Fysisk bestraffning i skolan i USA
Kroppsstraff , ibland kallat "fysisk bestraffning" eller "fysisk disciplin", har definierats som användning av fysiskt våld, oavsett hur lätt det är, för att orsaka avsiktlig kroppslig smärta eller obehag som svar på något oönskat beteende. I skolor i USA tar kroppsstraff formen av att en lärare eller administratör slår en elevs skinkor med en träpaddel (ofta kallad " spanking " eller "paddling").
Denna praxis ansågs vara konstitutionell i 1977 års högsta domstolsfall Ingraham mot Wright , där domstolen ansåg att "grymma och ovanliga straff"-klausulen i det åttonde tillägget inte gällde disciplinära kroppsstraff i offentliga skolor, eftersom den var begränsad till behandlingen av fångar dömda för brott . Under åren sedan har ett antal delstater i USA förbjudit kroppsstraff i offentliga skolor. Den senaste staten som förbjöd det var New Mexico 2011, och det senaste de facto statliga förbudet var i North Carolina 2018, när det sista skoldistriktet i staten som ännu inte hade förbjudit det gjorde det. 2014 slogs en elev i en offentlig skola i USA i genomsnitt en gång var 30:e sekund.
Från och med 2023 är kroppsstraff fortfarande lagligt i privata skolor i alla delstater i USA utom New Jersey och Iowa, lagligt i offentliga skolor i 19 delstater och praktiserat i 15 av delstaterna. [ citat behövs ] .
Kroppsstraff i skolan har förbjudits i Kanada, EU och andra europeiska länder, och Nya Zeeland, vilket gör USA till ett av tre utvecklade länder där kroppsstraff i skolan fortfarande är tillåtet, vid sidan av Australien och Singapore; delstaten Queensland är den enda jurisdiktionen i Australien där kroppsstraff i skolan fortfarande är tekniskt lagligt. Metoden är förbjuden i 128 länder.
Historia
Kroppsstraff användes i stor utsträckning i amerikanska skolor under 1800- och 1900-talen som ett sätt att motivera elever att prestera bättre akademiskt och upprätthålla objektivt goda beteendestandarder. Övningen ansågs allmänt vara ett rättvist och rationellt sätt att disciplinera skolbarn, särskilt med tanke på dess paralleller till det straffrättsliga systemet , och lärare i det sena 1800-talet uppmuntrades att använda kroppsstraff framför andra typer av disciplin. I den engelsktalande världen är lärarnas rätt att disciplinera barn inskriven i common law-doktrinen in loco parentis (latin för "i föräldrarnas ställe"), som lägger ett juridiskt ansvar på myndighetsinnehavare att ta på sig funktioner hos en förälder i vissa fall.
Några av de tidigaste föräldrarnas motstånd mot kroppsstraff i skolor inträffade i England 1899 i fallet Gardiner v. Bygrave, där en lärare i London frikändes efter att en förälder tog honom till domstol för misshandel efter att han fysiskt bestraffat deras son. Det här fallet skapade ett prejudikat att skolor kunde disciplinera barn på det sätt de tyckte var lämpligt, oavsett förälderns önskemål angående det fysiska bestraffningen av deras barn. Under nästa århundrade skulle uppfattningen om kroppsstraff som en vanlig komponent för att disciplinera elever i offentliga skolor utmanas i olika länder, men motstånd mot kroppsstraff i skolor skulle inte nå den amerikanska högsta domstolen förrän 1977.
Federal lag
1977 togs frågan om lagligheten av kroppsstraff i skolan upp till Högsta domstolen. Vid denna tidpunkt hade endast New Jersey (1867), Massachusetts (1971), Hawaii (1973) och Maine (1975) förbjudit fysisk bestraffning i offentliga skolor, och bara New Jersey hade också förbjudit bruket i privata skolor.
