Cannon Hill State School
| Cannon Hill State School | |
|---|---|
 Cannon Hill State School sett från Wynnum Road, 2015
| |
| Plats | 845 Wynnum Road, Cannon Hill , City of Brisbane , Queensland , Australien |
| Koordinater | Koordinater : |
| Officiellt namn | Cannon Hill State School |
| Typ | statligt arv |
| Utsedda | 12 juni 2015 |
| Referensnummer. | 602854 |
| Typ | Utbildning, forskning, vetenskaplig anläggning: Skola-stat |
| Tema | Utbilda Queenslanders: Ge grundskola |
  Placering av Cannon Hill State School i Queensland
| |
Cannon Hill State School är en kulturarvslistad statlig skola på 845 Wynnum Road, Cannon Hill , City of Brisbane, Queensland , Australien. Den lades till i Queensland Heritage Register den 12 juni 2015.
Historia
Cannon Hill State School öppnade 1915 på en 1,62 hektar stor tomt i förorten Cannon Hill, cirka 5 kilometer (3,1 mi) öster om centrala Brisbane, för att möta efterfrågan på grundskoleutbildning i området . Förortsutveckling efter andra världskriget sporrade byggandet av ytterligare byggnader för att ta emot skolans växande elevantal. Cannon Hill State School består av ett komplex av sex skolbyggnader, inklusive en timmerskolabyggnad i förort (1915); en byggnad designad för att matcha den (1947, med 1957 höghöjd timmerbyggnadsförlängning); en tillfällig klassrumsbyggnad ( c. 1950-1 ), en hög skolbyggnad i trä (1954); en korsvirkesinramad skolbyggnad med öppna fackverk på golvet (1959); och en av de tidigaste statliga skolsimbassängerna (1921); ligger i anlagda marker med mogna träd. Skolan har varit i kontinuerlig verksamhet sedan starten och har varit ett fokus för lokalsamhället som plats för viktiga sociala och kulturella aktiviteter.
Tillhandahållandet av statligt administrerad utbildning var viktigt för Australiens koloniala regeringar. Efter införandet av Education Act 1860, som etablerade Board of General Education och började standardisera läroplaner, utbildning och faciliteter, växte Queenslands nationella och offentliga skolor snabbt. Den statliga utbildningslagen 1875 tillhandahöll gratis, obligatorisk och sekulär grundutbildning och inrättade avdelningen för offentlig undervisning . Detta standardiserade tillhandahållandet av utbildning ytterligare och trots svårigheter uppnåddes den anmärkningsvärda bedriften att ge de flesta Queensland-barn grundläggande läskunnighet år 1900.
Före 1900 var utvecklingen av förorten Cannon Hill starkt kopplad till etableringen av lokala industrier och ankomsten av välbärgade nybyggare på 1860-talet - inklusive familjen Weedon som 1867 byggde en av de tidigaste bostäderna i Cannon Hill, känt som "Cannon Hill House". Cannon Hill och dess omgivande distrikt var pastoral och jordbruk under denna tid och odling av sockerrör var den största lokala industrin. Ett tegelbruk drevs i Cannon Hill från omkring 1875 och i slutet av 1800-talet hade förorten blivit halvindustriell, även om mycket av området förblev öppet bushland. Med etableringen av ett slakteri 1906, och byggandet av slakterier och boskapsförsäljningar, blev Cannon Hill känt som ett köttarbetarområde i början av 1900-talet.
Tillväxten av förorten stimulerades av etableringen av Swift Company, som byggde ett stort slakteri 1913, beskrev som en av de största industriella verksamheterna som vidtogs i Queensland vid den tiden. Med tillströmningen av invånare, skapad av sysselsättning i den blomstrande köttindustrin, ökade efterfrågan avsevärt på en lokal skola i Cannon Hill. Avsaknaden av en lokal skola innebar att många barn var tvungna att resa flera kilometer till Bulimba , Norman Park eller Hemmant för att gå i grundskolan.
Etableringen av skolor ansågs vara ett viktigt steg i utvecklingen av tidiga samhällen och en del av deras framgång. Lokalbefolkningen donerade ofta mark och arbetskraft för att bygga en skola och skolsamhället bidrog till underhåll och utveckling. En av de mest framstående familjerna som bodde i Cannon Hill i början av 1900-talet var familjen Bartlett, som ägde en betydande mängd mark, inklusive den del av marken som senare skulle bli platsen för Cannon Hill State School. Enligt muntliga berättelser var familjen Bartlett starkt förknippad med etableringen av Cannon Hill State School, genom att avsiktligt förvärva mark för en lokal skola och sedan sälja fyra tunnland till Department of Public Instruction 1914. Walker James Bartlett var medlem i 1913 års kommitté som främjade inrättandet av en statlig skola och när skolan öppnade 1915, blev ordförande i den första skolkommittén.
För att säkerställa konsekvens och ekonomi utvecklade Queensland-regeringen standardplaner för sina skolbyggnader. Från 1860-talet fram till 1960-talet var skolbyggnaderna i Queensland till övervägande del trästommar, ett enkelt och kostnadseffektivt tillvägagångssätt som också gjorde det möjligt för regeringen att tillhandahålla lokaler i avlägsna områden. Standarddesigner förfinades ständigt som svar på förändrade behov och utbildningsfilosofi och Queensland skolbyggnader var särskilt innovativa i klimatkontroll, belysning och ventilation. Standardisering producerade distinkt liknande skolor över hela Queensland med komplex av typiska komponenter.
