Howard School of International Relations
Howard School of International Relations | |
 Ralph Bunche, ordförande för Institutionen för statsvetenskap (1928–1950)
| |
| Döpt efter | Howard University, den institution där dess mest anmärkningsvärda forskare undervisade, studerade och forskade. |
|---|---|
| Bildning | 1920-talet |
| Grundades kl | Howard University |
| Upplöst | Början av 1960-talet |
| Syfte | Att omplacera bidragen från Howard-baserade afroamerikanska och karibiska forskare inom området internationella relationer |
Nyckelpersoner |
Ralph Bunche , Merze Tate , Eric Williams , E. Franklin Frazier , Alain Locke , Dorothy Porter , Rayford Logan |
Howard School of International Relations är en skola för akademisk tanke med ursprung vid Howard University under decennierna mellan 1920- och 1950-talen. Artikulerad av forskare som Merze Tate , Ralph Bunche , Alain Locke , E. Franklin Frazier , Rayford Logan och Eric Williams , betonade Howard School ras och imperium i studiet av internationella relationer. Dessa forskare framförde en uthållig kritik av dominerande internationella relationer såsom rashierarki, vilket bekräftade Jim Crow- eran i USA såväl som utövandet av kolonialism i världen under 1960-talet.
Bidrag till teori
Ras i internationella relationer
"'Backward' Peoples Under the Mandate System" av Raymond Leslie Buell visade den rådande inställningen till rashierarki hos vita forskare vid den tiden. I den här artikeln motiverade Buell Nationernas Förbunds mandatsystem, som fungerade som en rashierarki med europeiska länder tillsammans med Japan och Sydafrika, som kontrollerade olika delar av Afrika och Asien. Åtgärder vidtagna av mandatmakterna fungerade för att radera infödd kultur med lagstiftning som förbjöd inhemska ritualer och genom att sträcka ut en hand till kristna missionärer. Detta system möjliggjorde också utvinning av resurser från mandatområdena för att berika mandatbefogenheterna. slaveriets slut, och hoppades att det "färgade problemet" skulle kunna lösas genom ett fördrag mellan mandatmakterna. Denna syn på ras i internationella relationer som ett "problem" som kunde lösas genom rashierarki utmanades direkt av medlemmar i Howard School med krav på avkolonisering , självbestämmande och mänskliga rättigheter .
Till exempel antog Ralph Bunches doktorsavhandling "Fransk administration i Togoland och Dahomey", efter att ha besökt Togo och utvecklat en förståelse för den koloniala erfarenhet som de infödda har genomgått, ett annat perspektiv. Bunche förespråkade att tillhandahålla utbildning som motiverades av en avsikt att förstå och främja inhemsk kultur. Vidare förespråkade han utbildning som skulle hjälpa det koloniserade folket att få självständighet istället för utbildning som skulle göra dem lättare att exploatera av kolonisatörer.
Howard School-forskarna såg att ras var en faktor i internationella relationer som borde erkännas, studeras och förstås.
Hierarki i internationella relationer
Ett nyckelämne som togs upp av medlemmar av Howard School of International Relations var det om avkolonisering . Detta är den process genom vilken kolonialhärskare avstår från kontrollen över sina kolonier. Howard School-forskarna tog fram analyser som kopplade ihop ras och kolonialism. De visade inte bara hur kolonisationssystemet vidmakthöll sig självt, utan också hur systemet kunde förändras. Till exempel Ralph Bunche ändringar av mandatsystemet i sin doktorsavhandling från 1934 och arbetade för att ersätta mandatsystemet när han gick med i det nya FN-sekretariatet som chef för förvaltarskapsavdelningen 1946. Rayford Logan var en annan viktig bidragsgivare till detta ämne och skrev "The African Mandates in World Politics." Han gjorde också forskning om effekterna av kolonialism i Haiti och Dominikanska republiken .
Rashierarki består av tillämpningen av rasrelationer och hierarkiprinciper för att förklara uppvisningen av maktpolitik i sammanhang med kolonialism, imperialism och institutionaliserat förtryck, i allmänhet i opposition till svarta befolkningar. I ett försök att kontextualisera imperialismen inom ramen för rashierarkin, uttryckte Ralph Bunche, chef för Howard Universitys statsvetenskapliga avdelning från 1928 till 1942, sin förståelse för de attityder som europeiska tjänstemän och afrikanska folk hade i sin bok, A World View on Race . Bunche påstod att imperialistiska agendor gav den ostödda bilden att det fanns "efterblivna" människor, ständigt oförmögna till framsteg och "avancerade" människor, som ständigt vägledde världen in i den moderna, industriella tidsåldern. Bunche hävdade att den "vita mannens börda" som de europeiska imperialistiska målen tillskrivs maskerade de verkliga avsikterna hos dessa länder som bara försökte skaffa resurser som finns på den afrikanska kontinenten. Bunche erbjöd en dekonstruktion av den biologiska positioneringen av ras som lagts fram av Earnest Hooton genom att identifiera fenotypiska inkonsekvenser i rasklassificeringen. Bunche hävdade att ras tjänar industristater när de tillskriver deras "ekonomiska och politiska politik."
