Akademiska biblioteket

Library of Trinity College Dublin , etablerat 1592
Del av en serie om
biblioteks- och informationsvetenskap
LIS SidebarPicture.png
Historier
Bibliotek - Information
Fokus
Arkivhantering - Samlingshantering ( Bevarande ) - Datahantering - Informationshantering ( katalogisering ) - Kunskapshantering - Bibliotekshantering
Kuration
Data - Metadata - Information - Dokument - Artefakter - Kunskap
Tvärvetenskapliga områden
Arkivvetenskap - Kommunikationsvetenskap - Datavetenskap - Datavetenskap - Dokumentationsvetenskap - Epistemologi - Biblioteksvetenskap - Informationsvetenskap - Naturvetenskap och teknikstudier
Områden
Akademisk - Arkiv - Juridisk - Hälsa - Privat - Offentlig - Skola - Special

Ett akademiskt bibliotek är ett bibliotek som är knutet till en högskola och tjänar två kompletterande syften: att stödja läroplanen och forskningen vid universitetsfakulteten och studenter. Det är okänt hur många akademiska bibliotek det finns i världen. En akademisk och forskningsportal som underhålls av UNESCO länkar till 3 785 bibliotek. Enligt National Center for Education Statistics finns det uppskattningsvis 3 700 akademiska bibliotek i USA. Tidigare har materialet för klassläsningar, avsett att komplettera föreläsningar som föreskrivs av instruktören, kallats reserver. Under tiden innan elektroniska resurser blev tillgängliga tillhandahölls reserverna som faktiska böcker eller som fotokopior av lämpliga tidskriftsartiklar. Moderna akademiska bibliotek ger i allmänhet också tillgång till elektroniska resurser.

Akademiska bibliotek måste bestämma fokus för samlingsutveckling eftersom heltäckande samlingar inte är möjliga. Bibliotekarier gör detta genom att identifiera behoven hos fakulteten och studentkåren och högskolans eller universitetets uppdrag och akademiska program. När det finns särskilda specialområden inom akademiska bibliotek kallas dessa ofta för nischsamlingar . Dessa samlingar är ofta grunden för en speciell samlingsavdelning och kan inkludera originalpapper, konstverk och artefakter skrivna eller skapade av en enda författare eller om ett specifikt ämne.

Det finns en stor variation mellan akademiska bibliotek beroende på deras storlek, resurser, samlingar och tjänster. Harvard University Library anses vara det största strikta akademiska biblioteket i världen, även om det danska kungliga biblioteket — ett kombinerat national- och akademiskt bibliotek — har en större samling. Ett annat anmärkningsvärt exempel är University of the South Pacific som har akademiska bibliotek fördelade över sina tolv medlemsländer. University of California driver det största akademiska bibliotekssystemet i världen och hanterar mer än 40,8 miljoner utskriftsvolymer över 100 bibliotek på tio campus.

The Round Reading Room i Maughan Library , det huvudsakliga akademiska biblioteket vid King's College London .
University Library Leiden, Nederländerna, 1694. La nouvelle bibliothèque, från Les delices de Leide, une des célèbres villes de l'Europe , Leiden: P. van der Aa, 1712.
Det gamla biblioteket vid Keio University i Tokyo , Japan.

Historia

Bibliotek går tillbaka till den antika världen, särskilt biblioteket i Alexandria och det historiskt berömda biblioteket vid Nalanda University , som uppenbarligen brann i månader på grund av det stora antalet manuskript.

Förenta staterna

Law Library vid University of Michigan
George Peabody Library vid Johns Hopkins University
Se även: Universitetsbibliotek i USA

De första högskolorna i USA var avsedda att utbilda prästerskapsmedlemmar. Biblioteken knutna till dessa institutioner bestod till stor del av donerade böcker i ämnena teologi och klassiker. År 1766 Yale cirka 4 000 volymer, näst efter Harvard . Tillgången till dessa bibliotek var begränsad till fakultetsmedlemmar och ett fåtal studenter: den enda personalen var en deltidsanställd fakultet eller kollegiets ordförande. Bibliotekets prioritet var att skydda böckerna, inte att låta kunder använda dem. 1849 var Yale öppet 30 timmar i veckan, University of Virginia var öppet nio timmar i veckan, Columbia University fyra och Bowdoin College bara tre. Studenter skapade istället litterära sällskap och bedömde entréavgifter för att bygga en liten samling användbara volymer, ofta över vad universitetsbiblioteket hade.

Runt sekelskiftet började detta synsätt att förändras. American Library Association (ALA) bildades 1876, med medlemmar som Melvil Dewey och Charles Ammi Cutter . Biblioteken omprioriterade för att förbättra tillgången till material och fann att finansieringen ökade på grund av ökad efterfrågan på nämnda material.