Cannon Hill State School, som kostade £ 3034, öppnades officiellt den 25 september 1915 av Hon. Herbert Hardacre , minister för offentlig undervisning. Den ursprungliga skolbyggnaden, (block B), är ett intakt exempel på en förorts skolbyggnad i trä (typ C/T8), med en U-formad plan, bestående av klassrum och två lärarrum. Träbyggnaden designades med en central och två sidoflyglar, tak med Marseilletegel och metalltak. Varje flygel var uppdelad i 22 fot (6,7 m) breda klassrum, uppdelade av vikbara skiljeväggar. Ventilationsfunktioner inkluderade gångjärnsförsedda ventilationsbrädor till golvnivå och framträdande takventiler, eller fläckar, centralt monterade på taket ovanpå ett system av metallkanaler som ventilerade takutrymmet. De funktionella och dekorativa fläckarna verkar ha tagits bort mellan 1971 och 1974 (möjligen i samband med att terrakottatakpannorna ersattes med korrugerad plåt). Även lattade gavelfyllningar var synliga i de ursprungliga designdokumenten och tidiga bilder av skolan. Den här byggnadstypen löste många av problemen med ljus, ventilation och klassrumsstorlek som plågade tidigare skoldesigner och gav vad som ansågs vara den ideala, moderna utbildningsmiljön. Ett viktigt inslag var konstruktionen av stora fönster, tillsammans med ett särskilt klassrumsarrangemang utformat för att maximera naturligt ljus från vänster; en strategi utvecklad av Department of Works mellan 1894 och 1914.
Under ledning av Department of Public Works , som behöll ansvaret för skolor fram till 2013, och genom inblandning av några av Queenslands mest innovativa arkitekter, blev skolbyggnaderna mer avancerade och mångsidiga. Detta var resultatet av år av systematiska reformer och experiment. Skolbyggnaden i förorten visar dessa framsteg inom skolarkitekturen, särskilt när det gäller belysning och byggnadslayout. Hon. Besökte Cannon Hill State School 1915. Hon. Herbert Hardacre (minister för offentlig undervisning) hyllade Cannon Hill State School som "bäst i staten på grund av hälsa och ekonomi" och föreslog att det var ett högvattenmärke i skolarkitekturen. John Douglas Story (undersekreterare, Department of Public Instruction) kallade skolan "den mest vetenskapliga byggnaden som hittills uppförts" i Queensland och hävdade att "den på alla sätt lämpade sig för en sund utbildning av barnen".
År 1916 etablerades skolans idrottsplats till en kostnad av £ 45, vilket markerade starten på ett antal landskapsförändringar av Cannon Hill State School. Tillhandahållandet av lekplatser utomhus var ett resultat av det tidiga och fortsatta engagemanget för lekbaserad utbildning, särskilt i grundskolan. Träd och trädgårdar planterades som en del av skolans försköning. På 1870-talet var skolinspektören William Boyd kritisk till tropiska skolor och betonade bland hans rekommendationer vikten av att lägga till skuggade träd till lekplatser. Dessutom Arbor Day- firandet i Queensland 1890. Landskapselement konstruerades ofta till standarddesigner och var inneboende i Queenslands regerings utbildningsfilosofier. Lärare trodde att trädgårdsarbete och Arbor Days ingav unga sinnen värdet av hårt arbete och aktivitet, förbättrade klassrumsdisciplin, utvecklade estetiska smaker och inspirerade människor att stanna på landet. Estetiskt utformade trädgårdar uppmuntrades av regionala inspektörer. På Arbor Day 29 april 1916 planterades 120 träd och buskar på skolans område. Utbildningsministern, som besökte skolan i september 1919 för att öppna en tennisbana, noterade att skolområdet hade förvandlats av två vackert anlagda trädgårdar inklusive rosenbuskar, söta ärtor och nejlikor.
Skolor blev ett samhällsfokus, en symbol för framsteg och en källa till stolthet, med bestående kontakter som bildades med tidigare elever, föräldrar och lärare. Inkluderandet av krigsminnesmärken och samhällslokaler förstärkte dessa kopplingar och gav en plats för ett brett utbud av samhällsevenemang i skolor över hela Queensland. Den 23 september 1919 planterades ett krigsminnesmärke bestående av en allé med olika träd på tomten. 2007 lades en krigsminnesplakett till skolan, bredvid en mogen rosmarinbuske.
År 1921 byggdes en av de tidigaste statliga skolsimbassängerna vid Cannon Hill State School av skolsamhället, frivilliga och föräldrar, till en kostnad av £496. Det fanns minimal finansiering från Department of Public Instruction och byggandet var beroende av donationer från Kelly Brickworks i Murrarrie . Poolen, noterad på 1915 års platsplan, var den fjärde statliga skolbassängen i Brisbane, med skolbad redan etablerade vid Junction Park State School (1910), Wooloowin State School (1916) och Ascot State School (före 1921). Konstruktionen av poolen, ett betongskal med betongbelagda ytor intill (18,3 x 6 meter (60 fot × 20 fot)), var ett samhällssvar på en nästan drunkningstragedi i ett lokalt vattenhål. Trots bristen på finansiering lyckades Cannon Hill-gemenskapen bygga poolen, nödvändiga skjul och bekvämligheter genom att vara värd för arbetande bin på helgerna. Engagemanget som visades i byggandet av poolen belyser starkt det betydande förhållandet mellan Cannon Hill State School och dess lokalsamhälle. Poolen, som behåller de dimensioner som anges i en ritning från 1946, har varit i kontinuerlig användning sedan den officiella invigningen den 9 december 1922, vilket visar sin viktiga funktion för lokalsamhället under det senaste århundradet.
