Dolf Zillmann

Dekan emeritus, professor

Dolf Zillmann
Reese Phifer Hall.png
Reese Phifer Building vid University of Alabama
Född ( 1935-03-12 ) 12 mars 1935 (87 år)
Meseritz, Polen
Nationalitet tysk
Ockupation Psykolog
Make Valtra Zillmann
Barn Martin Zillmann, Tomas Zillmann
Akademisk bakgrund
Alma mater Hochschule für Gestaltung, University of Wisconsin, University of Pennsylvania
Akademiskt arbete
Disciplin Psykologi, kommunikation
Deldisciplin Mediepsykologi
institutioner University of Pennsylvania, Indiana University, University of Alabama

Dolf Zillmann (född 12 mars 1935) är dekan emeritus och professor i informationsvetenskap , kommunikation och psykologi vid University of Alabama ( UA). Zillmann bedrev huvudsakligen forskning inom mediepsykologi , en gren av psykologi fokuserad på effekterna av mediekonsumtion på mänsklig påverkan , utvecklade och utökade en rad teorier inom mediepsykologi och kommunikation. Hans arbete fokuserade på förhållandet mellan aggression, känslor och upphetsning genom mediekonsumtion, främst inom pornografi och våldsamma genrer av film och tv. Hans forskning inkluderar också effekterna av musikkonsumtion, videospel och sport.

Zillmanns inflytande inom både mediepsykologi och kommunikation lyftes fram genom att Ellen Baker Derwin och Janet De Merode fann Zillmann som den sjunde mest bidragande mediepsykologiska författaren mellan 1999 och 2010.

Liv

Tidigt liv och utbildning (1935–1959)

Född i den tidigare provinsen Brandenburg , i den nu polska staden Meseritz , var Zillmanns födelseplats mycket omtvistad och bytte händer mellan tyska, polska och sovjetiska styrkor under hela andra världskriget . Mycket av hans tidiga utbildningserfarenheter i den västra regionen av Polen ägde rum i underfinansierade och underbemannade utbildningsinstitutioner. Inom Polen var ungefär 20 procent av befolkningen över 10 år analfabeter. Många av grundskolorna hade stängts för att istället användas som sjukhus för soldater. De skolor som var öppna var mycket filtrerade och strukturerade genom den nazistiska ideologin för utbildning av slaver .

Obra River nära Meseritz

Med sin fars värnplikt in i kriget, senare död och stridigheterna i området som hans familj bodde, tillbringade Zillmann, tillsammans med sin mor och syster, större delen av kriget på flykt från våld, vilket ledde till dåliga levnadsförhållanden under större delen av sin ungdom, oberoende av hans familjs välstånd i Meseritz. Så småningom skulle han och hans familj bosätta sig i Marburg , en universitetsstad i Hessen-regionen i Tyskland . Zillmann var självlärd, hans enda sätt att skaffa sig en utbildning på grund av efterkrigstidens utbredda resursbrist.

Zillmann skulle fortsätta till högre utbildning och studera tysk arkitektur vid Ulm School of Design , en ny Bauhaus School of Architecture som hade återöppnats av den schweiziska arkitekten Max Bill efter att den stängdes av nazistiska myndigheter under kriget. Efter förvärvet av sitt diplom i arkitektur 1955 började han arbeta med Max Bill, deltog i arkitekturtävlingar i Zürich , började med stadsplanering i Isfahan och designade och planerade flera offentliga projekt i många andra europeiska städer.

Designhögskolan i Ulm

Zillmann skulle gå tillbaka till formella studier vid Ulm School, studera inom områdena kommunikation och cybernetik , samarbeta med många olika akademiker inom området utanför Ulm som den tyske estetikfilosofen Max Bense vid universitetet i Stuttgart och professor i bildvetenskap Herbert Schober vid universitetet i München . Zillmann skulle förvärva sitt diplom i kommunikation och cybernetik 1959 samtidigt som han arbetade som vetenskaplig rådgivare för ett holdingbolag i Zürich. Zillmanns roll involverade huvudsakligen den praktiska tillämpningen av kommunikationsforskning för att hjälpa till med marknadsföringskampanjer för flera av de företag som det var föräldrar, som arbetade där från 1959 - 1965.