Anmärkningsvärda forskare
Nedan är en lista över anmärkningsvärda forskare från Howard School of International Affairs och deras viktigaste bidrag till skolan för akademisk tanke.
Alain Locke
Alain Locke , en amerikansk filosof, teoretiker från Harlem-renässansen och den första svarte Rhodes-forskaren , började undervisa vid Howard 1912 som biträdande professor vid engelska avdelningen. Efter att ha tagit sin doktorsexamen i filosofi från Harvard University , återvände Locke till Howard som ordförande för Institutionen för filosofi, där han undervisade i filosofi och engelska. Avskedad från Howard 1925 för att ha förespråkat lika lön för afroamerikaner och vit personal i skolan, utnämndes han på nytt av Mordecai Johnson , som blev den första afroamerikanska presidenten i Howard i juni 1926. Locke undervisade fram till sin pensionering 1953.
På Howard konceptualiserade Lockes stipendium ras bortom det biologiska och ärftliga genom att betona kulturella och sociala element. Denna syn, tillsammans med hans filosofi om värdesystem, är synlig i hans engagemang i Harlem Renaissance, som han kallade New Negro-rörelsen. I denna nya rörelse gav Locke röst åt ett svart Amerika bortom "negroproblemet". Han försökte lyfta konsten, litteraturen och musiken i detta "svarta mecka" i USA, som han förebådade som en ny era av förändring. På detta sätt lyfte Lockes stipendium upp svart liv och estetik i USA och runt om i världen.
Dessutom hade Alain Locke, utbildad i Tyskland och England, en betydande internationell orientering och inflytande. Locke såg ras som en primär drivkraft i imperialistiska och koloniala strävanden som drevs av kommersiella och religiösa agendor. Detta var en direkt utmaning mot privilegieringen av Empire inom disciplinen internationella relationer.
E. Franklin Frazier
E. Franklin Frazier , en amerikansk sociolog och författare, var expert på den afroamerikanska familjen. Frazier gick på Howard University och tog examen med utmärkelser 1916. Därefter började han undervisa i matematik vid Tuskegee University från 1916 - 1917, engelska och historia vid St. Paul's Normal and Industrial School från 1917 till 1918, och franska och matematik vid Baltimore High School från 1918 - 1919. 1920 tog Frazier en magisterexamen från Clark University i Worcester, Massachusetts. Hans avhandling hade titeln " New Currents of Thought Among the Colored People of America " och utforskade sociologi på djupet.
Frazier var en Russell Sage Foundation-stipendiat vid New York School of Social Work, nu känd som Columbia University School of Social Work, från 1920 till 1921. Han fortsatte sin utbildning vid Köpenhamns universitet där han tilldelades ett American Scandinavian Foundation-stipendium. Efteråt blev Frazer chef för Atlanta School of Social Work vid Atlanta University och arbetade som föreläsare i sociologi vid Morehouse College . Under sin femåriga mandatperiod som direktör gjorde Frazier bidrag som administratör, teoretiker och aktivist mot rasism. Han var dock tvungen att lämna skolan kort efter att ha publicerat flera artiklar som uttalade rasism som liknar galenskap.
Frazier fick ett stipendium vid University of Chicagos sociologiavdelning och kulminerade sin tid där genom att ta doktorsexamen 1931. Sedan undervisade Frazier vid Fisk University , en annan Historically Black College University, innan han flyttade till Howard University . Frazier undervisade på Howard från 1934 till sin död 1962. På Howard täckte hans forskning familjen Black i USA, ras och kultur i den moderna världen. Hans stipendium behandlade rasens roll i sociala, ekonomiska och politiska förhållanden i världen.
