Japanska utlandsstationerade som är helt eller delvis utbildade utanför Japan
Kikokushijo ( 帰国子女 , lit. "återvändande barn") och kaigaishijo ( 海外子女 , lit. "utomlands barn") är japanskspråkiga termer som hänvisar till barn till utländska japanska som deltar i sin utbildning utanför Japan . Den förra termen används för att hänvisa till barn som har återvänt till Japan, medan den senare hänvisar till sådana barn medan de fortfarande är utomlands. De kallas på engelska på olika sätt som "sojourn children" eller "returnees". Termen " third culture kids " har också använts, men inte utan förbehåll.
Från och med 2002 återvänder ungefär 10 000 barn till utländska japanska personer till Japan varje år, med totalt ungefär 50 000 bosatta utomlands vid ett tillfälle, ett antal som hade förblivit ungefär konstant under det föregående decenniet efter snabb tillväxt på 1970- och 1980-talen. Endast 40 % går i japanska skolor medan de bor utomlands.
Utmaningar
Det japanska utbildningsministeriet insåg redan 1966 att Japans skolsystem stod inför utmaningar i utbildning och återintegrering av barn som hade återvänt från utlandet. Under idén om nihonjinron , som betonade det japanska samhällets påstådda unika karaktär, började kikokushijo på 1970-talet karakteriseras som problembarn som behövde hjälp med att anpassa sig till det japanska samhället; de ansågs vara alltför västerländska och individualistiska . Mycket av bilden av kikokushijo som "pedagogiska föräldralösa barn" i behov av "räddning" kom från föräldrar till sådana barn. Under 1980-talet kom kikokushijo dock att ses som en ny elit snarare än som problem; deras språkliga och kulturella färdigheter fick respekt som värdefulla verktyg för internationaliseringen av Japan. Från och med 1997 erbjöd över 300 universitet avslappnade antagningskriterier för kikokushijo , ett system som hade attackerats som förmånsbehandling och omvänd diskriminering . De uppfattas ofta som flytande engelska talare , även om många faktiskt bodde i icke- anglofoniska länder .
Fry, Rieko (2007). "Perspektivskiften och en teoretisk modell som relaterar till kaigaishijo och kikokushijo, eller tredje kulturens barn i en japansk kontext". Journal of Research in International Education . 6 (2): 131–50. doi : 10.1177/1475240907078610 . S2CID 143721149 .
Pang, Ching-Lin (彭靜蓮, Pinyin: Péng Jìnglián ) (februari 2000). Förhandla identitet i det samtida Japan: Fallet med Kikokushijo . New York: Columbia University Press. ISBN 978-0-7103-0651-7 . {{ citera bok }} : CS1 underhåll: flera namn: lista över författare ( länk )
