avsnitt har 3-6 frågor. Kandidaterna måste svara på frågor som "Vilken av de fem påståendena nedan, vilket instämmer inte i avsnittet ovan?" eller "Vilken är enligt stycket den korrekta analysen av följande exempel?"

Passage ämne	Innehåll
Lästeori	Artikel om läsningens betydelse eller en läsdagbok skriven av en student
Humaniora	Ett stycke om en tänkare och deras teorier från ämnena historiografi eller filosofi (västerländsk och österländsk etik, logik). Frågorna innehåller vanligtvis en enda person som presenterar sina åsikter eller två tänkare med motsatta åsikter.
Konst	Fokusera på en konstnär och deras verk inom områdena musik, bildkonst och arkitektur.
Samhälle (juridik/ekonomi)	Gemensamma rättsämnen är: civillagen , förvaltningsrätt , rättsfilosofi , strafflagen , handelsakt och konstitutionen Vanliga ekonomiämnen är: makroekonomi och internationell ekonomi
Vetenskap	Biologi (särskilt fysiologi och biokemi ), astronomi , fysik , geovetenskap , kemi och matematik
Teknologi	Texter fokuserar generellt på hur specialiserade maskiner och system fungerar. På senare tid har texter fokuserat på nyare teknologier som 3D-modellering och metaversen
Blandad	Vissa texter innehåller en kombination av två ämnen. Till exempel, i skenprovet i september 2017, handlade en fråga om både konst och teknik om det vetenskapliga ursprunget och den konstnärliga användningen av betongarkitektur. I 2019 års prov blandades naturvetenskap och humaniora i en text om österländska och västerländska filosofers olika syn på universum.

Litteratur

Denna kategori består av texter från fem kategorier: modern poesi, klassisk poesi, modern roman, klassisk prosa och pjäs/essä. Kandidater kan bli ombedda att sammanfatta ett enda avsnitt eller skissera ett gemensamt tema mellan flera texter (ibland av olika texttyper), bland många andra frågetyper.

Valbara ämnen

Tal och skrift

Denna kategori består av 11 frågor som rör tre texter.

Fråga	Text	Texttyper	Vanliga frågor som ställs
35-37	Tal	Avskrift av presentation/tal, förhandling, diskussion/debatt	Talstil, innehåll, publikrespons
38-41	Kombination av tal och skrift	En taltext och en skrivtext	Konversationsstil, sammanhang, möjliga problem eller korrigeringar, problem att lägga till
42-45	Skrift	En text skriven av en elev eller textöversikt	Att associera dispositionen med texten, införliva olika källor, rätta, vederlägga

Språk och media

Språket bildar frågorna 35-39 och relaterar till fyra ämnen: fonologi , syntax , morfologi och koreanskas historia . Ytterligare ett ämne kan användas för att slutföra de fem nödvändiga, eller två frågor är hämtade från morfologi eller syntax. Media bildar frågorna 40-45 och relaterar till medias egenskaper och skapandet av ett inlägg eller meddelande online.

Matematik

Alla matematikkandidater tar matematik I och II och väljer ett valbart ämne från tre val: Kalkyl, Geometri eller Sannolikhet och statistik. Calculus är mest föredraget av studenter som söker till naturvetenskapliga huvudämnen, medan sannolikhet och statistik föredras av studenter som söker till humaniora. Geometri är det minst populära, med endast 4,1 % av eleverna som väljer det som valfritt ämne.

Systemet av typen Ga och Na avskaffades från 2022 och framåt, vilket innebär att studenter som söker till de naturvetenskapliga huvudämnena inte längre behöver studera alla tre ämnena.

