Mike Sharwood Smith

För andra personer som heter Michael Smith, se Michael Smith (disambiguation) .

Michael Sharwood Smith (född 1942), emeritusprofessor i språk vid Heriot-Watt University & Honorary Professorial Fellow vid University of Edinburgh , är en forskare inom flerspråkighet och förvärv av främmande språk, en gren av utvecklingslingvistik och kognitionsvetenskap . Han är en av grundarna för Second Language Research , efterträdare till Interlanguage Studies Bulletin .

Tillsammans med John Truscott från National Tsing Hua University , Taiwan har han utvecklat en ny teoretisk plattform för att studera språkutveckling och språkanvändning som kallas MOGUL Framework (Modular Growth and Use of Language) som förklarar språkutveckling som en biprodukt av bearbetning om än begränsad av sinnets modulära arkitektur. Hans forskningsintressen har inkluderat teoretiska frågeställningar om hur andraspråk representeras i sinnet och hur de interagerar, språkförslitning , medvetandets roll i språkinlärning och även tillämpningar av lingvistik såsom utformning av pedagogisk grammatik. Han har introducerat olika begrepp och associerade termer inom området för andraspråksinlärning , särskilt "grammatisk medvetenhetshöjande" ( Sharwood Smith 1981 ), " crosslinguistic influence " ( Sharwood Smith 1982 ) och " input enhancement " ( Sharwood Smith 1991 ), den sistnämnda idén fokuserar på den förmodade inlärningseffekten av att systematiskt göra framträdande för eleverna vissa specifika språkliga egenskaper som finns i det språk som de utsätts för. I linje med ramverkens relevans för sinnet i allmänhet och inte bara språket, döptes MOGUL-ramverket därför om till Modular Cognition Framework (MCF) 2018 och dess speciella tillämpningar på språk sågs hädanefter som en del av MOGUL-projektet. MCF täcker alla aspekter av kognition ( Sharwood Smith 2019) . Tillsammans med James Pankhurst drev han de årliga LARS-mötena (Language Acquisition Research Symposia) i Utrecht mellan 1983 och 1998, och samlade forskare inom första- och andraspråksinlärning och även teoretisk lingvistik . Talare vid LARS-mötena har inkluderat ledande personer som Melissa Bowerman , Ray Jackendoff , Annette Karmiloff-Smith , Mary-Louise Kean, Brian MacWhinney , Frederick Newmeyer , Steven Pinker och Deirdre Wilson samt många framstående forskare inom andraspråksinlärning.

Bibliografi

  • Sharwood Smith, M (1980). "Strategier, språköverföring och simulering av elevers mentala operationer". I språkinlärning 29:2, 345 – 361.
  • Sharwood Smith, M (1981). "Medvetandehöjande och andraspråksinläraren". In Applied Linguistics 2:2, 159 – 168.
  • Sharwood Smith, M (1982). "Tvärspråkliga aspekter av andraspråksinlärning". In Applied Linguistics 4:3, 192 – 199.
  • Sharwood Smith, M (1991). "Snacka till många tankar: om relevansen av olika typer av språkinformation för L2-läraren". In Second Language Research, 7 (2), 118–132.
  • Escudero, P. & Sharwood Smith, MA (2001). Återuppfinna modersmålstalaren eller "det du aldrig ville veta om modersmålstalaren så aldrig vågat fråga" i S. Foster-Cohen och A. Nizegorodcew (red.). EUROSLA Yearbook Vol 1. John Benjamins: Amsterdam.
  • Truscott, J och M. Sharwood Smith (2004). "Förvärvning genom bearbetning: ett modulärt perspektiv på språkutveckling". I Bilingualism: Language and Cognition 7,2: 1–20.
  • Truscott, J och M. Sharwood Smith (2004). Hur APT är din teori: nuvarande status och framtidsutsikter. Tvåspråkighet: Språk och kognition 7,2: 43–47.
  • Sharwood Smith, M (2004). I två sinnen om grammatik: Om samspelet mellan språklig och metallisk kunskap i prestation. Filologiska sällskapets transaktioner, 102,3: 255–280.
  • Sharwood Smith M. och J. Truscott (2005). "Stages or Continua in Second Language Acquisition: A Mogul Solution". In Applied Linguistics 22,2: 219–240.
  • Sharwood-Smith, G, Sharwood Smith. M. och Perry R (2005). Svar till Webster och Greive, R. "Övergående fixering på ett icke-modersmål associerat med anestesi". Anesthesia 2005, 60: 712–713.
  • Sharwood Smith M. och J. Truscott. 'Stages or Continua in Second Language Acquisition': A Mogul Solution' in Applied Linguistics 22,2: 219–240.
  • Sharwood Smith M. och J. Truscott (2006). "Full överföring, full åtkomst: en bearbetningsorienterad tolkning". I Unsworth, S., T. Parodi, A. Sorace och M. Young-Scholten. Utvecklingsvägar i L1 och L2 förvärv. Amsterdam: John Benjamins 201–206.
  • Sharwood Smith. M (2007). "Language Attrition by Processing: A MOGUL account". I Köpke, B., Schmid, M., S., Keijzer, Me. & Dostert, S. (Eds.). Språkavgång: Teoretiska perspektiv. Amsterdam. John Benjamins, 39–52.
  • Sharwood Smith. M (2007). "Morfologisk och syntaktisk medvetenhet vid inlärning av främmande/andra språk". I Cenoz, J. & Hornberger, N. (2007). Encyclopedia of Language and Education, 2:a upplagan, Vol 6. Kunskap om språk. Dordrecht: Kluwer Academic förlag:179–192.
  • Sharwood Smith, M (2007) Återbesök medvetandets roll med MOGUL. I Han, Z. (Red). Förstå andraspråksprocesser. Clevedon: Multilingual Matters: 1–15.
  •   Sharwood Smith, M & Truscott, J (2008). MOGUL och tvärspråkligt inflytande. I Gabrys, D. (Ed.) Morphosyntactic Issues in Second Language Acquisition Studies, Clevedon: Multilingual Matters: 63–85 ISBN 978-1-84769-065-4 (hbk).
  • Sharwood Smith, M & J. Truscott. (2014). Det flerspråkiga sinnet: ett modulärt bearbetningsperspektiv. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Sharwood Smith, M. (2017). Aktiv-passiv tvåspråkighet och funktionellt avstånd mellan L1 och L2 förklaras inom ett enhetligt kognitivt perspektiv. I Ardila, A., Cieślicka, A., Heredia, R. & Rosselli, R. (Eds.). Psychology of Bilingualism: The Cognitive World of Bilingualism (s. 157–185). Berlin: Springer Verlag.
  • Sharwood Smith (2019). Kompatibiliteten inom ett modulärt ramverk av framväxande och dynamiska processer i sinne och hjärna. Journal of Neurolinguistics.

externa länkar

Hämtad från " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Mike_Sharwood_Smith&oldid=1115054838 "