Språkligt kapital
Språkligt kapital är en sociolingvistisk term som myntats av den franske sociologen och filosofen Pierre Bourdieu . Bourdieu beskriver språkligt kapital som en form av kulturellt kapital , och specifikt som ackumuleringen av en enda persons språkliga färdigheter som förutbestämmer deras position i samhället som delegerats av mäktiga institutioner. Kulturellt kapital, å andra sidan, är ett konglomerat av kunskap, färdigheter och andra kulturella förvärv, som förstärks av pedagogiska eller tekniska kvalifikationer.
Som en form av kommunikation förmedlar språket mänskliga interaktioner och är en form av en handling i sig. Enligt Joseph Sung-Yul Park förstås "språk som en form av kapital som förmedlas genom sociala maktrelationer." Dessa maktrelationer återspeglas genom språket när ens språk beslutas vara legitimt, vilket ger tillgång till ekonomiska och sociala möjligheter som jobb, tjänster och kontakter.
Språkligt kapital har använts för att beskriva de olika språkresurserna som finns tillgängliga för en enskild person och de värden som är förknippade med varje resurs. Idag används denna term för att titta på hur dessa resurser spelar en roll i maktdynamik på alla nivåer, från individuella, familjära, institutionella, statliga och internationella roller. Bourdieus teorier om kapital är effektiva för att visa hur olika färdigheter och resurser som samlats in under en individs eller grupps livstid kommer att ha olika värderingar och konnotationer beroende på situation och demografi. När och där dessa resurser erkänns och värderas, ofta för att gynna eller förbättra livet för den dominerande sociala gruppen, kan de omvandlas till kapital.
Språklig marknadsplats
Föreställningen om ett språks marknadsvärde hänvisar till språkets förmåga att ge sociala och ekonomiska fördelar för sin talare. Språk har ett marknadsvärde och ett icke-marknadsvärde. Ett språk har marknadsvärde om språket kan användas för ekonomisk vinning eller om språket kan tilldelas ett pris. Till exempel, om någon talar språk X, har de lättare tillgång till det ekonomiska och sociala välbefinnandet i de X-talande samhällena, vilket i sin tur kan leda till deras ekonomiska vinst. Jan Blommaert (2009) ger ett tydligt exempel på hur det höga marknadsvärdet av den amerikanska engelska accenten skapar jobb för dem som talar och vet hur man lär ut denna accent samtidigt som det låter vissa konsumera denna färdighet i form av lärande. I andra situationer tjänar en anställd mer pengar bara för att de talar språk X. Under dessa omständigheter har språk X ett högt marknadsvärde.
Marknadsvärdet av ett språk baseras på den symboliska makt som är förknippad med språket samt språkideologierna om språket och dess talare. Icke-marknadsvärdet i detta teoretiska perspektiv bygger mer på språkideologierna. Ett av sätten att förklara språkets icke-marknadsvärde är genom att överväga sambandet mellan språket och kulturen. Till exempel har en talare av X tillgång till den kultur som är förknippad med språket X och hela talgemenskapen X. Eftersom denna typ av värde ger immateriella fördelar för talaren, kan det inte mätas i termer av marknadspriser. Språkens icke-marknadsvärde är det som vanligtvis används för att förklara behovet av den språkliga mångfalden : hög språklig variation och flerspråkighet värderas generellt som en del av en sund språkekologi , vilket är anledningen till att vissa länder strävar efter att främja flerspråkighet. Både marknadsvärden och icke-marknadsvärden kan påverka om en individ bestämmer sig för att lära sig ett språk.
Enligt Bourdieu kan människors yttranden ses som deras språkliga produkter, och de kan förutse värdet av sina produkter på marknadsplatsen genom olika sammanhang. Olika talare har olika mängd språkligt kapital, det vill säga olika talare har olika kapacitet att producera uttryck som är värdefulla för en specifik marknad. Detta förklarar varför individer varierar sina språkliga uttryck, såsom register , för att vara lämpliga för deras nuvarande marknad, såsom på en arbetsplats, med familj eller i utbildning. Liksom andra former av kapital är det språkliga kapital som en individ besitter ett metaforiskt uttryck som kan spegla individens position i det sociala rummet.