Matematik

Typ	Ämne	Innehåll
Grundämne	Matematik I	I. Exponential- och logaritmiska funktioner II. Trigonometriska funktioner III. Sekvenser
	Matte II	I. Begränsningar och kontinuerliga funktioner II. Differentiering III. Integration
Valbart ämne	Kalkyl	I. Gräns ​​för en sekvens II. Metoder för differentiering III. Metoder för integration
	sannolikhet och statistik	I. Antal utfall II. Sannolikhet III. Statistik
	Geometri	I. Konisk sektion II. Vektor på ett plan III. Tredimensionella figurer och koordinater

Underordnade ämnen

Underordnade ämnen

Sektion	Fält	Ämne	Relaterad major	Innehåll
Samhällskunskap	Etik	Liv och etik	Filosofi	Introduktion till etik, teleologisk och deontologisk etik , Thomas Aquinas , stoicism , Immanuel Kant , utilitarism , dygdetik , John Rawls , Alasdair MacIntyre , Jürgen Habermas
		Etik och ideologi		Östlig filosofi : konfucianism , buddhism , taoism , koreansk filosofi Västerländsk filosofi : Sofism , Sokrates , Platon , Aristoteles , Epikureanism , Stoicism, Hellenism , Kristendomen , Scholasticus , Protestantism , Empirism , Rationalism , Francis Bacon , Thomas Hobbes , David Hume , René Descartes , , Stuart Millyza , John , Kant, praktisk etik , existentialism , dygdetik , kommunitarism , demokrati , samhällskontrakt , naturlag , kapitalism , socialism
	Geografi	Koreansk geografi	Geografi	Geografi, ekosystem och klimat på den koreanska halvön, koreansk geografibaserad industristruktur, provinsspecialiteter, Nordkorea
		Världsgeografi		Världskarta, klimat efter latitud, unika landformer, fördelning av etniska grupper, språk och resurser, globalisering, regionala konflikter
	Historia	Östasiatisk historia	Historia	Koreas, Kinas, Japans och Vietnams historia
		Världshistoria		Världens historia, särskilt Eurasien
	Statsvetenskap	Politik och juridik	Lag Statsvetenskap Internationella relationer	Politisk och juridisk filosofi, valsystem, konstitutionell lag, president-, parlamentariskt och dubbelt verkställande system, historia av koreansk politik, civil-, straff- och socialrätt i Korea, internationell rätt
		Ekonomi	Ekonomi	Arbetsfördelning, utbud och efterfrågan, arbetslöshet, inflation, handel, växelkurs, kapitalförvaltning, koreansk ekonomis historia
		Samhälle och kultur	Sociologi Antropologi	Strukturell funktionalism , konfliktteorier , symbolisk interaktionism , social forskning , socialisering , sociala grupper , avvikelse , anomi , Émile Durkheim , Robert K. Merton , kultur , social ojämlikhet , marxisk klassteori , social stratifiering , fattigdom , genus , välfärdsteori , evolutionsteori, industrialisering , arbetslöshet, globalisering
Vetenskap	Fysik	Fysik I	Fysik	$F=ma$ . Klassisk mekanik i en dimension, relativitetsteori , elektromagnetism : elektromagnetisk induktion och Faradays lag , vågegenskaper , halvledarprinciper , vridmoment , Arkimedes princip , Pascals lag , Bernoullis princip , termodynamikens lagar
		Fysik II		${\vec {F}}=m{\vec {a}}$ I. Klassisk mekanik: Klassisk mekanik i två dimensioner, harmonisk oscillator , termodynamikens lagar, bevis på idealgaslagen II. Elektromagnetism: Elektriskt dipolmoment , Lorentzkraft , RLC-krets III. Vågor och ljus: Matematiskt uttryck av våg, Huygens princip , superpositionsprincip , lasrar , polarisering av ljus IV. Kvantmekanik: Svart kropp , Wiens förskjutningslag , Stefan–Boltzmanns lag , fotoelektrisk effekt , Comptonspridning , materiavåg , Davisson–Germer-experiment , osäkerhetsprincip , Schrödinger-ekvationen , vågfunktion , kvanttunneling , scanning tunneling mikroskop
	Kemi	Kemi I	Kemi	Kemisk formel , Avogadro konstant , mol , periodiska systemet , Bohr modell , atomomlopp , spin , Pauli uteslutningsprincip , Hunds regler , Aufbau princip , oktett regel , kovalent bindning , jonbindning , koordinat kovalent bindning , Bond dipolmoment , syra-bas , redox , DNA
		Kemi II		Van der Waals kraft , vätebindning , $PV=nRT$ idealgasekvation, molfraktion , Daltons lag , kubiskt kristallsystem , Raoults lag , ångtryck , $Q=cm\Delta t$ Reaktionsvärme, Hess lag , entalpi , Gibbs fri energi , Kemisk jämvikt : fasdiagram , löslighetsjämvikt , joniseringsjämvikt, buffertlösning
	Biologi	Life Science I	Biologi	DNA, gener , kromosomer , cellstruktursdelning och cykel , mendelskt arv , anatomi , adenosintrifosfat , ekologi
		Life Science II		Djupare version av Biology I, Hardy–Weinberg-principen , evolution
	Geovetenskap	Geovetenskap I	Geologi Astrofysik	Atmosfär , hydrosfär , geosfär , biosfär Terräng på den koreanska halvön, jordbävning , vulkan , vittring , jordskred , väder , tsunami , miljöföroreningar, klimatförändringar Universum : Stjärna , Jord , Sol , solfläck , Måne , förmörkelse , utomjordiskt liv
		Geovetenskap II		Seismisk våg , jordens gravitation och magnetfält , mineral , magma , sedimentär och metamorf bergart , hydrodynamisk jämvikt , adiabatisk process , Ekman spiral , havsvatten , atmosfärisk cirkulation , stjärna , Vintergatan , Big Bang , mörk energi
Yrkesutbildning	Lantbruksvetenskap	Förstå jordbruket
		Teknik	Allmän teknik
	Handel		Kommersiell ekonomi
		Oceanografi	Fiske och sjöfart
	Hemkunskap		Mänsklig utveckling

