Helen Thompson Woolley

Helen Thompson Woolley
Född ( 1874-11-06 ) 6 november 1874
Englewood, Illinois
dog 24 december 1947 (1947-12-24) (73 år)
New York, New York

Helen Bradford Thompson Woolley (6 november 1874 – 24 december 1947) var en amerikansk psykolog , känd för sina bidrag till utbildningssektorn, banbrytande forskning om könsskillnader och rigorösa forskningsmetoder. Woolleys intresse för vetenskaplig forskning föranleddes av hennes far, Paul Thompsons arbete, som var en uppfinnare. Woolleys akademiska prestation och resulterande stipendium tillät henne att fortsätta studier i psykologi vid University of Chicago .

Woolleys studier vid University of Chicago markerade början på hennes karriär inom experimentell och tillämpad psykologi . Hennes kontroversiella avhandling, med titeln The Psychological Norms in Men and Women , väckte intresse och granskning av den vetenskapliga världen eftersom det var den första större delen av psykologisk forskning som explicit undersökte likheterna och skillnaderna mellan kvinnors och mäns mentala egenskaper.

Woolleys make, Paul Woolley , var en avgörande kraft under hennes karriär, eftersom de ständiga omplaceringarna som krävdes av hans yrke som läkare begränsade hennes akademiska möjligheter. Efter deras bröllop följde Woolley efter Paul till Japan och därefter Filippinerna , där hon började arbeta som forskare för Bureau of Education , vilket markerade hennes första strävan inom utvecklingspsykologi . Woolleys arbete inom utbildning fortsatte med hennes engagemang i Vocation Bureau, Merrill-Palmer School och Institute for Child Welfare Research vid Teachers College, Columbia University .

Woolleys sena liv plågades av hennes försämrade mentala hälsa, vilket påverkade hennes mellanmänskliga relationer såväl som yrkesstatus. Vid 73 års ålder dog hon av ett aortaaneurysm i sin dotters hem i Havertown, Pennsylvania .

Privatliv

Familj

Helen Bradford Thompson föddes den 6 november 1874 i Englewood, Chicago . Som mellanbarn till tre syskon växte hon och hennes systrar upp i en medelklassförort i Chicago . Den äldsta systern, Jane, gick på University of Michigan i ett år men lämnade skolan på grund av den ekonomiska bördan. Lilian, den yngsta systern, gick i Cook County Normal School och blev lärare. Deras mor, Isabella Perkins Faxon, var en aktiv missionär under en tid då kvinnor förväntades begränsa sina intressen till familje- och hushållsaktiviteter. Woolleys far, Paul Thompson (även om hans namn är omtvistat i flera artiklar) var delägare i en skotillverkningsverksamhet och en uppfinnare, som tillverkade redskap som inbrottslarm, en värmereglerande termostat för en kolugn och en brevsorteringsanordning för postkontor. Även om Helen avvisade sin mammas missionsarbete med motiveringen att hon var agnostiker, var hennes mamma en bra förebild att kvinnor är kompetenta organisatörer. Hennes pappas arbete var mer tilltalande för Woolley jämfört med hennes mors, vilket väckte ett intresse för vetenskapliga strävanden.

Socioekonomisk status

Som en medelklassfamilj med en enda inkomst kämpade Woolleys familj förmodligen med vissa ekonomiska begränsningar. Den äldsta dottern, Jane, kunde gå på University of Michigan i ett år, men hon var tvungen att dra sig ur på grund av familjens oförmåga att bära den ekonomiska bördan av undervisningsbetalning. Woolley vann dock ett stipendium till University of Chicago som ett resultat av hennes höga snitt när hon tog examen från Englewood High School 1893. Woolleys familj skulle ha drabbats av The Panic of 1893 , en allvarlig ekonomisk depression i USA som startade 1893 –1897. Stipendiet hon fick tillät henne att studera på universitetet med endast utgifter för böcker och resekostnader. Utan stipendiet hade Woolleys utbildning och karriär kanske gått samma öde till mötes som hennes äldre syster Jane.