USA:s högsta domstol bekräftade lagligheten av kroppsstraff i skolor i det landmärke fallet Ingraham mot Wright . Domstolen bedömde fem till fyra att kroppsstraffet för James Ingraham, som hölls fast av sin biträdande rektor och paddlades av rektorn över tjugo gånger, vilket i slutändan krävde läkarvård, inte bröt mot det åttonde tillägget, som skyddar medborgare från grymma och ovanliga straff . . De drog vidare slutsatsen att kroppsstraff inte bröt mot rättegångsklausulen i det fjortonde tillägget , eftersom lärare eller administratörer som utdömer överdrivet straff kan åtalas för brott. Det här fallet etablerade ett prejudikat av "rimlig, men inte överdriven" bestraffning av studenter och kritiserades av vissa forskare som "en uppenbar lågpunkt i relationerna mellan lärare och studenter."
Ingraham v. Wright- domen drev bestämt beslutet om huruvida kroppsstraff i skolor skulle förbjudas eller inte till statliga lagstiftare. En majoritet av statliga förbud mot kroppsstraff har inträffat under de mellanliggande åren sedan 1977.
Stats lag
Enskilda stater har haft makten att förbjuda kroppsstraff i offentliga skolor sedan 1800-talet. Varje stat har befogenhet att definiera kroppsstraff i sina delstatslagar, så förbud mot kroppsstraff skiljer sig från stat till stat. Till exempel i Texas tillåts lärare att paddla barn och använda "vilken annan fysisk kraft som helst" för att kontrollera barn i disciplinens namn; i Alabama är reglerna mer tydliga: lärare tillåts använda en "träpaddel ca 24 tum (610 mm) lång, 3 tum (76 mm) bred och 0,5 tum (13 mm) tjock."
Den första delstaten som avskaffade kroppsstraff i skolan var New Jersey 1867. År 1894 utmanade ett lagförslag från Newark denna dom och hävdade att piskning borde vara lagligt om föräldrarna samtyckte till det; New Jersey House besegrade det lagförslaget, med en läkares vittnesmål som hävdade att lagförslagets bestämmelser "skulle utsätta barn som inte hade omtänksamma och noggranna föräldrar för den grymma diskrimineringen av lärarna." Den andra staten som förbjöd kroppsstraff i skolor var Massachusetts , 104 år senare 1971. Från och med 2023 är kroppsstraff förbjudet i statliga skolor (kända som offentliga skolor i USA) i 31 delstater och District of Columbia (se listan nedan). ). Användning av kroppsstraff i privata skolor är lagligt tillåtet i nästan alla stater. Endast New Jersey och Iowa förbjuder det i både offentliga och privata skolor. Kroppsstraff används fortfarande i skolor i en betydande (men minskande) omfattning i vissa offentliga skolor i Alabama , Arkansas , Georgia , Louisiana , Mississippi , Oklahoma , Tennessee , Kansas och Texas . Den senaste delstaten som förbjöd kroppsstraff i skolan var New Mexico 2011.
Majoriteten av studenter som upplever kroppsstraff bor i södra USA ; Uppgifter från Department of Education från 2011–2012 visar att 70 procent av eleverna som utsatts för kroppsstraff var från de fem delstaterna Alabama, Arkansas, Georgia, Mississippi och Texas, där de två sistnämnda delstaterna står för 35 procent av fallen med kroppsstraff.
Elever kan bestraffas fysiskt från dagis till slutet av gymnasiet, vilket innebär att även juridiska vuxna som har uppnått myndig ålder ibland får smisk av skoltjänstemän. I dessa stater ges föräldrar ibland (men inte alltid) möjligheten till fysisk bestraffning av sitt barn istället för alternativa disciplinära åtgärder, som avstängning.
Risker för skoladministratörer
Även om flera delstater i USA har godkänt starka immunitetslagar finns det alltid en risk att en rektor eller en lärare stäms i domstol av föräldrar som bedömer att kroppsstraffet gick för långt. Förekomsten av sociala nätverk utsätter skoladministratören för offentlig kritik och personangrepp. I Texas har flera rektorer sett sitt certifikat äventyras på grund av kroppsstraff som administrerats i tidigare skoldistrikt. Även när det inte finns något fördömande från en domstol, kan vissa föräldrar anse skoladministratörer olämpliga om de tidigare har utdömt kroppsstraff till elever.
Närvaron av ett vittne under paddlingen är avsett att skydda skoladministratören från alla anklagelser om sexuella övergrepp. Men själva praktiken är i hög risk på grund av att gränsen mellan straff och sexuella övergrepp är mycket snäv, särskilt med tonåringar som redan är i puberteten.
