Porteus Maze test
Porteus Maze test ( PMT ) är ett psykologiskt test . Den är utformad för att mäta psykologisk planeringskapacitet och framsynthet. Det är ett icke-verbalt test av intelligens . Den utvecklades av University of Hawaii psykologiprofessor Stanley Porteus .
Testet består av en uppsättning labyrinter för försökspersonen att lösa. Labyrinterna är av varierande komplexitet. Testet pågår i 15–60 minuter, vilket gör att försökspersonen kan lösa så många labyrinter som möjligt. Testet fungerar som ett kompletterande deltest av Wechslers intelligensskalor .
Testet är lämpligt för åldrarna 3 och uppåt. Den ursprungliga versionen utvecklades av Porteus när han var huvudlärare för Victorian Education Departments första specialskola i Melbourne , Australien . Porteus utvecklade sin idé ytterligare när han migrerade till Vineland, New Jersey och sedan Hawaii . "Vineland Series", är en mellanform. Ytterligare labyrinter tillhandahålls i Porteus Maze Extension och Porteus Maze Supplement.
Logisk grund
Porteus test var en reaktion på begränsningarna av Binet-Simon- vågen. Labyrinter i allmänhet anses bedöma urval, prövning, avslag eller antagande av alternativa beteende- eller tankesekvenser. Porteus hävdade att den, liksom Binet-Simon-skalan, är ett värdefullt komplement för att utvärdera ämnens framförhållning och planeringsförmåga. Porteus ansåg att denna kapacitet var väsentlig för anpassning till praktiska livssituationer och misslyckande med tester för att mäta den resulterade i felaktiga diagnoser och otillräckliga bedömningar. Författaren föreslog att testet skulle användas för att välja ut patienter för psykokirurgi .
Testbeskrivning
Deltagarna måste spåra genom en labyrint utan att korsa labyrintlinjer, gå in i en återvändsgränd eller backa. Deltagare som bryter mot dessa regler arbetar sedan i samma labyrint för en reducerad poäng. Svårighetsgraden för labyrinten avgör det typiska antalet misslyckade försök. Antalet försök som krävs för att slutföra en given labyrint är måttet. Antalet sekunder för att avsluta varje labyrint är en indikator på kognitiv effektivitet, eftersom tid kan läggas på till synes snabba men felaktiga beslut.
Poängsättning
Deltagarpoängen beräknas genom att summera fel som inkluderar att röra linjer i labyrinten, skära hörn och lyfta pennan/fingret. Den tid det tar att avsluta testet mäts också. En mental ålderspoäng beräknas enligt standardprocedurer. Två poäng är inblandade: en testkvot (TQ) som antas mäta icke-verbal eftertanke och planeringsförmåga och en kvalitativ (Q) poäng baserat på testets stil och kvalitet. Den kvalitativa poängen är ett mått på impulskontroll och särskiljer grupper som skiljer sig i impulsivitet.
Korrelationer
Höga kvalitativa poäng (Q-poäng) indikerar intellektuell matthet. Höga Q-poäng relaterar också till verbal och prestationsintelligens. I sociala sammanhang är höga Q-poäng förknippade med skolk och brottslighet.
När Q-poängen för brottsliga och normala grupper jämförs är skillnaderna tillförlitliga och mycket signifikanta. Deltagare som är mindre hämmade, envisa och uthålliga hade svårt med varje ny presentation av labyrinttestet. De upprepade ofta sin ursprungliga, felaktiga rutt och sa ofta att de visste att den specifika rutten var felaktig. Administreras oavsett modersmål, funktionsnedsättning och läskunnighet. I de flesta fall var deras poäng låga. Ämnen som inte är vana vid tester krävde ytterligare utbildning i provtagningsproceduren.
Senare studier fastställde testets giltighet som ett känsligt verktyg. Många tidiga jämförelser med andra intelligenstester fann måttliga till höga korrelationskoefficienter. Som ett icke-verbalt test förväntades det inte ha en hög korrelation med verbala test, men korrelationen är åtminstone måttligt positiv.