Relation och resor

Woolley träffade sin man, Paul Gerhardt Woolley på universitetet när hon var senior och Paul avslutade medicinska studier i Chicago. Strax efter mötet var de förlovade och förblev förlovade i åtta år under vilken tid båda avslutade sin yrkesutbildning. Efter att ha avslutat sina grundstudier erbjöds Woolley ett doktorandstipendium och stannade kvar i Chicago medan Paul lämnade för uppehållstillstånd vid Johns Hopkins University .

Efter att ha arbetat i Massachusetts i fyra år lämnade Woolley sitt jobb och flyttade till Japan där Paul arbetade som epidemiolog . Hon och Paul gifte sig i Yokohama . Strax därefter flyttade de till Filippinerna där Paul ledde ett laboratorium . På Filippinerna började Woolley arbeta för Bureau of Education och forska om barndomsutbildning och de bästa åren för lärande. Medan Woolley tog på sig detta projekt, tog Paul ett jobb i Siam (nu kallat Thailand ) med folkhälsoarbete och tillverkade vacciner mot smittkoppor och mjältbrand . Hon gick med Paul när hennes projekt var klart.

När Woolley blev gravid skickade Paul hem henne av oro för hennes och barnets hälsa. När hon var gravid i sjätte månaden tog Woolley en båt till västkusten och tog sedan ett tåg tillbaka till sina föräldrars hem, och anlände knappt sex veckor innan hennes första dotter, Eleanor Faxon Woolley, föddes (26 augusti 1907). Eleanors födelse väckte Woolleys intresse för barn- och utvecklingspsykologi .

University of Cincinnati 1918

Efter att ha tillbringat ett år i Omaha, Nebraska, flyttade familjen till Cincinnati . Paul började undervisa på medicinskolan, medan Woolley var filosofilärare vid University of Cincinnati . Men under sina år i Cincinnati gled Woolley och Paul isär. Paul tog så småningom ett jobb i Detroit som driver ett medicinskt testlaboratorium, och Woolley lämnade Cincinnati 1921 för att följa Paul till Detroit.

1924 drabbades Paul av tuberkulos från det diagnostiska laboratoriet och åkte till ett sanatorium i Pasadena, Kalifornien . Paul Woolley ansökte om skilsmässa från Woolley 1927 med planer på att gifta sig med Millie Thompson (ingen relation) och dog så småningom 1932. Woolley dog ​​av en hjärnblödning vid 72 års ålder i Pennsylvania på julafton 1947.

Utbildning

Helen Woolley tog examen som valedictorian från Englewood High School 1893, med ett genomsnitt på 97 för de fyra åren. Hennes examensuppsats "The Advance Towards Individual Freedom by the Aid of Invention" speglade hennes benägenhet till vetenskapliga bidrag i social utveckling . Woolley fick stipendium till University of Chicago med sina utmärkta gymnasieresultat. Under perioden 1890 till 1910 utgjorde kvinnorna endast 2,2 % – 3,8 % på eftergymnasiala institutioner. Woolley och hennes två systrar som tar universitetsexamen visar på vikten av utbildning i familjen.

Woolley erbjöds stipendium i både fysik och psykologi vid University of Chicago , och accepterade psykologstipendiet. Efter att ha avslutat sin grundexamen 1897, beviljades Woolley ett stipendium för doktorandarbete i psykologi med James R. Angell , John Dewey , George Herbert Mead och Henry H. Donaldson under avdelningen för filosofi. Woolley publicerade artiklar i psykologi , filosofi och neurologi .

Woolley tog sin doktorsexamen från University of Chicago 1900, med den högsta utmärkelsen. John B. Watson tog examen från University of Chicago också med liknande studier, men hans prestation ansågs vara mycket sämre än Woolley. Kvinnor som avlade doktorsexamen på 1900-talet stod i proportion till män när det gällde acceptans i professionella organisationer som APA, men deras yrkesstatus var ojämförlig. Kvinnors insatser inom akademiker var avsevärt underrepresenterade och akademiska tjänster var svåra att få, särskilt för gifta kvinnor.

