Gay-straight allians

Gay–Straight Alliance
Förkortning GSA
Smeknamn Gay-Straight
Typ Studentklubb
Rättslig status I USA skyddas elevernas rätt att bilda en GSA i skolan av konstitutionen och av rättsväsendet .
Syfte Ge en stödjande miljö för HBT- ungdomar och raka allierade
Plats
  • USA, Kanada, Storbritannien, Nya Zeeland, Mexiko, Europa, Indien, Hong Kong och Australien

En Gay–Straight Alliance , Gender-Sexuality Alliance ( GSA ) eller Queer–Straight Alliance ( QSA ) är en studentledd eller samhällsbaserad organisation som finns i mellanskolor , gymnasier, högskolor och universitet. Dessa finns främst i USA och Kanada. Gay-straight-alliansen är avsedd att tillhandahålla en säker och stödjande miljö för lesbiska , homosexuella , bisexuella , transpersoner och alla ( HBTQ+ ) barn, tonåringar och ungdomar samt deras heterosexuella allierade med cis-köna . I mellanstadieskolor och gymnasieskolor övervakas GSA av en ansvarig lärare. De första GSA:erna etablerades på 1980-talet. Vetenskapliga studier visar att GSA har positiva akademiska, hälsomässiga och sociala effekter på skolbarn med en minoritets sexuell läggning och/eller könsidentitet . Flera rättsliga beslut i USA:s federala och statliga domstolsjurisdiktioner har bekräftat inrättandet av GSA i skolor och rätten att använda det namnet för dem.

Terminologi

Jag älskar GSA
  • allierad – I samband med grundandet 1988 är en allierad en cis-könad, heterosexuell person som stödjer lika rättigheter för homosexuella och utmanar homofobi. [ citat behövs ] Betydelsen utökades senare till att omfatta rättigheter för alla HBTQ+ -individer, orienteringar och könsidentiteter.
  • Gay–Straight Alliance – namn föreslagit av Meredith Sterling för den ursprungliga klubben 1988. Ibland med snedstreck istället för bindestreck.
  • Gay Straight Alliance – i titelfall och utan bindestreck på grundarens hemsida.
  • gay–straight allianser – med gemener, en generaliserad term för vilken klubb som helst av detta slag
  • Gay–Straight Alliance Network (GSA Network) – en organisation som grundades i Kalifornien 1998 för att stödja och främja GSA:er.
  • genus–sexuality allians – uppdaterat namn för gay–straight allians, det gamla namnet verkar "för binärt" för en senare generation
  • Genders & Sexualities Alliance Network – nytt namn (2016) för Gay–Straight Alliance Network
  • Gay, Lesbian & Straight Education Network (GLSEN) – organisation grundad 1990 i Boston
  • GSA – ursprungligen benämnd en gay-straight alliansklubb, senare en genus-sexuality allians club
  • QSA – används för mer inkluderande användning, eftersom samhället är mer än "Gay", gör användningen av Queer att andra studenter som kan passa queerdefinitionen, som transpersoner eller bisexuella studenter , kan representeras i dessa stödgrupper.
  • Sexuality And Gender Acceptance/Awareness/Alliance/Association (SAGA) – ospecifik allmän term som används som ett alternativ till både HBT och GSA.

Historia

Grundande

Concord Academy

Den första gay-straight alliansen bildades i november 1988 på Concord Academy i Concord, Massachusetts , när Kevin Jennings , en historielärare på skolan som precis hade kommit ut som gay, blev kontaktad av Meredith Sterling, en elev vid skolan som var rak, men blev upprörd över behandlingen av homosexuella studenter och andra. Jennings rekryterade några andra lärare på skolan och bildade därmed den första gay-straight-alliansen. En av de första som kom med var Sterlings klasskamrat S. Bear Bergman . Jennings krediterar studenter för både etableringen av klubben och för att sätta agendan för kampen mot homofobi och för förändringar av CA:s policy för icke-diskriminering. Jennings skulle fortsätta att vara med och grunda Gay, Lesbian & Straight Education Network (GLSEN) i Boston 1990.

Enligt en trettioårig retrospektiv om gruppens historia rapporterade Concord Academy 2018 att studenter vid akademin hade bytt namn på gruppen "för några år sedan" till "Gender Sexuality Alliance". Fakultetens mentor Nancy Boutilier sa: "Det där gay-straight-språket var verkligen viktigt på den tiden. Tiderna förändras dock. För studenter idag låter det så binärt."