Inskrivningssiffrorna förblev stabila under de följande tre decennierna - till stor del på grund av etableringen av Morningside State School 1926 - tills förortstillväxt efter andra världskriget stimulerade ett byggnadsprogram. Liksom andra statliga skolor över Brisbane upplevde Cannon Hill State School en snabb ökning av elevantalet efter 1945, vilket, i samband med brist på byggmaterial, orsakade drastisk överbeläggning. I december 1949 The Courier-Mail att Cannon Hill State School förväntade sig 90 till 100 nya inskrivningar under det kommande året, utöver sina 420 befintliga elever.
Detta var en rikstäckande händelse och för att klara av byggdes många nya byggnader och befintliga byggnader utökades. Vid Cannon Hill State School tillkom en ny byggnad, Block F, 1947 och ansluts till Block B via en upphöjd verandagång. Block F delar många funktioner med Block B: dess klassrumsbredd, användning av vikbara skiljeväggar, dess verandalayout och yttre detaljer; men det visar också tydligt drag som är typiska för sin period: brädtak med dragstänger av metall och avsaknad av ventilationsluckor.
En tillfällig byggnad (block C) byggdes vid Cannon Hill mellan 1950 och 1951 för att ta emot ökande antal inskrivningar. Denna byggnad kombinerade de konventionella konstruktionsteknikerna och designegenskaperna från tidigare byggnader på platsen, med aspekter av prefabricerade byggnader från Department of Public Works som byggdes för början av läsåret 1951. En fabrik i Hamilton etablerades för att bygga dessa tillfälliga skolbyggnader, med omfattande förskärning på gång 1951. Paneler för ytterväggar prefabricerades från spont och spår (T&G)-bräda.
Tillfälliga byggnader byggdes i Queensland skolor mellan 1943 och 1951. Denna standardtyp introducerades som en ändamålsenlig, tillfällig lösning på den exceptionella ökningen av elevantal under den omedelbara efterkrigstiden när det var ont om kvalificerad arbetskraft och brist på material. De var små träbyggnader, lågt placerade på betongpirar, med skickliga eller sadeltak klädda med korrugerad plåt. Ytterväggar kläddes med vertikala T&G-träskivor och bakväggen hade bågar med manövrerbara fläktljus skyddade av en enkel huva. Tillgång från en veranda bestod typen av två klassrum 21 x 18 fot (6,4 m × 5,5 m), vilket överensstämde med avdelningens idealiska dimensioner för tiden. Designen, materialen och formen var ett avsteg från tidigare typer, påverkade inte efterföljande konstruktioner, och endast ett litet antal av dem konstruerades. Även om klassrumsstorlekarna skiljer sig åt, finns det starka likheter mellan detta tillfälliga klassrum (Typ E/T5) och Block C, särskilt dess sadeltak (introducerat efter 1949), bågfönster med fläktljus och vertikal instigning. Timmerbyggnaden, bestående av tre klassrum samt ett lärarrum 1952, är en modifiering av en standardplan med tillägg av ett hattrum som verandabilaga och gångjärnsförsedda ventilationsbrädor till verandaväggen. Få byggnader av denna typ överlever.
Från 1950 införde och utvecklade institutionen för allmän undervisning nya standardplaner för skolbyggnader. Dessa nya standarder var baserade på konventionell konstruktion men inkorporerade koncept som härrörde från de importerade prefabricerade systemen inklusive stora glasrutor och en 4 fot (1,2 m) designmodul. Dessa byggnader var högt uppsatta korsvirkeskonstruktioner och undervåningen användes som täckt lekplats. Huvudtypen (F/T4) som introducerades 1950 var en lång och smal byggnad med sadeltak. En halvsluten trappa förband undervåningen till en veranda i norrläge som löper längs med byggnaden. Klassrum öppnade från verandan och hade stora ytor med fönster; nästan hela verandaväggen och den motsatta klassrumsväggen var glaserade, vilket gav rikligt med naturligt ljus och ventilation. Denna typ var den vanligaste konstruerade på 1950-talet i Queensland. En högt belägen skolbyggnad i trä (typ F/T4) med en halvsluten trappa, bestående av tre klassrum och ett bibliotek, (block E), byggdes vid Cannon Hill 1954. Denna byggnad löper öst–väst, med en veranda som skyddar den norra sidan. Detta var en modern Works Design-praxis som utvecklades från sektionsskolans design. En förlängning 1957 öster om Block F följde samma designprincip. Pedagoger hävdade att den idealiska orienteringen för klassrumsbyggnader var 10 grader öster om norr, med verandor som skyddar den norra sidan och klassrum som vetter mot söder. Detta ledde till byggandet av skolbyggnader som var orienterade i förhållande till solen snarare än platsgränserna. Denna orientering överensstämde ungefär med den befintliga axiella placeringen av majoriteten av befintliga byggnader vid Cannon Hill State School.
