Paul Kim (akademiker)

Paul Kim
Paul kim.jpg
Född 1970 (ålder 52–53)
Inchon , Sydkorea
Nationalitet Koreansk-amerikansk
Alma mater University of Southern California
Vetenskaplig karriär
Fält

Entreprenörskap , Empowerment Education Technology Design Technology
institutioner Stanford University

Paul Kim (född 1970) är för närvarande en koreansk-amerikansk teknisk chef och biträdande dekanus vid Stanford Graduate School of Education och har haft denna position sedan 2001.

Medan han var på Stanford har han, förutom att undervisa i kurser på forskarnivå vid School of Education, lett projekt som involverar design av lärandeteknologier, utbildningsforskning och samhällsutveckling.

Karriär

Kim tog sin doktorsexamen. i utbildningsteknologi vid University of Southern California 1999. Sedan han avslutade sin doktorsexamen har han haft tjänster som rådgivare för National Science Foundation Education and Human Resources Directorate, rådgivare för Grand Challenges in International Development för National Academies of Science , verkställande direktör för informationsteknologi vid University of Phoenix , vicepresident och informationschef vid Vatterott College och styrelseordförande för Intercultural Institute of California.

Han har varit teknikchef och biträdande dekanus vid Stanford Graduate School of Education sedan 2001, grundare och rådgivare för Seeds of Empowerment som är ett ideellt globalt utbildningsinstitut som finansierats av UNESCO sedan 2006, rådgivare för Asian Development Bank sedan 2019.

I alla dessa positioner har Kim fokuserat på att förbättra tillgång och rättvisa i utbildning i både utvecklade länder och utvecklingsländer.

Projekt och forskning

Kim leder initiativ som involverar design av lärandeteknologier, utbildningsforskning och samhällsutveckling. Kim arbetar också med många internationella organisationer för att utveckla mobila bemyndigandelösningar för extremt undertjänade samhällen i utvecklingsländer. Under sina senaste expeditioner till Latinamerika , Afrika och Indien undersökte han effekterna av mycket programmerbara mobila lärplattformar med öppen källkod på utbildningsprogram för läs- och skrivkunnighet, räknekunskap och entreprenörskap (t.ex. matematikspel, berättande och jordbrukssimuleringar). Som en del av sin forskning utforskar han även mobila trådlösa sensorer i simuleringsbaserad inlärning och ePortfolio-baserad bedömning för att främja kreativitet, kritiskt tänkande och problemlösning.

Kim lanserade en massiv öppen onlinekurs (MOOC) med titeln "Designing A New Learning Environment" 2012. Kursen var inriktad på att ge utbildningsentusiaster med alla bakgrunder möjlighet att odla den förståelse som krävs för att skapa en banbrytande 2000-talets lärmiljö som är både innovativa och hållbara. Kursen bjöd in 20 000 studenter från 170 olika länder och över 6 200 studenter fick ett intyg om att de är klara. Den genomsnittliga genomgångsgraden för MOOC är 5-15 %, jämfört med 30 % för denna kurs.

Kim grundade en frivillig 501(C3) ideell organisation vid namn XRI 2006 och ett medföljande initiativ vid namn Seeds of Empowerment . Seeds of Empowerment är en spin-off av Stanford Graduate School of Education , som syftar till att ge en möjlighet att stärka barn och möta deras behov genom att använda innovativ mobilteknik och utbildningsforskning från Stanford University. The Seeds of Empowerment omfattar nu tre projekt.

1.Stanford Mobile Inquiry-baserad inlärningsmiljö ( SMILE ): SMILE-servermjukvaran är utformad för att skapa en mycket interaktiv inlärningsmiljö som främjar inlärningsmöjligheter av högre ordning (t.ex. skapande av förfrågningar, presentation av frågor, analys av peer-genererade frågor , utvärdering av individuella elever och övergripande klassprestationer, etc.), engagera eleverna i frågebaserade inlärningssessioner på global skala och genererar inlärningsanalyser i realtid. Förutom SMILE SMILE-PI programvara som Wikipedia för skolor, Khan Academy-videor och övningar, programvara för att lära ut kodningsfärdigheter och mer. SMILE-projektet nämndes som en innovativ lösning för framtidens utbildning i FN-rapporten 2016 med titeln " Investing in education for a changing world" .

2. 1001 berättelser : Ett mobilt berättarprogram underlättar skapandet, utvecklingen och insamlingen av berättelser från lokala samhällen runt om i världen. Programmet 1001 Stories genomför berättarworkshops som bygger på barns naturliga potential att bli originella berättare.