• Andra främmande språk/klassisk kinesiska
  • tyska I
  • franska I
  • Spanska I
  • kinesiska I
  • Japanska I
  • ryska I
  • Arabiska I
  • vietnamesiska I
  • Klassisk kinesisk I

Skrivning av provet

Testet skrivs i september varje år av cirka 500 sydkoreanska lärare genom en hemlig process på en okänd plats i Gangwon . Testskribenterna är förbjudna att kommunicera med omvärlden.

Administrering

Gymnasieexaminerade och elever som ska ta examen på gymnasiet kan göra provet. Efter att KICE har skrivit ut testpapper och OMR -kort delas de ut tre dagar före testet till varje testområde. Under 2018 fanns det 85 testområden.

Testmonitorer är mellan- eller gymnasielärare. Föreståndare för varje utbildningskontor bestämmer vem som ska övervaka och vart de ska gå. Det finns två testmonitorer för varje period, förutom den fjärde perioden (som har tre, på grund av insamling av testpapper). De flesta testrum är gymnasieklassrum, och det finns en gräns på 28 kandidater i varje rum.

Förutom de engelska och koreanska sektionerna baseras betyg på en staninkurva . Betyg, percentil och ett standardpoäng för varje avsnitt och ämne läggs till i utskriften. Standardpoängen beräknas med följande formel:

${\textstil S=z\sigma +m}$

$S$ och $z$ är standardpoäng . $\sigma$ är standardavvikelsen för standardpoängen, och $m$ är dess medelvärde. I sektionerna för nationalspråk och matematik $\sigma$ 20 och $m$ är 100. För resten är $\sigma$ 10 och $m$ är 50 . $z$ beräknas med följande formel:

$z={\frac {x-m_{0}}{\sigma _{0}}}$

$x$ är kandidatens ursprungliga poäng. $m_{0}$ är medelvärdet av originalets $a$ -kandidatpoäng. $\sigma _{0}$ är kandidatens standardavvikelse.

