Systemutvärdering för hela territoriet

Systemutvärdering för hela territoriet
Systemutvärdering för hela territoriet
Traditionell kinesiska	全港性系統評估
Yale romanisering	Chyùhn góng sjunger haih túng pìhng gú
Jyutping	Cyun 4 gong 2 sing 3 hai 6 tung 2 ping 4 gu 2

HKEAA San Po Kong Office

Territory -wide System Assessment ( TSA ) är en bedömning som introducerades av Education Commission i rapporten om "Reform Proposal for the Education System in Hong Kong" i september 2000.

Territory-wide System Assessment hålls i juni varje år sedan 2004 för elever i Primär 3, Primär 6 (implementerad varannan år med start från 2011) och Secondary 3. Territory- wide System Assessment är utformad för att underlätta inlärning och undervisning efter utvärdering den genomsnittliga inlärningsstandarden för eleverna i ämnet kinesiska språket , engelska språket och matematik i slutet av nyckelsteg 1-3.

Introduktion

Territory-wide System Assessment (TSA) är en bedömning på territoriumnivå som lanserats och administrerats av Education Bureau (kinesiska: 教育局 ) sedan 2004. Syftet med Territory-wide System Assessment är att objektivt bedöma de grundläggande inlärningskompetenserna och lärandet elevernas framsteg i olika stadier av lärandet. Elevernas förmåga analyseras genom Territory-wide System Assessment för att förbättra effektiviteten i lärande och undervisning. Utbildningspolicyer kan granskas med hjälp av data som samlats in genom Territory-wide System Assessment.

Den territoriumomfattande systembedömningen genomförs i form av penna och papper (förutom kinesiska och engelska muntlig bedömning) och de examinerade ämnena är kinesiska språket, engelska språket och matematik . Territoriomfattande systembedömning är obligatorisk för alla Primär 3, Primär 6 och Secondary 3 elever från statligt subventionerade skolor. Bedömningsresultaten för studenter med intellektuella funktionsnedsättningar, t.ex. som lider av dyslexi eller utvecklingsstörning, kan uteslutas efter att ha fått medicinskt godkännande.

Ämnen som examineras

Kinesiskt språk

Bedömningen av kinesiska språket är uppdelad i 5 deluppsatser var och en med fokus på en specifik färdighet att läsa , skriva , lyssna , muntlig respektive multimediainformation . Under tiden kandidater från primär tre, sex och sekundär tre att väljas slumpmässigt för att tillämpa testet av multimediainformation i varje skola.

Skriva bedömning

Primär tre och Primär sex

Bedömningstid: 40 minuter

Antal frågor: 2

Frågeformulär: kort uppsats (huvudsakligen berättande, beskrivande uppsats) och praktiskt skrivande ( brev , inbjudningskort, memo, meddelande , dagbok, dagbok, etc)

Ordbegränsning: Nej

Sekundär tre

Bedömningstid: 75 minuter

Antal frågor: 2

Frågeformulär: Specificerad skrift och praktisk skrivning (främst tillkännagivande , meddelande , tal och rapporter , etc)

Ordbegränsningar: Nej

Lyssningsbedömning

Bedömningstid: cirka 20 minuter
Typ av inspelning : två till tre delar (beror på inspelningens karaktär)
Inspelningsformat: inspelningen spelas bara upp en gång
Frågeformulär : Flervalsfrågor

Läsbedömning

Primär tre och Primär sex

Bedömningstid: 25 minuter

Antal frågor: två noveller och en till två praktiska skrifter (beror på frågornas karaktär)

Typ av passager: berättelse, utläggning och praktiskt skrivande ( brev , inbjudningskort, etc)

Frågeformulär: Flervalsfrågor , fyll i tomrummen, meningsordning, korta frågor osv

Sekundär tre

Bedömningstid: 30 minuter

Typ av stycken: Vernacular kinesiska ( berättelse , beskrivning, utläggning , argumentation och lyrisk litteratur, etc), klassisk kinesiska , praktisk passage

Frågeformulär : Flervalsfrågor

Multimedia Information Assessment

Primär tre och Primär sex

Bedömningstid: 15 minuter

Deltagare: 30 elever

Typ av video : två till tre delar (beror på videons karaktär)

