West End State School

West End State School
West End State School, 2018
Plats	24 Vulture Street, West End , City of Brisbane , Queensland , Australien
Koordinater
Designperiod	Mellankrigstiden 1919-1930
Byggd	1891–1960,1929–1931,1930–1947,1930–1947,1930,1936
Arkitektoniska stil(ar)	Klassicism
Queensland Heritage Register
Officiellt namn	West End State School
Typ	statligt arv
Utsedda	24 april 2018
Referensnummer.	650061
Typ	Utbildning, forskning, vetenskaplig anläggning: Skola - stat (primär)
Tema	Skapa sociala och kulturella institutioner: Fira viktiga händelser; Utbilda Queenslanders: Tillhandahålla grundskola
Plats för West End State School i Queensland

West End State School är en kulturarvslistad statlig skola på Vulture Street 24 , West End , City of Brisbane , Queensland , Australien. Den byggdes från 1891 till 1960. Den lades till i Queensland Heritage Register den 24 april 2018.

Historia

West End State School (etablerad 1875), som ligger i den inre Brisbane- förorten West End, cirka 1,2 kilometer sydväst om Brisbanes centrala affärsdistrikt (CBD), är viktig för att demonstrera utvecklingen av statlig utbildning och dess tillhörande arkitektur . Den behåller en skolbyggnad från depressionstiden (1936, förlängd 1976, 1984), som ligger på anlagda marker, inklusive en minnesfontän (1930), mogna träd och omkretsstödmurar (före andra världskriget, 1947) . Skolan har en stark och pågående koppling till det omgivande samhället.

Traditionellt en del av Turrbal- och Jagera -folkets land, såldes mark i närheten av West End State School-området av Queenslands kolonialregering från 1840-talet som förortstilldelningar på cirka 1–10 tunnland (0,40–4,05 ha). En karta från 1844 visar platsen för West End State School som utsetts till en kyrkogård. Uppdelningen av förortslotter vid West End till bostadsområden började i början av 1860-talet. Den oanvända kyrkogårdsplatsen på 5 tunnland (2,0 ha) omvandlades till en reserv för en statlig skola. En tidningsartikel från februari 1864 rapporterade att endast en person begravdes på West End Cemetery under dess verksamhet. Kyrkogården stängde c. 1865 .

Etableringen av skolor ansågs vara ett viktigt steg i utvecklingen av nya samhällen och en del av deras framgång. Skolor blev ett samhällsfokus, där skolgemenskapen bidrog till deras underhåll och utveckling; en symbol för framsteg; och en källa till stolthet, med varaktiga kontakter som skapats med tidigare elever, föräldrar och lärare. West End State School öppnade den 16 augusti 1875, med 236 elever inskrivna. det bestod av ett skolhus i tegel som rymde flick-, pojk- och spädbarnsskolor. Byggnaden ritades av arkitekten Richard Suter och uppfördes av F Chapman och kostade cirka £1 650.

På 1880-talet hade ytterligare bostadsindelning i West End-området lett till överbefolkning i skolan. Anbud begärdes för en ny timmer West End State School for Boys i juli 1884. Denna byggdes mot Hardgrave Road och öppnades nära slutet av augusti 1885. Den ursprungliga tegelskolabyggnaden blev West End Girls and Infants School. Ett stort staket konstruerat genom mitten av tomten skilde de två skolorna åt. Ett timmertillskott på den västra sidan av tegelbyggnaden (West End Girls and Infants School Building) byggdes 1892.

En viktig del av Queensland statliga skolor var deras grunder. Det tidiga och fortsatta engagemanget för lekbaserad utbildning, särskilt i grundskolan, resulterade i tillhandahållandet av lekutrymme utomhus och sportanläggningar, såsom ovaler och tennisbanor. Dessutom planterades träd och trädgårdar för att skugga och försköna skolor. På 1870-talet hade skolinspektör William Boyd varit kritisk till tropiska skolor och bland hans rekommendationer betonade vikten av att lägga till skuggande träd till lekplatser. Därefter Arbor Day i Queensland från 1890. Estetiskt utformade trädgårdar uppmuntrades av regionala inspektörer, och utbildare trodde att trädgårdsarbete och Arbor Days ingjutit i unga sinnen värdet av hårt arbete och aktivitet, förbättrad klassrumsdisciplin, utvecklade estetiska smaker och inspirerade människor att stanna på landet. På West End Boys, Girls and Infants School planterades 12 träd av pojkarna på den första Arbor Day, som hölls den 1 augusti 1890: fyra bambu (okänt släkte och art), tre silkeslen ek (Grevillea robusta), två Moreton Bay - fikon ( Ficus macrophylla ), och tre Phytolacca . Inom ett år hade fyra av träden försvunnit. Emellertid planterades ytterligare 15 träd 1891 och ytterligare träd planterades under efterföljande år.