Phillips Academy

Några månader efter att Concord startade den första Gay Straight Alliance-klubben, startade en annan Massachusetts- förberedande skola norr om Boston, Phillips Academy , en egen. Det började med ett möte som kallades av Phillips-studenten Sharon Tentarelli den 7 februari 1989, med lite förvarning. Ett dussin personer deltog, inklusive en blandning av elever, lärare och personal. Detta var den andra gruppen efter Concord Academy. Gruppen blev väl mottagen, och en del personal och lärare blev supportrar, både homosexuella och hetero. Atletisk chef Kathy Henderson var en av supportrarna, och hon fortsatte senare med att grunda GLSEN två år senare, tillsammans med Kevin Jennings från Concord Academy.

Förenta staterna

Los Angeles Project 10, som beskrivs som "den kanske viktigaste föregångaren till GSA-rörelsen", ses som starten på GSA-rörelsen. Projekt 10 grundades 1984 och blev allmänt erkänt som den första organiserade insatsen för att ge stöd till HBTQ-ungdomar i skolor över hela USA. Majoriteten av dess facilitatorer var heterosexuella och fick sitt namn efter den vanliga statistiken att 10 procent av den vuxna manliga befolkningen är "exklusivt homosexuella". Projekt 10 fokuserade på frågor som droganvändning , och diskuterade frågor om sexuellt beteende med hög risk.

Den första GSA startades 1988, i Concord, Massachusetts vid Concord Academy av Kevin Jennings . Den första alliansen mellan homosexuella och heterosexuella offentliga skolor startades på Newton South High School ( Newton, Massachusetts ) av läraren Robert Parlin. GSAs skapade rubriker 1999 med den federala domstolens avgörande i Utah–East High Gay/Straight Alliance mot Board of Education i Salt Lake City School District . Denna dom fann att att neka tillgång till en skolbaserad gay-straight allians var ett brott mot Federal Equal Access Act som ger eleverna rätt att använda lokaler för extra läroplansaktiviteter på vilken skola som helst som får offentlig finansiering – oavsett privat ställning eller religiös tillhörighet .

Den 24 januari 2012 släppte USA:s utbildningsminister Arne Duncan en video på YouTube för att fira GSA-dagen och stödja GSA-klubbar i skolor .

Inclusivitet

Ungefär 28 procent av deltagarna på GSA Network identifierar sig som heterosexuella.

Opposition

Vissa elever möter motstånd från skolförvaltningar, valda skolstyrelser eller lokala samhällen när de startar en skola.

2015 försökte elever vid Brandon High School i Rankin County, Mississippi , starta en GSA, men skolstyrelsen träffades och förklarade offentligt att de ville förhindra bildandet av "gayklubbar" i skoldistriktet. De skapade sedan en policy som kräver att föräldrar ska ge skriftligt tillstånd innan en elev kan gå med i någon klubb. Studenter protesterade sedan med stöd från ACLU .

Elever vid West Carteret High School i Morehead City, North Carolina försökte starta en GSA men Carteret County Board of Education tackade nej. 1999 El flyttade School Orange Unified School District i Orange County, Kalifornien, för att förbjuda bildandet av en GSA på Modena High . Eleverna stämde sedan skolstyrelsen och hävdade att deras rättigheter enligt First Amendment och 1984 Equal Access Act hade kränkts. I den första domen någonsin i sitt slag utfärdade domare David O. Carter vid USA:s distriktsdomstol för Central District of California ett preliminärt föreläggande som beordrade skolan att tillåta GSA att träffas.

Elevers rätt att upprätta en GSA i skolan garanteras av både det första tillägget till Förenta staternas konstitution (med hänsyn till alla nivåer av skolgång) och den federala Equal Access Act (när det gäller gymnasieskolor så länge som andra studentklubbar är tillåtet, med definitionen av gymnasieskola i den federala lagen inklusive mellanstadier och gymnasieskolor).

GSA:er kan inte förbjudas om andra studentklubbar utanför läroplanen tillåts finnas på skolan. Federal Equal Access Act och det första tillägget av den amerikanska konstitutionen fastställer kravet på likabehandling för alla icke-läroplansrelaterade klubbar oavsett innehållet i anförandet vid klubbmötena.

