Józefa Joteyko

Józefa Joteyko
Józefa Joteyko 1896.png
Joteyko vid sin examen 1896
Född
Józefa Franciszka Joteykówna

( 1866-01-29 ) 29 januari 1866
Poczujki, Kiev Governorate , Ryska imperiet
dog 24 april 1928 (24-04-1928) (62 år gammal)
Warszawa , andra polska republiken
Nationalitet putsa
Andra namn Jósefa Joteyko, Joséphine Joteyko
Yrke(n) läkare, vetenskapsman och akademiker
Antal aktiva år 1896–1927

Józefa Joteyko (29 januari 1866 – 24 april 1928) var en polsk fysiolog, psykolog, pedagog och forskare. Efter att ha avslutat sina grundstudier vid universitetet i Genève gick hon in på läkarutbildningen vid det fria universitetet i Bryssel och avslutade sin doktor i medicin 1896 vid universitetet i Paris . Hon öppnade en läkarmottagning i Frankrike men bestämde sig två år senare att hon föredrog forskning och flyttade tillbaka till Bryssel . Hon arbetade som assistent vid Solvay Institute of Physiology och föreläste och forskade om trötthet i muskler och nervsystem .

Joteyko var övertygad om att vetenskapen kunde lösa samhälleliga utmaningar och utökade sin forskning för att studera hur vetenskap kan förbättra arbetarnas liv samtidigt som det leder till förbättringar av industriell effektivitet och produktivitet. Detta ledde till att hon genomförde undersökningar på barn och undersökte hur utbildningsinrättningar kunde optimera sina elevers potential genom att använda sig av vetenskaplig metodik. Hon tjänade som ordförande för Belgian Neurological Society med början 1904 och mottog ett flertal utmärkelser för sin forskning, inklusive Desmath-priset från den kejserliga och kungliga akademin i Bryssel , Dieudonnée-priset från den belgiska kungliga medicinakademin [ fr ] . Dessutom erkändes hon ofta med priser av den franska vetenskapsakademin . 1916 utsågs Joteyko till gästordförande för Collège de France, och blev den första kvinnan att föreläsa vid institutionen.

När Joteyko återvände till Polen efter bildandet av den andra republiken 1919, hade Joteyko svårt att hitta heltidsarbete. Hon föreläste vid National Pedagogical Institute och National Institute of the Deaf i pl ] Warszawa och utnämndes senare till direktör för Pedagogical Institute tills det upplöstes 1926. Hon fortsatte att arbeta och föreläste vid Statens institut för specialpedagogik [ och Free Polska universitetet , samt tjänstgör i kommittéerna för olika statliga ministerier som rådgivare för sysselsättning och utbildning. 1926 avslutade hon sin postdoktorala examen vid den medicinska fakulteten vid universitetet i Warszawa , men sjukdom begränsade hennes ytterligare engagemang i forskning. Hon anses vara en av personerna som utvecklade skolsystemet i Polen.

Tidigt liv

Józefa Franciszka Joteykówna föddes den 29 januari 1866 i Poczujki [ ru ] , Romanov volost i Skvyra uezd i Kiev Governorate i det ryska imperiet (idag ligger byn Pochuiky i Popilnia Raion , Zhytomyr Oblast ). Hennes föräldrar var Karolina (född Odrowąż-Kurzańska) och Lucjan Joteyko. Hennes familj, som inkluderade en syster, Zofia, och två bröder Mieczysław och Tadeusz [ pl ] , härstammade från godsägande litauisk adel och medlemmar av den polska intellektuella eliten . Hon och hennes syskon växte upp på den stora familjegården, men för att förbättra sina möjligheter till utbildning flyttade familjen till Warszawa 1873, efter att ha arrenderat fastigheten i Poczujki.

Joteyko började sina studier med sin mamma och Madame Perosette, en fransk lärare. År 1876 flyttade familjen till Smolna Street , nära Sierakowska internatskolan. Joteyko var inskriven där men gick bara i några månader eftersom hennes mamma tyckte att undervisningen i naturvetenskap var otillräcklig. Eftersom det enda andra skolalternativet vid den tiden var för Joteyko att gå i en statlig skola, vilket krävde assimilering av rysk kultur, organiserade hennes mamma privat handledning hemma med polska professorer. Efter sju års studier förberedde sig Joteyko på att göra examen för att bli privatlärare. Även om hon talade fyra språk och klarade sina andra prov, klarade Joteyko inte det ryska språkprovet. Istället för att ta det igen, bestämde hon sig för att fortsätta sin utbildning utomlands, eftersom kvinnor förbjöds att studera vid universitetet i Warszawa .