3. Halo läroplan : En inlärningsmodell är i linje med den utökade versionen av Engineering Design Process — Upptäck, definiera, utforska, idéer, skapa, testa och utvärdera. HALO läroplan använder FN:s mål för hållbar utveckling (SDG) för att utveckla och komplettera läroplansämnen.

Hans senaste representativa projekt och forskning inkluderar följande: University X, en design av ett framtida universitet baserat på ett globalt inkubatornätverk för entreprenörskap sponsrat av The Executive Council of Dubai . University of Oman, designrådgivning för inrättandet av ett nytt nationellt vetenskaps- och teknikuniversitet sponsrat av Sultanate of Oman ; Design och utveckling av programmerbart öppet mobilt internet för utbildning 2020, sponsrat av National Science Foundation ; Nationell rådgivning för utveckling av onlineutbildningsstrategi, sponsrad av utbildningsministeriet (Saudiarabien) ; Utvärdering av initiativ för mobilt lärande för offentliga skolor Sponsrat av Telecom Argentina ; Utvärdering av plan CEIBAL (uruguayansk version av One Laptop Per Child Project) Sponsrad av Universidad ORT Uruguay .

Professionell verksamhet

Kim har aktivt uppmuntrat eleverna i hans forskarklasser på Stanford att ta klassrumsprojekt till den verkliga världen, och en del av arbetet som har kommit ur Seeds of Empowerment-arbetet har lyckats med de sista omgångarna av globala tävlingar sponsrade av organisationer inklusive Sesame Workshop , WISE av Qatar Foundation, och Marvell 100K Challenge.

Inom högre utbildning ger han råd till investeringsbanker och teknikföretag inriktade på e-lärande , kunskapshantering och mobila kommunikationslösningar . Hans due-diligence-uppdrag inkluderar angelfinansiering i ett tidigt skede och även senare skede private equity-baserade investeringar för stora företag som Grand Canyon University , Northcentral University , NCA/HLC ackrediterade onlineuniversitet och Penn Foster College . Hans senaste internationella rådgivningsfall inkluderar Saudiarabiens nationella onlineuniversitetsinitiativ, ett globalt onlineutbildningsprogram sponsrat av Deutsche Telekom, institutionell utveckling för Universidad Tecnológica de El Salvador och WASC- ackreditering för CETYS Universidad i Mexiko .

publikationer presenterar han ofta ett värdecentrerat ekosystem som lånar Charles Darwins evolutionsteori . Enligt hans åsikt måste individer och organisationer utvecklas för att förbli konkurrenskraftiga och att alla fördelar i ekosystemet alltid är tillfälliga. Hans okonventionella utbildningsmodeller har kallats framtida utbildningssystem.