Som nämndes av Victor Vieth, senior chef och grundare av Gundersen National Child Protection Training Center: "Om du överlåter det till lärare" att avgöra om en elev ska paddlas, sa han, "jag skulle säga till dem att du gör det. det på egen risk. Om du överskrider vad en jury i ditt samhälle säger är rimligt, är du straffrättsligt ansvarig."
Aktuell delstatslag från 2023
| stat | Banstatus (offentlig) | Banstatus (privat) |
|---|---|---|
| Alabama | Inte förbjudet | Inte förbjudet |
| Alaska | Förbjuden sedan 1989 | Inte förbjudet |
| Arizona | Ej förbjuden, men ingen rapporterad användning | Inte förbjudet |
| Arkansas | Inte förbjudet | Inte förbjudet |
| Kalifornien | Förbjuden sedan 1986 | Inte förbjudet |
| Colorado | Ej förbjuden, men ingen rapporterad användning | Inte förbjudet |
| Connecticut | Förbjuden sedan 1989 | Inte förbjudet |
| Delaware | Banad sedan 2003 | Inte förbjudet |
| District of Columbia | Förbjuden sedan 1977 | Inte förbjudet |
| Florida | Inte förbjudet | Inte förbjudet |
| Georgien | Inte förbjudet | Inte förbjudet |
| Hawaii | Förbjuden sedan 1973 | Inte förbjudet |
| Idaho | Inte förbjudet | Inte förbjudet |
| Illinois | Förbjuden sedan 1994 | Inte förbjudet |
| Indiana | Inte förbjudet | Inte förbjudet |
| Iowa | Förbjuden sedan 1989 | Förbjuden sedan 1989 |
| Kansas | Inte förbjudet | Inte förbjudet |
| Kentucky | Inte förbjudet | Inte förbjudet |
| Louisiana | Förbjuden sedan 1 augusti 2017 men endast för personer med funktionsnedsättning | Inte förbjudet |
| Maine | Förbjuden sedan 1975 | Inte förbjudet |
| Maryland | Förbjuden sedan 1993 | Inte förbjudet |
| Massachusetts | Förbjuden sedan 1971 | Inte förbjudet |
| Michigan | Förbjuden sedan 1989 | Inte förbjudet |
| Minnesota | Förbjuden sedan 1989 | Inte förbjudet |
| Mississippi | Förbjudet sedan 1 juli 2019 (men endast för elever med funktionshinder eller specialundervisningsplaner) | Inte förbjudet |
| Missouri | Inte förbjudet | Inte förbjudet |
| Montana | Förbjuden sedan 1991 | Inte förbjudet |
| Nebraska | Förbjuden sedan 1988 | Inte förbjudet |
| Nevada | Förbjuden sedan 1993 | Inte förbjudet |
| New Hampshire | Förbjuden sedan 1983 | Inte förbjudet |
| New Jersey | Förbjuden sedan 1867 | Förbjuden sedan 1867 |
| New Mexico | Banad sedan 2011 | Inte förbjudet |
| New York | Förbjuden sedan 1985 | Inte förbjudet |
| norra Carolina | Inte förbjudet enligt statlig lag men förbjudet av alla offentliga skoldistrikt i delstaten från och med den 2 oktober 2018 . | Inte förbjudet |
| norra Dakota | Förbjuden sedan 1989 | Inte förbjudet |
| Ohio | Banad sedan 2009 | Inte förbjudet |
| Oklahoma | Förbjudet sedan 1 november 2017 men endast för elever med funktionsnedsättning om inte en förälder ger skriftligt medgivande | Inte förbjudet |
| Oregon | Förbjuden sedan 1989 | Inte förbjudet |
| Pennsylvania | Banad sedan 2005 | Inte förbjudet |
| Rhode Island | Förbjuden sedan 1977 | Inte förbjudet |
| South Carolina | Inte förbjudet | Inte förbjudet |
| South Dakota | Förbjuden sedan 1990 | Inte förbjudet |
| Tennessee | Förbjudet sedan 1 juli 2018 men endast för personer med funktionshinder om inte en förälder ger skriftligt medgivande | Inte förbjudet |
| Texas | Inte förbjudet | Inte förbjudet |
| Utah | Förbjuden sedan 1992 | Inte förbjudet |
| Vermont | Förbjuden sedan 1985 | Inte förbjudet |
| Virginia | Förbjuden sedan 1989 | Inte förbjudet |
| Washington | Förbjuden sedan 1993 | Inte förbjudet |
| västra Virginia | Förbjuden sedan 1994 | Inte förbjudet |
| Wisconsin | Förbjuden sedan 1988 | Inte förbjudet |
| Wyoming | Ej förbjuden, men ingen rapporterad användning | Inte förbjudet |