Även om översvämningarna i Brisbane 1893 påverkade hela kustlinjen runt West End och bromsade utvecklingen i området, fortsatte både förorts- och skolbefolkningen att öka fram till 1930-talet. West End blev ett populärt bostadsområde på grund av dess närhet till Brisbane CBD , lokal sysselsättning och transportmöjligheter. Tåg körde från South Brisbane järnvägsstation (ursprungligen Melbourne Street järnvägsstation), som var ändstationen för alla järnvägstjänster på södra sidan av Brisbane River , från 1884. En elektrisk spårvagnstjänst längs Vulture and Hardgrave Streets öppnade 1898, vilket placerade de flesta invånare och arbetare inom bekvämt gångavstånd från en spårvagnshållplats. Denna tjänst utökades till St Lucia -färjan i slutet av Hoogley Street 1929.

West End State School fortsatte att växa i takt med att förorten utvecklades. Circa 1924 lades lärarrum i timmer till på verandan till flick- och spädbarnsbyggnaden, och en förlängning lades till i den östra delen av byggnaden. Ungefär samtidigt utökades 1884 års pojkskola för att bilda en "L"-form.

År 1930 presenterades tre svarta terrazzo-minnesdryckfontäner av Kurilpa Ladies' War Memorial Committee till var och en av de tre skolorna som består av West End State School. Fontänerna tillägnades offren för första världskriget vid en ceremoni som hölls den 24 april 1930 för att fira 15-årsdagen av Anzac-dagen . Den avtäcktes den 24 april 1930 av James Fry , medlem av Queensland Legislative Assembly för Kurilpa .

Den stora depressionen, som började 1929 och sträckte sig långt in på 1930-talet, orsakade en dramatisk minskning av det offentliga byggnadsarbetet i Queensland och satte det privata byggnadsarbetet i stå. Som svar Queensland-regeringen hjälparbete för arbetslösa Queenslandbor och inledde också ett ambitiöst och viktigt byggprogram för att ge impulser till ekonomin.

Redan före börskraschen i oktober 1929 initierade Queensland-regeringen ett arbetslöshetsstödsprogram, genom ett arbetsprogram som administreras av Department of Public Works (DPW). Detta omfattade målning och reparationer av skolbyggnader. I mitten av 1930 utförde män markförbättringsarbeten till skolor under programmet. Vid West End State School omvandlade skolkommittén, med hjälp av arbetslöshetsgäng organiserade av DPW, skolområdet till "lämpliga sportområden" under en tvåårsperiod som avslutades i mars 1931.

I juni 1932 kom Forgan Smith Labour-regeringen till makten med en kampanj som förespråkade ökade statliga utgifter för att motverka effekterna av depressionen. Regeringen inledde ett stort offentligt byggnadsprogram utformat för att främja anställning av lokala kvalificerade arbetare, inköp av lokalt byggmaterial och produktion av kostsamma byggnader med lågt underhåll som skulle vara en långsiktig tillgång för staten. Byggandet av betydande skolbyggnader i tegel i välmående eller växande förortsområden och regionala centra under 1930-talet gav ett påtagligt bevis på regeringens åtagande att råda bot på arbetslöshetssituationen.

Överbefolkning vid West End State School, där inskrivningarna uppgick till 885 elever i början av 1930-talet, ledde till att en deputation av berörda föräldrar träffade ministern för offentlig undervisning ( Frank Cooper ) i november 1934. Den 20 december 1934 meddelade DPW att godkännande hade getts för ett "Ombyggnadsschema" på skolan.