Utvalda publikationer

  •    Kim, Paul; Lee, Jieun (2019). "Utvecklingen av onlineinlärningsmiljöer och uppkomsten av intelligenta MOOCs". MOOCs och Open Education in the Global South . s. 329–341. doi : 10.4324/9780429398919-34 . ISBN 9780429398919 . S2CID 209071563 .
  •    Kim, Paul; An, Ji-Young (2016). "Ny utvärderingsvektor genom Stanford Mobile Inquiry-Based Learning Environment (SMILE) for Participatory Action Research" . Sjukvårdsinformatikforskning . 22 (3): 164–71. doi : 10.4258/hir.2016.22.3.164 . PMC 4981576 . PMID 27525157 .
  •    Russell, Susan Garnett; Lim, Sanaya; Kim, Paul; Morse, Sophie (2016). "Arvet från könsbaserat våld och hiv/aids i eran efter folkmordet: Berättelser från kvinnor i Rwanda". Health Care for Women International . 37 (7): 721–743. doi : 10.1080/07399332.2015.1083026 . PMID 26291248 . S2CID 3692359 .
  •   Kim, Paul; Suh, Esther; Song, Donggil (2015). "Utveckling av en designbaserad läroplan genom designbaserad forskning för ett teknikbaserat naturvetenskapligt klassrum". Utbildningsteknisk forskning och utveckling . 63 (4): 575–602. doi : 10.1007/s11423-015-9376-7 . S2CID 62650542 .
  •   Kim, Paul, red. (2014). Massiva öppna onlinekurser . doi : 10.4324/9781315848655 . ISBN 9781315848655 .
  •   Buckner, Elizabeth; Kim, Paul (2014). "Integrating technology and pedagogy for inquiry-based learning: The Stanford Mobile Inquiry-based Learning Environment (SMILE)". Utsikter . 44 : 99–118. doi : 10.1007/s11125-013-9269-7 . S2CID 143652918 .
  •   Kim, Paul; Kim, Flora Hisook; Karimi, Arafeh (2012). "Public Online Charter School Students". American Educational Research Journal . 49 (3): 521–545. doi : 10.3102/0002831212443078 . S2CID 145777584 .
  •   Buckner, Elizabeth; Kim, Paul (2012). "Mobila innovationer, verkställande funktioner och utbildningsutveckling i konfliktområden: En fallstudie från Palestina". Utbildningsteknisk forskning och utveckling . 60 : 175–192. doi : 10.1007/s11423-011-9221-6 . S2CID 144364350 .
  • Kim, Paul; Buckner, Elizabeth; Kim, Hyunkyung; Makany, Tamas; Taleja, Neha; Parikh, Vallabhi (2012). "En jämförande analys av en spelbaserad mobil inlärningsmodell i låga socioekonomiska samhällen i Indien". International Journal of Educational Development . 32 (2): 329–340. doi : 10.1016/j.ijedudev.2011.05.008 .
  •   Kim, Paul; Lee, Donghwan; Lee, Youngjo; Huang, Chuan; Makany, Tamas (2011). "Kollektiv intelligenskvot" . Team Performance Management . 17 :41–62. doi : 10.1108/13527591111114701 . S2CID 143406700 .
  •   Kim, Paul; Hagashi, Teresita; Carillo, Laura; Gonzales, Irina; Makany, Tamas; Lee, Bommi; Gàrate, Alberto (2011). "Socioekonomiska skikt, mobil teknik och utbildning: En jämförande analys". Utbildningsteknisk forskning och utveckling . 59 (4): 465–486. doi : 10.1007/s11423-010-9172-3 . S2CID 54088607 .
  •   Kim, Paul H. (2009). "Action research approach on mobile learning design for the underserved". Utbildningsteknisk forskning och utveckling . 57 (3): 415–435. doi : 10.1007/s11423-008-9109-2 . S2CID 47854404 .
  •    Park, Choong Bum; Hoon Choi; Kim, Paul (2009). "Adaptiv öppen mobil inlärningsenhet för underbetjänade". 2009 Digest of Technical Papers International Conference on Consumer Electronics . s. 1–2. doi : 10.1109/ICCE.2009.5012267 . ISBN 978-1-4244-2558-7 . S2CID 34864722 .
  • Kim, Paul; Ng, Chen Kee; Lim, Gloria (2010). "When cloud computing meets with Semantic Web: A new design for e-portfolio systems in the social media era". British Journal of Educational Technology . 41 (6): 1018–1028. doi : 10.1111/j.1467-8535.2010.01055.x .
  •   Kim, Paul; Hong, Ji-Seong; Bonk, Curtis; Lim, Gloria (2011). "Effekter av gruppreflektionsvariationer i projektbaserat lärande integrerat i ett Web 2.0-inlärningsutrymme". Interaktiva lärmiljöer . 19 (4): 333–349. doi : 10.1080/10494820903210782 . S2CID 41529245 .
  • Kim, Paul; Miranda, Talia; Olaciregui, Claudia (2008). "Pocket School: Utforska mobil teknik som ett hållbart alternativ för läskunnighetsundervisning för undertjänade ursprungsbefolkningar i Latinamerika". International Journal of Educational Development . 28 (4): 435–445. doi : 10.1016/j.ijedudev.2007.11.002 .
  •   Kim, Paul (2006). "Effekter av 3D virtuell verklighet av plattektonik på femte klass elevers prestationer och inställning till vetenskap". Interaktiva lärmiljöer . 14 :25–34. doi : 10.1080/10494820600697687 . S2CID 12036415 .