1954 förbättrades typen genom att ersätta spridningen av stubbar i undervåningen med en timmerfackverk som sträckte sig över klassrummets bredd och gav ett obehindrat lekutrymme. Detta koncept förfinades ytterligare 1957 genom att ersätta timmerfackverket med en stålbalk med öppen väv som sträckte sig längre och tog bort fler stubbar under våningen. Detta strukturella system användes med armerade betongpirer för att stödja stora belastningar till minimal kostnad. Detta speciella koncept tillämpades i 1959 års konstruktion av Block A, en tvåvånings tegel- och träbyggnad (Typ F/T7) som steg i sektion för att länka till Block B genom en gångväg. Denna struktur stöddes på betongpelare och öppna banfogar av stål med en fribärande del som stödde verandan. Undervåningen i Block A lämnades öppen för spel tills designen modifierades för att lägga till ytterligare ett klassrum på den lägre nivån. Användningen av tegel i konstruktionen av Block A följer ett strukturellt schema som är typiskt för 1950-talets skolarkitektur. Det byggdes delvis på mark som förvärvades 1957 efter att Institutionen för allmän undervisning köpt en fastighet, väster om skolan på Wynnum Road, för framtida förlängningar av skolan.
Andra modifieringar av skolan inkluderar: byggandet av Block G (ett klassrum) 1951 och Block D 1955 (fyra klassrum); en utbyggnad till Block C 1957; avlägsnandet och efterföljande återuppbyggnaden av Block G 1970 (tre klassrum på två nivåer); tillägget av ett toalettblock 1970; byggandet av en stödmur norr och öster om idrottsplatsen 1972; avlägsnandet av lärarbostaden och det efterföljande byggandet av ett förskolehem 1974; byggande av en tuckshop 1981 (sedan borttagen); avlägsnandet av Block D 1987 efter mordbrand; byggandet av ett nytt toalettblock; och 1988 års omvandling av det södra toalettkvarteret till en täckt lekplats, butiker och vaktmästarrum. Poolbodarna revs och ersattes efter 2009.
Landskapsdetaljer som fortfarande är synliga på Cannon Hill State School inkluderar mogna träd. Många mogna fikonträd växer på skolområdet, med två anmärkningsvärda träd längs stigen som leder från poolområdet till idrottsplatsen. Två mogna mangoträd överlever - ett nära paradplatsen norr om Block C, som överlever från den ursprungliga privata bostadens trädgårdar, och en annan från den tidigare lärarbostadens trädgård, belägen nära den södra änden av idrottsplatsen. Under 1916 års Arbor Day, Hon. HF Hardacre (minister för offentlig undervisning) var med när det första Anzac-trädet, en silverwattle, planterades på Cannon Hill State School. En silverwattle, som ligger strax utanför Block A som vetter mot Wynnum Road, kan representera en fortsatt landskapsarkitektur. De främre trädgårdarna behåller den ursprungliga vägen och terrasseringen från 1914, och en allé av träd, inklusive en mogen palm, kantar vägen från Block A till Block C.
År 2015 firar Cannon Hill State School skolans hundraårsjubileum, med ett provisoriskt museum som redan är etablerat vid skolan, som hedrar Cannon Hill State Schools betydande historia och samhällsinsatser.
Med tanke på skolans kontinuerliga verksamhet sedan 1915, har skolan spelat en viktig del av Cannon Hills historia och undervisat generationer av elever. Skolan har varit en nyckelplats för sociala möten och aktiviteter sedan starten, inklusive skoldanser, som hölls där så tidigt som 1916; Majmässor och fester, jordbruksshower, välkomnande av soldater hem från första världskriget och skolkonserter, var och en som fört samman skolan och det lokala samhället under det senaste århundradet. Det behåller en rad representativa byggnader designade av Department of Public Works och en tidig pool som ligger i anlagda marker med mogna skuggande träd.
Beskrivning
Cannon Hill State School upptar en tomt på 2,44 hektar som avgränsas av Wynnum Road i norr, Molloy Road i öster, Princess Street i söder och bostadsfastigheter som frontar Narela Street i väster. Skolan är en framträdande plats ovanför huvudvägen genom Cannon Hill och är ett landmärke i förorten. Huvudentrén till skolan ligger längs Wynnum Road, där den ursprungliga timmerskolans byggnad, Block B, förblir ett slående inslag i gatubilden. Platsen sluttar svagt mot söder och öster. Skolbyggnaderna, paradplanen, simhallen och tennisbanorna är koncentrerade till den norra halvan av tomten, med spelplaner och en förskola i söder.
Skolkomplexet består av en mängd olika utbildningsbyggnader, bekvämligheter och landskapsdetaljer från olika epoker av design och konstruktion. Av dessa inkluderar viktiga komponenter:
Alla byggnader är axiellt placerade, parallella och vinkelräta mot Wynnum Road. Blocken B, E och F är korsvirkade, väderskivor klädda och högsatta på betongpirar, med korrugerade fönster och korrugerade sadeltak.
Block G och olika moderna tillhörande strukturer inklusive toalettblock, en tandvårdsklinik, täckta lekytor och en stor struktur i anslutning till poolen, anses inte vara av kulturarvsmässig betydelse. Andra icke-väsentliga element inkluderar moderna mattor och linoleumgolv , pentryn, akrylpaneler till fönsteröppningar, moderna bänkar och förvaringsskåp och aluminiumfönster.