— GSA-nätverk

Rättspraxis

I USA garanteras elevernas rätt att upprätta en GSA i skolan av både det första tillägget till Förenta staternas konstitution (med hänsyn till alla nivåer av skolgång) och den federala Equal Access Act (när det gäller gymnasieskolor där andra studentklubbar är tillåtna, med definitionen av gymnasieskola enligt den federala lagen inklusive mellanstadier och gymnasier). Sedan 1998 har det förekommit minst 17 federala domstolsfall där gymnasie- och mellanstadieelever definitivt har segrat i att försvara det fria utövandet av sina medborgerliga rättigheter i denna fråga, med federala domstolar som konsekvent har beslutat att elever både har rätt att upprätta en GSA i skolan och att använda namnet Gay–Straight Alliance istället för ett alternativt namn. År 2000 United States District Court för Central District of California till förmån för gymnasieelever vars försök att bilda en GSA hade blockerats av skolstyrelsen, i fallet Colin v. Orange Unified School District . År 2009 USA:s distriktsdomstol i Floridas Middle District till förmån för gymnasieelever vars försök att bilda en GSA hade blockerats av skolstyrelsen, i fallet Gay–Straight Alliance of Yulee High School v. School Styrelsen för Nassau County , med den federala domstolen som också beslutar att skolan måste tillåta eleverna att använda namnet Gay–Straight Alliance istället för ett alternativt namn som utesluter termen Gay . Under 2016 USA:s appellationsdomstol för den elfte kretsen enhälligt till förmån för mellanstadieelever vars försök att bilda en GSA hade blockerats av skolstyrelsen, i fallet Carver Middle School Gay–Straight Alliance v. School Board från Lake County, Florida .

Utanför USA

Över hela världen är allianser mellan gay och hetero inte lika vanliga som organisationerna är i USA, men de börjar spridas, särskilt i Kanada.

Australien

Från och med juli 2020, som rapporterats av media Star Observer , har Australien en gay-straight-allians upprättad inom Melbourne Grammar School . Men Storbritannien, Nya Zeeland, Kanada och vissa delar av USA har haft gay-straight allianser inom skolor i decennier.

I Australien testade gruppen Safe Schools Coalition Victoria ett system för att minska homofobi genom lärarutbildning och studentgrupper som främjar inkludering av HBT-ungdomar, som pågick från 2014-2017. Startat av The Foundation for Young Australians and Gay and Lesbian Health Victoria, tillsammans med La Trobe University, utökades programmet till att omfatta hela Australien. Programmet stöddes av Beyondblue , Headspace , University of Canberra , Macquarie University , University of Western Sydney , Curtin University , olika familjeplanerings- och HIV-förebyggande grupper, statliga organ och Uniting Church-organisationer.

Bulgarien

2016 blev Bulgarien det första landet på Balkan som öppnade en gay-straight allians i Sofia American College .

Kanada

Eftersom Kanada har två officiella språk kan HBT-studentklubbar hänvisas till som gay-straight-allianser (GSA), queer-straight-allianser (QSA), alliance allosexuelle-hétérosexuelle (AAH) eller alliance gaie-hétéro (AGH).

I maj 2010 lanserade Egale Canada MyGSA.ca, en webbplats fokuserad på GSA:er och deras roll i att göra kanadensiska skolor säkrare och mer inkluderande för HBTQ. Deras webbplats innehåller utbildningsresurser för GSA:er och information om tillgängliga stipendier och finansiering. Medan MyGSA tidigare inkluderade en katalog över registrerade kanadensiska GSA, är den här funktionen inte längre tillgänglig på deras webbplats. Innan den offentliga katalogen stängdes hade mer än 283 GSA:er registrerat sig på webbplatsen.

För närvarande finns det inga federala lagar i Kanada angående GSA. Alla lagar är specifika för varje provins eller territorium.

British Columbia

Den första GSA i Kanada startades 1998 på Pinetree Secondary School i Coquitlam , British Columbia. Starten av Pinetree GSA fick nationell uppmärksamhet i media, och dess medlemmar fortsatte att spela en roll i offentliga angelägenheter genom att träffa på varandra följande provinsiella utbildningsministrar, vittna inför BC Safe Schools Task Force om antimobbning och hålla workshops för elever och utbildare om HBT-känsligt inkluderande språk och hur man startar GSA. början Kanada . av 2002 höll Pinetree GSA den första pridedagen på en gymnasieskola i Pridedagen inkluderade en informationsmässa med bås från olika lokala HBT-organisationer, PrideTalk-workshops i flera klasser och en sammankomst med ett föredrag om transpersoners rättigheter och ett framträdande av GLASS, en lokal HBT-ungdomskör.

Från och med 2011 rapporterades 41 % av skolorna i British Columbia ha en GSA.

Alberta

Den första GSA i Alberta startades 2000 på Lindsay Thurber Comprehensive High School i Red Deer . Medan medlemmarna till en början fruktade motreaktioner, var det liten eller ingen negativ reaktion på klubben.

År 2011 införde Edmonton Public School Board en policy som kräver att alla rektorer måste upprätta en GSA om eleverna begär det. Samma år gav skolstyrelsen en distriktskonsult i uppdrag att ge stöd till GSA:er i staden och vara värd för ett månatligt möte för GSA-medlemmar att nätverka.

