Robin Alexander

För den tyske journalisten och författaren, se Robin Alexander (journalist) .

Professor Robin Alexander
Professor Robin Alexander

Robin Alexander är en brittisk pedagog och akademiker som är känd särskilt för att kämpa för grundskolans sak, för sitt ledarskap av Cambridge Primary Review och för sin forskning och skrivande om utbildningspolitik, kultur, läroplan, pedagogik, dialogisk undervisning och jämförande och internationell utbildning . Han är för närvarande fellow vid Wolfson College vid University of Cambridge och professor i utbildning emeritus vid University of Warwick . 2011 valdes han till Fellow of the British Academy (FBA), Storbritanniens nationella akademi för humaniora och samhällsvetenskap och var ordförande för dess utbildningssektion 2018-21.

Karriär

Son till konstnären Isabel Alexander och dokumentärfilmaren Donald Alexander , född 1941 och utbildad vid Perse School och universiteten i Cambridge ( Downing College , MA, PhD, LittD), Durham (PGCE), London (Ac Dip) . Ed) och Manchester (MEd) och vid Trinity College of Music (ATCL). Han undervisade i skolor och högskolor innan han flyttade till universiteten i Leeds (1977–95) och Warwick (1995–2001), vid vilka han var professor i utbildning. 2001 flyttade han till Cambridge University , som gäststipendiat vid Hughes Hall (2001-2), Leverhulme emeritusstipendiat (2002-4), fellow vid Wolfson College (sedan 2004), professorsdirektör för forskning vid pedagogiska fakulteten (2006– 10) och chef för Cambridge Primary Review (2006–12). Från 2013-2017 kombinerade han sin Cambridge-tillhörighet med en hedersstol vid University of York och ledarskap för Cambridge Primary Review Trust (CPRT), ett icke-vinstdrivande företag som ägnar sig åt att bygga vidare på arbetet med Cambridge Primary Review. Vid University of York ledde han också det gemensamma CPRT/IEE-projektet om dialogisk undervisning och sociala underlägen, finansierat 2014-17 och framgångsrikt utsatt för randomiserad kontrollprövning av Education Endowment Foundation .

Offentliga roller

Publikationer

Alexanders forskning har gett över 300 publikationer. Dessa behandlar främst pedagogik och klassrumsforskning, diskursanalys och klassrumssamtalsreform, läroplan, den utbildningspolitiska processen och dess genomslag samt internationell, jämförande och utvecklingsutbildning. Mycket av detta arbete har fokuserat på den primära fasen av skolgången. Hans böcker och monografier inkluderar:

Han har då och då varit kolumnist för Times Educational Supplement , The Guardian och andra nationella tidningar och från 2014-17 redigerat och bidragit till den veckovisa CPRT-bloggen.

Heder och utmärkelser

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Robin_Alexander&oldid=1077055621 "