Trender
| Alabama | Indiana | Oklahoma |
| Arkansas | Kansas | South Carolina |
| Arizona | Kentucky | Tennessee |
| Colorado | Louisiana | Texas |
| Florida | Mississippi | Wyoming |
| Georgien | Missouri | |
| Idaho | norra Carolina |
Förekomsten av kroppsstraff i skolan har minskat sedan 1970-talet och minskat från fyra procent av det totala antalet barn i skolor 1978 till mindre än en procent 2014. Denna minskning förklaras delvis av det ökande antalet stater som förbjuder kroppsstraff från offentliga myndigheter skolor mellan 1974 och 1994. [ sida behövs ]
Antalet fall av kroppsstraff i amerikanska skolor har också minskat de senaste åren. Under läsåret 2002-2003 uppskattade federal statistik att 300 000 barn disciplinerades med kroppsstraff i skolan minst en gång. Under läsåret 2006-2007 reducerades detta antal till 223 190 fall. Enligt utbildningsdepartementet straffades över 166 000 elever i offentliga skolor fysiskt under läsåret 2011–2012. Under läsåret 2013-2014 reducerades detta antal till 109 000 studenter.
Från och med läsåret 2011-2012 var det 19 delstater som lagligen tillåts kroppsstraff i skolan. Ungefär 14 procent av skolorna i dessa 19 delstater rapporterade användningen av kroppsstraff, och en av åtta elever gick i skolor som använder denna praxis. [ sida behövs ]
2022 sjönk antalet elever som misshandlades av sina lärare till cirka 70 000. Det finns fortfarande 19 stater där denna praxis inte officiellt har förbjudits.
Beteenden som framkallar kroppsstraff
Flera studier har undersökt vilka beteenden som framkallar kroppsstraff som ett svar, men än så länge finns det inget sammanhängande och standardiserat system i bruk inom stater eller mellan stater. Human Rights Watch genomförde en serie intervjuer med paddlade elever och lärare i Mississippi och Texas och fann att de flesta kroppsstraff var för mindre överträdelser, som att bryta mot klädkoden, vara sen, prata i klassen, springa i korridoren och gå till badrummet utan tillstånd. En genomgång av över 6 000 disciplinärenden i Florida för läsåret 1987-1988 fann att användningen av kroppsstraff i skolor inte var relaterad till hur allvarliga elevernas missuppförande var eller med frekvensen av överträdelsen. Czumbil och Hyman granskade över 500 mediaberättelser om kroppsstraff i tidningar från 1975 till 1992 och kodade orsaken till straffet och dess svårighetsgrad. De fann att arten av barnets dåliga beteende (våldsamt eller icke-våldsamt) inte på ett meningsfullt sätt påverkade om eleven blev fysiskt straffad eller inte.
Skillnader
Många studier har funnit att det finns skillnader i den fysiska bestraffningen av elever över ras och etniska gränser, kön och funktionshinder. I allmänhet tyder resultaten på att pojkar, färgade elever och elever med funktionsnedsättning är mer benägna att bli föremål för kroppslig bestraffning. Dessa skillnader kan bryta mot tre federala lagar som förbjuder diskriminering på grund av ras, kön och funktionsnedsättning: Avdelning VI i Civil Rights Act från 1964, Avdelning IX i Education Amendments från 1972 och Avsnitt 504 i Rehabilitation Act från 1973 . [ sida behövs ]
Efter kön
I början av 1900-talet fick både pojkar och flickor ungefär lika stora kroppsstraff i amerikanska skolor, men flickor var mer benägna att rapportera sitt straff som orättvist eller orättvist. Men medan bestraffning sågs som en byggare av manlighet för pojkar, förväntades inte flickor uppleva samma fördelar, så deras straff var ofta, men inte alltid, mildare. Denna trend i jämställdhet mellan könen förändrades avsevärt under nästa århundrade.