Michalina Stefanowska , 1909

Joteyko valde att åka till Genève , där hennes morbror Zygmunt Miłkowski bodde, och skrev in sig på universitetet i Genève 1886 för att studera fysiska och biologiska vetenskaper. När hon kom till Schweiz klippte hon håret kort, bar skräddarsydda klänningar med en mer maskulin stil och ryktades röka. Hon träffade den tidigare gymnasieläraren, Michalina Stefanowska , som hon etablerade både en personlig och professionell relation med. Efter två års studier tog Joteyko examen med en kandidatexamen och återvände en kort stund till Warszawa. 1889 flyttade hon och hennes familj till Bryssel, där Joteyko gick in på fakulteten för medicin vid Fria universitetet i Bryssel .

Hennes fars sjukdom tvingade familjen att återvända till Warszawa 1890. Joteyko återvände inte med dem utan flyttade istället till Paris, där Stefanowska studerade fysiologi. Inom några månader dog hennes pappa och familjen hotades av konkurs. Joteyko lämnade Frankrike en kort stund och åkte till Sankt Petersburg för att ta hand om de ekonomiska frågorna. Hon kunde rädda en del av familjens kapital och med sin del återvände hon till Paris och hyrde en lägenhet med Stefanowska. registrerade sig för medicinska studier under Charles Richet vid universitetet i Paris och avslutade sin doktor i medicin 1896 och fick fakultetspriset för sin avhandling " La fatigue et la respiration élémentaire du muscle " (Trötthet och elementär muskelandning).

Karriär

Frankrike och Belgien

Under de följande två åren praktiserade Joteyko medicin i Paris men fann att hon ogillade rutinen. 1898 accepterade hon ett erbjudande att flytta till Belgien, som assistent vid Solvay Institute of Physiology. Hon föreläste också om experimentell psykologi vid Casimir Laboratory vid New University of Brussels . 1903 blev hon direktör för Casimir Laboratory och en skyddsling till Hector Denis [ fr ] . Hon publicerade artiklar om fysiologi och sin forskning om effekterna av anestesi med hjälp av eter eller kloroform på muskler, nerver och nervsystemet . Joteyko var särskilt intresserad av trötthet i muskler och centrala nervsystem och arbetade alltmer med metoder för att kvantitativt mäta trötthet. Hennes vetenskapliga arbeten uppmärksammades med många utmärkelser, inklusive en gemensam utmärkelse 1900 med Casimir Radzikowski för Desmath-priset från den kejserliga och kungliga akademin i Bryssel ; en co-hedra 1901 med Stefanowska för Dieudonnée-priset från Belgian Royal Academy of Medicine [ fr ] och med Victor Pachon för Montyon-priset från den franska vetenskapsakademin ; och 1903 utmärker Paul-Émile Garnier och Paul Cololian [ fr ] franska vetenskapsakademiens Lallemandpris och Monytonpriset med Stefanowska och Radzikowski.

Józefa Joteyko (sittande) och Varia Kipiani, 1910

1904 blev Joteyko president för Belgian Neurological Society och var ordförande för organisationens kongress i Liège året därpå. 1906 lämnade Stefanowska Paris och återvände till Polen och blev rektor för en flickgymnasium. Joteyko motsatte sig starkt att hennes partner skulle lämna, men Stefanowska var trött på forskning och ville tillbaka till undervisningen. Hon övertygade Joteyko, som hon kallade sin towarzyszka życia (livskamrat), med löftet att de kunde skriva brev och besöka varandra. Även om hon fortsatte att forska i fysiologi började Joteyko föreläsa om pedagogisk psykologi vid lärarseminarier i Charleroi och Mons . 1908 grundade och blev hon redaktör för Revue Psychologique , en tidskrift som utforskade utvecklingen inom psykologiområdet ur ett vetenskapligt och pedagogiskt perspektiv. Genom sitt arbete där träffade hon och började samarbeta med en ung, georgisk vetenskapsman, Varia Kipiani , som fungerade som sekreterare för Revyn . De två kvinnorna genomförde gemensam forskning om vegetarianism , som de båda anslutit sig till och tilldelades 1908 års Vernoispris från Académie Nationale de Médecine . Joteyko anordnade sommarseminarier för pedologiska seminarier som bjöd in internationella forskare att delta. Joteyko och Stefanowska publicerade sin senaste gemensamma artikel, "Psychophysiology of Pain", en syntes av deras studier om smärta, 1909.

