Petrie State School
| Petrie State School | |
|---|---|
.jpg) Petrie State School, Stanley-byggnaden, 2014
| |
| Plats | 42 Dayboro Road (Brisbane Woodford Road), Petrie , Moreton Bay Region , Queensland , Australien |
| Koordinater | Koordinater : |
| Byggd | 1878 (Stanley-byggnad), 1888 (Ferguson-byggnad) |
| Arkitekt | Francis Drummond Greville Stanley ; Robert och John Ferguson |
| Officiellt namn | Petrie State School; Pine River North State School; North Pine River provisorisk skola; North Pine State School |
| Typ | statligt arv |
| Utsedda | 10 oktober 2014 |
| Referensnummer. | 602841 |
| Typ | Utbildning, forskning, vetenskaplig anläggning: Skola-stat |
| Tema | Utbilda Queenslanders: Tillhandahålla grundskola |
| Byggare | Queensland Department of Public Works |
  Plats för Petrie State School i Queensland
| |
Petrie State School är en kulturarvslistad statlig skola på 42 Dayboro Road (Brisbane Woodford Road), Petrie , Moreton Bay Region, Queensland , Australien. Den designades av Francis Drummond Greville Stanley och Robert och John Ferguson och byggdes 1878 och 1888 av Queensland Department of Public Works . Det är också känt som Pine River North State School, North Pine River Provisional School och North Pine State School. Den lades till i Queensland Heritage Register den 10 oktober 2014.
Historia
Petrie State School öppnade 1879 som Pine River North State School och ersatte två "halvtid" provisoriska skolor som hade börjat fungera söder och norr om North Pine River 1874 respektive 1875. Den statliga skolan byggdes på 2 tunnland (0,81 ha) mark som donerades 1877 av den tidiga nybyggaren Thomas (Tom) Petrie . Den första skolundervisningsbyggnaden, designad av Queensland Colonial Architect FDG Stanley , uppfördes under 1878. När bosättningen ökade utökades skolan för att ha andra strukturer och landskapselement, inklusive en tillbyggnad designad av arkitekterna Robert och John Ferguson (1888). Skolan har varit i kontinuerlig verksamhet sedan etableringen och har varit ett fokus för lokalsamhället som plats för viktig social och kulturell verksamhet.
Före den europeiska bosättningen var området Pine Rivers hem för ett antal klaner som tillhörde språkgrupperna Turrbal , Kabi och Waka . Fångade timmerhuggare registrerades i området på 1820-talet, och i början av 1840-talet etablerades pastorala körningar på vardera sidan av North Pine River. År 1859 etablerade Tom Petrie en 6 400 tunnland (2 600 ha) bana, känd som Murrumba, som sträckte sig till Sideling Creek i väster, Redcliffe Point i öster och till Pine och North Pine- floderna i söder . Petrie var också inblandad i att få tag i timmer och använde forsränningsplatsen vid Sweeney's Reserve , sydost om den nuvarande statliga skolplatsen.
Närmare bosättning i området började 1862, med försäljning genom urval av delar i "Redcliff Agricultural Reserve". Efter att ha fått sina pastorala hyreskontrakt uppsagda av detta reservat, köpte Tom Petrie ett hembygdshus (del 23, öster om skolans tomt) och arrenderade närliggande delar 24, 25, 29 och 30. En bussväg från Brisbane till Gympie , med en mellanstation post på Petries Murrumba Homestead , etablerades i slutet av 1868 av Cobb & Co. En vägbro byggdes bredvid vadstället vid Sweeney's Reserve 1877, och North Coast Railway byggdes norrut från Brisbane till Caboolture 1888. Tom Petrie utnyttjade järnvägen som gick genom hans egendom för att dela upp en del av den som North Pine Terminus Township 1885. Detta blev kärnan i townshipen North Pine. År 1877 hade Tom Petrie också skänkt mark för inrättandet av stadens första statliga skola.