Enligt en studie från 2015 är det mer sannolikt att pojkar än flickor blir fysiskt straffade i skolor, och denna skillnad har bestått i årtionden. [ sida behövs ] 1992 stod pojkar för 81 procent av alla incidenter med fysisk disciplin i skolor.
Skillnader i beteende (och upplevt beteende) kan förklara en del av denna obalans, men står inte för hela diskrepansen mellan könen. Pojkar har visat sig vara två gånger så stor risk som flickor att bli disciplinerade för dåligt uppförande i skolan, men det är fyra gånger så stor risk att de blir disciplinerade med kroppsstraff. [ sida behövs ]
När ras och kön betraktas tillsammans har svarta pojkar 16 gånger så stor risk att utsättas för kroppsstraff som vita flickor. Bland barn med funktionsnedsättning har svarta pojkar högst sannolikhet att utsättas för kroppsstraff, följt av vita pojkar, svarta flickor och vita flickor. Medan svarta pojkar löper 1,8 gånger så stor risk att bli fysiskt bestraffade som vita pojkar, är det tre gånger större risk för svarta flickor än vita flickor att få kroppsstraff. [ sida behövs ]
Av ras eller etnicitet
Ras och etniska skillnader i kroppsstraff i skolan har minskat inom grupper över tid, men den relativa förekomsten av kroppsstraff mellan grupper har förblivit stabil. [ sida behövs ] Svarta studenter straffas fysiskt i högre takt än vita eller latinamerikaner. Däremot är spansktalande studenter mindre benägna än vita studenter att få kroppsstraff. En studie fann att afroamerikanska studenter var mer benägna än antingen vita eller latinamerikanska studenter att bli fysiskt straffade, med 2,5 gånger respektive 6,5 gånger. En annan studie beräknade andelen svarta studenter som bestraffades fysiskt jämfört med andelen vita studenter som var av staten, och fann att för läsåret 2011-2012 hade svarta barn i Alabama och Mississippi över fem gånger större risk att bli disciplinerade med kroppsstraff än sina vita motsvarigheter. I andra sydöstra delstater (Florida, Arkansas, Georgia, Louisiana och Tennessee) hade svarta barn mer än tre gånger större risk att få kroppsstraff än vita barn.
En genomgång av över 4 000 disciplinevenemang i Florida från 1987 till 1989 i nio skolor avslöjade att även om svarta elever utgjorde 22 procent av skolinskrivningarna, stod de för över 50 procent av alla fall av kroppsstraff. North Carolina Department of Public Instruction publicerade 2013 en översyn av fall av kroppsstraff under läsåret 2011–2012 och grundade att kroppsstraff tillämpades oproportionerligt på indianstudenter, som representerade 58 procent av alla fall av kroppsstraff samtidigt som de bara var två procent. av studentpopulationen.
Skillnaden mellan ras i användningen av kroppsstraff i skolor går i linje med upptäckten av andra metoder för disciplin, där svarta barn löper två till tre gånger större risk än vita barn att bli avstängda eller utvisade från skolor. Enligt en studie från American Psychological Association beror dessa obalanser inte på en högre sannolikhet för att barn av en ras ska missköta sig framför en annan, eller på barnens socioekonomiska status.
Efter handikappstatus
Barn med fysiska, psykiska eller känslomässiga funktionshinder ges särskilt skydd och tjänster i amerikanska offentliga skolor. De ges dock inte skydd mot kroppsstraff i skolan i de stater som tillåter det, och i många stater löper de faktiskt större risk att få kroppsstraff än sina icke-handikappade kamrater. [ sida behövs ] Enligt en rapport som författats gemensamt av Human Rights Watch och American Civil Liberties Union visar United States Department of Educations Civil Rights Data Collection för 2006 att elever med funktionsnedsättning utsätts för kroppsstraff till oproportionerligt höga priser för sin del av populationen. Representanten Carolyn McCarthy anmärkte i en kongressutfrågning 2010 att studenter med funktionsnedsättning utsätts för kroppsstraff med "ungefär dubbelt så högt som den allmänna studentpopulationen i vissa stater."