Block B - förorts timmerskolabyggnad (1915)
Block B är en stor, symmetriskt anordnad timmerskolabyggnad som består av ett U-format fotavtryck av tre huvudgaveltakade klassrumsflyglar , förbundna med genomgående verandor till norra sidan. Byggnaden uppvisar typiska särdrag för en förorts timmerskola, typ C/T8. Alla klassrum är 22 fot (6,7 m) breda och verandor är 10 fot (3,0 m) breda. Östra och västra flyglarna (tidigare 2 klassrum vardera) är en spegelbild av varandra (med undantag för senare modifieringar), med verandor längs både öster och väster. Den centrala flygeln (tidigare 3 klassrum) är längre, med en veranda endast mot norr. Två små lärarrum med gaveltak skjuter ut diagonalt från flyglarnas inre korsningar, med en av två ursprungliga verandakapprum bibehållen mittemot. Sex uppsättningar öppna timmertrappor ger tillgång till verandorna, och byggnaden är ansluten till Block F i söder och Block A i väster via täckta verandagångar.
Den norra (främre) höjden är symmetriskt sammansatt. Utskjutande gaveländar på östra och västra flyglarna har varsin fönsterbank, åtta smala bågar breda och tre bågar höga, flankerade av öppna verandagavlar. Fönstren till den östra flygeln består av spröjsade fönster till nedre raden, horisontellt svängbara bågar till mitten och fläktljus till toppen. Fönstren mot västra flygeln har bytts ut mot bågar i aluminium till de två nedre raderna, med fläktljus ovanför. Gavelfönstren skyddas av breda, terrakottakaklade fönsterhuvar med dekorativa träfästen . Denna fönster- och solskyddskonfiguration speglas på de södra höjderna av de östra och västra flyglarna, och den exponerade södra väggen i den centrala flygeln har också en liknande fönsterkonfiguration. Klara akrylpaneler har fästs på insidan av de flesta fönsteröppningar.
Byggnaden har behållit mycket av sin ursprungliga trädekoration. De breda sadeltaken har öppen takfot med dekorativa timmerfästen. Den exponerade inramningen är synlig för de enkla verandaväggarna och de krattade verandataken är klädda med v-fogade träskivor (VJ), not-och-spont (T&G). Snickerier till verandorna inkluderar: timmerstolpar med dekorativa välvda konsoler; två-skenade träräcken med lattor ; panelade dubbeldörrar med fläktljus; och horisontellt svängbara skjutfönster ovanför dörrhöjden. Östra och västra flyglarnas yttre verandor är delvis slutna. Östra flygelhöljet behåller original beklädnad av väderskivor (med några senare modifieringar), medan västra flygelhöljet ( ca 1977 ) är mer omfattande och inkluderar en passage och en yttre trappa som lagts till i den södra änden. Påskrokar är fästa på väggen på den yttre verandan på västra flygeln.
Den centrala flygeln är uppdelad i två klassrum, med en liten rekreationsyta mellan, åtskilda av moderna konsertinadörrar. De östra och västra flyglarna har båda öppen planlösning. De ursprungliga klassrumslayouterna för alla flyglar framgår av skiljeväggarna i skottet där de ursprungliga vikväggarna har tagits bort. Invändigt har de tre klassrumsflyglarna och lärarrummen alla trägolv (klädda med modern vinyl och matta) och väggar klädda med VJ, T&G-brädor. Gångjärnsförsedda ventilationsbrädor överlever vid basen av verandaväggar, även om de är målade stängda och utvändigt förseglade på vissa platser. Klassrumsflyglarna har moderna undertak och belysning , även om det är möjligt att pressade metalltak finns kvar ovanför. De utskjutande lärarrummens väggar är klädda med trä VJ, T&G-brädor och de ursprungliga pressade metalltaken och dekorativa luftventilerna har behållits. Garderoben som ligger på verandan i korsningen mellan de centrala och västra flyglarna är bildad av skiljeväggar klädda med VJ-, T&G-brädor med enkel hud, med öppna trähyllor. Garderobsväggarna är speglade på östra flygelsidan; dock har byggandet av dörröppningen till verandans gångväg till Block F resulterat i att de ursprungliga timmerhyllorna har tagits bort och byggts av ett slutet förvaringsutrymme.
Undervåningen har ett golv av betongplatta, är delvis omsluten av vertikala timmerläktar och kedjetrådsförråd, och används som en täckt sitt- och lekplats. Väderskivans beklädnad till lärarrummen sträcker sig till att bilda förråd nedanför.
Block F - förortshus i timmerskola (1947), med högt ansatt tillbyggnad (1957)
,_Cannon_Hill_State_School.jpg)
Beläget söder om Block B, består Block F av två sektioner: en hög byggnad med gaveltak (1947) placerad parallellt med Molloy Road; och en vinkelrät gaveltaksförlängning i väster (1957), förbunden med en sluten L-formad veranda.