Joteyko, tillsammans med sociala reformatorer i Frankrike och Belgien, trodde att vetenskapen kunde lösa samhällsfrågor. Hon var en hängiven feminist och ansåg att alla arbetsområden borde vara öppna för både män och kvinnor. I samarbete med Charles Henry , försökte hon använda vetenskapliga studier och instrument för att grafisera sociala fenomen och göra jämförelser med biologiska data. Genom att mäta och rita grafer, till exempel fysisk och intellektuell trötthet, hävdade Joteyko att militär träning skulle ge bättre resultat om den begränsades till sex månader. I studier om arbetare drog hon slutsatsen att industrin kan förbättra effektiviteten och produktionen, såväl som arbetarnas liv, genom att utvärdera de mentala och fysiska trötthetsfaktorerna som är involverade i olika uppgifter. Hon föreslog att lönen skulle baseras på den ansträngning som krävs för att utföra ett jobb, som ett sätt att utjämna lönerna för olika uppgifter, snarare än att basera lönen på faktorer som kön. Dessa studier ledde henne till undersökningar om barn och hur utbildningsinrättningar kunde tillämpa vetenskapliga metoder för att förbättra och optimera sina elevers potential.

1911 organiserade och ledde Joteyko en internationell pedagogisk kongress som hölls i Bryssel. Året därpå grundade och utvecklade hon läroplanerna för Internationella pedagogiska fakulteten i Bryssel. Kipiani kom att arbeta på fakulteten som laboratorieassistent. Maria Grzegorzewska fick lära sig om det arbete Joteyko utförde och kom till Bryssel för att studera 1913. Joteyko, som ledde fakulteten tills första världskriget bröt ut, blev mentor för Grzegorzewska och var ett betydande inflytande på hennes vetenskapliga utveckling. De två kvinnorna utvecklade en speciell vänskap av ömsesidig beundran och respekt för varandra och skulle förbli livslånga följeslagare. Kriget avbröt hennes förmåga att fortsätta med forskning och hon vände sig istället till humanitärt arbete. Även om hon grundade kommittén för bistånd för polacker som bor i Belgien, lämnade Joteyko landet 1915. Hon gick först med Grzegorzewska i London och de två migrerade snart tillsammans till Paris.

1916 utsågs Joteyko till gästordförande för Collège de France . Hennes utnämning var första gången en kvinna fick föreläsa på den 386 år gamla institutionen. Hennes första föreläsning hölls den 24 januari 1916. Hon började också föreläsa vid Sorbonne och 1918 föreläste vid universitetet i Lyon . Hon tilldelades Gagner-priset 1916 och Bellion-priset 1918, båda från den franska vetenskapsakademin; Vernois-priset från Académie Nationale de Médecine 1917 och Grand Prize Saintour av Collège de France 1918. Lika många polska intellektuella och politiska personer hade flytt landet för att undvika germaniserings- och förryskningsprogram under de 123 åren av Polens delningar , erbjöd kriget en chans för polska medborgare att återställa sin stat som en självständig nation. Dessa exilpolacker började samla material utomlands som de skulle behöva för att utveckla institutioner i ett självständigt Polen. 1918 grundade hon och Grzegorzewska den polska lärarligan (Ligue Polonaise d'Enseignement, Polska Liga Nauczania) med syftet att hjälpa till att samla in material om utbildning och undervisningsmetoder.

Återvänd till Polen

Oförmöget att få heltidsarbete återvände Joteyko 1919 till Polen med Grzegorzewska strax efter att den andra republiken hade upprättats. Hon sökte till universitetet i Warszawa för att bli ordförande för den experimentella psykologiska avdelningen, men fick avslag. Joteyko trodde att avslaget berodde på en motvilja mot kvinnor i polska vetenskapliga kretsar, samt det faktum att hon levde med långvariga kvinnliga partners. Grzegorzewska, som hade hittat anställning hos ministeriet för religiösa frågor och folkupplysning för att hantera specialpedagogisk utveckling för skolor, institutioner och lärare, hjälpte Joteyko att hitta arbete som föreläsare vid Państwowy Instytut Pedagogiczny (National Pedagogical Institute) och National Institute of the Deaf [ pl ] i Warszawa. Ett år senare erbjöds Joteyko ordförandeskapet för avdelningen för allmän och pedagogisk psykologi vid institutet. Hon tog med sin privata laboratorieutrustning från Bryssel för att etablera verkstaden för Pedagogiska institutet. Med hjälp av olika instrument lärde hon sina elever att mäta finmotorik , reaktionshastigheter på stimuli och rumslig orientering , samt att analysera psykologiska resultat från sådana undersökningar som Binet-Simon intelligens , Otis mentala förmåga och Stanfords utbildningstester .