Exempel

Även om CSAT jämförs med US SAT , är deras relativa betydelse annorlunda.

Matematik

Eftersom CSAT-problem är designade för alla gymnasieelever, är dess totala svårighet inte för hög. Men en del av dem kan vara väldigt knepiga, som är så kallade 'mördarproblem'. Här är några mördande problem som var på testet.

Det 30:e problemet i typ Ga i 2016 års CSAT var:

En funktion $f(x)$ definierad för $x>a$ , där $a$ är en konstant, och en kvartsfunktion $g (x)$ vars ledande koefficient är $-1$ uppfyller de tre villkoren nedan:

A) För alla reella tal $x$ , så att $x>a$ , $(xa)f(x) =g(x)$ .

B) För två olika reella tal $\alpha$ och $\beta$ , $f(x)$ har samma lokala maximum $M$ vid $x=\alpha$ och $x=\beta$ . ( $M>0$ )

C) $f(x)$ har fler lokala extrema än $g(x)$ har.

$\beta -\alpha =6{\sqrt {3}}$ . Hitta minimum av $M$ .

Det 29:e matematikproblemet i 1997 års CSAT hade en rekordlåg korrekt svarsfrekvens på 0,08 procent:

Om två ekvationer $P(x)=0$ och $Q(x)=0$ har 7 respektive 9 lösningar och en mängd ${\displaystyle A=\{(x,y)\mid P(x)Q( y)=0,\ Q(x)P(y)=0\ och\ x,y\in \mathbb {R} \}} är en oändlig mängd, n ( B ) {\$ displaystyle $}$ , antalet element i $A$ s delmängd ${\displaystyle B=\{(x,y)\ mid (x,y)\in A\ and\ x=y\}} ,$ varierar enligt värdena för $P(x)$ och $Q(x)$ . Hitta maximum av $n(B)$ .

Det 29:e problemet i matematikämne typ B (fd Ga) i 2013 års CSAT följer:

$P$ och $Q$ är punkter på sfären $x^{2}+y^{2}+z^{2}=4$ . $P_{1}$ och $Q_{1}$ är foten av två vinkelräta från $P$ och $Q$ till planet $y=4$ respektive. $P_{2}$ och $Q_{2}$ är foten av två vinkelräta från $P$ och $Q$ till planet $y+{\sqrt {3}}z+8=0$ respektive. Hitta maximalt $2\left\vert {\overrightarrow {PQ}}\right\vert ^{2}-\left\vert {\overrightarrow {P_{1}Q_{1}}}\right\vert ^{2 }-\left\vert {\overrightarrow {P_{2}Q_{2}}}\right\vert ^{2}$ .

engelsk

Följande fråga dök upp på CSAT 2010 och hade en korrekt svarsfrekvens på 9,77 procent. Stycket är ett utdrag från John Leofric Stocks "The Limits of Purpose":

Så långt som du är helt koncentrerad på att åstadkomma ett visst resultat, helt klart, ju snabbare och lättare det åstadkoms desto bättre. Din beslutsamhet att säkra tillräckligt med mat till dig själv och din familj kommer att få dig att tillbringa trötta dagar med att bearbeta marken och sköta boskapen; men om naturen gav mat och kött i överflöd redo för bordet, skulle du tacka naturen för att du besparat dig mycket arbete och anser dig själv vara så mycket bättre ställd. Ett utfört syfte är kort sagt en transaktion där tiden och energin som spenderas på utförandet balanseras mot de resulterande tillgångarna, och det idealiska fallet är ett där__________________. Syftet motiverar alltså de ansträngningar som det utkräver endast villkorligt, med deras frukter.