1947 års sektion av Block F ligger i linje med den östra flygeln av Block B och är liknande i plan, form, fenestrering och yttre detaljer. Utvändig timmertrappa ger tillträde till den västra verandan som är omsluten av trattfönster i aluminium. I den södra änden finns ytterligare en bank med aluminiuminramade tratt och ett bågfönster är placerat i den slutna norra änden av den östra verandan (nu ett pentry). Tillbyggnaden från 1957 är högt placerad på betongpirer med ett halvslutet lekutrymme under. Byggnaden uppvisar några av särdragen hos en högklassig timmerskolabyggnad med halvslutna stolar, typ F/T4, inklusive: högt uppsatt timmerkonstruktion på betongstubbar; yttre beklädnad bärs genom båda nivåerna; verandapåsställ; och omfattande användning av trattfönster till den södra höjden. Den 2,4 m breda verandan som vetter mot norr är omsluten av fönster med aluminiumram och nås via en extern uppsättning timmertrappor. Den exponerade södra höjden har en stor bank av korsvirkesramsfönster, tre fönsterbågar höga.
Omfattande modifieringar av interiören har resulterat i ett klassrumsutrymme med öppen planlösning tvärs över 1947 och 1957 års sektioner av Block F. Ovanför de stora öppningarna som skapades i de tidigare verandaväggarna från 1947 finns bankar av ursprungliga högnivåfönster med horisontellt vridbara fönster kvar, tillsammans med trä VJ , T&G brädfoder. De krattade taket från 1947 är också fodrade och har dragstänger av metall, medan det platta taket från 1957 är fodrat i platt plåt med täcklister. Den tidigare layouten av byggnaden från 1947 (2 klassrum) är uppenbar, med några verandadörröppningar med bibehållna fläktljus, såväl som VJ, T&G-fodrade skiljeväggar där de ursprungliga vikbara träväggarna har tagits bort.
Byggnadens undervåning har betonggolv och används som en täckt sitt- och lekplats. Väderskivors beklädnad sträcker sig till marknivå för att omsluta öster och söder av 1957 års förlängning, med korrugerad metallplåt som omsluter det sydvästra hörnet av 1947 års byggnad.
Block E - högt uppsatt timmerskolahus med halvsluten trappa (1954)
,_Cannon_Hill_State_School.jpg)
Block E är anslutet till den västra verandan i Block F och uppvisar egenskaperna hos en högklassig timmerskolabyggnad med halvslutna stolar, typ F/T4. Byggnaden omfattar tre klassrum och ett mindre slutrum, med en delvis sluten veranda mot norra höjden. Verandan nås från väster genom en uppsättning öppna timmertrappor. Den delvis slutna undervåningen används som en täckt lekplats, med väderskivor som sträcker sig till omklädningsrum i den västra änden.
Den södra höjden har en stor bank av magasinsfönster, 16 fönsterbågar breda och tre fönsterbågar höga, med ytterligare två fönsterbrädor breda magasinsfönster i den västra änden. Fönster på norra verandaväggen är dubbelhängda bågar med fläktljus. Ett påsställ förlänger verandans längd. Invändigt är klassrummens väggar, skiljeväggar och det platta taket klädda med platt plåt med täcklister. En stor öppning har bildats i en av klassrumsväggarna, med mindre interna "fönster" bildade i de andra två ursprungliga skiljeväggarna. En uppsättning ursprungliga dubbeldörrar finns kvar på plats.
Block C - tillfälligt klassrum ( ca 1950 -51)
Block C är en lågbyggd konstruktion ( c. 1950 -51) med lodrät not- och notbrädebeklädnad, halvgaveltak och en delvis sluten norrlig veranda. Ett gaveltak före detta lärarrum projekterar från norra höjden. Den fassklädda utbyggnaden (1957) mot väster är inte av kulturarvsmässig betydelse.
Byggnaden (tidigare 3 klassrum) uppvisar egenskaperna hos en typ E/T5 inklusive vertikal T&G-brädebeklädnad, norrläge veranda och bågfönster med fläktljus. Den sammansatta strukturen innehåller prefabricerade paneler som är typiska för prefabricerade timmer skolbyggnader av Works Department, Typ F/T2 med konventionell konstruktion och designegenskaper som överensstämmer med tidigare byggnader på platsen.
Alla väggar är enkelhuda, med vertikal T&G-skivbeklädnad på utsidan av de östra, västra och södra väggarna och insidan av den norra verandaväggen. De östra, västra och södra väggarna uppvisar egenskaperna hos prefabricerade konstruktioner, bestående av prefabricerade paneler placerade i träram. De södra och östra höjderna har bankar av tvåljus bågefönster med fläktljus, medan fönster mot verandaväggen är dubbelhängda treljusbågar.
Block C nås via ett modernt däck som ansluter till den östra änden av verandan, varifrån klassrummen kommer in via tidiga timrade dubbeldörrar med fläktljus. Verandaväggen behåller egenskaperna hos tidigare standarddesigner, inklusive gångjärnsförsedda ventilationsbrädor och påskrokar fästa på den exponerade väggramen. Verandan har en tvåskelad balustrad med lattor öster om det tidigare lärarrummet och slutna påsställ med galler över i väster. De krattade verandataken är klädda med VJ, T&G träskivor. Ett väderskivor klätt förråd finns i den östra änden av verandan. Det utskjutande före detta lärarrummet är klädt med väderskivor, och taket är klätt med platt plåt med täcklister. Norra och östra fönstren skyddas av fönsterhuvar i trä.
Tidiga innerväggar och mellanväggar har frilagd ram och är klädda med VJ, T&G-skivor. Inre klassrumsarrangemang har omkonfigurerats, med de ursprungliga dörrarna och skiljeväggarna helt eller delvis borttagna. Vissa överliggare återstår för att indikera den tidigare partitionslayouten. Taket är kuperat och platt plåt, med metalldragstänger bibehållna. Det finns en stor öppning mot väggen mellan den tidigare byggnaden och 1957 års tillbyggnad.
