Hannah Logasa

Hannah Logasa Professor Emeritus
Анна Логаса ( ryska ) חנה לאֹגַסַ ( hebreiska )
Född	27 februari 1878 Krasnoe, Vinnitsya , Podolia , Ukraina
dog	11 december 1967 Omaha, Nebraska , USA
Känd för	Professionalisera skolbibliotek
Utmärkelser	Phi Beta Kappa
Akademisk bakgrund
Alma mater	State University of Iowa
Akademiskt arbete
Disciplin	Bibliotek
Deldisciplin	Skolbibliotek
Signatur

Hannah Logasa (1878–1967) anses vara en pionjär inom skolbibliotek . Logasa är krediterad för att identifiera nödvändigheten av bibliotek i skolan och arbetade för att uppnå en stark interaktion mellan biblioteket, eleverna och lärarna vid University of Chicago Laboratory High School .

Tidigt liv

Hannah Logasa var dotter till Seth Moses Logasa, en invandrare till Omaha, Nebraska , från Ukraina och en sefardisk jude, och hennes mor Ida (född Wasserman). Hon var en av fyra syskon. Hon hade en äldre syster, Bertha Glikbarg (född Logasa), en bror, konstnären Charles Logasa och en syster vid namn Jeanie Deana Bogen (född Logasa). Hon flyttade till Omaha från Ukraina när hon var tre år gammal.

Karriär

Från 1904 till 1914 arbetade Logasa på Omaha Public Library . År 1908 var hon överbibliotekarie och 1914 chef för avdelningen för statistik och räkenskaper. Under denna period deltog hon i en klass i biblioteksvetenskap vid State University of Iowa .

University of Chicago Laboratory High School bibliotekarie

1909 anlände utbildningspsykologen Charles Hubbard Judd till University of Chicago och 1910 inrättade han en studiesal i skolbiblioteket vid University of Chicago Laboratory High School. Biblioteket och studiesalen inrättades i september 1910. Den första bibliotekarien som anställdes för att driva biblioteket sa upp sig efter en kort tid eftersom hon inte hade förväntat sig det extra arbete studiesalen och bildandet av biblioteket skulle ta. 1914 utsågs Logasa till huvudbibliotekarie vid University of Chicago Laboratory School . Under tiden, utan bibliotekarie, hade biblioteksrummet blivit stökigt. Logasa var mycket framgångsrik med att förverkliga Judds vision, bygga upp bibliotekssamlingen, förbättra studentmoralen och övervaka studierna.

I slutet av 1910-talet var Logasa medlem av Commission on Library Organization and Equipment of the National Education Association och North Central Association of Colleges and Secondary Schools under ordförandeskap av Carl Casper Certain. Kommissionen publicerade en preliminär rapport 1917 och en slutrapport, Standard Library Organization and Equipment for Secondary Schools of Different Sizes, 1920, som fastställde riktlinjer och standarder för tidiga skolbibliotek. Hennes arbete med att främja skolbibliotek, både på labbet och nationellt, gav henne en position som instruktör för utbildning vid University of Chicago 1928. 1929 började hon undervisa i hemstudiekurser i biblioteksvetenskap. Efter att ha gått i pension som professor emeritus återvände hon till Omaha. Hon lämnade universitetet 1939, även om hon förblev i rollerna som fakultet till sin död.

Skolbibliotek

Logasas inflytande förstärktes av hennes författarskap, och hon anses vara pionjären "som professionaliserade barns skolbibliotek". Hennes lärobok, The High School Library: Its Function in Education var bland det första professionella material som skapades för bibliotekarier som betjänade tonåringar. Hon är krediterad för att ha identifierat behovet av bibliotek i skolan, och skapa starka interaktioner mellan bibliotekarier, elever och lärare. Hon var medlem av National Education Association , National Council of Teachers of English och American Association of School Librarians .

Logasa skrev ett antal bibliografiska index som blev kända som definitiva källor. De inkluderar index till pjäser, dikter och facklitteratur från perioden. Logasa var en förespråkare för progressiv utbildning och förespråkade vetenskaplig metod, testning och feedback från studenter. Hon trodde på vikten av ungdomspsykologi för att lyckas som bibliotekarie och tog ett demokratiskt förhållningssätt till biblioteksanvändning. Hon höll inte helt med om progressiva grundsatser, eftersom hon ansåg att läroböcker var funktionellt värdefulla och inte borde kasseras.

Sojabönor och Israel

Under slutet av 1940-talet och början av 1950-talet blev Logasa intresserad av den nya nationen Israel . För att hjälpa den nya nationen bestämde hon sig för att försöka identifiera en potentiell basgröda, och efter omfattande forskning bestämde hon att sojabönor kunde hjälpa den israeliska regeringen att mata sitt folk och skickade sin rapport till David Ben-Gurion . Rapporten togs emot väl och Israel började plantera sojabönor.

Ben-Guiron uppmanade personligen Logasa att besöka honom i Israel, vilket hon gjorde 1961. Hon informerade inte Ben-Guiron om att hon hade kommit men han hade fått reda på det och skickat blommor till hennes hotell tillsammans med en inbjudan att besöka honom i hans hem i Tel Aviv. När hon tackade nej gick Ben-Guiron för att prata med henne. Senare 1967, när han besökte USA, bjöd Ben-Guiron in Logasa att träffa honom igen i Chicago.