Efter att ha avslutat sin doktorsexamen erkändes Woolley av Association of Collegiate Alumnae och belönades med ett European Fellowship. Hon studerade hos Carl Stumpf och Arthur Konig i Berlin , och senare hos Eduard Tulouse och Pierre Janet i Sorbonne .

Avhandling: Psychological Norms in Men and Women

Under ledning av James R. Angell undersökte Woolleys doktorsavhandling 25 manliga och 25 kvinnliga universitetsstudenters prestationer på "motorisk förmåga, hud- och muskelsinne, smak och lukt, hörsel, syn, intellektuella förmågor och affektiva processer". Avhandlingen hade titeln "Psykologiska normer hos män och kvinnor". Hennes avhandling har väckt stor uppmärksamhet då den i hög grad utmanade dåtidens samhälleliga normer. Det var den första stora vetenskapliga experimentella forskningen som jämförde mäns och kvinnors mentala egenskaper. Woolley använde metoden att jämföra fördelningar av poäng på varje test mellan kön istället för att rapportera genomsnittliga prestationer för alla deltagare. Resultaten stödde att män visade högre genomsnittliga prestationer på motoriska tester, medan kvinnor var bättre på finare sensorisk diskriminering; Kvinnor var skickligare i minnes- och associationsuppgifter inom intellektuella förmågor, medan män hade fördelar i tester av uppfinningsrikedom. Woolley redogjorde för skillnaderna mellan könen som de egenskaper som var mest fördelaktiga evolutionärt för sexuell reproduktion.

Helen Woolley publicerade senare sin avhandling i The Mental Traits of Sex , där hennes arbete kritiserades för huruvida kvinnor i hennes urval var en korrekt representation av könet i allmänhet. En kritik var att collegekvinnor och collegemän inte var jämförbara eftersom collegekvinnor vanligtvis är av högsta intelligens i sina respektive familjer och/eller drivs av särskilt stark ambition, medan collegemän följer en allmänt vanlig bana. Detta var den stereotypa synen på utbildade kvinnor under det tidiga 1900-talet. Men en ny klass av universitetsutbildade kvinnor började ta sig in i vetenskapens och samhällsvetenskapens sfärer och tillämpade entusiastiskt sin expertis på den tidens sociala och politiska frågor.

Karriär

The Vocation Bureau (1911-1921)

Helen Woolley var en pionjär inom den praktiska tillämpningen av utvecklingspsykologiska principer. Som chef för Cincinnati Vocation Bureau, utnämnd 1911, bidrog hon avsevärt till förståelsen av inflytelserika faktorer i den fysiska och mentala utvecklingen hos ungdomar . The Vocation Bureau ansvarade för utfärdandet av "arbetscertifikat" till barn mellan 14 och 16 år och tillhandahöll därför en stor mängd data för Woolley att framgångsrikt genomföra sin forskning.

Woolley syftade till att upprätta intelligenstester som är lämpliga för ungdomar och de statistiska normerna för att följa med sådana test, samt undersöka det potentiella sambandet mellan test och arbetsprestation. Woolley jämförde resultatet för 14-åriga ämnen som hade anslutit sig till arbetsstyrkan med ämnen som regelbundet gick i skolklasser under fyra år. Efter att ha genomfört en omfattande dataanalys med sin assistent, Charlotte Fischer , fann Woolley inget stöd för sina kognitiva tester; hennes projekt ökade dock medvetenheten om användbarheten av experimentell psykologi för att främja den offentliga skolsektorn och utbildningspolitiken. Resultaten av studien publicerades därefter 1926 under namnet " En experimentell studie av barn i arbete och i skolan mellan fjorton och arton år" . Yrkesbyrån utökades till att omfatta testning av barn för att etablera klassplaceringar.

Hon var dessutom den första kvinnan och första psykologen som utsågs till ordförande för National Vocational Guidance Association 1921.