Akademisk karriär (1968–2001)

1968 flyttade Zillmann till USA i Madison, Wisconsin , där han var doktorand i kommunikation och psykologi vid University of Wisconsin . Han skulle sedan flytta till Philadelphia 1969, arbeta vid University of Pennsylvania , som inhyser den äldsta psykologiavdelningen i Nordamerika, och skaffade sig en doktorsexamen i kommunikation och socialpsykologi där samma år från Annenberg School . Han skulle arbeta som biträdande professor där fram till 1971, och skulle inneha tjänsten som docent från 1971 till 1975 och undervisa i en rad ämnen i både kommunikation, psykologi och allmänvetenskaplig metodik. Det var under denna tid som grunderna för hans excitationsöverföringsteori testades och publicerades.

EEG-inspelningslock, liknande de som används av ICR i forskning

Efter sin tid i Philadelphia accepterade Zillmann en anställning som docent och därefter en fullständig professorstjänst i kommunikation och psykologi mellan 1975 och 1988 vid Indiana University . Samtidigt som Zillmann fortsatte sin egen forskning etablerade Zillmann också Institutet för kommunikationsforskning (ICR) vid universitetet, Zillmann fungerade som direktör för ICR från 1974 - 1988. Fokus för ICR ligger på både kommunikationsforskning och bredare samhällsvetenskaplig forskning inom mediekonsumtion, verksam inom Indiana University.

Zillmann skulle sedan flytta till University of Alabama i Tuscaloosa , anta positionen som professor i kommunikation och psykologi och senior associerad dekan för forskarstudier och forskning 1989, ledande College of Communication and Information Sciences vid universitetet. där han formellt skulle gå i pension från akademisk anställning.

Forskning

Allmän

Zillmann har forskat inom mediepsykologi och kommunikation i 30 år och utvecklat ett brett utbud av psykologiska och kommunikationsteorier och modeller. Hans forskning har varit inom en rad domäner, dessa inkluderar:

Trefaktorsteori om känslor

Den trefaktorsteorin om känslor som föreslagits av Zillmann är ett framsteg av Schachters tvåfaktorsteorimodell, som föreslog att känslor och emotionell excitation var produkten av både ens interoception av inre fysiologiska stimuli (t.ex. rodnad, svettning eller skakningar etc.) och de miljöstimuli (t.ex. media, människor eller fara etc.) som man för närvarande är engagerad i. Detta kognitiva förhållningssätt till känslor betonade kontextspecifik emotionell bedömning och kognition i relation till de stimuli som finns i omgivningen tillsammans med de interna tillstånd man upplever för att kognitivt formulera den mest lämpliga emotionella responsen i en viss omständighet. I Schachters tvåfaktorsteori, som Reisenzein (1984) hävdar att "fysiologisk upphetsning är nödvändig för upplevelsen av en känsla (känsla), men inte för emotionsrelaterat beteende. Zillmann kombinerade Schachters kognitiva förhållningssätt till känslor med Hullians Drive Theory, särskilt i när det gäller Hulls koncept om "excitationsrester" i den kognitiva processen av emotionella reaktioner, vilket innebär att både nuvarande och tidigare excitatoriska stimuli påverkar både excitatoriska nivåer och emotionell kognition. Men Zilllmann hävdar att individen vanligtvis inte kan känna igen denna resteffekt av tidigare stimuli på nuvarande respons, vilket leder till en oproportionerlig respons på en aktuell stimulus. Det är utifrån denna trefaktorsteori om känslor Zillmann skulle konstruera grunden för sin Excitation Transfer Theory, som han tillskriver som sitt viktigaste bidrag till området för mediepsykologi .

Excitationsöverföringsteori

Huvudartikel: Excitation-överföringsteori

Zillmanns excitationsöverföringsteori hävdar att kvarvarande emotionell excitation från en viss stimulans kommer att överföras och appliceras på en annan stimulus. Det excitatoriska svaret man har på följande stimulus kommer att vara i proportion med nivåerna av tidigare excitation från den första stimulansen vid exponering för den senare, vilket resulterar i ett överdrivet svar på en annars låg eller måttlig excitatorisk stimulans. Zillmann generaliserar känslor från särskiljbara tillstånd och förblir som sådana tills hjärnan har fastställt vilket känslomässigt svar på en given stimulans som är lämplig.