Planerna för återuppbyggnadsprogrammet ritades 1934–35. De inblandade DPW-arkitekterna var Nigel L Thomas, William J Molds och Gilbert R Beveridge (assistentarkitekter). Tegelbyggnaden innehöll 17 klassrum för att rymma 730 elever. Man tog hänsyn till framtida utbyggnader till östra och västra flygeln för att slutligen ta emot 890 elever. Det bestod av ett undertork (innehållande toalettblock och lekplatser), en första våning (innehållande åtta klassrum, kapprum, rektorskontor och lärarrum) och andra våningen (innehållande nio klassrum, kapprum och lärarrum). Tre klassrum på varje våning hade vikbara skiljeväggar som när de öppnades bildade samlingslokaler. Golven i lekområden, toalettblock, verandor, korridorer, kapprum och inre och yttre trappor var av betong. Byggnaden passade ihop med Vulture Street-fasaden och ersatte tegelbyggnaden från 1875. Dess preliminära kostnad uppskattades till £16 030.

Skolbyggnader från depressionstiden utgör en igenkännbar och viktig typ som uppvisar många gemensamma egenskaper. De flesta designades i ett klassiskt formspråk för att projicera den känsla av stabilitet och optimism som regeringen försökte förmedla genom arkitekturen i sina offentliga byggnader. Ofta låg de två våningar ovanför ett öppet undertork och byggdes för att rymma upp till 1000 studenter. De antog en symmetrisk planform och uppvisade ofta en framträdande central ingång. Planarrangemanget liknade det för träbyggnader, eftersom det bara är ett klassrum djupt, nås av en lång rak veranda eller korridor. På grund av deras långa planformer av flera vingar, kunde de byggas i etapper om nödvändigt; vilket resulterar i att vissa kompletta mönster aldrig förverkligas. Klassrum var vanligen uppdelade av vikbara träväggar och torpet användes som täckt lekutrymme, förvaring, tvättmöjligheter och andra funktioner.

Trots deras likheter, var varje byggnad från depressionstidens Brick School individuellt designad av en DPW-arkitekt, vilket resulterade i att ett brett utbud av stilar och dekorativa egenskaper användes inom den övergripande uppsättningen. Dessa stilar, som härrörde från samtida smaker och mode, inkluderade: Konst och hantverk , kännetecknat av korsvirkesgavlar; Spanska missionen , med rundbågade öppningar och dekorativa bröstvärn; och nyklassisk , med pilastrar, pelare och stora triangulära fronton. Med tiden uppstod variationer i byggnadsstorlek, dekorativ behandling och klimatkänsliga egenskaper.

Depressionstidens tegelskolabyggnad vid West End State School (nu kallad Main Admin Building) färdigställdes 1936 och ockuperades den 30 juni samma år av de sammanslagna West End Girls and Boys Schools. Byggnaden invigdes officiellt den 28 november 1936 av ministern för offentlig undervisning, Frank Cooper. Tidningen Telegraph rapporterade att skolbyggnaden från depressionstiden hade kostat 20 410 pund.

År 1937 renoverades två av skolans tidigare byggnader, belägna bakom (norr) om depressionstidens tegelskolabyggnad för £1 600 för hushållsvetenskap och manuell konstutbildning , som inte hade erbjudits på plats tidigare. De första kurserna i hushållsvetenskap och manuell konst började 1938.

West End Infants School förblev separat. Det flyttade till den gamla pojkskolan (1884 timmerbyggnad) som vetter mot Hardgrave Road, efter förlängningar och tillägget, till det sydöstra hörnet, av den flyttade (ca 1924) spädbarnsskolans förlängning . Ett nytt staket skilde Spädbarnsskolan från huvudskolans område.

Under andra världskriget stängde Queensland-regeringen alla kustnära statliga skolor i januari 1942 på grund av rädsla för en japansk invasion , och även om de flesta skolor öppnade igen den 2 mars 1942, var elevnärvaro valfri tills kriget tog slut. Slitsgravar , för att skydda eleverna från japanska flyganfall, grävdes också i Queensland statliga skolor, ofta av föräldrar och personal. På West End State School grävdes skyttegravar på lekplatserna av föräldrar, tidigare elever, vaktmästare och amerikanska soldater.

Vanligtvis var skolor ett fokus för civila uppgifter under krigstid. På många skolor odlade elever och anställda produkter och blommor för donation till lokala sjukhus och organiserade insamlingar och donation av användbara föremål till australiensiska soldater i aktiv tjänst. Air Raid Precautions (ARP) möten hölls på West End State School.