Kvarter A - korsvirkeshus skolbyggnad med öppna golvfackverk (1959)
Block A är en lång, gaveltak byggnad belägen parallellt med Wynnum Road och ansluten till Block B via en täckt gångväg i dess östra ände. Den asymmetriskt arrangerade byggnaden är avtrappad för att svara på platslutningen och består av två huvudsektioner: ett dubbelvånings tegelblock i öster; och en högt placerad trä- och tegelkonstruktion i väster. Block A är karakteristiskt för typ F/T7. Strukturen är uppburen på avsmalnande golvfackverk av öppen väv av stål, med en konsolstödd norra veranda, vilket möjliggör obehindrat lekutrymme under. De avtrappade sadeltaken är klädda med terrakottapannor, med fyra moderna (1993) takventiler synliga från söder.
Dubbelplansdelen i öster är uppförd i yttegel. Glasgaller ) omsluter toaletter och förråd till bottenvåningen. En liten veranda täcker entrén på bottenvåningen i norr och en uppfart passerar genom byggnaden, med en tidigare entrégång med timmerbänkar på västra sidan. Första våningen har en inhägnad sydveranda med smal fasadbeklädnad och fast korsvirkesglasning, med stålinramade glasgaller till verandaväggen. Inredningen på första våningen innehåller kontor och arbetsrum avdelade med mellanväggar. En central trappa förbinder de två halvorna av byggnaden.
Den västra delen består av fyra klassrum på första våningen och en öppen lekplats under, med en tegelsluten trappa längst i väster. Timmerramade magasinsfönster, med fläktljus, sträcker sig längs hela den södra höjden. Verandan som vetter mot norr är omgärdad med fasta, träramade glas (1993), på slutna påsställ. Verandans väggar är klädda med platt plåt med täcklister, med stålinramade glasgaller över tröskelhöjd. Klassrummets väggar och det krattade taket är klädda med plana plåtar med täcklister. Vikbara timmerdörrar överlever i två skiljeväggar. Undervåningen har öppna golvfackverk av stål som stöds på betongpirer. Ytterligare ett klassrum ligger i den östra änden av undervåningen, omslutet av glasgaller i norr, tegelsten med trattfönster i söder och en solid tegelvägg i väster.
Inställning och landskapsfunktioner
De etablerade markerna omfattar gräsytor, trädgårdsbäddar och många mogna planteringar, såväl som olika byggda landskapsdetaljer som gångvägar, terrasser och stödmurar; integrerat med koncentrationen av skolbyggnader i norr och kring de öppna spelplanerna i söder.
Framsidan av skolan är förhöjd och tillbakadragen från Wynnum Road bakom en inhägnad gräsmatta och tätt planterade terrasserade trädgårdsbäddar. Den axiella placeringen av Block B accentueras av den ursprungliga (1915) betongvägen och trappan från Wynnum Road. Mogna träd inklusive Poincianas ( Delonix regia ) är integrerade i den främre trädgården, med Wattle ( Acacia pycnantha ), fikon ( Ficus ) och Moreton Bay Ash ( Corymbia tessellaris ) utspridda över det nordvästra hörnet av platsen. Ytterligare mogna planteringar fortsätter längs skolans västra gräns inklusive fikon, eukalypter och olika andra arter.
Asfaltområden finns mellan skolbyggnaderna, inklusive paradplatsen (nu täckt med astro-gräs ) söder om Block A som är omgiven av stödmurar av betongblock. Ett mogen Mango ( Mangifera indica ) träd (associerat med den tidiga privata bostaden) ligger sydväst om paradplatsen. Flera skuggträd av olika arter, Moreton Bay Ash, Fig och Camphor Laurel ( Cinnamomum camphora ), bildar en aveny som löper söderut från Block A, i linje med uppfarten.
Den rektangulära simbassängen (byggd 1921) söder om Block E består av ett betongskal i mark och en yta. En stor modern bekvämlighetsbyggnad har byggts till den västra änden av poolen och betongtennis- och basketplaner ligger i öster.
Platsen sluttar nedåt mot söder och de jämna spelplanerna är omgivna av vegeterade vallar. En stödmur konstruerad av Brisbane-tuff med senare tillägg i granit, definierar den östra och norra utbredningen av gräsplanen. Två stora fikon står på sluttningen mellan poolen och spelplanen. Olika mogna planteringar inklusive Paperbarks och ett mangoträd är koncentrerade till det sydöstra hörnet av platsen runt Pre-School Center (platsen för den tidigare lärarbostaden) och längs Molloy Road.
Arvsförteckning
Cannon Hill State School listades i Queensland Heritage Register den 12 juni 2015 efter att ha uppfyllt följande kriterier.
Platsen är viktig för att visa utvecklingen eller mönstret i Queenslands historia.
Cannon Hill State School (etablerad 1915) är viktig för att demonstrera utvecklingen av statlig utbildning och dess tillhörande arkitektur i Queensland. Platsen behåller utmärkta och representativa exempel på statliga standarddesigner som var arkitektoniska svar på rådande statliga utbildningsfilosofier.
Skolbyggnaden i förorten (1915) representerar kulmen på år av experimenterande med ljus, klassrumsstorlek och höjd, av Department of Public Works. Detta replikerades i en liknande byggnad (1947) med modifieringar som är typiska för dess period.