Akademiska bibliotek idag varierar vad gäller i vilken utsträckning de tar emot de som inte är anslutna till deras moderuniversitet. Vissa erbjuder läs- och låneprivilegier till allmänheten mot betalning av en årlig avgift; sådana avgifter kan variera mycket. Fördelarna sträcker sig vanligtvis inte till sådana tjänster som datoranvändning annat än att söka i katalogen eller internetåtkomst. Alumner och studenter vid samarbetande lokala universitet kan ges rabatter eller andra hänsyn när de ordnar med låneprivilegier. Å andra sidan är vissa universitets bibliotek begränsade till studenter, lärare och personal. Även i det här fallet kan de göra det möjligt för andra att låna material genom fjärrlåneprogram .

Bibliotek vid universitet som beviljats ​​mark är i allmänhet mer tillgängliga för allmänheten. I vissa fall är de officiella dokumentförråd och måste vara öppna för allmänheten. Ändå debiteras offentliga medlemmar i allmänhet avgifter för att låna privilegier och får vanligtvis inte tillgång till allt de skulle kunna som studenter.

Kanada

Akademiska bibliotek i Kanada är relativt nya i förhållande till andra länder. Det första akademiska biblioteket i Kanada öppnades 1789 i Windsor, Nova Scotia . De akademiska biblioteken var betydligt små under 1800-talet och fram till 1950-talet, då de kanadensiska akademiska biblioteken började växa stadigt till följd av att utbildning och forskning lagts större vikt. Tillväxten av bibliotek under hela 1960-talet var ett direkt resultat av många överväldigande faktorer, inklusive uppblåsta studentinskrivningar, ökade forskarutbildningar, högre budgetbidrag och allmänt förespråkande av vikten av dessa bibliotek. Som ett resultat av denna tillväxt och Ontario New Universities Library Project som inträffade under början av 1960-talet, etablerades fem nya universitet i Ontario som alla inkluderade fullständigt katalogiserade samlingar. Etableringen av bibliotek var utbredd över hela Kanada och främjades av anslag från Canada Council och Social Sciences and Humanities Research Council, som försökte förbättra bibliotekssamlingarna. Eftersom många akademiska bibliotek byggdes efter andra världskriget, används en majoritet av de kanadensiska akademiska biblioteken som byggdes före 1940 och som inte hade uppdaterats till modern belysning, luftkonditionering, etc., antingen inte längre eller är på gränsen till nedgång. Det totala antalet högskole- och universitetsbibliotek ökade från 31 1959–1960 till 105 1969–1970.

Efter tillväxten av akademiska bibliotek i Kanada under 1960-talet, var det en kort period av lugnande, som var direkt ett resultat av några betydande budgetfrågor. Dessa akademiska bibliotek ställdes inför kostnadsfrågor relaterade till den nyligen utvecklade tjänsten fjärrlån och de höga kostnaderna för tidskrifter om anskaffningsbudgetar, vilket påverkade den övergripande anskaffningsbudgeteringen och i slutändan offentliga samlingar. Kanadensiska akademiska bibliotek stod inför konsekventa problem med otillräckliga leveranser och en generell brist på samordning mellan samlingarna.

Akademiska bibliotek i Kanada kanske inte har blomstrat eller fortsatt att stärkas utan hjälp av externa organisationer. Ontario Council of University Libraries (OCUL) grundades 1967 för att främja enhet bland kanadensiska akademiska bibliotek. Ontario College and University Library Association (OCULA) är knuten till Ontario Library Association (OLA) och sysslar med att representera akademiska bibliotekarier angående frågor som delas i den akademiska biblioteksmiljön.

Moderna akademiska bibliotek

Bolus Herbarium Library vid University of Cape Town i Sydafrika

Akademiska bibliotek har förändrats under 2000-talet till att fokusera mindre på fysisk samlingsutveckling, informationsåtkomst och digitala resurser. Dagens akademiska bibliotek ger vanligtvis tillgång till prenumerationsbaserade onlineresurser, inklusive forskningsdatabaser och e- bokssamlingar, förutom fysiska böcker och tidskrifter. Akademiska bibliotek erbjuder också utrymme för studenter att arbeta och studera, i grupp eller individuellt, på "tysta golv" och referens- och forskningshjälptjänster, ibland inklusive virtuella referenstjänster. Vissa akademiska bibliotek lånar ut teknik som videokameror, iPads och miniräknare. Många akademiska bibliotek har byggts om för att återspegla detta förändrade fokus som lärande allmänningar . Akademiska bibliotek och lärande allmänningar inrymmer ofta handledning, skrivcenter och andra akademiska tjänster.

Ett stort fokus för moderna akademiska bibliotek är undervisning i informationskompetens , med de flesta amerikanska akademiska bibliotek som sysselsätter en person eller avdelning av personer som främst är dedikerade till undervisning. Många akademiska institutioner erbjuder fakultetsstatus till bibliotekarier, och bibliotekarier förväntas ofta publicera forskning inom sitt område. Akademiska bibliotekarietjänster i USA kräver vanligtvis en MLIS-examen från en ALA-ackrediterad institution. Association of College and Research Libraries är den största akademiska biblioteksorganisationen i USA.

Se även

Anteckningar och referenser

Vidare läsning

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Academic_library&oldid=1141250119 "