Videoformat : videon spelas bara upp en gång

Frågeformulär : Flervalsfrågor

Sekundär tre

Bedömningstid: 15 minuter

Deltagare: alla tre gymnasieelever

Videoformat : videon spelas bara upp en gång

Frågeformulär : Flervalsfrågor

Muntlig bedömning

Bedömningstid: cirka fyra till åtta minuter

Deltagare: tolv till tjugofyra elever

Form för bedömning :

Berättande genom bilder
Gruppdiskussion

Sekundär tre

Bedömningstid: cirka sju till elva minuter

Deltagare: tolv till tjugofyra elever

Form för bedömning:

Individuellt tal
Gruppdiskussion

Engelska språket

Bedömningen av engelska språket i grundskolan är uppdelad i 3 deluppsatser vardera med fokus på en specifik färdighet att läsa och skriva , lyssna respektive tala . Bedömningen av engelska språket i gymnasieskolan är uppdelad i 4 deluppsatser som var och en fokuserar på en specifik färdighet att läsa , skriva , lyssna respektive tala . Kandidater från varje skola kommer att väljas slumpmässigt för att närvara vid talbedömningen .

Läsa och skriva Bedömning

Frågeformen för Läsdelen är Flervalsfråga . Skrivdelen kräver att du skriver en uppsats baserad på ett ämne eller skriver en berättelse baserad på bilderna som ges.

Primär tre

Bedömningstid: 25 minuter

Ordgräns för skrivdel: Skriv ca 30 ord

Primär sex

Bedömningstid: 50 minuter

Ordgräns för skrivdel: Skriv ca 80 ord

Sekundär tre

Bedömningstid för Läsmoment: 30 minuter

Examinationstid för skrivmoment: 40 minuter

Ordgräns för skrivdel: Skriv ca 150 ord.

Lyssningsbedömning

Frågeformen för grundskolebedömning är Flervalsfråga medan frågeformerna för gymnasiebedömning är Flervalsfråga och fylla i tomrummen. Varje inspelning kommer att spelas två gånger.

Primär tre

Bedömningstid: 20 minuter

Primär sex

Bedömningstid: 30 minuter

Sekundär tre

Bedömningstid: 25 minuter

Talande bedömning

Primär tre

Förberedelsetid: 2 minuter

Bedömningstid: 3 minuter

Bedömningen är uppdelad i två delar. Del 1 är ensamläsning och del 2 svarar på en fråga som läraren ställt.

Primär sex

Förberedelsetid: 2 minuter

Bedömningstid: 3 minuter

Bedömningen är uppdelad i två delar. Del 1 är ensamläsning och del 2 svarar på en fråga som läraren ställt.

Sekundär tre

Förberedelsetid: 3 minuter

Bedömningstid: 2 minuter

Kandidater måste hålla en individuell presentation

Matematik

Bedömningen av matematik ges på både kinesiska och engelska beroende på elevernas olika behov. Varje elev från alla skolor måste tillämpa denna bedömning.

Bedömningstid:

Primär tre: 40 minuter
Primär sex: 50 minuter
Sekundär tre: 65 minuter

Dimensionera:

Tal och algebra
Form och rymd
Åtgärder
Data hantering

Tidslinje – problem och kontroverser

2009

Se även: 2009 års influensapandemi i Hong Kong

2009, på grund av det första kända klustret av lokal överföring av svininfluensan i Hongkong , beordrade Education Bureau (kinesiska: 教育局 ) att alla grundskolor skulle stängas och att den territoriumomfattande systembedömningen skulle ställas in i år. Den lyssnarbedömning som hade hållits den 23 och 24 juni påverkades dock inte.

2014

I Secondary 3 Chinese Language Territory-wide System Assessment 2014 distribuerade två skolor felaktigt läs- och skrivpapper till eleverna och detta var det första fallet sedan starten av Territory-wide System Assessment 2004. De två inblandade skolorna var Tung Wah Group of Hospitals Sun Hoi Directors' College respektive PAOC Ka Chi Secondary School .