Den tillfälliga klassrumsbyggnaden ( ca 1950 -1) visar på en övergångsperiod där standardiserade konstruktioner av konventionell konstruktion kombinerades med prefabricerade system för att ge grundläggande klassrumsboende som svar på den ökade efterfrågan på skolor efter kriget.
Två höga skolbyggnader i trä (1954, 1957) visar nya standarddesigner som utvecklades efter andra världskriget, med koncept från prefabriceringssystem.
Den timrade skolbyggnaden med takstolar på golvet med öppna banor (1959) visar övergången till fackverksstöd av stål och fribärande verandor för att skapa en lekplats under våningen.
Den tidiga simbassängen (1921) speglar den växande populariteten för barn som lär sig simma av hälso- och säkerhetsskäl.
Den stora förortsplatsen med mogna träd och landskapsdetaljer visar vikten av lek och estetik i utbildningen av barn.
Platsen är viktig för att visa de viktigaste egenskaperna hos en viss klass av kulturella platser.
Cannon Hill School är viktig för att visa de huvudsakliga egenskaperna hos ett förorts Queensland statliga skolkomplex. Dessa inkluderar: generösa, anlagda platser med mogna skuggade träd, samlings-/lekområden och sportanläggningar; och en rad timrade undervisningsbyggnader byggda mellan 1915 och 1959. Det stora skolkomplexet behåller goda, representativa exempel på vanliga Queensland regeringsdesigner som var arkitektoniska svar på de rådande statliga utbildningsfilosofierna, och icke-standardiserade funktioner som en swimmingpool (1921).
Den stora förortens timmerskolabyggnad (block B, 1915) är ett bra, intakt exempel på sin typ, bestående av: en symmetrisk plan av tre gaveltaksflyglar förbundna via genomgående verandor; högt placerad träkonstruktion med lekplats under; projicerande lärarrum; verandakapprum och hattkrokar; och kontinuerligt manövrerbara ventiler på golvnivå.
En intilliggande klassrumsbyggnad (block F, 1947) är av liknande design som den tidigare förortens timmerskola, bestående av en rektangulär plan med konsekvent klassrumsbredd, verandalayout och yttre detaljer, men utan de gångjärnsförsedda ventilationsbrädorna.
Den tillfälliga klassrumsbyggnaden (block C, ca 1950 -51) är ett sällsynt, intakt exempel av sin typ, med lågt inramad korsvirkeskonstruktion, veranda i norrläge, vertikal beklädnad med spontar och räfflor och bågar av bågfönster med fläktljus över .
Utbyggnader mot öster (Block F, 1957) och väster (Block E, 1954) av Block F är goda exempel på höga skolbyggnader i timmer, med utvändig beklädnad genom båda nivåerna, omfattande användning av trattfönster till söderläge och dubbel- hängde skjutfönster mot norra, verandaväggen.
Den timrade skolbyggnaden med öppna golvfackverk (Block A, 1959) är ett bra, intakt exempel på sin typ, som kombinerar tegelkonstruktion med en högt uppsatt korsvirkeskonstruktion som stöds på golvfackverk av öppen banstål, vilket möjliggör obehindrat lekutrymme under.
Platsen är viktig på grund av dess estetiska betydelse.
Cannon Hill State School är av estetisk betydelse för sina pittoreska arkitektoniska kvaliteter och bidrag till gatubilden. Högst intakt har Förortens Timber School Building (block B, 1915) ett stort arkitektoniskt värde som en byggnad av högkvalitativa material och konstruktion med välkomponerade detaljer. Den symmetriska fronthöjden, med utskjutande gavelvingar, har dekorativa element av fint utformat träarbete. Suburban Timber School Building är framträdande placerad, upphöjd och tillbakadragen från vägen bakom öppna gräsytor och anlagda trädgårdar; det är ett attraktivt inslag längs Wynnum Road och är ett landmärke för området.
Platsen har en stark eller speciell koppling till en viss gemenskap eller kulturell grupp av sociala, kulturella eller andliga skäl.
Skolor har alltid spelat en viktig roll i samhällen i Queensland. De behåller vanligtvis betydande och varaktiga kontakter med tidigare elever, föräldrar och lärare; tillhandahålla en plats för social interaktion och volontärarbete; och är en källa till stolthet, som symboliserar lokala framsteg och strävanden. Cannon Hill State School har en stark och pågående koppling till Cannon Hill-gemenskapen. Det grundades 1915 genom insamlingsinsatser från lokalsamhället och generationer av barn har undervisats där. Platsen är viktig för sitt bidrag till den pedagogiska utvecklingen av Cannon Hill och är en framstående samlingspunkt och samlingsplats för sociala och jubileumsevenemang med brett stöd från samhället.
Se även
Tillskrivning
Den här Wikipedia-artikeln baserades ursprungligen på Cannon Hill State School , en post i Queensland Heritage Register publicerad av staten Queensland under CC-BY 4.0 AU- licens, tillgänglig den 23 december 2017.
Vidare läsning
-
Lather, Loretta, (redaktör); Cannon Hill State School (utfärdande organ.) (2015). Cannon Hill State School 100 år, 100 berättelser: hundraårsjubileum 1915-2015 .
{{ citera bok }}:|författare1=har ett generiskt namn ( hjälp ) CS1 underhåll: flera namn: lista över författare ( länk )