Barn med funktionshinder löper 50 procent större risk att drabbas av kroppsstraff i skolan i mer än 30 procent av skoldistrikten i Alabama, Arkansas, Georgia, Louisiana, Mississippi och Tennessee. I vissa skoldistrikt bland Alabama, Mississippi och Tennessee löper dock barn med funktionsnedsättning fem gånger större risk att utsättas för kroppsstraff än jämnåriga utan funktionshinder. [ sida behövs ]
Effekter
Även om det finns litteratur om effekterna av föräldrars användning av kroppslig bestraffning på hälsa och skolprestationer, har kroppslig bestraffning i skolor understuderats. Det finns korrelationsstudier som kopplade samman användningen av kroppslig bestraffning i skolor med skadliga fysiska och psykologiska effekter på barn, och som också ger bevis om dess långsiktiga effekter.
Enligt dessa studier är [ specificera ] barn som utsätts för kroppsstraff i skolan mer benägna att ha problem med beteendestörningar, att uppleva känslor av otillräcklighet och förbittring, att vara aggressiva och våldsamma och att uppleva minskad problemlösningsförmåga, social kompetens och akademisk förmåga. prestation. Andra studier har föreslagit att kroppsstraff i skolor kan avskräcka barns kognitiva utveckling, eftersom barn som utsätts för kroppsstraff i skolor har ett mer begränsat ordförråd, sämre skolbetyg och lägre IQ-poäng. Dessutom kan skillnader i användningen av kroppslig bestraffning mellan kön, ras och funktionshinder uppfattas av barn som diskriminering. Denna upplevda diskriminering har varit relaterad till lägre självkänsla, lägre positivt humör, högre depression och ångest. Dessa effekter kan också visa sig som lågt akademiskt engagemang och mer negativa skolbeteenden, vilket förvärrar den befintliga klyftan i disciplinpolicy längs ras- och könslinjer.
Forskare har funnit ett negativt samband mellan lagligheten av kroppsstraff och testresultat. Elever som inte utsätts för kroppsstraff i skolan uppvisar bättre resultat på ACT-testet jämfört med elever i stater som tillåter disciplinär kroppsstraff i skolor. Under 2010 fick 75 procent av de stater som tillåter kroppsstraff i skolor poäng under genomsnittet på ACT-kompositen, medan tre fjärdedelar av staterna som inte paddlar fick poäng över det nationella genomsnittet. Förbättringstrenden mellan åren skiljer sig också åt; under de senaste 18 åren har 66 procent av de icke-paddlande staterna haft en förbättringstakt över genomsnittet, medan 50 procent av de smiskande staterna var över den nationella förbättringstrenden.
Dessutom, även om kroppsstraff ibland hyllas som ett alternativ till avstängning , innebär bristen på formell utbildning för amerikanska lärare att det inte finns någon konsekvent implementerad stil av kroppsstraff som tar hänsyn till elevernas storlek, ålder eller psykologiska profil. Detta gör eleverna mer sårbara för fysiska och psykiska skador.
I november 2018 utfärdade American Academy of Pediatrics ett nytt policyuttalande som tar en starkare hållning mot kroppsstraff, inklusive smisk, tjugo år efter att ha släppt sin senaste ståndpunktsförklaring om effektiv disciplin. [ citat behövs ]
AAP nämnde särskilt riskerna med psykiska problem och problem med ilskahantering, hos barn och tonåringar som fick kroppsstraff i skolan. [ citat behövs ]
Allmän åsikt
Allmän opinionsforskning har funnit att de flesta amerikaner inte är för kroppsstraff i skolan; i opinionsundersökningar gjorda 2002 och 2005, var amerikanska vuxna 72 % respektive 77 % emot lärares användning av kroppsstraff. Dessutom rankade en nationell undersökning gjord av lärare kroppsstraff som den minst effektiva metoden för att disciplinera förövare bland åtta möjliga tekniker.
Ett lagförslag för att stoppa användningen av kroppsstraff i skolor infördes i Förenta staternas representanthus i juni 2010 under den 111:e kongressen. Lagförslaget, HR 5628, remitterades till United States House Committee on Education and Labor, där det inte togs upp för omröstning.
