Stephen Brookfield

Stephen Brookfield
Född	1949 Liverpool , England
Utmärkelser	Cyril O. Houle World Award för litteratur inom vuxenutbildning (sex gånger)
Akademisk bakgrund
Alma mater	University of Leicester , Storbritannien
Avhandling	Independent Adult Learning (1980)
Akademiskt arbete
institutioner	University of St. Thomas , Minneapolis - St. Paul, Minnesota
Huvudintressen	Vuxenutbildning
Hemsida	Officiell

Stephen Brookfield (född 1949 i Liverpool , England) är en forskare inom vuxenutbildning som har haft positioner vid University of British Columbia , Columbia University , Harvard University och University of Saint Thomas . Han är för närvarande Distinguished Scholar vid Antioch University , adjungerad professor vid Columbia University och emeritusprofessor vid University of St. Thomas.

Utbildning

Brookfield tog sin doktorsexamen. från University of Leicester 1980 och skrev en avhandling om oberoende vuxenutbildning .

Karriär

Under sin lärarkarriär har Brookfield arbetat i England, Kanada, Australien och USA och undervisat i en mängd olika högskolemiljöer. Han har skrivit nitton böcker om vuxenutbildning , vuxenundervisning, kritiskt tänkande , diskussionsmetoder , kritisk teori samt kritisk pedagogik och undervisningsras . Hans övergripande projekt är att hjälpa vuxna att lära sig att tänka kritiskt om de dominerande ideologier de har internaliserat och hur dessa kan utmanas. Influerad av Frankfurt School of Critical Theory och American Pragmatism har han skrivit mycket om hur man använder metoder för kritisk reflektion och diskussionsbaserad undervisning för att avslöja ideologier som vit överhöghet och patriarkat . Hans tjugonde bok med titeln ' 'Becoming a White Anti-Racist: A Practical Guide to Educators, Leaders and Activists (samförfattad med Mary Hess ) publicerades av Stylus Publishers 2021.

Utmärkelser

Brookfield har tre hedersdoktorer i bokstäver; från University System of New Hampshire 1991, från Concordia University, St. Paul ( St. Paul, Minnesota ) 2003 och från Muhlenberg College 2010. Han vann Cyril O. Houle World Award för litteratur inom vuxenutbildning sex gånger (1986, 1989, 1996, 2005, 2011 och 2012), såväl som 1986 års Imogene Okes Award for Outstanding Research in Adult Education, allt tilldelat av American Association for Adult and Continuing Education . Vid University of St. Thomas har han vunnit John Ireland Presidential Award for Outstanding Achievement as a Teacher/Scholar- pris för som en exemplarisk forskarlärare och universitetets Diversity Leadership Teaching and Research Award. Hans verk har översatts till flera språk, inklusive koreanska, tyska , finska , japanska, danska, polska, persiska och kinesiska . År 2001 fick han Leadership Award från Association for Continuing Higher Education (ACHE) för "extraordinära bidrag till det allmänna området för fortbildning på nationell och internationell nivå", och 2008 tilldelades han Morris T. Keeton Award for Contributions till vuxen- och upplevelsebaserat lärande , tilldelat av Rådet för akademiskt och upplevelsebaserat lärande . 2009 valdes han in i International Adult Education Hall of Fame . Han vann 2014 Philip E. Frandson Award for Literature som delas ut av University Professional and Continuing Education Association för sin bok Powerful Techniques for Teaching Adults .

