Lektion

"Den svåra lektionen" av William-Adolphe Bouguereau (1884).

En lektion eller klass är en strukturerad tidsperiod där lärande är tänkt att ske. ^{[ citat behövs ]} Det innebär att en eller flera studenter (även kallade elever eller elever under vissa omständigheter) undervisas av en lärare eller instruktör. En lektion kan vara antingen en del av en lärobok (som förutom den tryckta sidan också kan innehålla multimedia ) eller, oftare, en kort tidsperiod under vilken eleverna undervisas om ett visst ämne eller lär sig hur man utför ett visst ämne. aktivitet. Lektionerna hålls vanligtvis i ett klassrum men kan istället äga rum i en belägen inlärningsmiljö .

I en vidare mening är en lektion en insikt som en elev får i tidigare obekanta ämnesämnen. En sådan lektion kan vara antingen planerad eller oavsiktlig, njutbar eller smärtsam. Den vardagliga frasen "att lära någon en läxa", betyder att straffa eller skälla ut en person för ett misstag de har gjort för att säkerställa att de inte gör samma misstag igen. ^{[ citat behövs ]}

Lektioner kan också göras underhållande. När begreppet utbildning kombineras med underhållning myntas begreppet edutainment .

Typer av lektioner

Det potentiella formatet och talar till en eller flera personer i samma rum eller utrymme. Detta kan kompletteras med gester och verktyg. En lektion kan sträcka sig från en föreläsning, till en demonstration, till en diskussion eller en blandning av några av dessa vanliga presentationsmetoder.

Vissa lektioner kan innebära arbete av eleven. Traditionellt kan detta inkludera att läsa och skriva eller skapa något, kanske när instruktören inte är närvarande. Studenten kan arbeta självständigt eller samarbeta med andra.

Nyare teknik har utökat hur en lektion kan levereras. Till exempel: filmremsor, förinspelade ljud- och videoband, tv-program och poddsändningar är några sätt att leverera eller lägga till en lektion. Distansutbildningstekniker som videokonferenser eller elektronisk inlärning i en virtuell inlärningsmiljö har gjort att interaktiva lektioner kan presenteras för elever som kanske inte befinner sig på samma fysiska plats. Dessa verktyg erbjuder nya synkrona, asynkrona och blandade sätt att leverera lektioner.

Lektionsplanering

Lärare och instruktörer har vanligtvis en lektionsplan som dikterar undervisningens struktur. En grupp lektioner kan kopplas samman i en enhetsplan, ett schema eller ett arbete. Detaljerna i planen kan variera med vissa är en enkel lista över vad som kommer att läras ut i en lektion med andra som arbetar, inklusive mycket mer detaljer, såsom en tidsplan och lärandemålen och målen. Lärarstudenter och nybörjarlärare rekommenderas vanligtvis att lägga mycket detaljer i den skriftliga planen. Detta säkerställer att planen kommer att vara sammanhållen, att alla komponenter i en lyckad lektion tas om hand och att man har en checklista för att säkerställa att praktiska saker tas om hand (t.ex. resurser, schemaläggning och klassrumsledning ) . Dessutom rekommenderas nybörjarlärare ofta att skriva vissa avsnitt för sig själva, till exempel frågor de kan ställa till eleverna för att få igång en diskussion i början av lektionen. Förväntningen är att lärarna kan och bör avvika från manuset när det är lämpligt; improvisation uppmuntras definitivt och faktumet att ha skrivit ut det i förväg säkerställer att en tillräcklig mängd eftertanke har lagts ner i det i förväg. En annan anledning till att ta med mycket detaljer är att lärarstudenter ofta måste lämna in lektionsplaner i förväg till sina mentorlärare eller professorer för att få feedback på sina idéer. När du skapar lektionsplanen är det vanligt att titta på följande:

Målen (de bredare målen för lektionen, vad den strävar mot)
Målen (de specifika, mätbara resultaten av lektionen – de särskilda färdigheter eller kunskaper som eleverna borde ha förvärvat genom avslutningen)
Antalet deltagare och förhållandet mellan elever och lärare
Elevernas förkunskaper (som kanske är desamma för alla) och hur detta kommer att aktiveras i början av lektionen
Motivationen hos eleverna (skoleelever, till exempel, har inget annat val än att delta, så läraren måste bygga in någon form av motivation i lektionen)
Den tid som krävs för varje avsnitt av undervisning och lärande
De resurser som krävs och är tillgängliga
Tillgodose individernas olika behov (kulturella skillnader, inlärningsstilar, särskilda behov).
Hur lektionen ska utvärderas

Etymologi

Ordet lektion kommer från latinets lectio "handlingen att läsa (ut)". Därifrån användes ordet även för själva texten, mycket ofta ett stycke ur Bibeln som lästes upp under en gudstjänst ("första lektionen", "andra lektionen"). Slutligen kallades varje del av en bok som skulle studeras som en lektion .

Se även