Utvalda publikationer

• Logasa, H. (1916). Några faser av bibliotek-studie-rumshantering. The School Review , 24 (5), 352-358.
• Logasa, H. (1926). Gymnasiebiblioteket: dess funktion i utbildningen . D. Appleton och företag.
• Logasa, H. & Wright, MM (1926). Tester för att uppskatta litteraturen . Public School Pub.
• Logasa, H. (1934). En utvärdering av aktuella tidskrifter i gymnasiebiblioteket. Wilson Bulletin for Librarians, IX (december, 1934) , 177-80.
• Logasa, H. (1934). Historisk skönlitteratur och andra läsreferenser för historieklasser i högstadie- och gymnasieskolor . McKinley Publishing Company, 1934.
• Logasa, H. (1938). Skolbiblioteket i läsprogrammet. Peabody Journal of Education , 16 (3), 220-226.
• Logasa, H. (1938). Studiesalen i högstadie- och gymnasieskolor.
• Logasa, H. (1938). Studiesalen. New York: Macmillan Co , 22.
• Logasa, H. (1940). Biblioteket i enhetsplanen. The Phi Delta Kappan , 22 (6), 313-320.
• Logasa, H. (1941). Biografi i samlingar lämpliga för högstadie- och gymnasieskolor . HW Wilson.
• Logasa, H. (1942). Regionala USA.
• Logasa, H. (1946). Den komiska andan och serierna. Wilson Library Bulletin , 21 , 238-239.
• Logasa, H. (1947). Siffror berättar bara halva historien. Library Journal , 72 (13), 999-1000.
• Logasa, H. (1953). Bokvalshandbok: För grundskola och gymnasieskola (nr 83). FW Faxon Company, Incorporated.
• Logasa, H. (1953). Åldras tillsammans med mig. Library Journal , 78 (19), 1887-1888.
• Logasa, H. (1958). Historisk skönlitteratur . McKinley.
• Logasa, H. (1960). Historisk facklitteratur .
• Logasa, H. (1963). Världskultur: en utvald, kommenterad bibliografi (Vol. 3). McKinley Pub. Co...
• Logasa, H. (1964). Historisk skönlitteratur: guide för högstadie- och gymnasieskolor, även för allmän läsare . Vol. 1. McKinley Pub. Co.
• Logasa, H. (1964). Historisk facklitteratur: en organiserad, kommenterad, kompletterande uppslagsbok för användning av skolor, bibliotek, allmän läsare . Vol. 2. McKinley Pub. Co.
• Logasa, H. (1965). Bokurval i utbildning för barn och unga vuxna (nr 93). FW Faxon Company.
• Logasa, H. (1967). Vetenskap för ungdom: en kommenterad bibliografi för barn och unga vuxna ( Vol. 6). McKinley Pub. Co.
• Irwin, LB, & Logasa, H. (1971). En guide till historisk skönlitteratur för användning av skolor, bibliotek och den allmänna läsaren ( Vol. 1). McKinley Pub. Co.
• Logasa, H. (2007). Historisk skönlitteratur och andra läsreferenser för klasser i högstadie- och gymnasieskolor . Läsa böcker.
• Logasa, H. Bibliotekariens bidrag till gymnasiets utbildningsnormer. Femtiofjärde årsbok för National Education Association of the United States.
• Logasa, H. Övervakningen av gymnasiets bibliotekstjänst. Handledning oj Sekundära ämnen , 607-51.

Senare liv, arv och hyllningar

År 1940 hade hon flyttat till Lincoln, Nebraska , och på 1950-talet bodde hon i Denver, Colorado . Hon fortsatte att vara aktiv inom skolbibliotek och ungdomsutbildning under sitt senare liv. När hon dog bodde hon återigen i Omaha. Hon dog den 11 december 1967 på ett sjukhus i Omaha. Hennes begravning var på Temple Israel i Omaha och hon begravdes i Rock Island, Illinois. Hennes testamente föreskrev att "intäkterna från hennes böcker skulle gå till University [of Chicago]...", och hon lämnade också pengar till Omaha Public Library "för inköp av böcker". Hon anförtrodde större delen av sin egendom till David Ben-Gurion för att stödja jordbruksforskning i Israel. Nära Sde Boker, Israel, har en byggnad som används för jordbruksexperiment en plakett med hennes namn.

Efter hennes död skrev kolumnisten David McMorris från World Herald en hyllning till Logasa: "...denna blygsamma dam var en nationellt känd bibliograf... en tacksam Ben-Gurion krediterade henne för att ha hjälpt till att rädda den nygrundade staten Israel från svält. ." McMorris fortsatte, "Hon var en pionjär när det gäller att utöka bibliotekets roll i skolor, publicerade bibliografier, tog en kandidatexamen i filosofi och en Phi Beta Kappa- nyckel, började ett Chicago U. korrespondensprogram för utbildning av bibliotekarier."

Se även

• Judar och judendom i Omaha, Nebraska

externa länkar

• Recension av Logasas bok från 1928, The High School Library:Its Function in Education ( sidorna 22–23)