År 2017 införde NDP-regeringen i Alberta lagförslag 24, lagen för att stödja gay-straight-allianser, som beordrade att alla skolor i provinsen tillåter elever att skapa en GSA, tillåter dem att uttryckligen namnge det en gay-straight-allians eller queer- straight allians och förbjuder skoltjänstemän att meddela föräldrar om deras barn gick med i en GSA. Skolor som inte följer lagförslagets krav riskerar att förlora statlig finansiering. Efter att lagförslaget släppts fanns det ogillande från vissa politiker och föräldrar. I april 2018 Justice Center for Constitutional Freedoms (JCCF) in en domstolsansökan från Queen's Bench och hävdade att ett förbud mot skoltjänstemän från att meddela föräldrar när deras barn går med i en GSA bryter mot deras konstitutionella rättigheter.

The New Democratic Party of Alberta filibustered för ändringar av Bill 8 (The Education Amendment Act) sedan United Conservative Party (UCP) besegrade alla ändringar som skulle skydda HBTQ-lärare och personal över deras sexuella läggning och könsidentitet. UCP har tagit bort skydden som fanns i 2017 års lagförslag 24, lagförslag 8 tillåter elever att bli utskickade av skollärare, administration eller personal om en elev ber om att det ska finnas en GSA eller QSA. Skolor i Alberta är inte längre tvungna att agera på ett brådskande sätt i elevens begäran om en GSA eller QSA, vilket gör att skolan kan ta så mycket tid som önskas utan att drabbas av påföljder som fanns i Bill 24.

Saskatchewan

I Saskatchewan huserar Carlton Comprehensive High School en av de första GSA-rörelserna i staden Prince Albert . Den första GSA i staden Saskatoon träffades första gången den 18 mars 2003 vid Mount Royal Collegiate . Sedan dess har GSA:er etablerats i Nutana, Walter Murray , Evan Hardy , Marion Graham , Bedford Road och Aden Bowman Collegiates. Staden North Battleford Saskatchewan hade sin första GSA 2004 på Sakewew High School, en First Nations- skola. [ citat behövs ]

Saskatchewans första GSA-toppmöte ägde rum den 15 april 2016 i Saskatoon.

Manitoba

2013 presenterade Manitobas regering lagförslag 18, The Public Schools Amendment Act (Safe and Inclusive Schools) . Denna lag krävde att skolstyrelsen skulle tillmötesgå alla elevers önskemål om att bilda GSA:er.

Ontario

Den första grundskolan GSA i Ontario startades 2008 på Sunnyside Public School i Kitchener .

I Ontario , Arnprior District High School, en liten lantlig stad i Ottawa Valley startade en GSA skapad av eleverna 2009. Denna GSA vann en av tre Jer's Vision "Youth Role Model of The Year"-priser i april 2009. Nästa år en GSA grundades av studenter 2010 vid Renfrew Collegiate Institute i staden Renfrew .

I december 2011 tillkännagav regeringen i den mest folkrika kanadensiska provinsen, Ontario, att den skulle lägga fram en lagstiftning som gör det obligatoriskt för alla offentligt finansierade skolor att stödja bildandet av "toleransklubbar" och studentföreningar. Gay-straight-klubbar skulle särskilt nämnas i den lagen. Huvudfokus för den lagförslag 14 skulle vara att motarbeta mobbning av elever, särskilt de som tillhör en ras- eller sexuell minoritet.

Bortom en skolgrupp har Toronto District School Board engagerat sig i en oskriven allians med sina elever. Förutom att vara värdar för OUTShine GSA National Summit 2013, finansierade de triangelprogrammet vid OASIS Alternative School, designat för homosexuella, lesbiska, bisexuella och transpersoner som riskerar att hoppa av eller begå självskada på grund av trakasserier i vanliga skolor.

Från och med 2011 rapporterades 37 % av skolorna i Ontario ha en GSA.

Quebec
New Brunswick

År 2008 grundades den ideella organisationen Pride in Education för att skydda säkerheten och välbefinnandet för HBT-studenter i New Brunswick . 2010 höll de den första årliga Pride in Education GSA-konferensen för elever och lärare som var intresserade av att skapa GSA.

Den första GSA i New Brunswick grundades 2013 på Woodstock High School efter förslag från Svend Robinson .

prins Edward ö

University of Prince Edward Islands program för Social Justice Studies grundade 2013 shout!, en årlig konferens som syftar till att vara GSAs men öppen för allmänheten.

Nova Scotia

1998 fick The Youth Project, en ideell verksamhet fokuserad på HBT-ungdom i Nova Scotia , medel från Health Canada för att öka utbildningen om HBT i skolor. Genom detta initiativ kunde organisationen grunda den första GSA i Nova Scotia på Millwood High School . Ungdomsprojektet har för närvarande en lista över alla GSA:er i provinsen på deras hemsida.

