Utvecklande kapacitet
Utvecklande kapacitet är konceptet där utbildning , barns utveckling och ungdomsutvecklingsprogram som leds av vuxna tar hänsyn till barnets eller ungdomens förmåga att utöva rättigheter för sina egna räkningar . Det är också direkt kopplat till rätten att bli hörd, vilket kräver att vuxna är medvetna om sina skyldigheter att respektera barns rättigheter, skydda dem från skada och ge möjligheter så att de kan utöva sina rättigheter. Konceptet med utvecklande kapacitet används internationellt som ett direkt alternativ till populära koncept för barn- och ungdomsutveckling .
Handla om
Konceptet med att utveckla barnets kapacitet dök först upp i internationell rätt genom konventionen om barnets rättigheter . Det härrör från insikten att barndomen inte är en enda, fast, universell upplevelse och att deras liv kräver olika grader av skydd, försörjning, förebyggande och deltagande i olika skeden av livet.
Begreppet utvecklande kapacitet återspeglas i artikel fem i konventionen, som säger att:
Konventionsstaterna ska respektera ansvaret, rättigheterna och skyldigheterna för föräldrar eller, i tillämpliga fall, medlemmarna i den utökade familjen eller samhället enligt lokal sedvänja, vårdnadshavare eller andra personer som är juridiskt ansvariga för barnet, att på ett konsekvent sätt tillhandahålla med barnets utvecklande kapacitet, lämplig ledning och vägledning i barnets utövande av de rättigheter som erkänns i denna konvention.
Artikel tolv behandlar också utvecklande kapacitet och säger att:
Konventionsstaterna ska tillförsäkra barnet som är i stånd att bilda sina egna åsikter rätten att uttrycka dessa åsikter fritt i alla frågor som rör barnet, varvid barnets åsikter ska ges vederbörlig vikt i enlighet med barnets ålder och mognad. . För detta ändamål ska barnet särskilt ges möjlighet att höras i alla rättsliga och administrativa förfaranden som berör barnet, antingen direkt eller genom ett ombud eller ett lämpligt organ, på ett sätt som är förenligt med de processuella reglerna i nationell rätt.
Utveckling av kapacitet inser att när barn förvärvar förbättrade kompetenser finns det mindre behov av skydd och en större möjlighet att de kan ta ansvar för beslut som påverkar deras liv. Det förutsätts av den gradvisa uppfattningen om barns rättigheter, som antyder att barn successivt går från en situation där deras rättigheter i första hand skyddar deras intressen till en situation där deras rättigheter i första hand skyddar deras val. Konventionen möjliggör ett erkännande av att barn i olika miljöer och kulturer, och inför olika livserfarenheter, kommer att förvärva kompetens i olika åldrar. Detta är anledningen till att kommittén för barnets rättigheter har sökt information om laglig minimiålder för juridisk och medicinsk rådgivning eller medicinsk behandling utan föräldrars medgivande, skapa och gå med i föreningar och delta i administrativa och rättsliga förfaranden när den utvecklade riktlinjerna för till artikel 1 i barnkonventionen.
Canadian International Development Agency rapporterar att det finns tre primära punkter att tänka på när det gäller utvecklande kapacitet:
- Utveckling av kapacitet bör förstås i sammanhanget av var barn växer;
- Utvecklande kapacitet bör växa av respekt för de kompetenser som unga människor redan har, och;
- Vuxna ska skydda unga från erfarenheter och beslut som de ännu inte skaffat sig förmågan att ta ansvar för.
Adekvat och systematisk dokumentation är ett exempel på initiativ som integrerar konceptet med utvecklande kapacitet inom utbildning. Strategin kan hjälpa lärare att avgöra hur elevers kapacitet utvecklas över tid och utveckla nödvändiga insatser och svar för att på ett meningsfullt sätt ta itu med individuella barns rätt till utveckling.
Utveckling av kapacitet kan förstås på två olika sätt. Den första är att den är en begränsning av de rättigheter som barn utövar medan den andra tolkar den som en stimulans för erkännandet av barns särskilda kapacitet och deras befordran. Som en tolkningsprincip fungerar utvecklande kapacitet för att säkerställa att andra bestämmelser i konventionen om barnets rättigheter tolkas på ett sätt som erkänner och främjar respekt för barnets utvecklande kapacitet. Detta visas på sättet som kommittén för barnets rättigheter drog en tolkningskoppling mellan artikel 5 och artikel 29.1, som kopplade ett barns utbildning med hans eller hennes värdighet och rättigheter.
Se även
externa länkar
- Konventionens text
- UNICEFs webbplats om barnkonventionen, inklusive utvecklande kapacitet