KIPP

För annan användning, se Kipp .

KIPP Inc.

Grundad	1994; 26 år sedan
Grundare	Mike Feinberg Dave Levin
Typ	501(c)(3)
Skatte-ID nr.	13-3875888
Fokus	Utbilda studenter över hela landet.
Tjänster	Charterskolor
Tillhörigheter	Stiftelsen KIPP
Intäkter (2016)	139 512 988 USD
Hemsida	www .kipp .org
110 000 elever 270 skolor (2021)

Knowledge is Power-programmet , allmänt känt som KIPP , är ett nätverk av gratis högskoleförberedande skolor med öppen inskrivning i låginkomstsamhällen i hela USA . KIPP är USA:s största nätverk av charterskolor. Huvudkontoret finns i San Francisco , Chicago , New York City och Washington, DC

KIPP grundades 1994 av Mike Feinberg och Dave Levin, två medlemmar av Teach For America- kåren, influerade av Harriett Ball . KIPP var en av charterskolans organisationer som hjälpte till att producera Relay Graduate School of Education för lärarutbildning.

Historia

KIPP började 1994 efter att medgrundarna Dave Levin och Mike Feinberg slutfört sitt tvååriga engagemang för Teach For America. Ett år senare lanserade de ett program för femteklassare i en offentlig skola i Houston, Texas . Feinberg utvecklade KIPP Academy Houston till en charterskola, medan Levin fortsatte med att etablera KIPP Academy New York i South Bronx . I februari 2018 avsattes Feinberg från sin tjänst på KIPP på grund av anklagelser om sexuella orättvisor som involverade en KIPP mellanstadieelev i slutet av 1990-talet och två KIPP-anställda i början av 2000-talet. Feinberg förnekade anklagelsen från mellanstadieeleven och nådde en ekonomisk uppgörelse med en av de två KIPP-anställda.

Stiftelsen KIPP

Doris och Donald Fisher , medgrundare av Gap Inc. , bildade ett partnerskap med Feinberg och Levin för att replikera KIPP:s verksamhet över hela landet.

Operationer

Ansökningsprocess

KIPP Gulfton i Greater Sharpstown , Houston , Texas , betjänar Gulfton

KIPP-lärare i Capital Pride- paraden 2017

Om det finns fler sökande än platser tillgängliga antas KIPP-studenter genom ett lotterisystem. Efter att en elev har valts ut från lotteriet och eleven bestämt sig för att han eller hon skulle vilja gå på en KIPP-skola, arrangeras ett hembesök med en lärare eller rektor på skolan, som träffar familjen och eleverna för att diskutera förväntningar av alla elever, lärare och föräldrarna i KIPP. Elever, föräldrar och lärare måste sedan alla underteckna ett KIPP-åtagande om excellens, samtycka till att uppfylla specifika ansvarsområden, och lovar att de kommer att göra allt som står i deras makt för att hjälpa studenten att lyckas och gå på college.

Skolstruktur

KIPP har utökat skoldagarna för att erbjuda fritidsaktiviteter, och vissa skolor lägger till tre extra skolveckor i juli. De flesta KIPP-skolor pågår från 7:30 till 16:00. Eleverna tillbringar den tiden i klassrummet – upp till 50 procent mer tid än i traditionella offentliga skolor, beroende på region – och gör aktiviteter som sport, scenkonst och bild. konst. Många av aktiviteterna som KIPP erbjuder kan annars vara otillgängliga för studenter på grund av kostnader eller schemaläggningsproblem. På grund av detta erbjuder den förlängda dagen studenter och familjer möjligheter som de kanske inte får någon annanstans.

Kontrovers

2022 avslöjades det att KIPP:s teknikchef hade förskingrat 2,2 miljoner dollar som han spenderade på bilar och sportminnen som var avsedda för bärbara datorer och annan utrustning. Tjänstemannen tog sitt liv medan utredningen pågick. KIPP hävdade att bedrägeriet var en isolerad incident.

På en KIPP-mellanstadium i New York arresterades en lärare efter anklagelser om att ha vårdat och sexuellt övergrepp på en elev i flera år med början när hon gick i fjärde klass. Enligt klagomålet hade läraren gjort andra elever obekväma med olämplig beröring.

KIPPs charterskolor i Houston visade sig ha debiterat föräldrarna otillåtna och otillåtna avgifter. Föräldrar sa att de kände att de blev lurade till vad de förstod skulle vara en gratis utbildning. KIPP hävdade att bedrägeriet var en isolerad incident.

Kamratgrupp

KIPP och liknande operatörer av flera charterskolor är kända som charter managementorganisationer ( CMOs). KIPP är störst, med 270 skolor.

Vissa vinstdrivande rivaler har dragit sig undan från att leda några fysiska skolor och erbjuder onlinekurser och andra tjänster. Dessa företag, inklusive Stride, Inc. och EdisonLearning , är kända som utbildningsledningsorganisationer ( EMOs). Stride var den största i USA 2011–2012.