Newfoundland och Labrador

Den första GSA-konferensen i Newfoundland och Labrador hölls på Corner Brook Regional High 2013.

Yukon

Även om Yukon Department of Education inte har specifik lagstiftning angående GSA, har den en policy som kräver säkerhet och inkludering för HBT-studenter som har använts i motiveringen för GSA. Dessutom kräver territoriet att alla skolor måste utse en personal som en "säker kontakt" för att ge stöd till HBT-elever.

2013 bad en grupp studenter att få starta en GSA på Vanier Catholic Secondary i Whitehorse . Skolan avvisade till en början denna begäran eftersom den stred mot skolans katolska, anti-gay policy. Elever på skolan protesterade mot förnekandet genom att bära rosa skjortor och hålla en sit-in i Yukons lagstiftande byggnad och bära regnbågsstrumpor till sin examensceremoni. Efter protesterna upphävde Yukon Department of Education skolans policy angående GSA eftersom den inte uppfyllde mandaten i avdelningens sexuella orientering och könsidentitetspolicy

Nordvästra territorium
Nunavut

Den enda GSA i Nunavut är på Inuksuk High School i Iqaluit .

Hong Kong

2008 grundade studenter vid University of Hong Kong Queer Straight Alliance (QSA), en registrerad förening enligt Hongkongs lagar. Under flera år var det den enda GSA i staden, och den betjänar studenter på alla campus genom sociala aktiviteter, karriärstöd och opinionsbildning. På senare år har universitetsstudenter i staden bildat andra studenthbt-grupper. GSA-insatserna i gymnasieskolor är dock fortfarande begränsade, om några.

Indien

Den första GSA i Indien startades i Tagore International School i New Delhi 2014 av en grupp studenter och deras mentor Shivanee Sen som hade bildat ett pro-HBT-gruppinitiativ känt som "Breaking Barriers", vilket var den första studentledda kampanjen i Indien för att ta itu med HBTQI-frågor (lesbiska, gay, bisexuella, transpersoner, queer, intersex). Denna grupp inspirerades först att bry sig om och fokusera på livet för förtryckta studenter och hijras, en gemenskap av transpersoner, intersexuella individer och eunucker i Indien som är marginaliserade både socialt och ekonomiskt.

Vid Presidency University, Kolkata , har omkring 100 studenter bildat en GSA-grupp som heter Ardhek Akash, som också producerar en tidning med samma namn. Under de senaste månaderna har gruppen bildat nya kapitel vid Jadavpur University och St. Xavier's College — även i Calcutta — och vill expandera ytterligare.

Mexiko

Den första GSA i Mexiko inleddes av en grupp studenter 2004 vid American School Foundation , en privat amerikansk skola i Mexico City. GSA motarbetades från början av flera skolstyrelseledamöter och en liten grupp religiöst konservativa föräldrar. Men eleverna vann så småningom och bildade studentklubben. GSA:s medrådgivare, Ian K. Macgillivray, skrev flera artiklar som beskriver sina elevers erfarenheter, såväl som boken Gay–Straight Alliances: A Handbook for Students, Educators, and Parents ( 2007, Harrington Park Press).

Nederländerna

De första GSA i Nederländerna startades 2009. I början av 2011 startades en rikstäckande kampanj på tv för att marknadsföra GSA i holländska skolor, med flera välkända unga skådespelare och sångare. Ett antal GSA:er finns redan i en mängd olika holländska skolor över hela landet, de flesta på universitetsnivå, men alltmer populära på gymnasienivå.

Nya Zeeland

Nelson College , Nelson College for Girls , Nayland College och andra skolor har haft GSA:er inrättade, ofta med stöd av ungdomsorgan för psykisk hälsa. Kira Byrne, en GSA-ledare vid Nelson College for Girls, säger att legaliseringen av samkönade äktenskap i Nya Zeeland 2013 skapade förändringar i attityder till HBT-personer i Nya Zeeland, men att pojkar på Nelson College var rädda för att gå till GSA där för att "andra pojkar skulle vänta utanför för att misshandla alla som kom ut."

Portugal

Inspirerad av gay-straight alliansmodellen släppte ILGA Portugal projektet Aliança da Diversidade (ADD), på engelska "Diversity Alliance", som syftar till att främja skapandet av elevgrupper på gymnasienivå (och lärare) från norra delen av landet.