Teorin uppstod under en period då medietekniken utvecklades och oroade sig för dess effekter på allmänheten, särskilt barn. År 1972 levererade den utnämnde kirurgen Jesse Leonard Steinfeld en rapport som beskriver sin oro över effekterna av våldsamma medier på barndomens mentala hälsa och ökat aggressivt och antisocialt beteende som visade sig vara associerat med dess konsumtion. Leo Bogart (1972) uppmärksammade resultaten av David Clark och William Blankenburg som fann att betygen av våldsam programmering var högre än för andra program, Bogart konstaterade att "Tecknade barnfilmer är särskilt våldsamma." Denna oro återspeglades i tidens ledande psykologiska forskning med Albert Banduras sociala lärandeteori som gav ett experimentellt giltigt samband mellan konsumtion av media och aggressivt beteende hos barn, i vad som kallas hans " Bobo Doll Experiment" . Däri visade Bandura att modellering och imiterande beteende av observerad aggression var närvarande vid visning av ett inspelat klipp av aggressivt och våldsamt beteende. Zillmanns excitationsteori tjänade till att förklara den fysiologiska och neurologiska grunden för Surgeon Generals fynd samtidigt som den utvidgade den tidens psykologiska tidsanda .

Som Zillmann konstaterar i en intervju 2002, är excitationsöverföringsteori "en tydlig mekanism med väldefinierade, mätbara variabler för att förutsäga effekter. [Även om den har] universell och allestädes närvarande tillämpbarhet." Zillmanns forskning inkorporerade excitationsöverföringsteori i en rad kommunikations- och mediepsykologistudier, som Bryant beskriver "övertygande, elegant och extremt omfattande teori om kommunikation och känslor som förklarar och förutsäger ett stort antal mänskliga kommunikationsbeteenden." I sin studie från 1971 om effekterna av aggressiva, icke-aggressiva och erotiska medier, fann Zillmann att effekten av aggressiva stimuli mer signifikant ökade excitatoriska svar än de av icke-aggressiva stimuli, vilket resulterade i högre betygsatt aggressivt beteende. Studien fann också att erotiska stimuli mer signifikant ökade aggressiva reaktioner än till och med de från den aggressiva stimulansen, Zillmann skulle fortsätta att studera de exciterande effekterna av pornografiskt och annat erotiskt material i senare forskning.

I en studie från 1999 visade Zillmann effekterna av upprepad och långvarig exponering för våldsamma medier på fientlighet hos män och kvinnor, och fann att både provocerade och oprovocerade deltagare presenterade "markant ökat fientligt beteende", och att dessa effekter av media var lika för båda männen. och kvinnor.

Pornografi, aggression och känslor

Teknologiska framsteg på 1980-talet ledde till en mycket mer tillgänglig och offentlig distribution av erotiska medier, vilket ledde till stora ökningar av konsumtionen av pornografiskt innehåll . I en studie utförd med frekvent samarbetspartner Jennings Bryant fann Zillmann en ökning av användningen av porr bland yngre åldersgrupper och att majoriteten av tonåringar och vuxna någon gång hade blivit utsatta för pornografiskt innehåll. Zillmanns forskning var främst engagerad i effekterna av pornografi på både beteendemässiga och attitydmässiga dispositioner. I en studie från 1971 visade sig pornografiskt innehåll vara mer känslomässigt upphetsande för att provocera fram aggressivt beteende än våldsam tv, vilket ledde till att Zillmann utforskade detta resultat ytterligare. I en studie från 1982, återigen tillsammans med Bryant, fann Zillmann att genom fortsatt "massiv" exponering för pornografiskt innehåll i sex veckor ledde till en förlust av medkänsla för kvinnor som våldtäktsoffer, ett ökat motstånd mot kvinnors sak, en benägenhet till mindre allvarliga fängelser domar för våldtäktsmän och en högre grad av känslolöshet mot kvinnor överlag. Zillmann observerade också effekten av frekvent pornografisk mediekonsumtion på tittarvanor; fann att som ett resultat av antingen avtagande intresse, ökad nyfikenhet eller en intrassling av de två, var de som tittade på större mängder vanlig pornografi mer öppna för särskilt nischat och fetischiserat pornografiskt material och även mer våldsamma eller aggressiva former.