Tillhandahållandet av statligt administrerad utbildning var viktigt för Australiens koloniala regeringar. År 1848 New South Wales regering National Schools. Detta fortsattes av Queenslands regering efter kolonins separation 1859 . Education Act 1860 etablerade Queensland Board of General Education och började standardisera läroplaner, lärarutbildning och faciliteter. The State Education Act 1875 gav ett antal nyckelinitiativ för primärutbildningen; det skulle vara fritt, obligatoriskt och sekulärt. Institutionen för allmän anvisning inrättades för att administrera lagen. Detta drag standardiserade tillhandahållandet av utbildning och, trots svårigheter, uppnådde koloniala pedagoger en anmärkningsvärd bedrift när det gäller att ge grundläggande läskunnighet till de flesta Queensland-barn år 1900.
Etableringen av skolor ansågs vara ett viktigt steg i utvecklingen av tidiga samhällen och en del av deras framgång. Lokalbefolkningen donerade ofta mark och arbetskraft för att bygga en skola och skolsamhället bidrog till underhåll och utveckling. Skolor blev ett stort samhällsfokus för social interaktion, en symbol för framsteg och en källa till stolthet med varaktiga kontakter som bildades med tidigare elever, föräldrar och lärare. Inkluderandet av krigsminnesmärken och salar som används för samhällsändamål förstärkte dessa förbindelser tillsammans med fester, marknader, helgdagar, skolavbrottsdagar, insamlingar, valdagar, sportevenemang, återföreningar och danser, allt hölls i skolornas byggnader och grunder.
Under 1870-talet sökte bondesamhället vid North Pine utbildningsmöjligheter för de lokala barnen. Från 1869 var provisoriska skolor alternativet till nationella skolor om minsta elevantal (30) inte kunde uppfyllas (vilket ofta var fallet med tanke på att Queenslands landsbygdsbefolkning var liten, utspridda och ofta övergående). Provisoriska skolor sågs som ett bekvämt sätt att tillhandahålla en grundutbildning i hela kolonin och blev snart en integrerad del av utbildningslandskapet. En provisorisk skola kunde öppnas med så få som 15 (senare 12) elever. Styrelsen för allmän utbildning gav ekonomiskt stöd till lokala kommittéer för att inrätta och underhålla dessa skolor. Lokalsamhället skaffade en byggnad (ofta platta och singel) och hittade en lärare, och styrelsen betalade lärarens lön i förhållande till antalet elever. Den provisoriska läraren var ofta dåligt utbildad och dåligt betald, men åtminstone en del grundutbildning anordnades. Om lokalbefolkningen gick vidare (kanske efter nya guldfyndigheter eller en järnväg under konstruktion), stängdes den provisoriska skolan utan kostnad för styrelsen. Om distriktet eller staden utvecklades, höjdes provisoriska skolor till nationell (senare statlig) skolstatus, med specialdesignade skolbyggnader och lärarbostäder som lockade bättre kvalificerade och mer erfarna lärare.
Vid North Pine hölls ett möte den 20 april 1874 för att välja en skolkommitté, och North Pine River Crossing Provisional School No.183 öppnade den 22 april 1874 i ett hyrt rum söder om North Pine River. Eftersom det inte fanns någon bro planerades två provisoriska skolor på halvtid för att undvika riskerna med att barn korsade floden för att gå i lektioner. Läraren skulle undervisa på södra sidan av floden på morgonen och på norra sidan av floden på eftermiddagen, ett unikt arrangemang i Moreton-regionen. Norra skolan (nr 1831/2), en liten hällkoja med singeltak , öppnade för läsåret 1875. Skolorna blev kända som North Pine I (provisorisk) [södra sidan] och North Pine II (provisorisk) [norra sidan]. En inspektion i augusti 1875 registrerade 16 studenter närvarande (av 20 inskrivna) vid North Pine I, med 13 studenter närvarande (av 14) vid North Pine II.
Öppnandet av bron vid Sweeney's Reserve 1877 tillät de två provisoriska skolorna att slå samman till en statlig skola. Vid ett möte i juni 1877 donerade Tom Petrie 2 acres (0,81 ha) mark till den nya skolan. Platsen, vid det sydvästra hörnet av del 30, undersöktes samma år och utsågs till en reserv för en skola 1878. Den nya skolan låg norr om floden, på norra sidan av Dayboro Road . Samhället var tvungen att ta upp 20 % av byggkostnaden. I november 1877 hade anbud utlysts och pund hade tecknats för konstruktion. Skolklassrummet och en lärarbostad byggdes under 1878, och skolan öppnade för läsåret 1879 som Pine River North State School.