USA:s National Association of Secondary School Principals (NASSP) motsätter sig användningen av kroppsstraff i skolor, definierat som avsiktligt tillförande av smärta som svar på elevers oacceptabelt beteende eller språk. När den uttrycker sitt motstånd, citerar den den oproportionerliga användningen av kroppsstraff på svarta studenter; potentiella negativa effekter på elevers självbild och skolprestationer; samband mellan kroppsstraff i skolan och ökat skolk, avhopp, våld och vandalism av ungdomar; risken för missbruk eller skada på elever; och ökat ansvar för skolor.
Vissa forskare, som Elizabeth Gershoff och Sarah Font, uppfattar en dubbelmoral när det kommer till fysisk bestraffning av barn kontra vuxna. Board of Education i Pickens County, Alabama rekommenderar att lärare använder en två fot lång paddel för att disciplinera barn; i vissa fall är detta föremål mer än halva längden av ett barn i grundskoleåldern. De två forskarna hävdar att i alla andra sammanhang skulle "handlingen av en vuxen som slår en annan person med en bräda [två fot lång] (eller egentligen, oavsett storlek) betraktas som misshandel med ett vapen och skulle vara straffbart enligt strafflagstiftningen" .
Vissa lärare och administratörer försvarar dock användningen av kroppsstraff i klassrummet som ett rimligt alternativ till andra typer av disciplinära åtgärder, som avstängning, som har visat sig negativt påverka barns prestationer och sociala färdigheter i klassrummet.
Studentens val till förmån för kroppsstraff dikteras ofta av föräldrarna och av att ett kroppsstraff inte redovisas i elevens personliga register, när en avstängning är vederbörligen bokförd och kan äventyra tillträdet till universitetet. Ofta accepterar eleverna en fysisk bestraffning som ett sätt att radera uppgifterna om överträdelsen.
I mars 2018 publicerade mamman till Wylie Greer, en seniorstudent, en tweet som blev viral. Hon rapporterade att hennes son och två andra elever gick ut ur klassen i Greenbrier High School i Greenbrier, Arkansas under en nationell vapenkontrollstudent . Samma dag informerade den biträdande rektorn Mr. Brett Meek Wylie om konsekvenserna: två dagars avstängning eller två "swats" med en träpaddel. Wylie valde kroppsstraffet, liksom de två andra. I Arkansas kan elever som är 18 år eller äldre paddlas i skolan eftersom lagen som reglerar kroppsstraff i skolan "tillåter enskilda skoldistrikt att utarbeta sina egna riktlinjer" utan några angivna gränser för elevens ålder.
I fallet Ayers v. Wells 2018 anklagades Mr. Ayers, biträdande rektor för Etowah Middle School i Alabama, för överdriven våldsanvändning under en paddlingsincident 2016. Domare William Ogletree vägrade att avfärda anklagelserna om barnmisshandel mot Ayers och ansåg att immunitetslagar inte kan vara en ursäkt för att använda oproportionerligt våld under straff. I maj 2019 lades anklagelserna ner på grund av Alabamas immunitetslagar.
I september 2018 väckte Georgia School of Innovation and the Classics i Georgia kontroverser när intendenten Jody Boulineau föreslog ett återinförande av kroppsstraff. En tredjedel av föräldrarna höll med om förslaget. Boulineau sa i en intervju med CBS att han var förvånad över upprördheten från vissa föräldrar. Googles betyg för skolan sjönk med två poäng, och flera föräldrar uttryckte i sina recensioner att de ville hitta skolalternativ av rädsla för sina barns säkerhet. Skolan engagerade sig i en motkampanj för att försöka öka det sänkta betyget för Googles recensioner.
Den 3 oktober 2018 åtalades Gary L. Gunckel, rektor för skolor i Indianola, Oklahoma, för två fall av grov barnmisshandel efter paddling som lämnade två pojkar med djupa blåmärken. Ett av barnen föll till marken under paddlingen och Gunckel bad en av mammorna om ursäkt för att hon straffade pojkarna. Gunckel fick administrativ tjänstledighet enligt lokal press. Även om stämningsansökan för övergrepp mot barn avslogs, hade en ny stämningsansökan fyllts av föräldrarna till de två pojkarna i augusti 2020 eftersom en av pojkarna gick i ett skyddsutbildningsprogram och den andra fick svåra fysiska konsekvenser i veckor efter straffet. . Kontraktet med herr Gunkel förnyades inte av skoldistriktet.