1. efterfrågan överstiger utbudet, vilket resulterar i högre avkastning
2. livet blir fruktbart med vår oändliga jakt på drömmar
3. tiden och energin är obegränsad och tillgångarna finns i överflöd
4. Naturen belönar inte dem som inte anstränger sig
5. den förra närmar sig noll och den senare till oändligheten

Preliminärt College Scholastic Ability Test

Det Preliminära College Scholastic Ability Test (PCSAT) administreras nationellt. Förhållandet mellan PCSAT och CSAT är jämförbart med det mellan PSAT och SAT i USA. PCSAT är uppdelad i två kategorier: National United Achievement Tests (NUAT) och College Scholastic Ability Test Simulation (CSAT Simulation). Dessa tester liknar mer CSAT än privat administrerade skentest, eftersom PCSAT:s examinatorkommitté liknar den för CSAT. CSAT-simuleringen är värd för samma institution som CSAT och används för att förutsäga svårighetsgraden eller typer av frågor som kan dyka upp på det årets CSAT.

Även om NUAT och CSAT-simuleringen liknar CSAT vad gäller antal kandidater, typer av frågor och relativa svårigheter, är NUAT värd av utbildningsministeriet för gymnasieelever. CSAT-simuleringen drivs av KICE och kan tas av alla som är berättigade till CSAT. Båda proven är pålitliga, officiella skentest för CSAT, och båda betygsätts av KICE.

Nationellt United Achievement Test

National United Achievement Test (NUAT, koreanska : 전국연합학력평가, ; Hanja : 全國聯合學力評價 ) administreras på samma sätt som CSAT, och introducerades i relieve dependence 2002 för att. Gymnasieelever kan ansöka om att göra provet, och lokala utbildningskontor avgör om det kommer att administreras i deras distrikt. Varje utbildningskontor i Sydkorea deltar normalt i NUAT för att förbereda studenter för CSAT, och antalet sökande är parallellt med CSAT. Seoul Metropolitan Office of Education , Busan Metropolitan Office of Education (föreårsstudenter och andra elever), Gyeonggi-do Office of Education och Incheon Office of Education turas om att skapa frågorna, och KICE sätter betyg på provet och utfärdar rapportkort.

Den grundläggande strukturen för provet är identisk med CSAT. För matematik, samhällskunskap, naturvetenskap och andraspråk bestäms dess räckvidd av när den genomförs. I de koreanska och engelska avsnitten är frågorna inte direkt från läroböcker utan är konstruerade i enlighet med läroplanen.

Från och med 2014 finns det fyra NUAT per år; Det är dock inte samma sak för alla distrikt, och vissa har bara två prov per år för förstaårsstudenter och andra studenter. NUAT för freshmen och sophomores hålls i mars, juni, september och november; seniorer testas i mars, april, juli och oktober för att undvika konflikt med juni och september, då CSAT-simuleringen ges.

Administrerande institutioner

• Mars: Seoul Metropolitan Office of Education (seniorer; förstaårsstudenter och andra studenter, 2006–2009, 2014), Busan Metropolitan Office of Education (förårsstudenter och andraårsstudenter, 2010–2013)
• April: Gyeonggi-do Office of Education (seniorer, sedan 2003)
• Juni: Busan Metropolitan Office of Education (föreårsstudenter och andra studenter, 2014), Seoul Metropolitan Office of Education (förårsstudenter och andra studerande 2002–2004, 2010–2013; seniorer 2002), Incheon Office of Education (förårsstudenter och andra studenter 2005)–2009
• Juli: Incheon Office of Education (seniorer sedan 2007), Seoul Metropolitan Office of Education (2005)
• September: Incheon Office of Education (föreårsstudenter och andra studenter sedan 2010), Seoul Metropolitan Office of Education (föreårsstudenter och andra studerande 2004–2008), Busan Metropolitan Office of Education (förårsstudenter och andra studenter 2009)
• Oktober: Seoul Metropolitan Office of Education (seniorer)
• November: Gyeonggi-do Office of Education (förårsstudenter och andra elever, utom 2003)
• December: Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen 2003)