Från 1860-talet fram till 1960-talet var skolbyggnaderna till övervägande del trästommade, vilket drog fördel av materialets överflöd i staten och det stora antalet byggare som var skickliga i användningen. Detta möjliggjorde också enkel och ekonomisk konstruktion och gjorde det möjligt för regeringen att tillhandahålla anläggningar i avlägsna områden. På grund av standardiseringen av anläggningar utvecklades skolor över hela staten på distinkt liknande sätt och blev komplex av typiska komponenter. Dessa komponenter inkluderade: undervisningsbyggnad/er, skolgård, sportoval, rektors bostad och en mängd olika landskapselement som idrottsanläggningar eller lekredskap, lekbodar, trädgårdar och träd.
Den nya Pine River North State School-byggnaden byggdes till en standarddesign av kolonialarkitekten Francis Drummond Greville (FDG) Stanley som då var ansvarig för alla statliga skoldesigner. Under sin produktiva karriär var han också ansvarig för många viktiga statliga och privata byggnader. För sina skolor blev Stanley den första att utveckla standarddesigner och producera "klasser" av byggnader som senare skulle utvecklas till "typer". Den stora majoriteten av efterföljande skolbyggnader i Queensland byggdes från standard "typ" design.
Stanleys skoldesign var typiskt lågt placerade, timmerkonstruktioner med separata bostäder. Utmärkande egenskaper inkluderar klassrummets bredd, placeringen, storleken och detaljeringen av fönstren och centrala trappor till verandan i linje med en central åtkomstdörr. Stanleys design åtgärdade också väderbeständighetsproblemen från tidigare skoldesigner genom att bekläda exteriören med fasader och fodra interiören. Även om många Stanley skolbyggnader byggdes, finns få kvar och existerande exempel är sällsynta. Kända exempel överlever på den tidigare Carbrook State School , Tallegalla State School , tidigare Hemmant State School , Kalkie State School och Aramac State School .
Skolbyggnaden från 1878 som byggdes vid North Pine var en låg byggnad i timmer med gaveltak och verandor på sydvästra och nordöstra sidorna, belägen nära Dayboro Road i södra änden av skolreservatet. En plan av byggnaden från 1936 visar ett huvudrum på 18 fot (5,5 m) gånger 33 fot 9 tum (10,29 m), en södra veranda som mäter 8 fot (2,4 m) bred och en norra veranda som mäter 7 fot 8 tum (2,34). m) bred. År 1936 hade den norra verandan en liten inhägnad i den östra änden.
År 1887 hade skolan blivit för trång och behövde byggas ut. En annan lågt belägen byggnad med ett huvudrum på 12,2 x 6,1 m och en västra veranda 8 fot (2,4 m) bred, med halvslutna hattrum i varje ände och en central trappa, byggdes i 1888 till en standarddesign av Robert och John Ferguson. Thomas Currys anbud, för £ 319/10/0, accepterades av utbildningsdepartementet i december 1887. Den nya byggnaden lades till i den nordvästra änden av Stanleys skolbyggnad, förbunden med minst en innerdörr.
År 1879 utsåg Institutionen för offentlig undervisning sin egen byggnadsföreståndare för att ansvara för utformningen av alla statliga skolor, den första utnämnde var byggmästaren-arkitekten Robert Ferguson. Ferguson reviderade omedelbart utformningen av skolor för att åtgärda brister i ventilation och belysning och denna period av utbildningsdesign var avgörande i detta avseende. I sina konstruktioner tillät han ventilation av klassrummen och takutrymmet genom att tillhandahålla framträdande och dekorativa ventilationsflänsar på taket. Fergusons standardklassrum var en lågt placerad träkonstruktion med sadeltak, verandor fram och bak och blygsamma " Carpenter Gothic " trädetaljer. Det inkluderade ett tak; medan takstolar av trä var exponerade i utrymmet. Många fler och större fönster introducerades med höga tröskelhöjder som inte släppte in drag och solljus i rummet.