Utvalda grundtoner

  • "Pedagogical Divides, Digital Learning, & 21st Century Workforce," Global Education & Skill Forum, Dubai, UAE mars, 2019 (inbjudet tal).
  • "Learning and Assessment in the Age of AI," Konferens för artificiell intelligens och adaptiv utbildning, Peking, Kina, 2019. (Inbjudet tal).
  • "Teacher Preparation for 21st Classrooms," Global Symposium on ICT in Education 2018, Seoul, Korea, September, 2019. (Keynote).
  • "Personalization in Education," TMRW Institute Conference, London, Storbritannien, december 2018. (Inbjudet samtal).
  • "Future Talent Development and Science-driven Industry," Korea Science Foundations årliga konferens Keynote, Seoul, Korea, 26 november 2018. (Keynote).
  • "AI för att transformera utbildning, utbildning, bedömning och digitala assistentekosystem," Education 4.0 Conference. National Taiwan Normal University , Taipei, Taiwan, november 2018. (Keynote).
  • "Education for 4th Industrial Revolution," E-Learning Korea, september, 2018. (Keynote).
  • "AI-baserat lärande förfrågningssystem," ASU GSV. April 2018. (Inbjudet samtal).
  • "Education and the 4th Industrial Revolution," 7th International Skill Forum av Asian Development Bank , Manila, Filippinerna. 12 december 2017. (Keynote).
  • "Characters of Global Leaders in the 21st Century", Global HR Forum, Seoul, Korea, 1 november 2017. (Inbjudet samtal).
  • "Diskurs om utbildningsteknologier för den fjärde industriella revolutionen, E-Learn, Symposium, Vancouver, Kanada, oktober 2017. (Keynote).
  • "Teacher Training for 21st Century Teaching," Institute for Teaching Science and Technology, Bangkok, Thailand, juni 2017. (Keynote).
  • "New Collar Workforces and the 4th Industrial Revolution," Asia Pacific Education Minister Forum, Seoul, Korea, april 2017. (Keynote).
  • "Digital Revolution in Education," Middle East Digital Education Conference, Dubai, Förenade Arabemiraten, december, 2016. (Keynote).
  • "Changing Education Landscape and New Workforce," Ministerial Forum, Mexico City, Mexiko, november, 2016. (Keynote).
  • "Utbildning för framtida talanger och 4:e industriella revolutionen," CMS Brunch Seminarium, Seoul, Korea, juli, 2016. (Grundton).
  • "Academic Excellence in the Post MOOC Era" vid konferensen Institutionalizing Best Practice in Higher Education, University of the West Indies , Trinidad & Tobago, 2015. (Keynote).
  • "MOOC Innovations and New Definitions of Teaching and Learning in the 21st Century" vid MOOCs and Beyond Conference, Nanjing, Kina, 2015. (Keynote).
  • "Lärdomar från Global Mobile Learning Initiative" vid M Learning Conference, Bowling Green State University , Ohio, 2014. (Keynote).
  • "MOOCs through the Lens of Sustainability" på E-Learn Symposium, Las Vegas, NV, 2013. (Keynote).
  • "Causing a Paradigm Shift in the Global Education Ecosystem" vid University of San Diego , CA, 2013 (inbjudet samtal).
  • "MOOCs and beyond"-symposium på Stifterverband fur die Deutsche Wissenschaft, Berlin, Tyskland, 2013 (Keynote).
  • "Ekosystematisk innovation för ursprungsbefolkningen i Latinamerika. Är anslutning en mänsklig rättighet för 2000-talet?" vid Stanford University Center on Democracy, Development, and the Rule of Law, maj 2012. (Inbjudet samtal).
  • "Stanford Mobile Inquiry-Based Learning Environment" vid Teaching, Colleges & Community 2012 Conference, Honolulu, Hawaii, april 2012. (Keynote).
  • "Mobilt lärande, spel och digitala böcker" på Society for Information Technology and Teacher Education, Austin Texas, mars 2012. (Inbjudet samtal).
  • "Förfrågningsbaserat lärande) UNESCO & CoSN International Symposium, Washington, DC, mars 2012. (Inbjudet samtal).
  • "Future Education Ecosystem" - UNESCO , Paris, 16 december 2011.
  • "Mobile Innovations to improve rural community schools" - Nationellt symposium av Argentina Telecom , Buenos Aires, Argentina, augusti 2011.
  • "Pedagogiskt paradigmskifte" - ORT University , Montevideo, Uruguay, augusti 2011.
  • "Causing Evolution in the Education Ecosystem" - EDEN (European Distance Education Network) Annual Conference, Dublin, Irland, juni 2011.
  • "Contextualized Innovations in Education" - Imagination Summit, La Mirada, CA, april 2011.
  • "Global Alliance For the 21st Century Education Ecosystem", Omani Society for Education Technology, First International Conference on Blended and Mobile Learning, Muscat, Oman , december 2010.
