Förebyggande av våld i skolan genom utbildning

Förebyggande av våld i skolan genom utbildning är ett försök att minska våld och mobbning genom övergripande tillvägagångssätt och insatser inom utbildningssektorn . Den syftar till att skapa en säker och icke-våldsfri lärmiljö. Acceptabla metoder inkluderar starkt ledarskap; en säker och inkluderande skolmiljö; utveckla kunskap , attityder och färdigheter ; effektiva partnerskap; genomförande av mekanismer för rapportering och tillhandahållande av lämpligt stöd och tjänster, samt insamling och användning av bevis.

Bakgrund

Andel pojkar och flickor som upplevt mobbning under de senaste 12 månaderna

Våld i skolan inkluderar fysiskt , psykiskt och sexuellt våld och mobbning och förekommer i alla länder. Grundorsakerna inkluderar kön och sociala normer och bredare strukturella och kontextuella faktorer som inkomstskillnader , deprivation, marginalisering och konflikter. Det uppskattas att 246 miljoner barn och ungdomar upplever skolvåld i någon form varje år.

Våld och mobbning i skolor kränker barns och ungdomars rättigheter, inklusive deras rätt till utbildning och hälsa. Studier visar att skolvåld och mobbning skadar den akademiska prestationen, den fysiska och psykiska hälsan och det känslomässiga välbefinnandet för dem som utsätts för. Det har också en skadlig effekt på förövare och åskådare. En atmosfär av ångest , rädsla och osäkerhet som är oförenlig med lärande har en negativ inverkan på den bredare skolmiljön.

Utbildningssektorns svar

Olika tillvägagångssätt kan minska våld och mobbning och kan också bidra till att förbättra akademiska prestationer och stärka barns sociala färdigheter och välbefinnande. UNESCO rekommenderar att en effektiv och heltäckande strategi för utbildningssektorn för skolvåld och mobbning omfattar följande element:

Ledarskap : utveckla och upprätthålla nationella lagar och policyer som skyddar barn och ungdomar från våld och mobbning i skolor; och tilldela tillräckliga resurser för att ta itu med skolvåld och mobbning.
Skolmiljö: skapa säkra och inkluderande lärmiljöer ; stark skolledning; utveckla och upprätthålla skolpolicyer och uppförandekoder, och se till att personal som bryter mot dessa hålls ansvariga.
Kapacitet : utbildning och stöd för lärare och annan personal för att säkerställa att de har kunskaper och färdigheter för att använda läroplansmetoder som förebygger våld och för att reagera på incidenter med skolvåld och mobbning; utveckla kapaciteten hos barn och ungdomar; och utveckla lämpliga kunskaper, attityder och färdigheter för att förebygga våld bland barn och ungdomar.
Partnerskap : främjande av medvetenhet om de negativa effekterna av skolvåld och mobbning; samarbete med andra sektorer på nationell och lokal nivå; partnerskap med lärare och lärarförbund; arbeta med familjer och samhällen ; och barns och ungdomars aktiva deltagande.
Tjänster och support: tillhandahålla tillgängliga, barnkänsliga, konfidentiella rapporteringsmekanismer; tillgängliggörande av rådgivning och stöd; och remiss till hälso- och sjukvård och andra tjänster.
Bevis: implementering av omfattande datainsamling ; rigorös övervakning och utvärdering för att spåra framsteg och effekter; och forskning för att informera om utformningen av program och insatser.

Förändringar i prevalens

Enligt studier har förekomsten av mobbning minskat i många länder, men färre har sett en minskning av fysiska slagsmål eller fysiska attacker. Färre än hälften av länderna har sett en minskning av elever i fysiska slagsmål. Av de 29 länder med trenddata om inblandning i ett fysiskt slagsmål har 13 sett en minskning, 12 har inte sett någon förändring och fyra har sett en ökning. Fysiska attacker har minskat i hälften av länderna. Av 24 länder och territorier med trenddata om förekomsten av fysiska attacker har 12 sett en minskning, 10 har inte sett någon förändring och två har sett en ökning av prevalensen.

Trots att förekomsten av nätmobbning är låg jämfört med andra former av skolvåld och mobbning ökar den. I sju europeiska länder ökade andelen barn i åldern 11–16 år som använder internet och rapporterade att de upplevt nätmobbning från 7 % 2010 till 12 % 2014.

Studier visar att länder som har lyckats minska skolvåld och mobbning eller bibehålla en låg prevalens har nio faktorer gemensamma. Dessa nyckelfaktorer inkluderar:

Starkt politiskt ledarskap , en robust rättslig och politisk ram och konsekventa policyer om våld mot barn, skolvåld och mobbning och relaterade frågor.
Samarbete mellan utbildningssektorn och en lång rad partners på nationell nivå, inklusive ministerier utanför utbildningssektorn, forskningsinstitutioner och organisationer i det civila samhället.
Engagemang för att främja ett säkert och positivt skolklimat och klassrumsmiljö, inklusive användning av positiv disciplin.
Program och insatser baserade på forskning och bevis på effektivitet och inverkan på skolvåld och mobbning.
Starkt engagemang för barns rättigheter , bemyndigande och deltagande av barn.
Engagemang och delaktighet av intressenter i skolsamhället.
Utbildning och löpande stöd till lärare .
Mekanismer för att ge stöd och remiss till andra tjänster för elever som drabbats av skolvåld och mobbning.
Effektiva system för att rapportera och övervaka skolvåld och mobbning .

Se även

Källor

Den här artikeln innehåller text från ett gratis innehållsverk. Licensierad under CC BY-SA 3.0 IGO. Text hämtad från Bakom siffrorna: avsluta skolvåld och mobbning<a i=4> , UNESCO. För att lära dig hur du lägger till öppen licenstext till Wikipedia-artiklar, se denna instruktionssida . För information om återanvändning av text från Wikipedia , se användarvillkoren .

Den här artikeln innehåller text från ett gratis innehållsverk. Licensierad under CC BY-SA 3.0 IGO. Text hämtad från skolvåld och mobbning: global statusrapport <a i=4>, UNESCO. För att lära dig hur du lägger till öppen licenstext till Wikipedia-artiklar, se denna instruktionssida . För information om återanvändning av text från Wikipedia , se användarvillkoren .