1885 ersattes Robert Ferguson av sin bror John Ferguson som fortsatte att implementera sin brors design fram till Johns död 1893, då ansvaret för skolbyggnaderna gick tillbaka till Department of Public Works. Fergusonperioden (1879-1893) är distinkt och präglas av omfattande omdesign av skolbyggnader inklusive tillhörande strukturer och möbler. Bröderna Fergusons design återspeglade dåtidens utbildningskrav, lyhörda för kritik av tidigare design, revolutionerande när det gäller intern miljökvalitet, tekniskt innovativa, populära och framgångsrika och gav ett långvarigt arv av bra pedagogisk design.
Byggandet av ett andra klassrum vid Pine River North State School sammanföll med framväxten av mjölkproduktion som den ekonomiska stöttepelaren i regionen, med hjälp av öppnandet av järnvägslinjen genom North Pine, vilket gjorde det möjligt för lokala bönder att sänka sin grädde till smör fabriker i norr och söder. Samsonvale Butter Factory öppnade västerut 1892, senare återöppnade 1903 vid Terror's Creek ( Dayboro ) som Silverwood Butter Factory.
År 1896 döptes skolan om till North Pine State School och behöll detta namn efter att staden North Pine bytte namn till Petrie 1911. Under de följande åren inkluderade förändringar av skolan byggandet av en lekbod 1907 och förbättringar av skolan. skolbostad. År 1918 fanns det 112 barn inskrivna. Vid något tillfälle fanns en hedersstyrelse från första världskriget , som listade 44 tidigare elever från skolan som hade tagit värvning, vid skolan (nu borttagen). En tennisbana färdigställdes 1934.
Under ledning av Department of Public Works som behöll ansvaret för skolor fram till 2013, och genom inblandning av några av Queenslands mest innovativa arkitekter, blev skolbyggnaderna mer avancerade och mångsidiga. Detta var resultatet av år av systematiska reformer och experiment.
Att uppnå en idealisk eller till och med tillräcklig nivå av naturligt ljus i klassrummen, utan bländning, var av avgörande betydelse för lärare. Efter 1900 hyllades fördelarna med maximal naturlig ventilation och kontrollerade, höga nivåer av naturligt ljus i undervisningsbyggnader och blev centrala för utformningen och layouten av alla skolbyggnader. Arkitekter experimenterade med olika kombinationer av tak-, tak- och väggventiler, större fönster, takkupor och kanaler. Takventilatorer blev fläckar som växte sig större allt eftersom experimentet fortsatte. Fönstren omarrangerades och förstorades för att ge en större mängd mjukt, söderljus in i rummet. Skrivborden arrangerades om så att ljuset skulle falla på elevernas vänstra sidor för att undvika att skuggor kastas på sidorna; detta förutsatte att alla elever skulle vara högerhänta. Filosofiförändringen innebar ofta en fullständig omvandling av öppningarna i befintliga byggnader. Fönstren var större och trösklar sänktes för att generellt släppa in mer ljus.
1937 ändrades fenestrationen av North Pine School-byggnaderna för att förbättra belysning och ventilation. Fönster arrangerades om och dörrar hängdes om i både Stanley- och Ferguson-byggnaderna. Fönsterbankar i gavelväggarna på båda byggnaderna sänktes så att tröskeln var 3 fot (0,91 m) över golvet, och bågen hängdes om som bågar med nya fläktljus ovanför. I detta skede hade antalet fönster i gavelväggarna utökats från tre till sju och fönsterhuvarna hade breddats i enlighet därmed.
Lite förändrades på skolan efter 1937 och den hade bara 60 elever 1947. Tillväxten kom dock på 1950-talet, med öppnandet av Australian Paper Manufacturers (APM) Petrie Mill, som startade sin tillverkning 1957.
1954 utökades Stanley-byggnaden österut med 2,7 m och en skiljevägg sattes in för att skapa två klassrum, medan bågfönsterna i de nordöstra och sydvästra verandaväggarna ersattes med hängda bågar i kolonialstil. Dörren in till Ferguson-byggnaden togs bort (den återställdes senare, utanför mitten), och Ferguson-byggnaden var också uppdelad i två klassrum.
