Natalie Rusk

Natalie Rusk
Född	( 1965-02-02 ) 2 februari 1965
Nationalitet	amerikansk
Alma mater	Brown University (BA) Harvard University (EdM) Tufts University (PhD)
Känd för	Scratch Computer Clubhouse
Vetenskaplig karriär
Fält	Lärande Motivation Känslor Utbildningsprogram Utbildningsteknik Ungdomsutveckling
institutioner	Massachusetts Institute of Technology
Avhandling	Lärandemål för känsloreglering: En randomiserad interventionsstudie (2011)
Doktorand rådgivare	Fred Rothbaum
Hemsida	webb .media .mit .edu /~nrusk /

Natalie Rusk är en forskare i gruppen Lifelong Kindergarten (LLK), en del av MIT Media Lab vid Massachusetts Institute of Technology .

Utbildning

Rusk utbildades vid Brown University där hon tog examen med en Bachelor of Arts -examen med fokus på kinesiskt språk , kinesisk litteratur och datavetenskap 1988. Hon flyttade till Harvard Graduate School of Education där hon tilldelades en Master of Education (EdM) examen med specialisering på pedagogisk teknologi 1989. Hon avslutade sin doktorsexamen i barns utveckling under handledning av Fred Rothbaum vid Tufts University 2011. Hennes avhandling använde en randomiserad kontrollerad studie för att undersöka inlärningsmål för emotionell självreglering .

Karriär och forskning

Rusks forskningsintressen är lärande , motivation , känslor , pedagogisk teknik och barns utveckling . Rusk var med och grundade Computer Clubhouse , ett nätverk av fritidsaktiviteter för barn och unga vuxna, 1993. Rusk är medskapare av Scratch , ett programmeringsspråk och online-community designat för barn att göra och dela datoranimationer , video spel , interaktiva berättelser och andra medier. Hon har samarbetat mycket med Mitchel Resnick om teknikutbildning och datavetenskapsutbildning för ungdomar.

Rusk är huvudförfattare till Scratch Coding Cards och redaktör för Start Making , en guide för att engagera unga människor i skaparkultur .

Pris och ära

Rusk var huvudtalare vid Cambridge Computing Education Research Symposium (CCERS) som anordnades av Raspberry Pi Foundation och University of Cambridge 2020.