Upprustning av skolområdet skedde efter andra världskriget. Betongstödmurar byggdes i hörnet av Vulture Street och Hardgrave Road 1947. Arbetet inkluderade nytt kedjetråd, timmerstaket ovanför den nya stödmuren och längs gränserna mellan Hardgrave Road, Jane och Horan Streets. De redan existerande vinklade klippväggarna till Vulture-, Horan- och Jane Street-fasaderna behölls, och stängslet längs resten av Vulture Street-fasaden ändrades inte vid denna tidpunkt.

Efter andra världskriget fortsatte inskrivningarna till West End State School att växa och skolans mångkulturella karaktär blev etablerad när andelen av West Ends befolkning födda utomlands ökade. 1950 hade West End en betydande grekisk befolkning och blev känd som "Lilla Aten". West Ends utlandsfödda befolkning uppgick till ungefär en tredjedel 1971. Större etnisk mångfald var uppenbar 1981. Vietnamesiska migranter hade tagit uppehåll i West End och var fler än grekiskfödda invånare. Cyprioter, libaneser, turkar och egyptier hade också en stark närvaro, liksom invånare från Storbritannien, Irland och Nya Zeeland, och ursprungsbefolkningen.

Tillägg gjordes till skolbyggnaden från depressionstiden, bestående av en västra flygelförlängning 1976 och en östra flygel 1983–4. Dessa tillägg överensstämde med avsikten med planerade utbyggnader till båda ändarna av byggnaden, som ritades i december 1934, men inte den ursprungliga planlösningen. De föreslagna tillbyggnaderna placerades norr om trapphus i vardera änden av byggnaden.

1976 års utbyggnad rymde ett stort rum på varje nivå: ett rum för "allmän aktivitet" på undercroft-nivån; ett bibliotek på första våningen; och ett musik- och rörelserum på andra våningen. Planerna utarbetades av DPW och varierade från de ursprungliga planerna på flera sätt. Sidoverandan fortsattes inte längs projektionen. De nya rummen upptog istället flygelns fulla bredd. Golvet i rummet på första våningen var högre än originalet för att tillåta högre tak i undertorget, vilket krävde trappsteg för att komma åt tillbyggnaden på första våningen. Dessa förändringar återspeglas i höjderna, med tröskelhöjder och band som inte matchar originalet. Utbyggnaden matchar dock originalets höjd så att takprofilen blir konsekvent. Förlängningen är modern i stil men kompletterar originalet i form.

1983-84 utökades skolbyggnaden i depressionstiden med en projektion till den östra änden av byggnaden, till planer som utarbetades av Department of Works i början av 1983. Denna tillbyggnad matchade den tidigare tillbyggnaden från 1976, inklusive förändringen av golvnivån till första våningen och avsaknad av fortsättning av verandan, men var något större. Det inkorporerade också samma tegelfinish och detaljer, och var modern i stil men kompletterade den ursprungliga byggnaden i form. Första och andra våningen rymde ett stort rum vardera för "dubbla undervisningsytor". Undercroften av denna förlängning förblev öppen efter färdigställandet, men en del utsågs som "Framtida Tuckshop" på planerna. Tuckshopen färdigställdes 1992 när den öppna källarens ändbukt omgärdades av murverk. Ytterligare förändringar av depressionstidens tegelskolabyggnad, som en del av programmet "Building Better Schools" år 2000, inkluderade installation av köksytor.

1995 slogs West End Primary School och West End Infants School samman som West End State School och skiljestängslet mellan dem togs bort.

Mellan 1988 och 1997 lades en murad portik till på norra sidan av tegelskolans byggnad från depressionstiden, vilket leder till den centrala trappan.

År 2018, liksom skolbyggnaden från depressionstiden, finns den ursprungliga, kraftigt modifierade pojkskolans byggnad från 1884, med 1924 års flickskola tillbyggd, kvar på platsen. Moderna byggnader har också lagts till på platsen. En skolsimbassäng, på Hardgrave Road-sidan av skolan, öppnade 1990, och poolstadion byggdes 2000. Endast ett fikonträd ( Ficus sp. ) som planterats före andra världskriget överlever, beläget i regnskogsområdet i sydvästra hörnet av skolans område. I närheten finns reststammen av ett stort fikonträd ( Ficus sp. ) planterat på skolans innergård och mognat långt före andra världskriget, som fälldes av en storm i november 2014. Tre träd av samma art, planterade på den norra ( spelplan) gräns mellan 1946 och 1960, även kvar (oidentifierad sp.).