Detta syftade till att göra portugisiska skolor säkrare och mer inkluderande för alla oavsett deras sexuella läggning , könsidentitet eller uttryck eller könsegenskaper , integrering av lesbiska, homosexuella, bisexuella , trans- och intersexelever ( HBTI ) och utrotning av homo- , trans och bifobi , intersexism och könsuttrycksbaserade fördomar och diskriminering i skolsammanhang, som alltid främjar medborgarskap , mänskliga rättigheter och jämställdhet .

Projektet samfinansierades av Programa Operacional de Inclusão Social e Emprego, Portugal 2020 och Europeiska socialfonden .

Som ett kompletterande initiativ till ADD lanserades Estudo Nacional sobre o Ambiente Escolar (ENAE), portugisiska för "National School Environment Study", för att samla in erfarenheter från HGBTI eller förhörande av unga människor. Enligt Telmo Fernandes, ADD-projektkoordinator, bekräftade svaren att isolering och diskriminering kvarstår, vilket förstärkte vikten av den förändring som var avsedd med projektet.

Alianças da Diversidade skapades i olika skolor runt om i landet, som i Ovar kommun, Ramada församling och i staden Ermesinde .

Initiativet startade i mitten av 2017 och slutade formellt i februari 2019, men underhållet av de hittills skapade grupperna samt skapandet av nya med samma mål kunde fortsätta självständigt.

Storbritannien

I Storbritannien har det alltid legat mer tonvikt på fristående lesbiska och homosexuella ungdomsgrupper som äger rum utanför skolmiljön, ofta finansierade av den lokala hälsomyndigheten eller utbildningstjänsten. Den första GSA i Storbritannien grundades 2000 av CN Lester vid Putney High School GDST, och ledde delvis till bildandet av Queer Youth Network. Den andra GSA i Storbritannien startades 2010 vid Shimna Integrated College i Nordirland. En annan GSA startade 2012 av Copland Community school i Wembley. Grundandet av klubben har därefter resulterat i att skolan är känd för att "ta itu med homofoba fördomar". Acland Burghley-skolan i Camden bildade en gay-straight-allians 2012 som heter Connected . [ icke-primär källa behövs ]

Mål

Målet med de flesta homosexuella och heterosexuella allianser är att göra deras skolsamhälle tryggt, underlätta aktivism på campus och skapa en välkomnande miljö för HBT-studenter. De är en del av HBT-studentrörelsen och deltar i nationella kampanjer för att öka medvetenheten, som Tystnadens dag , National Coming Out Day , No Name Calling Week, Transgender Day of Remembrance , Harvey Milk Day , GSA-dagen eller lokalt organiserade kampanjer, som Take It Back: Anti-Slur Campaign, Beyond the Binary, LGBTQ-inclusive Curriculum och andra. Många GSA arbetar med lokala avdelningar i Gay, Lesbian and Straight Education Network (GLSEN) eller Gay–Straight Alliance Network, en nationell organisation som stödjer ungdomsledarskap. Det registrerade antalet GSA:er med GLSEN är över 4 000, från och med 2008. I Kalifornien finns det över 900 GSA:er registrerade hos GSA Network, vilket representerar över hälften av Kaliforniens gymnasieskolor. Över hälften av delstaterna i USA har en eller flera statliga grupper som arbetar med GSA. lokalavdelningar av GLSEN deltar Association i National of GSA Networks . GSA-nätverk har bildats för att hjälpa lokala studenter att nätverka och ansluta till lokala resurser, tillhandahålla utbildning för ungdomsledare och sponsra lokala GSA-insatser.

Inkluderandet av heterosexuella cisexuella allierade i dessa gruppers uppdrag "är en viktig särskiljande faktor från tidiga stödgrupper för hbt-tonåringar, och erkänner behovet av ett heltäckande tillvägagångssätt för ungdomars säkerhet", och försöker bygga ett nätverk av stöd för icke- heterosexuella och transsexuella tonåringar, samt att öka medvetenheten om homofobi och heterosexism .

Påverkan

Resultat

Social

HBT-studenter upplever rutinmässigt trakasserier i sina skolor, men GSA:er och andra stödklubbar har visat sig ge socialt stöd till HBT-studenter. Elever har rapporterat att de hört homofobiska kommentarer från både elever och instruktörer i sina skolor. Dessutom, ju fler trakasserier elever rapporterade, desto mer sannolikt rapporterade eleven också högre nivåer av depression och lägre självkänsla. HBT-elever som gick i en skola med en aktiv stödklubb rapporterade dock att de hörde mindre homofobiska uttryck och upplevde mindre utsatthet än HBT-elever som gick i en skola utan en GSA eller stödklubb. Dessutom rapporterade hbt-elever med en GSA i sin gymnasieskola mer positiva resultat när det gällde högskoletillhörighet och skolutsättning.