Ralph Bunche
Ralph Bunche , en amerikansk statsvetare och diplomat, tog sin MA i statsvetenskap 1928 och doktorsexamen 1934 från Harvard University. Han utsågs till instruktör i statsvetenskap vid Howard University, och blev professor och ordförande för institutionen. Från 1936 till 1938 studerade Bunche antropologi och genomförde postdoktoral forskning vid Northwestern University och London School of Economics (LSE) . Under denna tid utvecklade Bunche en expertis om kolonialismens inverkan på koloniala ämnen. Hans bok, A Worldview of Race , hävdar att ras spelar en roll i moderna ekonomiska, politiska och sociala förhållanden. När USA gick in i andra världskriget tog Bunche tjänstledigt från Howard University 1941 och återvände inte till formell undervisning. Han arbetade som senior samhällsvetenskapsanalytiker för Afrika på Office of Strategic Services (OSS), sedan på US State Department och slutligen på FN . På så sätt var Ralph Bunche både en utövare av internationella relationer och en forskare. Han vände teori till praktik och utökade räckvidden för Howard School of International Relations akademiska tankar genom att försöka förskjuta rashierarkin i inhemska och internationella institutioner.
Rayford Logan
Rayford Logan , en amerikansk historiker, undervisade på Howard från 1938 till 1965. Som ung aktivist sökte han många sätt att förbättra situationen för afroamerikaner i USA, särskilt genom att hjälpa svarta människor med röstregistrering. Under andra världskriget hjälpte han till att förespråka för afroamerikaner att inkluderas i försvarsindustrin och stridsenheterna i S. militären. Med en doktorsexamen från Harvard publicerade han sin avhandling som sin första bok, The Diplomatic Relations of the United States with Haiti-1776-1891. Han fortsatte att publicera vetenskapliga artiklar och böcker baserade på hans forskning om Afrikas, Karibiens och Afroamerikanska historia. Han var nära WE DuBois och Carter G. Woodson och var aktivt involverad i Association for the Study of Negro Life and History under hela sin karriär. Med upprättandet av Förenta Nationerna 1945 fungerade Rayford Logan som chefsrådgivare till NAACP i internationella angelägenheter, särskilt i frågor som rör FN:s styrelsesystem. I efterdyningarna av andra världskriget, tryckte Italien på för återvinning av sina tidigare kolonier som en belöning för att de gick med i de allierade efter Mussolinis fall. NAACP , ledd av Logan, främjade "invånarnas önskemål" i motsats till Italiens önskan att återinföra sin kontroll över Eritrea , Somalia och Libyen .
Eric Williams
Eric Williams , en ekonomisk historiker, undervisade i statsvetenskap och samhällsvetenskap vid Howard från 1938 till 1955, där han deltog i många diskussioner om ras, imperium och den vita överhöghetens roll i organisationen av världen. Efter att ha återvänt hem till Trinidad och Tobago gick Eric Williams in i politiken. I sin mest kända bok, Capitalism and Slavery (1944), utvecklade flera teorier om förhållandet mellan slaveri, avskaffande, rasism och brittisk kapitalism. Verket innehåller fyra viktiga slutsatser från Williams forskning om brittisk kapitalism och karibiskt slaveri. Fenomenet rasism, enligt Williams, uppstod i efterdyningarna av ekonomiskt utnyttjande av svarta slavar, vilket gjorde fenomenet till en konsekvens - inte orsaken - till slaveri. Williams tog också upp tillväxten av Storbritanniens finanspolitiska apparat, och tillskrev mycket av imperiets industrialisering till intäkter från dess slavhandel . För sin tredje och fjärde poäng ifrågasatte Williams föreställningen att brittisk humanitärism ledde till slaveriets nedgång i Karibien och hävdade att den sanna faktorn var de minskande ekonomierna i de brittiska Västindien under perioden efter det amerikanska revolutionskriget . Dessa bidrag befäste Williams position som en allmänt hyllad forskare i The Howard School of International Relations.
Merze Tate
Merze Tate , en amerikansk forskare, världsresenär och expert på amerikansk diplomati började undervisa vid Howard 1942. Hon var Fulbright- stipendiat i Indien 1950-1951, och hon reste till ett antal länder i Asien som föreläsare vid amerikansk informationsbyrå. Innan han började på Howard-fakulteten undervisade Tate vid Bennett College i Greensboro, North Carolina och Morehouse College i Atlanta, Georgia - två historiskt svarta liberala konsthögskolor . Hon blev den första svarta kvinnan på History Department vid Howard University och var professor i diplomatisk historia vid Howard i 35 år. Hon var en produktiv författare. De flesta av hennes publicerade verk visade ett brett intresse för mänsklig utveckling. Anmärkningsvärt var Förenta staterna och Hawaiian Kingdom: A Political History (1965) – var hennes studie om Kamehameha IV . Andra böcker inkluderar The Disarmament Illusion: The Movement for a Limitation of Armaments to 1907 (1942), The United States and Armaments (1948) och Hawaii: Reciprocity or Annexation . På 1980-talet påbörjade hon ett projekt om Mineral Railways in Africa och publicerade Mineral Railways in Africa 1989. Tate forskade även om imperialismen i Asien, som var kopplad till imperialismen i Amerika på den tiden.