Utomstående kommentarer

I juni 2010 tog Mathematica Inc. fram de första resultaten från en flerårig utvärdering av KIPP: "Med hjälp av en matchad jämförelsegruppsdesign visar resultaten att för de allra flesta KIPP-skolor i utvärderingen, påverkar elevernas statliga bedömningspoäng i utvärderingen. matematik och läsning är positiva, statistiskt signifikanta och utbildningsmässigt betydande."

Ett strategidokument från februari 2007 för tankesmedjan Brookings Institution kommenterade positivt om genomförandet av KIPP.

I spetsen för experiment med pedagogiska metoder och tekniker finns charter schools: offentliga skolor som verkar utanför den normala styrningsstrukturen för det offentliga skolsystemet. Under de senaste åren har charterskolor som Knowledge Is Power Program (KIPP) och Achievement First förbättrat hur amerikaner tänker på att utbilda missgynnade barn, eliminerat känslan av omöjlighet och hopplöshet och föreslår en uppsättning mycket lovande metoder.

En forskningsrapport som publicerades i mars 2005 av Economic Policy Institute i bokform som The Charter School Dust-Up: Examining the Evidence on Enrollment and Achievement , beskrev dock i vilken grad KIPPs antagningsprocess väljs för troliga högpresterande:

KIPP-elever, som grupp, går in i KIPP med avsevärt högre prestationer än de typiska prestationerna för skolor som de kom från. ... [T]lärare berättade antingen att de hänvisade elever som var mer kapabla än sina kamrater, eller att de mest motiverade och pedagogiskt sofistikerade föräldrarna var de som sannolikt tog initiativet att dra ut barn från den offentliga skolan och skriva in sig i KIPP i slutet av fjärde klass. Idag har KIPP-skolor lagt till Pre-K till och med 12:e klass skolor. Ett tydligt mönster som framkom från dessa intervjuer var att det nästan alltid var elever med ovanligt stödjande föräldrar eller intakta familjer som remitterades till KIPP och genomförde inskrivningsprocessen.

Författarna till The Charter School Dust-Up sa att KIPPs antagningsprocess självscreenar för elever som är motiverade, följsamma och kommer från liknande motiverade, följsamma och stödjande familjer. 2010 års Mathematica Policy Research-studie fann att KIPP-skolor hade en "lägre koncentration av specialundervisning och begränsade elever i engelska än de offentliga skolor som de hämtar från".

Vissa KIPP-skolor uppvisar hög utmattning, särskilt för de elever som går in i skolorna med lägst provresultat. En studie från 2008 av SRI International fann att medan KIPP-elever i femte klass som går in med betyg under genomsnittet avsevärt överträffar jämnåriga i offentliga skolor i slutet av årskurs ett, "60 procent av eleverna som gick i femte klass vid fyra Bay Area KIPP- skolor i 2003–04 lämnade innan åttonde klass", även om forskningen om utmattning vid en KIPP-skola i Massachusetts skiljer sig åt. SRI-rapporten diskuterar också studentrörlighet på grund av förändrade ekonomiska situationer för studenters familjer, men kopplar inte direkt denna faktor till studentavgång. Siffror för skolor i alla delstater är inte lättillgängliga.

Medan KIPP:s mål är att 75 % av KIPP-eleverna tar examen från college, angav en rapport som de släppte i april 2011 att examensfrekvensen för studenter som avslutade det första mellanstadieprogrammet 1999 och 2000 var cirka 33 %. Rapporten anger att 95 % av eleverna avslutade gymnasiet, 89 % av eleverna gick på college och 33 % av eleverna tog en examen. Som jämförelse, för studenter med liknande ekonomisk bakgrund som den som KIPP hämtar från. endast 70 % slutför gymnasiet, 41 % går på college och 8 % tar en fyraårig examen. Totalt i USA slutför 83 % av eleverna gymnasiet, 62 % går in på college och 31 % slutför en fyraårig examen.

För den totala examensfrekvensen för studenter som börjar på college i USA fann en studie ett resultat på 56 % (Pathways to Prosperity Study), och en annan studie fann att 54 % tog examen (American Dream 2.0 Report).

KIPP:s mål om 75 % avläggande av högskoleexamen ligger nära 82 % högskoleexamen för studenter som kommer från den högsta inkomstkvartilen.

Jay Mathews , som skrev för The Washington Post , blev uppmuntrad av resultaten från KIPP-rapporten, även om han påpekade att urvalsstorleken endast var 200 elever, och att eleverna efter examen från KIPP-mellanstadiet inte längre gick i en KIPP-skola . Både Matthews och Kay S. Hymowitz som skrev för City Journal tyckte att målet på 75 % var ambitiöst.

Se även

• Charter School Growth Fund
• Utbildning i USA

externa länkar

• KIPP, Knowledge Is Power-programmet : KIPP Foundations webbplats.