Förutom enbart närvaron av en GSA på campus, har nivån av deltagande i en GSA också kopplats till mängden socialt stöd som rapporterats av HBT-studenter. En studie från 2011 av Toomey, Ryan, Diaz och Russell (2011) fann att närvaron av en GSA, deltagande i en GSA och upplevd effektivitet av en GSA var och en individuellt associerade med ungdomars välbefinnande. I vissa fall visade forskning att dessa tre faktorer skyddade ungdomars välbefinnande mot kränkning. Dessutom rapporterade ungdomar som deltog i en GSA lägre nivåer av depression och högre självkänsla.

GSA:er är viktiga inte bara på individnivå, utan också för att främja utbildning av HBT-frågor för skolbefolkningen. GSA har visat sig främja social aktivism. Forskare har hävdat att GSA är en gräsrotsstudentinitierad form av aktivism. Samma forskare hävdade att GSA är viktiga för att utmana status quo, konfrontera diskriminering och rekonceptualisera kön.

Akademisk

HBT-ungdomar i skolor över hela USA utsätts för allvarliga hinder som kan påverka deras förmåga att prestera i skolan. En studie från 2011 visade att två tredjedelar av HBT-eleverna rapporterade att de kände sig otrygga i skolan. En del elever kände sig så otrygga att de anmälde att de saknade skolan på grund av säkerhetsproblem. Samma studie fann att GPA för HBT-barn i genomsnitt var ett halvt betyg lägre än raka. Detta kan vara en indikator på att hbt-ungdomar möter andra hinder för utbildning än hetero ungdomar.

HBT-ungdomars skolerfarenhet kan påverka deras livsbeslut. HBT-ungdomar på gymnasiet var mindre benägna att rapportera att de ville fortsätta utbildningen än raka ungdomar. Dessa fynd tyder på att hbt-ungdomars negativa erfarenheter i grundutbildningen relaterar till deras beslut att inte fortsätta i utbildningssystemet. Detta berövar sedan hbt-ungdomar alla möjligheter som avancerad utbildning erbjuder.

En aktiv GSA på ett gymnasiecampus har dock förknippats med bättre akademiska resultat för HBT-studenter. HBT-ungdomar som går i skolor med en aktiv GSA var mindre benägna att rapportera att de kände sig otrygga i skolan och var mindre benägna att missa skolan på grund av ett hot mot deras säkerhet. Dessutom rapporterade hbt-ungdomar som hade en aktiv GSA på sin gymnasieskola högre utbildning än hbt-ungdomar som inte hade en GSA på gymnasiet.

Hälsa

GSAs/QSAs är förknippade med bättre mentala hälsoresultat, såsom mindre depression, mindre allmän psykologisk ångest och högre självkänsla än elever utan GSA på sin gymnasieskola. De positiva effekterna av GSAs/QSAs i elevernas liv inkluderar: ökad skolgång och koppling till skolan, känsla av egenmakt och hopp, nya vänskapsband, minskad stress och isolering, ökat självförtroende och känsla av stolthet. Elever i skolor som hade en aktiv GSA rapporterade också mindre skolk). HBT-elever med en stödklubb i sin skola rapporterade också lägre nivåer av offer och självmordsförsök jämfört med skolor utan stödgrupp).

GSA har också associerats med andra reducerade hälsoriskfaktorer. HBT-elever med en GSA i sin gymnasieskola rapporterade mer positiva resultat när det gällde alkoholanvändning och problem relaterade till alkoholanvändning. HBT-studenter med stödgrupper i sina skolor rapporterade hälften så mycket dejtingvåld och mindre tillfällig sex. Elever med en aktiv GSA i sin gymnasieskola var också mindre benägna att bli hotade eller skadade i skolan jämfört med elever utan en aktiv GSA.

På studenter

GSA är förknippade med förmåner för HBT-studenter medan de går i skolan och längre fram. Nästa viktiga steg är att förstå varför GSA är förknippade med dessa fördelar. En kvalitativ studie fann att den mest fördelaktiga aspekten av en GSA var att den ger direkt stöd till HBTQ-medlemmar och hjälper till att skapa ett stödnätverk för HBT-studenter genom att ansluta dem. En annan kvalitativ studie fann att GSA var fördelaktigt för HBTQ-elever eftersom de fungerar som en skyddande faktor för HBT-elevers pedagogiska och sociala erfarenhet i skolan. Studien förklarade vidare att GSA:er gav HBT-studenter en känsla av identitet inom sin skola, förbättrade deras självkänsla och till och med gav eleverna mod och stöd att komma ut till sina familjer och kamrater.

