Ungdomsengagemang

Ungdomsengagemang är de känslor unga människor känner gentemot en viss person, aktivitet, plats eller resultat. Det har varit ett fokus för ungdomsutveckling , offentlig politik och sociala förändringsrörelser i minst fyrtio år. Enligt ett Cornell University- program är "ungdomsengagemang ett av modeorden inom ungdomsutvecklingsområdet. Liknande termer är ungdomars röst , ungdomars engagemang, ungdomars deltagande och ungdomar i styrelseskick."

Handla om

En studie som utforskar fosterungdomar och åldrande definierar ungdomars engagemang som "att involvera unga människor i skapandet av sina egna öden", och föreslår att det i socialt arbete betyder "att verkligen involvera dem i ärendeplanering och uppmuntra dem att förespråka för sig själva." Denna känsla sammanfattades bäst av ungdomar som sa: "Inget om oss utan oss." Konceptet med ungdomsengagemang har vuxit fram under de senaste åren som ett ledande, brett baserad strategi och bästa praxis för att möta behoven hos ungdomar, inklusive ungdomar i riskzonen. Det är en process som erbjuder meningsfullt deltagande för ungdomar – det vill säga deltagande med passion – och möjligheter för ungdomar att ta ansvar och ledarskap samtidigt som de arbetar i partnerskap med omtänksamma vuxna som värdesätter, respekterar och delar makt med dem.

Aktiviteter

Enligt en mängd olika undersökningar finns det många personliga, interpersonella, sociala, kulturella och organisatoriska vägar för ungdomsengagemang. Dessa kan inkludera:

Specifika aktiviteter har också nämnts som främjande av ungdomsengagemang. De inkluderar:

Både filosofin och aktiviteterna inom ett program eller aktivitet måste passa "bra" för de unga som deltar i dem. I USA har aktiviteter och kampanjer, inklusive de av National Commission on Resources for Youth, Freechild Institute och Youth Communications, nämnts för deras effektivitet när det gäller att engagera unga människor.

Spektra av aktiviteter

Forskning har identifierat ett spektrum av tillvägagångssätt för ungdomars engagemang, som börjar med utbildning för vuxna som arbetar med ungdomar. Dessa sträcker sig från traditionella program som behandlar ungdomar som kunder till organisationer som leds av ungdomar och för ungdomar. Det finns också grupper som främjar engagemang bland traditionellt icke-engagerade ungdomar genom att arbeta för att främja ett större ungdomsdeltagande utanför själva programmet eller organisationen. Andra punkter i detta spektrum kan inkludera:

  • Ungdomstjänst: Programmet riktar sig till ungdomar som konsumenter av service
  • Ungdomsinsatser: Ungdomar utvärderar eller ger feedback om programmet
  • Ungdomsengagerad: Ungdomar är involverade i programutveckling och/eller leverans och
  • Ungdomsledd: Programkonceptet och/eller organisationen kom från ungdomar
  • Ungdomskopplande: Aktiviteten underlättar ungdomsinteraktion och bygger kontakter genom sociala medier

Var och en har värde, och var ett program eller grupper sitter beror på i vilken grad ungdomar är engagerade i programmet med meningsfullt deltagande, och i vilken grad organisationen som erbjuder programmet har policyer och infrastrukturer för att stödja ungdomars engagemang på ett meningsfullt sätt.

Resultat

Ett antal stiftelser erkänner ungdomsengagemang som en bästa praxis i program för ungdomar. Till exempel främjar Paul Allen Foundation ungdomars engagemang som en väg för att uppnå tidig läsfärdighet, utöka möjligheterna till erfarenhetsbaserat lärande och involvera unga människor i att ta itu med samhällets behov. Walter och Duncan Gordon Foundation i Kanada stöder ungdomsengagemang eftersom de tror att unga kanadensare "redan tenderar att tänka globalt; dra nytta av möjligheter att utöka sin förståelse för globala utmaningar; vill bidra med nya idéer och perspektiv till diskussionen om kanadensisk internationell politik och; är kreativa i sin användning av ny teknik för att främja sitt engagemang i världen." Ontario Trillium Foundation erkänner ungdomsengagemang som en bästa praxis och har utvecklat ett ramverk för att stödja ungdomars engagemang i sin bidragsgivning och uppmuntra ansökningar som inkluderar ett ungdomsengagemang. Hands On Learning Australia implementerar ungdomsengagemangsprogram som en integrerad del av gymnasieutbildningen i australiensiska skolor. Dessa program försöker att åter engagera ungdomar i skolåldern genom att bygga starka relationer inom ramen för praktiska aktiviteter, och även ta upp frågor om läs- och räknekunskaper.