  • "Hur innovativ teknologi kan göra skillnad för de undertjänade" National Center for Technology Innovation, Washington , DC , november 2010.
  • "Evolution in the 21st Century Higher Education Ecosystem," E-LEARN, Orlando, Florida , oktober 2010.
  • "Evolution of higher education in the 21st century," National Learning and Teaching Forum, Melbourne , Australien, september 2010.
  • "Utvärdering av institutioner för högre utbildning på 2000-talet", QS Higher Education Forum, Lima , Peru, september 2010.
  • "ICT National Initiatives and Mobile Innovations 2020," Ministry of ICT, Rwanda , Kigali, Rwanda, augusti 2010.
  • "Programmable Open Mobile Internet Ecosystem," ETRI (Electronics and Telecommunications Research Institute) , Deajon, Korea, juni 2010.
  • "Desintegration: The Strategy for Causing Technology Evolution," KISTI (Korea Institute of Science and Technology Information), *Deajon, Korea, juni 2010.
  • "Mobilteknologisk ekosystem för utbildning och arbetskraftsutveckling," VIRTUAL EDUCA, Santo Domingo, Dominikanska republiken, juni 2010.
  • "Mobil Innovation and Global Education Ecosystem," Global Learn, Penang, Malaysia, maj 2010.
  • "Contextualization of Mobile Technology for Education, Empowerment, & Peace," Berzeit University , Västbanken, Palestina, mars 2010.
  • "Mobil Education: Perspectives on the Role of Teacher, School, and Parent," Universidad Tecnológica, San Salvador, mars 2010.
  • "Programmerbart öppet mobilt internet (POM1) 2020," APAN Annual Meeting, Sydney, januari 2010.
  • "Mobil Technology & Entrepreneurship," INCAE (Instituto Centroamericano de Administración de Empresas) Business School , San Jose, Costa Rica, december 2009.
  • "Innovation - Increasing Access Through Technology," World Innovation Summit for Education , Qatar Foundation, Doha, Qatar, november 2009.
  • "Entrepreneurship in Education," Indian Institute of Management , Ahmedabad, Indien, augusti 2009.
  • "Charter Schools & Technology Innovation," National Charter Schools Conference, Washington, DC , juni 2009.
  • "Mobil Creative Economy and International Development," National Information Society Agency, Ministeriet för offentlig förvaltning och säkerhet , Seoul, Korea, maj 2009.
  • "Mobile Innovation in Medical Education," Korea Software Promotion Agency, Ministry of Knowledge Economy , Seoul, Korea, maj 2009.
  • "Mobil Innovation and Entrepreneurship," Venture Capital in Education Summit, Stanford, CA, maj 2009.
  • "Mobile Learning Design and Contextualized Innovation," American Educational Research Association , San Diego, CA, april 2009
  • "Digital Innovation and Empowerment for All", Internationell konferens om e-lärande och distansutbildning, Riyadh , Saudiarabien, mars 2009.
  • "Hälsoutbildning genom mobil innovation i utvecklingsländer," National Information Society Agency, Ministry of Public Administration and Security , Korea, februari 2009.
  • "Boosting Educational Development and Creative Economy through Mobile Innovation" National University of Rwanda , Huye, Rwanda, januari 2009.
  • "E-Learning and M-Learning Case Studies" Future Education Forum arrangerat av KERIS (Korea Education & Research Information Service), Ministry of Education and Science, Korea, december 2008.
  • "Web 2.0-världen inom distansutbildning." 24:e årliga konferensen om distansundervisning och -inlärning, Madison, WI, augusti 2008.
  • "Mobil Innovation in Health Education," Asia Pacific Ministry of Health Summit - Hälsoministrar från Stillahavsregionen, Seoul, Korea, juli 2008.
  • "E-portfolios, Accreditation, Institutional Accountability," Korea Engineering Education Associations årliga forum, Seoul, Korea, juli 2008.
  • "Mobile Empowerment i utvecklingsvärlden," Nokia Research Center , Palo Alto, CA, april 2008.
  • "Clinical Diagnosis and Medical Education through Internet 2 and GLORIAD 10Gbps backbone," CENIC (Corporation for Education Network Initiatives in California), Oakland, CA, mars 2008.
  • "Aktiva engagemangsstrategier i en webbintegrerad naturvetenskaplig inlärningsmiljö," SITE( Society for Information Technology & Education) Annual Meeting, Las Vegas, mars 2008.
  • "E-PBL: Multimodal Synchronous Learning Environment in Medical Education," APAN (Asia Pacific Advanced Network) årsmöte, Hawaii, januari 2008.

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Paul_Kim_(academic)&oldid=1128319644 "