Validitet och pålitlighet
För att bedöma giltigheten av Q-poäng jämförde O' Keefe prestandan för grupper med hög och låg impuls. Detta fann ingen skillnad i Q-poäng baserat på betyg i institutionaliserade, brottsliga, icke-brottsliga och extrema grupper.
Riddle och Roberts hävdade att testet är ett tillförlitligt och giltigt mått på framsyn, impulsivitet, omdöme, planeringsförmåga och förmåga att fördröja tillfredsställelse . De rapporterade att testet visade acceptabla psykometriska egenskaper och avbrytartillförlitlighet. De fann att Q-poäng skilde recidivister från icke-återfallsbrottslingar och fann att poängen var mest känslig för skillnader i social anpassning.
Porteus hävdade att tillförlitligheten för hans test var 0,96.
Revisioner
Det ursprungliga Porteus Maze-testet introducerades i augusti 1914 under en session som hölls av Education Section of the British Association for the Advancement of Science. Det ursprungliga testet saknade förklaring för övningseffekter vid omtestning. Testet reviderades varje år och blev allt svårare.
Vineland revision
Denna revidering består av 12 labyrinter för ämnena 3 till 12, 14 och vuxen. Syftet med denna revidering var att standardisera testet, ta hänsyn till könsskillnader i prestation, uppnå korrelationer med Binet-Simon-skalan och US Army-testet och uppskatta social förmåga och industriell begåvning. En förlängning av det ursprungliga testet utarbetades för att minska övningsinlärningen som ett resultat av omadministrationen av samma test. Användning av tillägget förväntades förbättra tillförlitligheten för test-omtestning.
Förlängning
Denna serie publicerades av Centre de Psychologie Appliquée 1958. Tillägget innehåller åtta labyrinter skapade som en åtgärd för åldrarna 7–12, 14 och vuxna. Det mest användbara bidraget från denna revidering var dess känslighet för hjärnskador. Det har använts med primitiva folk, särskilt för inhemska australiensare och för afrikanska pygméer och bushmen .
Tillägg
Detta reviderade test har åtta labyrinter för åldrarna 7–12, 14 och vuxna. De är svårare än motsvarande tester i tillägget.
Andra rumsliga förmågastester
Att rikta en penna genom en labyrint tryckt på papper - eller styra ett styrbart föremål - genom en labyrint - kräver förmågan att projicera på det styrda föremålet. Vid utvärderingen av OZNAKI, ett australiskt pedagogiskt robotikprojekt inspirerat av Seymour Paperts programmeringsspråk Logotyp , testades eleverna på Porteus-inspirerade tester och på Piagets Mountains Puzzle. Statistiskt signifikant förbättring uppmättes med äldre primär- och gymnasieelever under bara åtta sessioner med OZNAKI i stället för andra matematiklektioner. Jämfört med kontrollgrupper (som hade "normala" matematiklektioner) indikerar Cohen och Greens resultat att den förmåga som mäts med testerna inte är inneboende och inte bör ses som ett mått på inre intelligens. [ citat behövs ]
Använda sig av
Maze-tester används inom många områden för sina mätningar av egenskaper som självkontroll, takt, försiktighet och planering. Prestanda på detta test användes för att mäta effekterna av klorpromazin och för att ta reda på om dess effekter var permanenta eller tillfälliga. Forskare drog slutsatsen att klorpromazin inte hade någon signifikant effekt på testprestanda eller kliniskt beteende.
I en neurofarmakologisk studie användes Porteus-labyrinten tillsammans med Tower of London-testet med överlevande av allvarligt huvudtrauma . Studien drog slutsatsen att individer med frontallobsskador löste Porteus-labyrinten långsammare än demografiskt matchade oskadade individer. Testet används som ett mått på social anpassning. Testet fann användning som ett socioindustriellt index och som ett mått på social otillräcklighet. Testet visade också känslighet för förlust av social funktion och planeringsförmåga efter psykokirurgi . De senare tillämpningarna av testet har visat att underskottet mest sannolikt återtagits på grund av övningsinlärning.