Under hela skolans historia har gemenskap och sociala evenemang ägt rum på skolan för att samla in pengar och fira milstolpar. Skoljubileum har firats och fester har genomförts genom skolans historia. 1951 ägde West End State School Diamond Jubilee-fest och avtäckningen av en minnestavla rum på skolans område. P&C-föreningen fortsatte att anordna skolfester på skolområdet för att samla in pengar till skolfaciliteter. Skolan firade 100-årsjubileum 1975 och för att fira 125-årsjubileum 2000 publicerade skolan skolans historia.

Under 2018 fortsätter skolan att fungera från sin ursprungliga plats. Den behåller sin tegelbyggnad från depressionstiden, som ligger på anlagda tomter med Memorial Fountain, stödmurar, sportanläggningar, samlings- och lekområden och mogna skuggande träd. West End State School är viktig för West End-distriktet som ett viktigt socialt fokus för samhället, eftersom generationer av elever har undervisats där och många sociala evenemang har hållits på skolans tomter och byggnader sedan den grundades.

Beskrivning

West End State School upptar en 1,9 hektar stor tomt i West End, syd=väst om Brisbanes CBD. Skolan upptar ett helt kvarter och avgränsas av Vulture Street i söder (till vilken den frontar), Jane Street i norr, Horan Street i öster och Hardgrave Road i väster.

En rejäl skolbyggnad från depressionstiden (1936) står på framsidan av skolområdet och vetter mot huvudentrén. Det är iögonfallande i området på grund av sin stiliga arkitektur och betydande storlek. Skolområdet har jämnats ut, med stödmurar av sten och betong på gränserna. Skolan har också mogna träd, en dricksfontän för WWI-minnesmärken och en stor gräsplan.

Skolbyggnad i tegel från depressionstiden (1936)

Skolbyggnaden i depressionstiden är en symmetrisk byggnad i två våningar, högt uppsatt på ett undercroft . Den är "E"-formad i plan med sin långa flank vänd söderut till Vulture Street och dess centrum ligger i linje med den huvudsakliga fotgängaringången. Den består av ett underbyggt plan med öppna lekplatser och toaletter under två nivåer av undervisningsrum och har ett valmtak klätt med plåt. På takets centrala topp finns en framträdande metallventilationsflech med rund kupol , synlig från det omgivande kvarteret.

Byggnadskaraktären uttrycker en sammansatt enkelhet genom användningen av attraktiva, enkla och låga underhållsmaterial med minimala dekorativa egenskaper, inklusive omfattande användning av tegelstenar som kontrasterar med slätputsad betong och vanlig, vanlig fenestrering. Höjderna använder släta murverk för undercroft och ansiktstegel på första och andra våningen, med renderade trösklar, överliggare , versaler och fris . Ansiktstegelstenarna är mellanröda med vit instickning med framträdande arkitektoniska element i mörka tegelstenar med mörkare murbruk. Genomgående i byggnaden tegelverket formgjutet tegel med rundade hörn i kroppshöjd. Byggnadens takfot är klädd med plåt och läkt . Byggnaden har trägolv i klassrummen (med stora stålbjälkar i undertorget) och betonggolv i cirkulationsutrymmena och lärarrummen.

Byggnadsformen är en lång flygel med en kort vinkelrät vinge i vardera änden som skjuter ut norrut. Dessa flyglar har förlängts längre norrut med ett stort rum på varje plan. För att ge tillgång till rummen, löper en lång öppen veranda tvärs över baksidan (norr) och återvänder vid ändvingarna och slutar vid förlängningarna.

Nås av en delad, cementbetingad trappa med järnräcken , den främre höjden har en utskjutande central ingångsportik med fyra dubbelhöjda betongpelare . Dessa stödjer en djup entablatur och taklist med "WEST END STATE SCHOOL" i upphöjda bokstäver. Stora, regelbundna bankar av korsvirkesramade bågfönster med fläktljus löper längs med fronthöjden. Fönstren på första våningen skyddas av en kontinuerlig putsad huva med utarbetade rullade konsoler . Huvudentrén till byggnaden sker via ett par höga korsvirkesdörrar med bolektionsgjutna paneler och ett glaserat fläktljus.

Sidohöjderna (öster och väster) av den ursprungliga delen är tomma med undantag för korsvirkesfasade fönster in i kapprum och trapphus. Den bakre höjden har ett utskjutande mittblock som rymmer lärarrum och ett trapphus med ett högt, välvt fönster av fasta korsvirkesglas.