College Scholastic Ability Test Simulering

College Scholastic Ability Test Simulation (CSAT Simulation, koreanska : 대학수학능력시험 모의평가 ) ges av KICE. Till skillnad från NUAT kan alla som är berättigade till CSAT också ta detta test. CSAT-simuleringen introducerades efter att CSAT misslyckades med att ställa in den rätta svårighetsgraden 2001 och 2002. [ Först implementerades 2002, den hölls först i september under de första åren. Testet har getts två gånger om året, i juni och september, sedan 2004. Det täcker allt i läroplanen för koreanska- och andraspråkssektionerna, och två tredjedelar av vad CSAT täcker för de andra sektionerna. Septembertestet täcker allt i varje avsnitt, som CSAT. Antalet frågor och testtid per avsnitt är identiskt med CSAT.

Historia

Sedan Koreas befrielse har Sydkorea ändrat sina metoder för antagning till universitet och högskolor från tolv till sexton gånger. Politiken sträckte sig från att tillåta högskolor att välja studenter till att förbjuda hagwons . Föräldrar och elever har haft svårt att anpassa sig till förändringarna. Ändringarna har citerats som bevis på systemisk instabilitet och antagningsprocessens känslighet för den allmänna opinionen .

Universitets- och högskoleantagningen lämnades först till universiteten, och den första CSAT-inkarnationen dök upp i början av 1960. Högsta rådet för nationell återuppbyggnad etablerade en tidig CSAT från 1962 till 1963 som ett kvalifikationstest för studenter. På grund av det lilla antalet studenter som klarade provet fick högskolor snart studentbrist. Antagningsprocessen kritiserades som ineffektiv, och regeringen skrotade policyn från 1964 till 1968. En liknande policy antogs 1969 av den tredje republiken Korea, och det nya testet var Preliminary College Entrance Examination (대학입학예비고사); den fortsatte, mestadels oförändrad, fram till 1981. Det året ändrades politiken avsevärt. Testnamnet ändrades till Preliminary College Preparations Examination (대학예비고사), och hagwons (cram schools) förbjöds. 1982 ändrades testnamnet igen till College Entrance Strength Test (대입학력고사).

Det nuvarande CSAT-systemet etablerades 1993 och har genomgått flera revisioner sedan dess. 2004 Sydkoreas regering ett 2008 års ändringsförslag om antagning till högskolor; den misslyckades dock med att åstadkomma betydande förändringar.

Nutid

Testet, baserat på nationell standard läroböcker, är utformat för att uppmuntra kognitiva färdigheter. Korea Institute of Curriculum and Evaluation skapar problemen, skriver ut och korrigerar testerna, övervakar testframställningen och sätter testavgiften. Problemen skapas av KICE-medlemmar som är universitetsprofessorer och gymnasielärare. Två grupper skapar problemen: en skapar dem och den andra kontrollerar dem. Skaparna är i första hand professorer, även om gymnasielärare har funnits med sedan 2000. Problemkontrollerna är gymnasielärare. Båda grupperna undertecknar sekretessavtal med KICE. Under 2012 var det totalt 696 anställda som var involverade i att skapa problemen. En medlem i gruppen tjänar cirka 300 USD per dag.

2016 års ämnen var nationalspråk, matematik, engelska, koreansk historia, samhällskunskap/vetenskap/yrkesutbildning och främmande språk/ Hanja . Även om eleverna kan välja alla (eller några) ämnen, krävs koreansk historia.

Samhällskunskap är indelat i liv och etik, etik och ideologier, koreansk geografi, världsgeografi, östasiatisk historia, världshistoria, juridik och politik, samhälle och kultur samt ekonomi; studenter kan välja två ämnen. I naturvetenskapsdelen kan eleverna välja två ämnen från fysik 1 och 2, kemi 1 och 2, biologi 1 och 2 samt geovetenskap 1 och 2. Yrkesutbildningen är indelad i lantbruksvetenskap, industri, handel, oceanografi och hemkunskap ; eleverna ska välja ett ämne. Yrkesutbildning får dock tas endast om eleven har genomfört 80 procent av expertstudierna. Främmande språk är uppdelat i tyska 1, franska 1, spanska 1, kinesiska 1, japanska 1, ryska 1, arabiska 1, grundläggande vietnamesiska och klassisk kinesiska 1. Eleverna kan välja ett ämne.

