Hagwon

Hagwon
Hangul	학원
Hanja	學院
Reviderad romanisering	hagwon
McCune–Reischauer	hagwŏn

Hagwon ( koreanskt uttal: [haɡwʌn] ) är det koreanska språket för ett vinstdrivande privat institut, akademi eller högskola som förekommer i Sydkorea . Även om de är mest kända för sin roll som "cram schools", där barn kan studera för att förbättra testresultaten, utför hagwons faktiskt flera pedagogiska funktioner:

kompletterande utbildning som många barn behöver bara för att hänga med i den offentliga skolans läroplan
stödundervisning för de barn som hamnar på efterkälken i sitt arbete
utbildning inom områden som inte täcks av skolor (eller täcks dåligt i offentliga skolor)
förberedelser för studenter som strävar efter att förbättra provresultaten och förbereder sig för gymnasie- och universitetsproven ( universitetsprovet kallas även suneung (수능))

Många andra barn, särskilt yngre barn, går på icke-akademiska hagwons för pianolektioner, konstinstruktion, simning och taekwondo (태권도). De flesta små barn i Sydkorea går på en hagwon. Hagwons spelar också en social roll; ibland ber barn att få skickas eftersom deras vänner är med. Det finns även hagwons för vuxna, som blomsterarrangemang och körinstruktionshagwons. Termen används också ibland för att beskriva liknande institutioner som drivs av koreanska amerikaner i USA .

Barn i alla åldrar går ofta på hagwons, även barn i förskoleåldern . Det är inte ovanligt att elever är inskrivna i flera hagwons av olika ämnesområden samtidigt utöver sin normala skolgång. Hagwons specialiserar sig ofta på ämnen som matematik, främmande språk, vetenskap, konst eller musik. Dessutom finns det flygvärdinna, proffsspelare, hiphop och blivande K-pop-hagwons. Många hagwons har också vuxna som studenter, särskilt de som är dedikerade till att lära ut engelska språket.

Medan vissa ser hagwons som fyller ett behov som inte tillgodoses på ett adekvat sätt av det offentliga skolsystemet, men andra ser dem som att de skapar en ojämlik fot mellan fattiga och rika i Korea.

År 2008 rapporterades det att det fanns över 70 000 hagwons i Sydkorea med 47 procent av dem fokuserade på gymnasieinskrivning.

Historia och bestämmelser

År 1885 grundade Henry Appenzeller Paichai-skolan (배재대학교) som en täckmantel för sitt missionsarbete. På den tiden var det olagligt att predika andra religioner i Korea. Även om hans huvudsakliga mål var att sprida sin tro, användes den fortfarande av koreaner för att lära sig engelska.

Privat utbildning, känd som gwaoe (과외), förbjöds av president Chun Doo-hwan (전두환) 1980. Man ansåg att fördelen med privat utbildning belastade de fattiga på orättvist sätt och för att främja jämlikhet gjordes all tillgång till den olaglig. Genom åren har regeringen lättat på restriktionerna för privat utbildning genom att alltmer tillåta fler individer och organisationer att erbjuda privat utbildning tills förbudet bedömdes vara grundlagsstridigt på 1990-talet.