En studie undersökte några av de möjliga faktorerna inom GSA:er för att upptäcka vilka specifika komponenter i GSA:er som var associerade med vilka fördelaktiga resultat. Denna studie fann att när GSA-rådgivare tjänstgjorde under längre perioder, fick eleverna bättre hälsoresultat. Dessutom hade hbt-elever som upplevde att de hade mer kontroll över sin GSA-upplevelse och hbt-elever som upplevde sin skola som mer stödjande bättre resultat. Dessutom rapporterade denna studie att "studenternas nivå av GSA-förespråkande också förutspådde elevernas känsla för livets syfte."

Efter gymnasiet

Sambandet mellan att ha en GSA i en gymnasieskola och attityder till hbt-personer slutar inte efter gymnasiet. Blotta närvaron av en GSA, oavsett om eleverna deltog i nämnda GSA eller inte, är relaterad till elevernas attityder till HBT-personer efter deras tid på gymnasiet. Universitetsstudenter som rapporterade att de hade en GSA i sin gymnasieskola var mer benägna att rapportera positiva attityder till hbt-personer när de gick på universitetet. Detta gällde för alla elever utom elever som växte upp i södra USA där att ha en GSA i sin gymnasieskola faktiskt korrelerade med mindre positiva attityder till HBT-individer.

Sammanfattning

GSA är förknippade med positiva sociala akademiska och hälsomässiga resultat för HBT-studenter. Det är känt att sambandet mellan att ha en GSA i sin gymnasieskola och vissa positiva sociala resultat varar efter gymnasiet, men lite utöver det är känt om de långvariga associationerna med gymnasie-GSA. Ytterligare forskning bör bedrivas om de bestående effekterna av GSA för hbt-personer. Forskare har också hävdat att GSA:er är viktiga inte bara för HBT-elever, utan också för att förändra skolklimatet som helhet för att vara mer informerade och respektfulla för HBT-frågor. Det har också hävdats att GSA:er är viktiga för att få elever att engagera sig i social aktivism. Forskare bör undersöka sambandet mellan att ha en GSA i en gymnasieskola skolans sociala klimat. På grund av de positiva kopplingarna mellan GSA:er och studentresultat bör skolfakulteten inklusive skolpsykologer och kuratorer bli förespråkare för social rättvisa för HBTQ-studenter genom att stödja GSA:er på deras campus.

Framgångar

De olika prestationerna sedan grundandet av GSA inkluderar:

  • GSA:er har spelat en stor ledarroll i gräsrötterna genom att organisera passagen av många banbrytande, statligt täckande lagstiftning, som AB 537: The California Student Safety and Violence Prevention Act från 2000 som förbjuder diskriminering på grund av sexuell läggning och könsidentitet .
  • Det har uppnått en kritisk seger som käranden i den första stämningsansökan som lämnades in under AB 537; som var ett treårigt förlikningsavtal som krävde att Visalia-skolorna skulle anta genomgripande reformer inklusive obligatoriska lärar- och studentutbildningar som skulle vara stödjande för HBT-studenter.
  • Det hjälpte också till att anta 11 nyckellagar för att skydda HBT-ungdomar och skapa en säkrare skolmiljö.
  • De lanserade också National Association of GSA Networks 2005 för att förena statliga organisationer för att stödja GSAs och för att påskynda tillväxten och effekten av GSA-rörelsen över hela landet. Hittills finns det 40 stater som har anslutit sig till National Association enbart i USA.

GSA-nätverk

GSA Network är en HBT-rättighetsorganisation som grundades 1998 av Carolyn Laub för att ge ungdomsaktivister möjlighet att starta GSA-klubbar i sina respektive skolor för att motivera och inspirera medstudenter att kämpa mot homofobi och transfobi . Laub började till en början arbeta med denna rörelse i 40 GSA-klubbar i San Francisco Bay-området under 1988–99 och expanderade sedan gradvis till andra städer och delstater. År 2001 blev GSA-nätverket en statlig organisation med filialer i andra skolor i olika delar av staten. År 2005 började det driva program nationellt. År 2008 blev GSA-nätverket införlivat som en egen oberoende 501(c)3 ideell organisation. Innan dess var det ett finansiellt sponsrat projekt av The Tides Center . Under 2015 anställde nätverket två långtidsanställda för att fungera som Co-Executive Directors för att ersätta den avgående grundaren och verkställande direktören Carolyn Laub. Under 2016 Gay–Straight Alliance Network formellt namn till Genders & Sexualities Alliance Network och fortsätter att nätverka organisationer som representerar över 4000 GSA-klubbar över hela landet.

GSA Network-organisationen är baserad i Oakland och har regionala kontor i Los Angeles, Fresno , Chicago och Atlanta.

Se även

Citat i text

Bibliografi

Källor

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Gay–straight_alliance&oldid=1132640135 "