Vald bibliografi

Böcker

•   Brookfield, Stephen (1980). Självständigt vuxenlärande (doktorandsavhandling). University of Leicester , Storbritannien. hdl : 2381/10432 . OCLC 57138050 .
•   —— (1984). Vuxna elever, vuxenutbildning och samhället . ISBN 978-0-335-10409-3 .
•   —— (1985). Självstyrt lärande: från teori till praktik . ISBN 978-0-87589-743-1 .
•   —— (1986). Förstå och underlätta vuxenutbildning: en omfattande analys av principer och effektiva metoder . ISBN 9781555423551 .
•   —— (1987). Utveckla kritiska tänkare: utmana vuxna att utforska alternativa sätt att tänka och handla . ISBN 9781555420550 .
•   —— (1988). Utbildning av utbildare för vuxna: teori och praktik för vuxenutbildning . ISBN 978-0-415-00564-7 .
•   —— (1988). Att lära sig demokrati: Eduard Lindeman om vuxenutbildning och social förändring . ISBN 978-0-7099-5017-2 .
•   —— (2015). Den skickliga läraren: om tillit, teknik och lyhördhet i klassrummet (3:e upplagan). ISBN 9780787980665 .
•   —— (2017). Att bli en kritiskt reflekterande lärare . ISBN 9780787901318 .
•   ——; Preskill, Stephen (2005). Diskussion som undervisningssätt: verktyg och tekniker för demokratiska klassrum . ISBN 9780787944582 .
•   —— (2005). The Power of Critical Theory: Frigörande vuxenutbildning och undervisning . ISBN 9780787956011 .
•   ——; Hess, Mary (2008). Att undervisa reflekterande i teologiska sammanhang: löften och motsägelser (PDF) . ISBN 978-1-57524-284-2 .
•   ——; Preskill, Stephen (2009). Lärande som ett sätt att leda: lärdomar från kampen för social rättvisa . ISBN 9780787978075 .
•   ——; Klippad, Vanessa; Scipio III, Colin; Peterson, Elizabeth; Bailey, Juanita Johnson (2010). Handbok i ras och vuxenutbildning . ISBN 9780470381762 .
•   ——; Holst, John (2010). Radikaliserande lärande: vuxenutbildning för en rättvis värld . ISBN 9780787998257 .
•   —— (2011). Undervisning för kritiskt tänkande: hjälpa elever att ifrågasätta sina antaganden . ISBN 9780470889343 .
•   —— (2013). Kraftfulla tekniker för att undervisa vuxna . ISBN 9781118017005 .
•   ——; James, Alison (2014). Engagerande fantasi: hjälpa eleverna att bli kreativa och reflekterande tänkare . ISBN 978-1-118-40947-3 .
•   ——; Preskill, Stephen (2016). Diskussionsboken: 50 bra sätt att få folk att prata . ISBN 978-1-100-49715-0 .
•   Brookfield, Stephen Teaching Race: Helping Students Unmask and Challenge Racism . 2018. ISBN 978-1-119-37442-8
• https://styluspub.presswarehouse.com/browse/book/9781620368596/ Becoming-a-White-Antiracist Becoming a White Antiracist: A Practical Guide for Educators, Leaders and Activists . Stephen Brookfield och Mary Hess. Sterling, VA: Stylus Publishing, 2021.

Kapitel i böcker

• Disrupting Whiteness: The Productive Disturbance of George Yancy's Work on White Identity & the White Gaze. I, K. Ducey (red.). George Yancy: En kritisk läsare. Lanham, MD: Rowman & Littlefield (2020) Kommer.
• Använda en pedagogik för narrativ avslöjande för att avslöja vit överlägsenhet . In, A. Mandell & Elana Michelson (red.). Vuxenutbildning i Trumps och Brexits tid . San Francisco: Jossey-Bass (2020)
• Uncovering White Supremacy" In, G. Yancy (Ed.). [https://www.routledge.com/Educating-for-Critical-Consciousness/Yancy/p/book/9781138363366 Educating for Critical Consciousness ]. New York: Routledge (2019)
• Kritiskt tänkande och dess begränsningar: kan vi tänka oss ut ur vit överlägsenhet?" In, E. Minnich och M. Patton (red.). [https://rowman.com/ISBN/9781538131534/Thought-Work-Thinking- Action-and-the-Fate-of-the-World Tankearbete: Lära sig tänka för kärleken till världen ] Lanham, MD: Rowman och Littlefield (2020).
• Transformativt lärande och medvetenheten om vit överlägsenhet." Phronesis, vol. 7, nr 3 2019.
• Repressive Tolerance and the 'Management' of Diversity" In, V. Wang (Ed.). Critical Theory and Transformative Learning. Hershey, PA: Information Science Publishing (2018)
• White Teachers in Diverse Classrooms: Using Narrative to address Teaching About Racial Dynamics." In, C. Scott & J. Sims (Eds.) Developing Workforce Diversity Programs, Curriculum and Degrees in Higher Education , Hershey, PA: IGI Publishing (2016)

Tidskriftsartiklar

• * Varför vita instruktörer bör utforska sin rasidentitet " Adult Literacy Education: The International Journal of Literacy, Language and Numeracy . Vol. 1, nr 2, 2019.
• * Killing White Innocence: A Review of George Yancy's Backlash: What Happens When We Talk Honestly About Race in America . (Tikkun, 2018)
• Brookfield, SD "Racializing the Discourse of Adult Education." International Journal of Adult Vocational Education and Training, Vol. 5, nr 4, 2014 .
• Teaching Our Own Racism: Incorporating Personal Narratives of Whiteness in anti-rasist practice," Adult Learning, 25/3, 2014

Se även

• Reflekterande praktik: Brookfield 1998

externa länkar

• stephenbrookfield.com
• American Association for Adult and Continuing Education (AAACE) Stephen Brookfield, Ph.D. Erkänd universitetsprofessor, University of St. Thomas