Kroppsstraff är utbrett i Florida och de lagar som tillåter dem har hävdats för att möjliggöra övergrepp på barn (inklusive de med psykiska funktionshinder). I Florida finns det inget alternativ att välja bort, vilket innebär att kroppsstraff kan administreras mot föräldrarnas vilja, och i vissa områden är det omöjligt att hitta ett skoldistrikt som inte tillämpar dem. Alla typer av kroppsliga bestraffningar mot studenter är lagliga i Florida, såvida inte barnen led av allvarliga skador, som Floridas delstatsadvokat förklarade.
I januari 2019 publicerade Ashley Lauer, mamma till en elev i sjätte klass vid Macon County Jr. High School i Tennessee, på sociala medier bilderna på sin son efter att ha paddlat som lämnade djupa blåmärken och skav på skinkorna. Efter en kort undersökning informerades Lauer av Child Protection Services (DCS) att de inte hittade något fel från skolan. Lauer tog till sociala medier för att uppmärksamma föräldrarna som ger sitt samtycke till kroppsstraff i skolan.
Den 25 januari 2019 slog en Memphis-lärare vid Cummings Elementary School ansiktet på Hailey Turner, fem år, med en linjal och lämnade synliga blåmärken bredvid hennes vänstra öga. Flickans familj klagade på att läraren i första hand försökte muta den lilla flickan som erbjöd en docka om hon inte sa något. Efter det försökte läraren övertyga familjen om att blåmärkena var en allergisk reaktion. Läraren stängdes av i två dagar och Turner flyttades till en annan klass. Familjen bestämde sig för att flytta Turner till en annan skola. Tennessee är en av de 19 delstater som tillåter kroppsstraff i skolan och har starka immunitetslagar för att skydda lärare från åtal.
I mars 2019, på grund av immunitetslagar, vägrade en storjury i Chilton County, Alabama att åtala rektor DJ Nix på Jemison Intermediate School i samband med paddlingen av ett barn med autism. Barnet hölls fast och paddlade fem gånger, vilket lämnade honom med djupa blåmärken. 2017 röstade Alabama Association of School Boards för att ändra sin ståndpunkt om kroppsstraff från att uppmana skolor att avskräcka från kroppsstraff till att förbjuda det.
Flera tränare, lärare och rektor för Warren Easton High School i New Orleans namngavs i en rättegång 2019 med krav på kroppsstraff av en elev, vilket är förbjudet av den lokala skolstyrelsen. Dessutom påstods det att fotbollsspelare hade fått en smäll på bara ryggen. Mamman till en elev hävdade också att eleverna ombads att inte berätta för någon om straffen.
I november 2019 berättade en mamma från Faulkner County, Arkansas vid namn Lydia Payne för media att hennes son hade fått kroppsstraff på Guy-Perkins High School. Istället för att bara få en smisk, sa Payne att hennes son blev slagen och blåslagen. "Hela min sons skinka är väldigt djupt svart och blå", sa Payne. Uppenbarligen hade den procedur som skoldistriktet fastställt följts. En rapport indikerade att en utredning pågick, men tillade att immunitetslagar skyddar skoladministratören om proceduren har följts.
I april 2021 paddlade en rektor vid Central Elementary i Clewiston, Florida, en sexårig flicka framför sin mamma för att ha skadat en dator. Mamman var en papperslös invandrare och det rådde förvirring om vad mamman samtyckte till att ha gjort (att låta barnet bli smisk, paddlad, etc). Händelsen spelades in och publicerades av lokala medier. Skoldistriktet betonade att reglerna förbjuder kroppsstraff och uppmuntrar alternativa metoder för disciplin. Åklagarmyndigheten avböjde att driva ett mål mot huvudmannen med hänvisning till händelsen som lagligen genomförd.
Se även
externa länkar
- Office for Civil Rights , US Department of Education
- A Violent Education: Corporal Punishment of Children in US Public Schools , American Civil Liberties Union och Human Rights Watch
- I 19 stater är det fortfarande lagligt att smiska barn i offentliga skolor, https://www.nytimes.com/2018/12/13/us/corporal-punishment-school-tennessee.html