1956 döptes skolan om till Petrie State School. Runt 1956 byggdes ett nytt högklassigt klassrum, med lekplats under, norr om Ferguson-byggnaden, sammankopplad med en upphöjd gångvägsförlängning av den senares västra veranda. 1962 byggdes ytterligare ett klassrum i utrymmet mellan de två byggnaderna, vilket resulterade i att fönstren i Fergusonbyggnadens nordöstra vägg försvann.
Distriktets befolkning fortsatte att öka under 1960- och 1970-talen. År 1964, tillsammans med byggandet av två klassrumsblock i det västra hörnet av skolområdet (ca 1959), hade klassrum lagts till i det sydöstra hörnet av Stanley-byggnaden och nordväst om Ferguson-byggnaden, sammankopplade med verandor. 1973 togs skiljeväggen inuti Stanley-byggnaden bort och den blev ett bibliotek, medan Ferguson-byggnaden användes för administration. Ytterligare byggnader tillkom på skolområdet under 1970-, 1980- och 1990-talen. Storleken på skolområdet ökade också under andra hälften av 1900-talet och växte från 2,4 hektar (5,9 acres) 1957 till dess nuvarande storlek på 4,5 hektar (11 acres).
År 1997 hade Ferguson-byggnaden delats upp i tre rum, med nya dörr- och fönsterplatser, och en passage hade skapats mellan Ferguson- och Stanley-byggnaderna, som förenade de sistnämndas sydvästra och nordöstra verandor. En del av den nordöstra verandan av Stanley-byggnaden hade stängts in och trappor till den sydvästra verandan hade flyttats till den västra änden. Påshyllor kantade också balustraderna på de flesta verandor. Vissa dörrar i Stanley-byggnaden var stängda och köksbänkar installerades längs den sydöstra väggen vid den tiden.
Sedan 2007 har förändringar i Stanley-byggnaden resulterat i att den sydvästra verandan stängs av och att dörrar och fönster i verandaväggen har tagits bort för att skapa stora öppningar. Den inre väggen som utgjorde passagen mellan Stanley- och Fergusonsektionerna har tagits bort, med ytterväggarna återinsatta i vardera änden; och ytterligare ett rum har bildats på den nordöstra verandan genom införandet av en ny vägg.
År 2014 används Stanley-byggnaden från 1878 för skolans specialutbildningsprogram och Ferguson-byggnaden från 1888 innehåller ett läsrum, mötesrum och ett kontor. Skolan fortsätter att vara viktig för staden och distriktet, efter att ha verkat på denna plats sedan 1879 och undervisat generationer av Petrie-elever. Sedan etableringen har det varit ett viktigt socialt fokus för Petrie-gemenskapen, där marken och byggnaderna har varit platsen för många sociala evenemang över tiden.
Beskrivning
Petrie State School ligger på den norra sidan av Dayboro Road (Brisbane Woodford Road), Petrie, på en sluttande plats som faller bort från vägen. Skolan avgränsas av Tandoor Drive och bostadsfastigheter i nordväst, Young Street i nordost och North Pine Anglican Church i sydost. Majoriteten av skolbyggnaderna är belägna i det sydvästra hörnet av platsen, med den ursprungliga Stanley-byggnaden från 1878 och Ferguson-byggnaden från 1888 med utsikt över Dayboro Road, belägen i en trädgårdsmiljö med mogna träd. Utbyggnader till sydost om 1878 års byggnad (1962) och norr om 1888 års byggnad (1956 och 1962) är inte av statlig kulturarvsmässig betydelse.
Sammanfogade för att bilda en T-formad plan, både Stanley- och Ferguson-sektionerna är rektangulära, träkonstruktioner med sadeltak . Stanley-byggnaden är orienterad mot gatan och bildar den sydöstra delen av byggnaden medan Ferguson-byggnaden vetter mot väster. På grund av markens sluttning är de främre (sydvästra) sidorna av byggnaderna lågt placerade medan de bakre (nordöstra) sidorna är högt placerade. Båda sektionerna bärs upp av en kombination av fyrkantiga betong och cylindriska metallstubbar, med golvytan omsluten av moderna vertikala träläktskärmar . Ytterväggar är väderskivor av trä och taken är klädda med korrugerad plåt.