Zillmann föreslår att icke-pornografiska medier på samma sätt kan sprida en verklighet som är starkt medierad genom dess curatorer och teman, vilket leder till en förändrad subjektiv syn på världen som avviker från verkligheten; pornografi förändrar uppfattningar om kvinnor, ens sexuella förväntningar och sexuella utövningar. På grund av bristen på "primär erfarenhet", de förvrängda berättelserna om personer i vän- och familjemiljöer, och den begränsade tillgängliga akademiska informationen, hävdar Zillmann att man hämtar från pornografi, som han säger "ger den närmaste approximationen till primär erfarenhet ." Vad han kallar det "pornografiska svaret" på den privata sexualitetens värld . Långvarig exponering för vanlig pornografi som skildrar heterosexuellt samlag i en tillfällig miljö ledde till en ökad devalvering av äktenskap, känslomässigt investerade relationer, förlossning och barnuppfostran. Istället förändras deltagarens världsbild genom kontinuerlig exponering för berättelsen som konstrueras av pornografin de tittar på och som sådan associerar mer tillfälliga sexuella relationer, som mer njutbara och riskfria. Zillmann säger "De perceptuella och utvärderande förändringarna som var uppenbara hos båda könen är direkta reflektioner av vad som kan anses vara pornografins främsta proklamation: stor sexuell glädje utan någon som helst bindning, engagemang eller ansvar."

Zillmann betonade sitt missnöje med sin forskning om effekterna av pornografi som ett resultat av den ständiga kontroversen och motreaktionen som utsätts för publicering av hans resultat. I en intervju säger han "Vår forskning om effekterna av pornografi utlöste en ofattbar lavin av fientlighet från dem som ansåg att särskilda fynd var olämpliga - det vill säga i konflikt med deras värderingar angående sexualitet." Både från liberala och konservativa grupper attackerades Zillmanns forskning. i media, och som ett resultat av detta hade Zillmann avbrutit sin forskning om pornografi på grund av hot som riktats mot sina forskarkollegor, först nyligen fortsatte forskningen inom området.

Publikationer

Böcker

  • 1979 Fientlighet och Aggression
  • 1984 Samband mellan sex och aggression
  • 1985 Selektiv exponering för kommunikation
  • 1989 Pornografi: Forskningsframsteg och policyöverväganden
  • 1991 Svara på skärmen: mottagnings- och reaktionsprocesser
  • 1994 Medieeffekter: Framsteg inom teori och forskning
  • 1994 Media, barn och familjen: samhällsvetenskapliga, psykodynamiska och kliniska perspektiv
  • 1998 Connections Between Sexuality and Aggression, 2nd ed.
  • 2000 Media Entertainment: The Psychology of Its Appeal
  • 2000 Exemplification in Communication: The Influence of Case Reports on Perception of Issues
  • 2002 Media Effects: Advances in Theory and Research, 2nd ed.
  • 2013 Selektiv exponering för kommunikation