2015

Föräldrar angående effekterna av Territory-wide System Assessment startade en online-petition och begärde ett avbrytande av Primary 3 Territory-wide System Assessment- provet. Eftersom de flesta av skolorna kräver att eleverna slutför stora mängder kompletterande övningar och deltar i extra lektioner som genomförs för Territory- wide System Assessment , begärde föräldrar som oroar sig för barnens hälsa och psykiska tillstånd för att ställa in provet. Tiotusentals föräldrar skrev under en petition på Facebook som uppmanade till att ställa in de tre primära proven, och sa att de sätter för mycket press på barn.
Detaljer
- 30 oktober --- Kau Yan School , en privat grundskola i Sai Ying Pun , tillkännagav att den skulle bojkotta proven detta läsår , och sa att upplägget inte var i linje med skolans uppdrag och inte var bra för eleverna.
- 31 oktober --- Utbildningsbyrån (kinesiska: 教育局 ) medgav att det fanns problem med den kontroversiella territorietomfattande systembedömningen och hade lovat att granska bedömningarna.

^ "Hong Kongs undersökningar och bedömningsmyndighet" . www.hkeaa.edu.hk . Hämtad 9 november 2015 .
^ "Vanliga frågor (FAQ)" . Hong Kong Examination and Assessment Authority . Hämtad 30 december 2018 .
^ " Frågepapper för systembedömning och märkningssystem för hela territoriet" . http://www.bca.hkeaa.edu.hk/web/TSA/en/PriPaperSchema.html. Hämtad 2015-11-09.
↑ "2009 年全港性系統評估──說話及視聽資訊評估有關甲型流感 H1N1（人释安排" (PDF ) . 香港考試及評核局. 4 maj 2009 . Hämtad 9 november 2015 .
^ "兩校誤開考TSA 累全港換試卷" . Apple Daily 蘋果日報 . Hämtad 9 november 2015 .
^ "全面消除操練誘因，取消小三 TSA" (PDF) . 香港教育專業人員協會. 2014.
^ "Föräldrar som tillbringar timmar med att förbereda barn för Hongkong TSA-prov har "flockmentalitet", säger utbildningsexpert. " South China Morning Post . Hämtad 9 november 2015 .
^ "Burdan av TSA-arbetsuppgifter för skolor preciserat - Standarden" . www.thestandard.com.hk . Hämtad 9 november 2015 .
^ "Utbildningsbyråns löfte att granska skolprov misslyckas med att tillfredsställa fackföreningen och föräldrarna" . South China Morning Post . Hämtad 9 november 2015 .

[1] "Hong Kongs undersökningar och bedömningsmyndighet" . www.hkeaa.edu.hk . Hämtad 9 november 2015 .

[2] "Vanliga frågor (FAQ)" . Hong Kong Examination and Assessment Authority . Hämtad 30 december 2018 .

[3] " Frågepapper för systembedömning och märkningssystem för hela territoriet" . http://www.bca.hkeaa.edu.hk/web/TSA/en/PriPaperSchema.html. Hämtad 2015-11-09.

[4] "2009 年全港性系統評估──說話及視聽資訊評估有關甲型流感 H1N1（人释安排" (PDF ) . 香港考試及評核局. 4 maj 2009 . Hämtad 9 november 2015 .

[5] "兩校誤開考TSA 累全港換試卷" . Apple Daily 蘋果日報 . Hämtad 9 november 2015 .

[6] "全面消除操練誘因，取消小三 TSA" (PDF) . 香港教育專業人員協會. 2014.

[7] "Föräldrar som tillbringar timmar med att förbereda barn för Hongkong TSA-prov har "flockmentalitet", säger utbildningsexpert. " South China Morning Post . Hämtad 9 november 2015 .

[8] "Burdan av TSA-arbetsuppgifter för skolor preciserat - Standarden" . www.thestandard.com.hk . Hämtad 9 november 2015 .

[9] "Utbildningsbyråns löfte att granska skolprov misslyckas med att tillfredsställa fackföreningen och föräldrarna" . South China Morning Post . Hämtad 9 november 2015 .