Ungdomsengagemang har identifierats som en nyckelåtgärd för att främja ungdomars hälsoprogram . Att öka sannolikheten för att ungdomar ska rösta har också varit ett resultat av nämnda program. Att engagera ungdomar i prosociala möjligheter är också ett mål inom området positiv ungdomsutveckling .

Det ses också som centralt för att utveckla "inkluderande deltagande" i det civila samhället . Åtskilliga nationella initiativ har använt denna övertygelse för att rationalisera en mängd olika program, inklusive insatser fokuserade på medborgerligt engagemang , social rättvisa och utbildningsreformer . Inom det senare fältet används elevengagemang för att specifikt ta upp dessa frågor inom skolmiljöer . Flera forskare, såsom Barry Checkoway , Peter Levine och Shawn Ginwright , samt förespråkare inklusive Karen Pittman och Adam Fletcher har fått ett erkännande för sina ansträngningar att främja ungdomsengagemang.

Utmaningar

Ungdomsengagemanget möter en mängd olika hinder. De inkluderar en "disjunktion i vad vuxna anser är viktigt att göra med unga människor, och vad de faktiskt gör", såväl som sociala normer som uppmuntrar ungdomars engagemang och närvaron av starka normer som avskräcker ungdomar-vuxna partnerskap . En historisk koppling mellan positiv ungdomsutveckling och medborgerligt engagemang har också nämnts som en ledande barriär.

Innovationer

Ungdomsengagemanget har ökat enormt under de senaste sex åren [ när? ] med tillkomsten av sociala nätverk. Aktiviteterna som främjar ungdomsutveckling och sociala förändringsrörelser övergår nu till World Wide Web, och främjar onlinegemenskaper baserade på intressen, orsaker och syften. Unga människor främjar idéer, uttrycker sina mål, organiserar samhällsgrupper, engagerar sig i politiska diskussioner, tar tillbaka identiteter, skapar identiteter, ansluter till andra och tar över dessa nätverk med full kraft som sina egna personliga miljöer. Engagemanget över sociala nätverk "bildar och upprätthåller socialt kapital, en dimension som bedömer ens förmåga att hålla kontakten med medlemmar i en gemenskap." Denna koppling stimuleras av aktiviteten som är karakteristisk för den speciella virtuella gemenskapen. Sociala nätverkssajter engagerar aktiviteter som individuell presentation av sig själv, artikulera och bygga externa nätverk, skapa arbetsrelaterat samarbete, bygga romantiska relationer, provocera fram politiska debatter, koppla samman studentpopulationer och möjligheter, dela hobbyer och intressen, och i huvudsak forma allt som möter fantasin, möjliggjort genom den innovativa kapaciteten hos nuvarande teknik. Dagens ungdomar kan "knyta offlinenätverk till onlinemedlemskap" genom nuvarande sociala nätverkssajter som Facebook, Twitter, LinkedIn, MySpace, Friendster och Blogger. De stöder "upprätthållandet av befintliga sociala band och bildandet av nya förbindelser, kopplingar till andra utanför deras redan existerande sociala grupp eller plats, vilket befriar dem för att bilda gemenskaper kring gemensamma intressen." Detta ökade sociala kapital förbättrar ungdomarnas engagemang och hanterar interaktioner angående aktuella händelser runt om i världen, stora förändringar i livet och relationer när de flyttar från en offline-gemenskap till en annan, som att byta skola eller gå med i olika samhälls- och samhällsgrupper. Intensiteten och användningen över online-gemenskaper är pålitliga indikatorer på aktuella trender bland ungdomar och psykiskt välbefinnande. Den robusta tillväxten av denna nuvarande teknik växer stadigt och blir en större andel av dagliga ungdomsinteraktioner.

Se även

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Youth_engagement&oldid=1041149120 "