Merrill-Palmer School (1921-1925)

I ett försök att följa sin man till Michigan , accepterade Helen Woolley en position som psykolog och biträdande direktör vid Merrill-Palmer School 1921. Merrill-Palmer School var en förskola som erbjöd kurser i barnomsorg. Skolan representerade också forskningsinitiativ inom tidig barnutveckling och väckte stor uppmärksamhet som en av de första laboratorieförskolorna i USA. Medan Woolleys experimentella arbete inom skolan var begränsat, underlättade det en förändring av hennes forskningsintressen för yngre populationer av barn. Hon spelade en roll i Merrill-Palmer-skalan, som är ett intelligenstest som användes för många typer av barn - på förskolor, kliniker, barnhem och olika typer av forskning. Dessutom uttryckte hon oro över giltigheten av kognitiva tester hos små barn och betonade vikten av miljöfaktorer i utvecklingen av IQ i sådana åldrar.

Teachers College (1925-1930)

Teachers College, Columbia University 2013

I maj 1925 fick Helen Woolley ett erbjudande om att bli direktör för Institutet för barnskyddsforskning vid Teachers College, Columbia University . Woolley blev den enda kvinnan vid den tiden som blev chef för ett av de mest prestigefyllda forskningscentra. I ett försök att jämna ut övergången mellan hennes position vid Merrill-Palmer School och hennes nya position vid Teachers College, reste Woolley mellan Detroit och New York från januari till juni 1926. I april 1926 började Woolley få kritik från vänner och kollegor om hennes arbetsmoral. Direktören för Laura Spelman Rockefeller Memorial, Lawrence K. Frank , hade intervjuat dekanus vid Teachers College, James Russell, och reflekterade över det i ett memorandum:

"Jag berättade för Dean Russell att flera av Dr Woolleys vänner hade kontaktat mig med en begäran att jag skulle hjälpa henne ur de svårigheter hon stod inför och att så nära jag kunde förstå saken, Dr Woolleys temperamentsfulla motvilja mot eventuella tvister eller självhävdelse gjorde henne i betydande underläge på Teachers College."

I slutet av maj upptäcktes det att Woolley hade utvecklat en buktumör för vilken hon var tvungen att genomgå en blindtarmsoperation och hysterektomi . Under hennes behandling stöttade Teachers College vänligt Woolley genom att fortsätta hennes lön och betala hennes medicinska räkningar. Trots hennes hälsoproblem flyttade Woolley officiellt till New York i september 1926 och utvecklade därefter två förskolor inom Teachers College i syfte att studera tidig barndomsutbildning. Hon anställde ett femtontal kvinnliga akademiker för att arbeta under henne, som utvecklade innovativt arbete med tidig barndomsutbildning och gemensamt förespråkade för förskolor.

Hennes nära väns, Bess Clevelands död, och hennes skilsmässa från Paul, var bara två av många faktorer i Woolleys liv som orsakade känslomässig instabilitet. Woolley tog tjänstledigt i ett år och reste till olika förskolor i England , Bryssel , Wien och Genève för att få kunskap om förskoleundervisning i europeiska länder. Hon återupptog sina uppdrag i augusti 1928 och presenterade två artiklar vid International Congress of Psychology Conference hösten 1929.

Woolley blev chockad när hon blev ombedd att avgå i februari 1930 av dekanus William Russell, son till den tidigare dekanus Russell, som anklagade henne för att vara en dålig lärare och en inkompetent administratör. Woolleys prestationer under sin tid på Teachers' College inkluderade att bli en internationellt känd forskare och forskare , ha flera publikationer och att betraktas som en av USA:s främsta barnpsykologer vid 55 års ålder. Hon kände starkt att Dean Russells uttalanden var osanna. Han nämnde svårigheter med hennes undervisning, men Woolley fick utmärkta studentutvärderingar, var en internationellt känd forskare och forskare, och det var hennes arbete och idéer som hade gjort Teachers' College känt för tidig barndomsutbildning. Woolley hyste förbittring mot Dean Russell och fortsatte med att skriva ett 11-sidigt maskinskrivet med namnet "The Experience of Helen T. Woolley av att vara anställd vid Teachers College, Columbia University, och av att bli avskedad från Teachers College." I maj svarade Dean Russell på hennes påståenden genom att identifiera flera fel i hennes maskinskrivning som framhävde Woolleys försämrade minne. Woolley tillbringade nästa decennium med att försöka hitta arbete inom den akademiska världen men fann ingen framgång på grund av att få jobb var tillgängliga under depressionen och ännu färre tillgängliga för kvinnor i akademin.