Utmärkelser

  • Burnum Distinguished Faculty Award, 2001
  1. ^ a b c d "Dr. Dolf Zillmann namngav 2001 Burnum Award-vinnare vid UA – University of Alabama News | University of Alabama" . Hämtad 2020-02-18 .
  2. ^ a b c d e f Schramm, Holger (2002). "Intervju med dekan emeritus Dolf Zillmann, College of Communication & Information Sciences och Institutionen för psykologi, University of Alabama, i samband med att han nyligen gått i pension. " Journal of Media Psychology: Teorier, metoder och tillämpningar . 14 : 90–92 – via ResearchGate.
  3. ^    Routledge-handboken av känslor och massmedia . Döveling, Katrin, 1970-, Scheve, Christian von,, Konijn, Elly, 1959-. London. ISBN 978-0-203-88539-0 . OCLC 690111219 . {{ citera bok }} : CS1 underhåll: andra ( länk )
  4. ^ Bagare Derwin, Ellen; De Merode, Janet (2012). Inside Media Psychology: The Story of an Emerging Discipline as Told by a Leading Journal . Oxford University Press. doi : 10.1093/oxfordhb/9780195398809.013.0005 .
  5. ^ a b c d e f g h i j k l m n o p   Bryant, Jennings; Roskos-Ewoldsen, David; Cantor, Joanne (2012). "En kort biografi och intellektuell historia av Dolf Zillmann". Kommunikation och känslor: Essays in Honor of Dolf Zillmann . New York, NY: Routledge Taylor & Francis Group. s. 7–27. ISBN 978-0-8058-4032-2 .
  6. ^    Venken, Machteld; Röger, Maren (2015-03-04). "Att växa upp i skuggan av andra världskriget: europeiska perspektiv" . European Review of History: Revue européenne d'histoire . 22 (2): 199–220. doi : 10.1080/13507486.2015.1008410 . ISSN 1350-7486 . S2CID 145465222 .
  7. ^    Krajewska, Anna (1995). "Utbildning i Polen". Östeuropeisk ekonomi . 33 (4): 38–54. doi : 10.1080/00128775.1995.11648568 . ISSN 0012-8775 . JSTOR 4380011 .
  8. ^ "Polen under nazistiskt styre 1941" . Central Intelligence Agency . 1941. Arkiverad från originalet den 23 januari 2017.
  9. ^ "Psykologi" . psychology.sas.upenn.edu . Hämtad 2020-02-10 .
  10. ^ "Historien om psykologi i Penn" . www.sas.upenn.edu . Hämtad 2020-02-10 .
  11. ^ a b c   Zillmann, Dolf (1971-07-01). "Excitationsöverföring i kommunikationsmedierat aggressivt beteende". Journal of Experimental Social Psychology . 7 (4): 419–434. doi : 10.1016/0022-1031(71)90075-8 . ISSN 0022-1031 .
  12. ^ "Faciliteter | Avdelning för telekommunikation | Indiana University Bloomington" . indiana.edu . Hämtad 2020-02-03 .
  13. ^ a b c    Reisenzein, Rainer (1983). "Schchterteorin om känslor: Två decennier senare". Psykologisk Bulletin . 94 (2): 239–264. doi : 10.1037/0033-2909.94.2.239 . ISSN 1939-1455 . PMID 6356197 .
  14. ^ a b c d e f g h i   Bryant, Jennings; Miron, Dorina (2012). "Excitation-Transfer Theory and Three-Factory Theory of Emotion". Kommunikation och känslor: Essays in Honor of Dolf Zillmann . New York, NY: Routledge Taylor & Francis Group. s. 31–59. ISBN 978-0-8058-4032-2 .
  15. ^ a b c    Bogart, Leo (1972). "Varning: Kirurgen har bestämt att tv-våld är måttligt farligt för ditt barns mentala hälsa". The Public Opinion Quarterly . 36 (4): 491–521. doi : 10.1086/268035 . ISSN 0033-362X . JSTOR 2747994 .
  16. ^    Bandura, Albert; Ross, Dorothea; Ross, Sheila A. (1961). "Överföring av aggression genom imitation av aggressiva modeller". Journal of Abnormal and Social Psychology . 63 (3): 575–582. doi : 10.1037/h0045925 . ISSN 0096-851X . PMID 13864605 .
  17. ^     Bandura, Albert (1965). "Påverkan av modellers förstärkningskontingenser på förvärvet av imitativa svar". Journal of Personality and Social Psychology . 1 (6): 589-595. doi : 10.1037/h0022070 . ISSN 1939-1315 . PMID 14300234 . S2CID 13032768 .
  18. ^   Zillmann, Dolf; Weaver, James B. (1999). "Effekter av långvarig exponering för onödigt medievåld på provocerat och oprovocerat fientligt beteende1". Journal of Applied Social Psychology . 29 (1): 145–165. doi : 10.1111/j.1559-1816.1999.tb01379.x . ISSN 1559-1816 .
  19. ^ a b c Brown, Dan (2012). "Pornografi och erotik". Kommunikation och känslor: Essays in Honor of Dolf Zillmann . New York, NY: Routledge Taylor & Francis Group. s. 221–245.
  20. ^ a b c    Zillmann, Dolf; Bryant, Jennings (1982-12-01). "Pornografi och sexuell känslomässighet, och trivialiseringen av våldtäkt". Journal of Communication . 32 (4): 10–21. doi : 10.1111/j.1460-2466.1982.tb02514.x . ISSN 0021-9916 . PMID 7174873 .
  21. ^    Zillmann, Dolf; Bryant, Jennings (1986). "Ändra inställningar i pornografikonsumtion". Kommunikationsforskning . 13 (4): 560–578. doi : 10.1177/009365086013004003 . ISSN 0093-6502 . S2CID 145762810 .
  22. ^ a b    Zillmann, Dolf; Bryant, Jennings (1988). "Effekter av långvarig konsumtion av pornografi på familjevärden". Journal of Family Issues . 9 (4): 518–544. doi : 10.1177/019251388009004006 . ISSN 0192-513X . S2CID 146337747 .
Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Dolf_Zillmann&oldid=1139372742 "