Efter testet samlar administratörerna in, skannar och korrigerar dem. Testkorrigeringen (bekräftelse av dokumentation och betyg) och utskrift av resultaten tar cirka en månad. Men testtagare använder ibland inofficiella webbplatser för att ta reda på hur bra de presterade strax efter att de tagit testet.

Testet tas på allvar och den dagliga verksamheten stoppas eller försenas på testdagen. Många affärer, flyg, militär utbildning, byggprojekt, banker och andra aktiviteter och anläggningar är stängda eller inställda. KRX - börsen öppnar sent. Varken studenter eller administratörer får ta in mobiltelefoner, böcker, tidningar, mat eller annat material som kan distrahera andra testtagare. De flesta klagomål efter testet involverar administratörsåtgärder som att prata, öppna fönster, stå framför ett skrivbord, sniffa , klicka med en datormus , äta godis och gå. Administratörer varnas för att göra något som kan distrahera eleverna på något sätt.

Pressen att prestera bra på CSAT har kopplats till psykologisk stress , depression och självmord . Det mycket konkurrensutsatta provet nämns också som en bidragande faktor till Sydkoreas sjunkande födelsetal, eftersom föräldrar känner press att betala för dyra hagwon skolor för att hjälpa sina barn att studera. Kritiker menar också att elever från rikare familjer har en fördel på grund av förekomsten av tuffa skolor, och att testet förringar elevernas utbildning med sin betoning på utantill utantill och ämnen som skiljer sig från läroplanen som följs i skolor.

Antal sökande

Läroplan	År	Sökande	Examinerade	Procentsats
5:e läroplanen	1993 (1:a)	742,668	716,326	96,45 %
	1993 (2:a)	750,181	726,634	96,86 %
	1994	781,749	757,448	96,89 %
	1995	840,661	809,867	96,34 %
	1996	824,374	795,338	96,48 %
	1997	885,321	854,272	96,49 %
6:e läroplanen	1998	868,643	839,837	96,68 %
	1999	896,122	868,366	96,90 %
	2000	872,297	850 305	97,48 %
	2001	739,129	718,441	97,20 %
	2002	675,922	655,384	96,96 %
	2003	674,154	642,583	95,32 %
7:e läroplanen	2004	610,257	574,218	94,09 %
	2005	593,806	554,345	93,35 %
	2006	588 899	551,884	93,71 %
	2007	584,934	550 588	94,13 %
	2008	588,839	559,475	95,01 %
	2009	677,834	638,216	94,16 %
	2010	712,227	668 991	93,93 %
	2011	693,631	648,946	93,56 %
	2012	668,522	621,336	92,94 %
	2013	650,747	606,813	93,25 %
	2014	640,621	594,835	92,85 %
	2015	631,187	585,332	92,74 %
2009 års revisioner	2016	605,987	552,297	91,14 %
	2017	593,527	531,327	89,52 %
	2018	594,924	530 220	89,12 %
	2019	548,734	484,737	88,34 %
2015 års revisioner	2020	493,433	421 034	85,33 %
	2021	509,821	448,138	87,90 %
	2022	508 030	-	-

Se även

• Utbildning i Sydkorea
• Lista över universitet och högskolor i Sydkorea
• College antagning i Sydkorea
• Program för internationell studentbedömning
• Trender i internationella matematik- och naturvetenskapsstudier

externa länkar

• Ministeriet för utbildning, vetenskap och teknik
• Korea Institute for Curriculum and Evaluation
• College Scholastic Ability Test
• Castle, Jody-Lan (3 mars 2016). "Top 10 tentamensritualer från stressade studenter över hela Asien" . BBC .