Nixon Public School

Adress till
Nixon Public School
RR#7 Simcoe , Ontario , N3Y 4K6
Koordinatinformation
_
Skoltyp	Allmän grundskola
Skolstyrelsen	Norfolk Board of Education (nu Grand Erie District School Board )
Administratör	Chris Lambert (slutlig administratör)
Rektor	Virginia Chambers (slutlig rektor)
Betyg	JK-6
Inskrivning	150 (1999-2000)
Språk	engelsk
Lagnamn	Riddare

Nixon Public School var en grundskola i Norfolk County , Ontario , Kanada som började som ett ettrums skolhus i mitten till slutet av 1800-talet.

Sammanfattning

Under 1950-talet flyttades skolan till en central byggnad; båda dessa byggnader låg i byn Nixon och tvärs över gatan från varandra. Skolhuset med ett rum såldes för att bli en privat bostad och Nixon Public School blev en centraliserad skola tills den stängdes i september 2001 på grund av nedskärningar i utbildningsutgifter. Efter att fastigheten lades ut till försäljning av Grand Erie District School Board och tackade nej av Brant Haldimand Norfolk Catholic District School Board, köpte ett privat jordbruksrelaterat företag byggnaden av skolstyrelsen.

Den tidigare allmänna skolan omvandlades senare till ett hantverksbryggeri och pub. "New Limburg" Brewery ägs och drivs av en familj från Nederländerna, som brygger flera olika öl i belgisk stil. De har öppet dagligen fram till 23.00 för prover och försäljning. http://newlimburg.com/ Norfolk County Council var personligen tvungen att godkänna markens områdesändring från utbildning till lätt industri för att Norfolk Countys tredje mikrobryggeri skulle vara möjligt enligt deras stadgar. Några av tavlorna från den gamla Nixon Public School har bevarats och service är tillgänglig även under de kallaste vintermånaderna. Ölen som serveras på denna anläggning sträcker sig från att vara av medelkvalitet till utmärkt kvalitet. De flesta kunder tillbringar mindre än 60 minuter i denna anläggning.

De flesta av dess elever bodde i ett område som omgav samhällena Lynnville, Atherton, Hillcrest och Blayney. Barn från samhällena Gilbertville och Pine Grove gick bara i Nixon Public School eftersom varken Delhi Public School eller Walsh Public School hade ett specialundervisningsprogram under 1980-talet.

Standardförvar användes sällan ens i mellanklasserna och gavs aldrig till specialpedagogiska elever . Jämfört med de flesta grundskolor på sin tid var Nixon Public School en av de säkraste skolorna när det kom till mobbning . Mrs. Virginia Chambers var skolans bibliotekarie innan hon befordrades till att bli den sista rektorn på Nixon Public School. Liksom de flesta grundskolebibliotek hade Nixon Public Schools bibliotek barnböcker och en begränsad mängd ordböcker och uppslagsverk för de äldre eleverna.

Kindergarten introducerades till Nixon Public School på 1960-talet för att hjälpa eleverna bättre förbereda sig för första klass . Specialundervisning infördes på 1970-talet när skolor började integrera de handikappade eleverna med andra barn. Det sista programmet som infördes var juniordagis i slutet av 1990-talet. Ett av målen med programmet för yngre dagis var att bättre förbereda eleverna för utmaningarna i dagis enligt 2000-talets läroplan . Det andra målet med juniordagisprogrammet var att i slutändan förbereda barnen för en mer konkurrenskraftig arbetsmiljö genom att erbjuda dem mer akademi i yngre ålder.

Specialundervisning

Specialpedagogik introducerades på 1970-talet och fick lära sig freestyle på denna skola. Istället för att de funktionshindrade eleverna satt i rader satt de i speciella utrymmen med särskilda aktiviteter som belöningen för att göra ett framgångsrikt arbete. Till exempel bandspelaren en inbyggd mikrofon för barn att spela in sin egen röst på en kompaktkassett . Alla bevarade kassettband, teckningar och dagliga journalanteckningar skulle idag fungera som minnen från ett barns Nixon Public School-år. Många föräldrar har behållit bilder som deras barn ritade när de gick i Nixon Public School. Men kassetter har vanligtvis antingen tejpats över eller placerats i soporna efter ett visst antal år. Elever som misskött sig i specialundervisningen skickades till time out -hörnan, som var en gulaktig stol mot det sydvästra hörnet av rummet.

Mrs. McCall undervisade en gång i religionsvetenskap för funktionshindrade barn i specialundervisningsklass innan Ontarios regering förbjöd bön i offentliga skolor i början av 1990-talet. Hennes närvaro i slutet av 1980-talet bidrog till att komplettera ett mer kristet tänkande i Ontarios offentliga skolförvaltning på den tiden. Genom religiösa sånger och berättelser från Bibeln låg fokus på att få barnen att uppmärksamma berättelser samtidigt som de utökade deras uppmärksamhet och förbättrade ögonkontakten med personen som berättade. För att kompensera för bristen på religionsvetenskapsprogram under 1990-talet och framåt, installerades ett Key Bible Club-program i de flesta offentliga skolor i Ontario.

Aktiviteter

Typiska aktiviteter för barn som deltog i specialundervisningsklassen var språkförståelse genom DLM-serien , pedagogisk lek i sandlådan , ta hand om klassrummets sällskapsdjur och lära sig att använda två olika typer av persondatorer. Under slutet av 1980-talet och början av 1990-talet var dessa två datorer en Apple II och en Commodore 64 . Apple II hade ett Sesame Street- program och ett sommar-OS -program för aktivitetstid medan Commodore 64 hade fler utbildningsprogram. Ett av programmen var ett tic-tac-toe- spel som lärde eleverna addition , subtraktion , multiplikation och division . Andra program lärde ut grunderna i det engelska språket som phonics och stavning. Under aktivitetstiden kunde barn skriva på svarta tavlan förutom den nära lärarens skrivbord; att den specifika tavlan uteslutande användes av lärare och pedagogiska assistenter.

Livet efter specialundervisning

År 1999 döptes specialundervisningsprogrammet om till multi-exceptionell klass för att helt definiera spektrumet av elevernas funktionshinder från mycket lindriga till mycket allvarliga. Under skolåren 1999-2000 fanns det 14 elever med särskilda behov som gick i den multiexceptionella klassen på Nixon Public School. De 14 eleverna representerade 22 % (eller 2,2 av 10 elever) av Nixon Public Schools elevpopulation under skolåren 1999-2000. De flesta utexaminerade från specialundervisningssystemet Nixon Public School bor antingen med sina släktingar eller i en grupphemmiljö från och med år 2009.

Institutioner ansågs en gång vara platser för att hitta vuxna som en gång gick specialpedagogiken. Den sista institutionen i Ontario stängdes dock officiellt den 1 april 2009, med ett firande av frihet för dem som var inlåsta där i flera år. Sedan dess har alumnerna som var på institutioner överförts till familjehem och samhällsbostäder med hjälp av Norfolk Association for Community Living .