Koreanska domstolar har beslutat att det kan bryta mot konstitutionen för regeringen att begränsa hur mycket pengar hagwons kan ta ut. I början av 2008 arbetade Seouls regering med att ändra reglerna för att tillåta hagwons att ställa in sina egna timmar, och citerade individuella val som övertrumfande regler. Men regeringen ändrade sin ståndpunkt fem dagar senare. Reglerna kritiserades som ineffektiva eftersom kommunfullmäktige hade begränsade resurser för att övervaka och tillämpa dem. Tillsammans med dessa restriktioner var hagwons också tvungna att avslöja sina undervisningsbelopp till regeringen så att folk kunde klaga om skolorna försökte höja undervisningen. Licenserna för hagwons som fångas med falska annonser kommer att återkallas. Hagwons är skyldiga att utfärda kassakvitton. I juli 2009, för att hjälpa till att fånga överträdare av dessa nya regler, startade regeringen ett program för att belöna personer som rapporterade dem. Bestämmelserna var avsedda att minska kostnaderna för privat utbildning. Vissa hagwons lade dock till helgkurser för att kompensera för kortare vardagsklasser. Andra föräldrar har sökt privatlärare för att ta igen förlorad studietid. Andra hagwons ignorerade helt enkelt reglerna. Det rapporterades i april 2009 att 67 procent av hagwons som provades visades ha överdebiterat för undervisning. Fyrtio procent visade sig ha debiterat föräldrar över två gånger det registrerade undervisningsbeloppet.

I mars 2008 förbjöd regeringen skollärare att skapa testfrågor för hagwons. Det hade visat sig att några lärare läckte tester och testfrågor till hagwons, vilket gav eleverna som deltog i dessa skolor fördelar när det var dags att ta testet.

En petition gjordes i oktober 2009 av föräldrar, lärare, elever och hagwonägare för att utmana regeringens lagstiftning angående hagwons stängningstider i Seoul och Busan. Författningsdomstolen slog fast att lagarna inte stred mot grundlagen. Begränsningen infördes för Seoul och Busan sommaren 2009. När domstolen fattade beslutet sa domstolen: "Eftersom det är viktigt att säkra sömn för gymnasieelever för att övervinna trötthet och för deras tillväxts skull, är det svårt att säga att [förbudet] alltför begränsar grundläggande rättigheter."

I april 2010 rapporterades det att det fanns över 25 000 hagwons registrerade hos Seoul Metropolitan Office of Education, med nästan 6 000 i Gangnam-området. Det avslöjades också att andra lokala myndigheter än Seoul hade beslutat att inte genomföra utegångsförbudet kl. 22.00. Utegångsförbudet ansågs inte ha någon inverkan på utbildningsavgifterna och inte ta itu med det verkliga problemet med privat utbildning. Trots utegångsförbudet har det gjorts försök att komma runt detta utegångsförbud bland hagwons i Seoul.

Påverkan på fastigheter

En högre än genomsnittlig koncentration av hagwons i området Gangnam-gu (강남구), särskilt Daechi-dong (대치동), har angetts som den främsta orsaken till en ökning av fastighetskostnaderna i området. På 1970-talet fick Seouls regering några toppskolor att flytta till området; dock har skolorna där blivit förknippade med inträde i elitgymnasier och sedan elituniversitet. Många invånare känner att deras barn måste förknippas med dessa skolor för att nå de övre nivåerna av företagande och framgång. När fler föräldrar försöker flytta till området för att låta sina barn gå i dessa skolor, har priserna på fastigheter i området stigit till 300 procent av liknande områden i Seoul. 2003 hade regeringen planerat att utveckla ett hagwon-center i Pangyo för att lätta en del av trycket på Gangnam, men efter hård kritik för att bara flytta problemet runt och inte lösa det, avbröt regeringen planen bara ett par veckor senare.

Engelskspråkiga instruktörer

Engelska som modersmål anställdes så tidigt som 1883 i Korea, ursprungligen av nöd. Den första läraren som anställdes på det statliga Tongmunhak var Thomas Hallifax. På grund av preferensen för att engelska som modersmål ska undervisa i engelska, anställs fortfarande många engelska som modersmål för att undervisa på hagwons i Korea. Dessa hagwons kan bara vara engelska skolor eller så kan de också vara skolor som har en mängd olika ämnen inklusive engelska. Minimikraven för utlänningar för sådana lärartjänster är: medborgarskap i Australien , Kanada , Irland , Nya Zeeland , Sydafrika , Storbritannien eller USA , en ren brottslig bakgrundskontroll på nationell nivå och en kandidatexamen som erhållits i ett av de ovan nämnda länderna. I utbyte mot att teckna ett ettårskontrakt ger institutet en instruktör en månadslön, flygresa tur och retur från hans eller hennes ursprungsland, vanligtvis en hyresfri lägenhet eller bostadsstipendium under instruktörens kontraktsperiod, en pensionslön för vissa medborgare, och ytterligare en månads "avgångsvederlag" vid slutförandet av kontraktet. ^{[ opålitlig källa? ]}