Stanley-byggnaden har en modern verandahölje på den sydvästra sidan, en förlängning från 1954 till den sydöstra sidan (inkluderande tidig tyg) och en delvis sluten veranda på den nordöstra sidan. Den sydvästra fasaden är en nyare vägg med en ny entrédörr i västra änden, som nås av en betongramp och en skyddad avsats. Inget av dessa särdrag har betydelse för kulturarvet. Den sydöstra väggen har en stor bank av träramsfönster, av vilka några är tidiga. De nedre fönstren är höga, timmerramade bågar av antingen tre eller fyra ljus, medan ovanför varje båge finns ett rektangulärt fläktljus . Fönstren skyddas av en korrugerad, korrugerad metallklädd, skillionhuva med dekorativa fästen . På byggnadens nordöstra sida leder en centralt placerad timmertrappa till verandan. Den södra änden av verandan är omsluten av väderbrädor och moderna aluminiumfönster. Verandan har trägolv, krattat innertak med frilagda takbjälkar och klädda med träbräder samt några stoppfasade timmerstolpar och -bjälkar.
På insidan av Stanley-byggnaden är den nyligen inhägnade sydvästra verandan ett långt utrymme med ett krattat tak. Den bibehåller träbeklädnad av väderskivor på nordvästra och nordöstra väggarna och en del av frilagd träregelverk i den östra änden av nordöstra väggen. Alla andra golv-, vägg- och takbeklädnader i detta utrymme är nya och inte av kulturarvs betydelse. Stora öppningar i nordöstra väggen har ersatt tidigare fönster och dörrar. En låg midja, fyrpanels timmerdörr med rektangulärt fläktljus finns kvar i den nordvästra väggen, som leder till Ferguson-byggnaden.
Huvudrummet har ett högt tak klätt med V-fogade träskivor, med två fyrkantiga gallerventilationspaneler och frilagda träbalkar . Nordöstra, sydöstra och sydvästra väggarna är klädda med vertikala V-fogade träbrädor medan den nordvästra väggen är klädd med plan plåt. Sektioner av plan väggbeklädnad finns också i den västra änden av de nordöstra och sydvästra väggarna (där en passage har tagits bort). På den sydvästra väggen är placeringen av tidigare väggar och dörrar tydliga på platser där det finns horisontella brott i väggbeklädnaden. Icke väsentliga funktioner inkluderar alla invändiga öppningar, dörrar och fönster, alla golvbeklädnader av matta och linoleum, ett kök installerat längs den sydöstra väggen och insidan av den delvis slutna nordöstra verandan.
_verandah_view.jpg)
Fergusonbyggnaden har två synliga fasader: en gavelvägg med höga fönster på huvudsidan (sydväst) och en veranda längs den nordvästra sidan. Fönstren i gavelväggen är höga, korsvirkade, tre ljusa bågar med rektangulära fläktljus ovanför. Dessa skyddas av en huva med skilliontak i trä klädd i korrugerad plåt och klädd på undersidan med träskivor. De yttre träfästena som stöder huven är finare än de mittersta fästena, med stoppfasade kanter på alla delar. I väggens spets finns en triangulär ventilationspanel av fasta trägaller . Denna detalj upprepas i den motsatta änden av Ferguson-byggnaden.
Den nordvästra verandan har ett krattat tak klätt med V-fogade träbräder, några stoppfasade verandastolpar och -bjälkar och ett trägolv. Ändringar från c.1950-talet inkluderar en del av balustraden utformad som påsställ och en skärm av korsvirkesglas på en låg tegelbotten i södra änden. En tidig dubbeldörr överlever, belägen nära mitten av verandaväggen (inte i sitt ursprungliga läge). Det är en lågmidjad timmerdörr med höga fläktljus ovanför. Alla andra dörrar och fönster i västra väggen är moderna ersättningar och är inte av kulturarvsmässig betydelse.