Power Language Index
I en studie utförd av European Institute of Business Administration , skapade Kai Chan ett Power Language Index (PLI) som rankade språk baserat på fem möjligheter som språkförståelse ger: förmågan att resa brett, förmågan att försörja sig, förmågan att kommunicera med andra, förmågan att skaffa kunskap och konsumera media, och förmågan att engagera sig i diplomati. Inom dessa fem sektioner använde Chan 20 indikatorer såsom BNP förknippad med länder som talar ett visst språk, mängden landyta där ett språk talas och mängden internet/mediainnehåll som är associerat med ett språk för att rangordna dem. Från sin forskning drog Chan slutsatsen att engelska inte bara är det mest kraftfulla språket överlag, utan också det mest kraftfulla språket i de fem kategorierna. Det näst mäktigaste språket, mandarin , ansågs vara bara hälften så kraftfullt som engelska eftersom det, även om det är det språk som talas av flest människor i världen, inte talas brett utanför mandarinländerna. Andra språk i topp tio kan vara starka i en eller två kategorier (som franska för diplomati eller hindi i kunskaps- och mediakategorin), men inget har motsvarande övergripande dominans av engelska.
Regional forskning
Kanada
Även om Kanada har två officiella språk, engelska och franska, kanske invandrare till Kanada inte värdesätter att lära sig varje språk lika. Huot et al. fann att engelska hade mycket mer språkligt kapital. Forskarna intervjuade tio invandrare med olika bakgrunder som bor i London, Ontario , för att undersöka "språkets kraft i att forma invandrares engagemang i yrken under deras integration i ett värdsamhälle." Forskarna frågade deltagarna om deras integration i det nya samhället och deras erfarenheter av att hitta ett yrke. Från intervjuerna upptäckte forskarna att för alla tio deltagarna var att lära sig engelska en viktig aspekt av deras integration i det kanadensiska samhället. Oavsett om det är för att hitta arbete, göra dagliga interaktioner lättare eller för att ge sina barn bättre möjligheter, tyckte var och en av deltagarna att lära sig engelska var mycket viktigare än att lära sig franska. Som en av deltagarna beskrev:
"Vi måste göra en otrolig ansträngning, som jag gjorde, för att lära oss [engelska] och tala den perfekt, att söka, att studera, att volontärarbeta, att söka arbete. Och sedan efter några... ta mycket tid, 2 år, 3 år, och... varför inte? Det är värt det. Annars kommer de [invandrare] alltid att förbli tillbakadragna, i samhällets marginaler, och det kommer att vara svårt för samhället och svårt för dem."
Genom att relatera studien tillbaka till Bourdieus begrepp förklarar forskarna hur Bourdieu trodde att "de vars språkliga resurser devalveras också uppfattas som mindre kompetenta." Genom att lära sig och tala engelska kunde invandrarna i denna studie förvärva mer språkligt kapital, uppfattas som mer kompetenta och etablera sig i det kanadensiska samhället.
Sydkorea
När det gäller Sydkorea , att kunna tala engelska höjer också ens status i samhället. Men som förklarat av Joseph Sung-Yul Park, eftersom koreanska är det dominerande språket, värderas förmågan att tala engelska av vissa företag och universitet men är inte ett krav för att passa in i det sydkoreanska samhället. Många sydkoreaner ser förmågan att tala engelska som en värdefull vara som bättre gör det möjligt för dem att få universitetsexamen och högbetalda jobb. I denna mening inser sydkoreaner att att kunna tala koreanska bara kommer att få dem så långt och att de kommer att behöva lära sig engelska eftersom det har mer språkligt kapital internationellt. Park tillhandahåller en rapport från den koreanska teknologijätten Samsungs ekonomiska forskningsinstitut som säger: "Enskilda arbetare kan öka sin konkurrenskraft i anställning, befordran och självutveckling genom att förbättra sina engelska språkkunskaper."
Föräldrar i Sydkorea, enligt Park, anstränger sig också mycket för att ge sina barn fördelen av att kunna prata engelska. Barn är ofta inskrivna i enbart engelska förskolor och placeras i vissa fall i utlandsstudier i engelsktalande länder när de är unga för att bättre utveckla en engelsktalande accent som modersmål. Enorma summor pengar läggs fram av koreanska föräldrar för att säkerställa att deras barn kan lära sig engelska och ha en större chans att lyckas i framtiden. Detta kommer sannolikt att fortsätta i Korea, för så länge som engelska behåller sin position som det dominerande språket i internationella affärer, kommer koreanska företag att fortsätta att sätta ett högt värde på anställda som kan tala språket.