Emotionella och kognitiva svårigheter

Woolleys psykiska sjukdom var en viktig faktor som ledde till slutet på hennes karriär och bristande erkännande av hennes prestationer. Woolleys mentala sammanbrott kunde dateras tillbaka till 1927, när hennes man, Paul Woolley, skilde sig från henne. Utöver skilsmässan hände flera incidenter under samma period som påverkade grunden för Woolleys liv: hysterektomi och blindtarmsoperation för buktumören, ett år av pendling mellan Merrill-Palmer och Teacher's College, det nya jobbet på Teacher's College, hennes väns, Bess Clevelands död, och separationen från hennes döttrar. Därefter tog Woolley ett år ledigt från jobbet för att återhämta sig från sitt sammanbrott. I februari 1927 överfördes hon till Four Winds Sanitarium i Katonah, New York på grund av hennes svåra depression och självmordsförsök . Woolleys läkare, Charles I. Lambert, beskrev att Woolleys sjukdom utvecklades som en normal depression, med några motsatta symtom som att vara överaktiv, överdriven självhävdande och dominant. Lambert tyckte inte att Woolley skulle fortsätta sitt jobb som lärare eftersom hon var känslomässigt instabil och saknade självkontroll, hade minnesstörning och gillade att göra saker på sitt eget sätt. Woolley trodde dock att hon var helt återställd och återupptog arbetet hösten 1928. Oväntat blev Woolley ombedd att avgå från Teacher's College av dekanus William Russell i februari 1930 på grund av hennes dåliga undervisning och inkompetenta administration, även om hon förnekade att ha någon problem med hennes arbetsuppgifter. Efter sin avgång skrev hon till sin gamla vän, James Angell , och bad om hans hjälp med att hitta ett nytt jobb. Angell trodde dock att Woolley inte var lämplig att arbeta på grund av hennes allvarliga psykiska störning.

Woolley började skriva argumenterande brev om dekanus William Russells behandling av henne i Teacher's College i maj 1930. Hon gick till och med längre för att skriva ett långt maskinskrivet för att uttrycka sin ilska och missnöje mot Russell. Uttalandet innehöll dock en hel del fel på datumen och falska påståenden om hennes avgång, vilket speglar hennes försämrade minne. I januari 1933 rapporterade Adolf Meyer , en psykiater från Johns Hopkins , att Woolley hade en "besatthet av upprättelse" när det gällde hennes avgång i Teacher's College snarare än att hon hade depression. Enligt Woolleys dotter, Eleanor Faxon Woolley, blev Woolley alltmer paranoid och anklagade ytterligare William Russell och Edna White för att övertala de andra att inte hjälpa henne. Woolleys besatthet fortsatte att växa med hennes psykiska sjukdom och kunde inte lösas.

Woolley kunde inte hitta ett jobb efter att ha blivit uppsagd från Teacher's College, vilket förde henne till slutet av sin karriär. Under Woolleys sista år blev hon beroende av sin dotter, Eleanor. Den 24 december 1947 dog Woolley av ett aortaaneurysm vid 73 års ålder i Eleanors hem i Harvertown, Pennsylvania .

Publikationer

Under sin karriär skrev och publicerade Woolley tre böcker och ett femtiotal artiklar. Dessa publicerade verk varierade i ämne, och även om den stora majoriteten av hennes verk var psykologirelaterade, publicerade hon några artiklar om filosofi och neurologi som doktorand vid University of Chicago. En lista över några av hennes mer välkända publicerade verk, särskilt de som publicerades tidigt i hennes karriär, finns nedan.

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Helen_Thompson_Woolley&oldid=1128130475 "