Det inre av Ferguson-byggnaden har delats av efter 1950-talets skiljeväggar i tre rum och takramen är dold av ett tak av platt plåt med täcklister. Det södra rummet är det största och mest intakta och behåller tidiga horisontella pärlstavar som kantar den sydöstra väggen. Sydvästra och nordvästra väggarna är klädda med V-fogade träskivor och nordöstra väggen är klädd med plan plåt med täcklister. Väggarna i de två mindre rummen är helt klädda med platt plåt med täcklister och golv i hela byggnaden är heltäckningsmatta. Inget av dessa moderna foder är av kulturarvs betydelse.
Arvsförteckning
Petrie State School listades i Queensland Heritage Register den 10 oktober 2014 efter att ha uppfyllt följande kriterier.
Platsen är viktig för att visa utvecklingen eller mönstret i Queenslands historia.
Petrie State School (grundad 1879 som Pine River North State School) är viktig för att demonstrera utvecklingen av statlig utbildning och dess tillhörande arkitektur i Queensland. Platsen behåller representativa exempel på statliga standarddesigner som var arkitektoniska svar på rådande statliga utbildningsfilosofier.
Den första undervisningsbyggnaden (1878), ritad av arkitekten FDG Stanley, och byggnaden från 1888, ritad av arkitekterna Robert och John Ferguson, är båda tidiga standardiserade konstruktioner.
Platsen visar sällsynta, ovanliga eller hotade aspekter av Queenslands kulturarv.
Stanley-byggnaden från 1878 vid Petrie State School är sällsynt som ett av de sex kända överlevande exemplen på denna en gång vanliga typ.
Platsen är viktig för att visa de viktigaste egenskaperna hos en viss klass av kulturella platser.
Petrie State School är viktig för att visa de viktigaste egenskaperna hos tidiga delstatsskolor i Queensland, inklusive standardbyggnadsdesigner från Queensland Government.
Stanley-byggnaden från 1878 har behållit egenskaperna hos sin ursprungliga design. Den är lågt placerad, av korsvirkeskonstruktion med utvändig väderskiva beklädnad, med sadeltak, främre och bakre verandor, centralt placerade trappor till nordöstra verandan, taktak och höga fönster.
Ferguson-byggnaden från 1888 är lågt placerad, med träkonstruktion, sadeltak, bred veranda, takventilationspaneler med jalusier och höga fönster skyddade av en huva med dekorerade timmerfästen. Byggnaden behåller också en tidig dubbeldörr med höga fläktljus (inte på sin ursprungliga plats).
Förändrade filosofier inom statlig grundskoleutbildning är uppenbara i de ändringar som gjorts i båda byggnaderna, inklusive ändringar av fönstertyp, plats och storlek, och påshyllor på den västra verandan i Ferguson-byggnaden.
Platsen har en stark eller speciell koppling till en viss gemenskap eller kulturell grupp av sociala, kulturella eller andliga skäl.
Queensland skolor har alltid spelat en viktig roll i Queensland samhällen. De behåller vanligtvis en betydande och varaktig kontakt med tidigare elever, deras föräldrar och lärare; tillhandahålla en plats för social interaktion och volontärarbete; och är en källa till stolthet, som symboliserar lokala framsteg och strävanden. Petrie State School har en stark och pågående koppling till Petrie-gemenskapen. Den grundades 1879 (för att ersätta en provisorisk skola på halvtid 1875) genom ansträngningar från lokalsamhället och har utbildat generationer av Petrie-barn. Platsen är viktig för sitt bidrag till Petries pedagogiska utveckling och är en framstående samlingspunkt och samlingsplats för sociala evenemang med brett stöd från samhället.
Tillskrivning
Denna Wikipedia-artikel baserades ursprungligen på Petrie State School , en post i Queensland Heritage Register publicerad av staten Queensland under CC-BY 4.0 AU- licens, tillgänglig den 17 december 2017.
Vidare läsning
- Petrie State School, Queensland. Parents & Citizens Association (1974), Centenary Petrie State School, 1874-1974: historia av Petrie State School, tidigare North Pine State School , Petrie Parents & Citizens Association, ISBN 978-0-9597278-0-7