Förenta staterna
I sin forskning om de kognitiva fördelarna med tvåspråkighet lyfte Barac och Bialystok fram hur individer, särskilt barn som besitter språklig kompetens i två eller flera språk, presterar bättre än enspråkiga individer på en mängd olika kognitiva åtgärder, såsom problemlösningsuppgifter. Senare i livet har tvåspråkiga personer enligt uppgift ha fem års försening jämfört med enspråkiga individer som utvecklar demens, eftersom några ytterligare neurala banor hålls öppna och funktionella som ett resultat av att de använder två eller flera språk. Dessutom blir fler professionella möjligheter tillgängliga för individer som talar mer än ett språk. Till exempel, eftersom spanska är det näst största språket i USA, finns det en stor efterfrågan på personer som är tvåspråkiga på spanska. Så å ena sidan kan man dra slutsatsen att spansktalande besitter det språkliga kapitalet, men de politiska implikationerna som är knutna till spansk tvåspråkighet sänker marknadsvärdet av spansk tvåspråkighet, särskilt bland dem som talar den som inhemsk.
Språkligt kapital och lingua franca
Engelska anses ofta vara världens lingua franca idag på grund av mångfalden av länder och samhällen som har antagit engelska som en nationell, kommersiell eller social kommunikationsform. Globalisering, kolonialism och det kapitalistiska systemet har alla bidragit till att främja engelska som världens dominerande språk, kompletterat med år av brittisk och amerikansk hegemoni på världsscenen. Idag talar nästan 1,39 miljarder människor engelska enligt World Economic Forum, med dess framträdande plats framför andra språk som framhävs genom den geografiska mångfalden av var det talas. Enligt Arwen Armbrecht är mandarinkinesiska det mest talade förstaspråket i världen, men dess inflytande släpar efter engelska på grund av dess begränsade användning utanför mandarintalande nationer. Som ett resultat kan den språkliga huvudstaden i mandarinkinesiska inte helt jämföras med den engelska, vilket gör att engelskan kan ha en så viktig roll runt om i världen.
Kritik
Engelskans framträdande plats på Internet
Mandarinkinesiska är det mest talade språket i världen med antalet infödda förstaspråkstalare. Det anses dock inte vara världens lingua franca, engelska är det. Många forskare tillskriver den utbredda användningen av engelska till stor del till internet. Det finns fler kinesiska medborgare som surfar på internet än någon annan nationalitet i världen, men engelska är fortfarande det vanligaste språket på internet. Detta kan tillskrivas flera faktorer som användningen av webbplatser som främst är utformade för användningen av kinesiska för det kinesiska folket, och ett censurerat internet . Detta kan beskrivas som ett sätt att skapa en form av språklig isolering . Enligt Ambricht sprids inte användningen av mandarin som lingua franca eftersom "det är begränsat till nätverk som Sina Weibo (kinesisk Twitter) och Baidu Baike (kinesiska Wikipedia). Ett liknande fenomen kan ses i Ryssland, där VK (ryska) Facebook) används mer än många globala sociala nätverk." Användarna av dessa sociala nätverk skapar talgemenskaper online som håller sig borta från det engelsktalande internet men som också hindrar integreringen av deras språk i globaliserade medieflöden.
Språklig marxism
Språkmarxismen uppstod från lingvister i Sovjetunionen . Det var ett försök att konstruera en teori om språkets utveckling, struktur och funktion baserad på marxistiska grunder. Marxistiska lingvisters verk fanns i form av "metodologiska konturer". Det är också uppenbart att Marx och Engels tankar om språket inte var specifikt språkliga frågor. De funderade på språkfrågor som skulle göra deras ståndpunkter inom samhällsvetenskap tydligare. Dessa samhällsvetenskaper var historia, politisk ekonomi och filosofi, men inte lingvistik.
De specifika idéerna som utmanar det språkliga kapitalet kom till medan Stalin var Sovjetunionens ledare. Stalin svarade sovjetiska lingvister i svarsbrev från en artikel från den 20 juni 1950. Stalin hävdade att "språket inte hänför sig till vare sig den ekonomiska strukturen eller existensstrukturen i ett samhälle (bas) eller den politiska, religiösa, juridiska, filosofiska och konstnärliga syn på samhället (överbyggnad). Språket tillhör istället "hela samhällets historia och basernas historia under många århundraden." Stalin såg språk och kultur som två separata saker, och hävdade att många människor begår misstaget att associera de två. Han hävdade att kultur förändras med varje ny period, men språket förblir relativt detsamma under flera perioder. Denna skilsmässa mellan kultur och språk är motsatsen till vad språkligt kapital innebär.