1921 gick Joteyko med i redaktionskommittén för Rocznik Pedagogiczny (Pedagogisk årsbok) och utsågs året därpå till vice ordförande för Pedagogiska kommissionen för ministeriet för religiösa frågor och folkupplysning. På den tiden fanns det ingen enhetlig utbildningsstandard för skolsystemen i Polen och de faciliteter som fanns gynnade överklassen. Joteyko arbetade för allmän utbildning och föreslog gratis skolgång för fattiga eller landsbygdsstudenter och ett stipendiesystem för begåvade studenter. Enligt hennes mening behövde eleverna, oavsett deras ekonomiska situation, kunna lära sig för att samhället skulle dra nytta av deras utbildning och skicklighet. Hon rekommenderade obligatorisk skolgång för alla elever fram till 14 års ålder då lämplighetsprov skulle användas för att fastställa en universitets- eller yrkesväg. Hon insåg att utvecklingsnivåerna varierade för elever över tid, och förespråkade ett andra lämplighetstest vid 18. Hon noterade att elever som går på hantverksskolor tenderade att låsas in i vissa yrken, och betonade att alla lärare borde utbildas tillräckligt för att tillhandahålla grundläggande utbildning, såväl som utbildning i ett yrke. Detta skulle göra det möjligt för yrkesstudenter att ändra inriktningen på sina yrkesinriktningar och därigenom skapa mer kvalificerade arbetstagare.

I sin strävan att demokratisera utbildning och avskaffa klassfördomar, förespråkade Joteyko för specialundervisningskurser och institutioner som undervisade elever med funktionshinder. Hon pressade på för skapandet av skolor som tillmötesgick deras speciella behov och gjorde det möjligt för eleverna att uppnå maximal utbildning under förhållanden som passar deras mentala förmågor. Hon betonade att skolor borde vara sekulära, och trodde att religion var en fråga om personlig preferens och att dess införande i utbildning begränsade utvecklingen av tolerans och medkänsla för andra. Övertygad om att skolor skulle ha nytta av professionella rådgivare, insisterade hon på att varje institution skulle anställa en psykolog, både för att erbjuda professionell vägledning och för att samla in vetenskapliga data om elever i syfte att skapa bättre utbildningsmetoder. Utbildningsnormer kodifierades i artiklarna 117–120 i den polska konstitutionen 1921 och ändrades 1926 , även om hennes idéer endast marginellt accepterades av många polska lärare vid den tiden.

Från 1922 föreläste Joteyko vid State Institute of Special Education [ pl ] , som hade organiserats av Grzegorzewska. Det året, och återigen 1926, var hon ordförande för den polska delegationen till den internationella kongressen för moralisk utbildning. Med början 1924 var hon redaktör för Biuletyn Koła Psychologicznego (Psykologisk cirkelbulletin). 1926, ett år efter det att Pedagogiska institutet stängt, började hon undervisa vid Fria polska universitetet, men kunde inte bedriva forskning där eftersom det inte hade något laboratorium. Joteyko höll sin sista föreläsning vid State Institute of Special Education 1926 och grundade kvartalsvisa Polskie Archiwum Psychologii (Polish Archives of Psychology), som fungerade som dess redaktör. Året därpå utsågs hon att tjänstgöra i en kommitté inom det ekonomiska ministeriet och i arbetsskyddsrådet vid ministeriet för arbete och socialvård. Också 1926 avslutade hon sin postdoktorgrad vid medicinska fakulteten vid universitetet i Warszawa .

Död och arv

Joteykos grav på Powązki-kyrkogården .

I slutet av 1920-talet utvecklade Joteyko en hjärtsjukdom som blev allvarligare 1927. Hennes följeslagare Grzegorzewska tog hand om henne under hennes sista sjukdom. Hon dog den 24 april 1928 i Warszawa och begravdes på Powązki-kyrkogården . Hennes begravningståg leddes av förste marskalk Józef Piłsudski och president Ignacy Mościcki . Vid tiden för hennes död var Joteyko allmänt respekterad för sitt arbete, och var tillsammans med Marie Curie en av de mest internationellt erkända polska forskarna. Hon är också ihågkommen som en pionjär inom utbildningsreformer i Polen. Hennes pedagogiska förhållningssätt till utbildningsreformer insåg att utbildning inte bara inkluderade omsorg om vad eleverna lärde sig, utan om deras fysiska och psykiska välbefinnande, och adekvat utbildade pedagoger som främjade och inspirerade lärande.

Joteyko publicerade 262 verk och lämnade en samling av forskning i manuskriptform. Under sin livstid utsågs hon till medlem av Royal Society of Medical and Natural Sciences i Bryssel och Belgian Neurological Society 1902, medlem av Association of French Chemists 1903 och från 1904 till medlem av Polish Philosophical Society i Lviv . Hon blev hedersmedlem i Accademia di fisica e chimica (Akademin för fysik och kemi) i Palermo och mot slutet av sitt liv fungerade hon som ordförande för det polska samhället för psykoteknik (Polskie Towarzystwo Psychotechniczne). Det finns en grundskola i Grodzisk Mazowiecki och en mellan- och gymnasieskola, Józefa Joteyko Gymnasium och Liceum [ pl ] i Kraków , som bär hennes namn.

Anteckningar

Citat

Bibliografi

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Józefa_Joteyko&oldid=1134434649 "