Utländska instruktörer har en blandad syn på hagwons. Vissa har klagat över dåligt boende, uteblivna betalningar, oenigheter och att de fått sparken den 11:e månaden innan de får avgångsvederlag, men många instruktörer har inte haft några större problem med den hagwon de har arbetat på. ^{[ opålitlig källa? ]} Vissa rekommenderar att du tittar på hagwon-svartlistor eller grönlistor, men andra säger att de inte nödvändigtvis är så tillförlitliga. ^{[ opålitlig källa? ]}

Hagwon-ägare har klagat på utmaningen att hitta verkligt kvalificerade lärare. ^{[ opålitlig källa? ]} En grupp engelska instruktörer bildade först en fackförening på en hagwon 2005.

Hagwons utomlands

I vissa engelsktalande länder finns hagwons för etniska koreaner. I Nordamerika har cirka 75 % av koreanskspråkiga kompletterande skolor anknytning till kyrkor. Från och med 2006, av hagwons registrerade hos Korean School Association of America (KSAA), var över 75 % anslutna till koreanska kyrkor. Det finns också sekulära formella hagwons och sekulära informella hagwons. Hagwons är likvärdiga med hoshū jugyō kō ( hoshūkō ) i etniska japanska samhällen och buxiban i etniska kinesiska samhällen. Från och med 2010 går över 50 000 koreanska amerikaner varje år i koreanska kulturarvsskolor.

Koreanska skolor etablerades först på Hawaii efter 1903, när den första vågen av koreansk immigration kom till USA. Den moderna generationen av koreanska kompletterande skolor etablerades först i USA på 1970-talet. På den tiden var de helgskolor som hade ett uppdrag att bevara den koreansk-amerikanska identiteten hos sina elever. De lärde ut koreanska språket, hanterade assimileringen av koreansk-amerikanska barn och erbjöd handledningsprogram efter skolan. Det fanns nästan 500 skolor registrerade hos KSAA i slutet av 1980-talet. Från och med 1990-talet fanns det också hagwons som var kompletterande akademiska förberedelseprogram som de i Korea.

Kang Hee-Ryong, författare till doktorsavhandlingen White supremacy, racialization, and cultural politics of Korean Heritage Language Schools , skrev att de koreanska arvsskolorna är "inte bara ett medel för att motverka hegemoni mot de rasifierande krafterna" utan istället "produkten av kompromisser" mellan olika generationer av koreanska amerikaner.

Se även

Kang, Hee-Ryong ( University of Wisconsin-Madison ). Vit överhöghet, rasifiering och kulturpolitik av koreanska språkskolor ( doktorandsavhandling). 2010. ISBN 112454688X .
Zhou, Min, & Kim, Susan S. ( University of California, Los Angeles ). " Gemenskapskrafter, socialt kapital och utbildningsprestationer: fallet med kompletterande utbildning i de kinesiska och koreanska invandrarsamhällena" ( arkiv ) . Harvard Educational Review , 2006. 76 (1), 1-29.
Kim, KK (2007). Jaemihanin Minjokkyooke Kwanhan Yongoo (En studie om utvecklingen av den etniska utbildningen för koreaner i USA). The Korea Educational Review , 13 (1), 57–87.

Anteckningar

externa länkar

(på koreanska) 한국학원총연합회 (Korea Association of Hakwon)
학원 [Hagwon] (på koreanska). Nate Encyclopedia of Korean Culture . Arkiverad från originalet den 10 juni 2011.