Sidorna och de bakre höjderna av ändvingarnas förlängningar (1974 - väster och 1984 - öster) är komplementära i karaktär, material och sammansättning, men de efterliknar inte detaljerna i den tidigare delen. Deras tak och takfotslinjer är kontinuerliga från den tidigare delen, även om byggnadens volym är något större och de fortsätter inte de öppna korridorerna. De har en putsad källarplan och ett tegel på första och andra våningen och fack som definieras av dubbelhöjda mörka tegelpilastrar, liknande den tidigare delen, men de har aluminiuminramade bågfönster med fläktljus skyddade av metallhuvar. Det öppna undertorget i tillbyggnaden från 1984 har delvis omslutits med tegel för att bilda en tuckshop (1992).

Korridorerna på första och andra våningen har betonggolv med hålkanter och skedbrunn i ytterkant. Taken är klädda med plåt och läkt förutom mittdelen som är slätputsad med formgjuten gipsgesims. Väggen mellan korridoren och rummen har korridor inramade tvåbladiga, paneldörrar, timrade dubbelhängda fönster och glasade markisfläktar . Vissa dörrar, fönster och fläktljus har bytts ut eller stängts.

Första och andra våningen består av klassrum, lärarrum och tidigare hatt- och kapprum som har stängts in för att bilda förråd och ytterligare lärarrum. Rummen har slätputsade väggar med inskriven golvlist i lärarrummen och före detta kapprum och gjutna golvlister i trä i klassrummen. Dörr- och fönsteröppningarna är fyrkantiga utan architraves . Original och tidiga dörr- och fönsterbeslag i mässing behålls genomgående. Taket är plåt och läkt med en fyrkantig timmergesims, medan de på andra våningen behåller en central ventilationspanel i trä .

Tre trapphus ger vertikal cirkulation och har fasta flerglasfönster; fönstren i östra trappan har bytts ut mot glasblock. Trappan är av betong och har dekorativa räcken i järn med formgjuten , genomskinlig räcken i trä . I trapphusen är betonggolvets omkrets klädd mot väggen och ett litet förråd finns under den västra trappan.

Ursprungligen öppna lekplatser med toaletter i båda ändar, undertorget har avskärmats för att bilda butiks- och verkstadsrum med kedjelänkstaket och tegel- och timmerväggar. Golvet är betong och väggarna är putsade. Lågplanssäten i trä är fästa på väggarna. De ursprungliga toalettutrymmena har byggts om, men en liten del av originalträväggar finns kvar i den västra ändan av manliga lärartoalett. Alla underbyggda fönster har ersatts med glasgaller, som inte är av statlig kulturarvsmässig betydelse.

WWI Memorial Drinking Fountain (1930)

Stående på marken vid den främre ingången till skolan står en dricksfontän för minnesmärke från första världskriget, i linje med mitten av tegelbyggnaden från depressionstiden. Det är en rund piedestal gjuten med vit sten och svart cementterrazzo . Den har ingen kran eller avloppslock och rinner inte längre. Två identiska plaketter på den enda kvarvarande fontänen lyder:

"denna fontän restes av invånarna i Kurilpa till minne av dem som gav sina liv i det stora kriget, 1914-1918. Avtäckt 24.4.30 av JP Fry, Esq. MLA, medlem för Kurilpa".

En plakett har senare lagts till fontänen, förmodligen från en av de två andra fontänerna som byggdes på den tiden. Den kan identifieras med sina nyare skruvar.

Landskapsegenskaper

På gatorna Vulture, Horan och Jane står en stödmur med sten.

En trappa i cementmurad mur med en dubbelport i smidesjärn och cementgjorda pelare står i mitten av skolans Vulture Street-fasad. Det är den huvudsakliga fotgängarentrén och leder ner till trädgården på framsidan.

En avvikande betongstödmur (1947) står på skolans gräns och omsluter hörnet Hardgrave Road och Vulture Street.

En stor gräsplan upptar den norra delen (baksidan) av platsen och kantas av träd på gränsen till skolområdet. Träden och åkern är ett kontrasterande öppet grönområde i den tätt utvecklade innerstadsomgivningen. Tidiga jacarandas ( Jacaranda mimosifolia ) står på Jane Street-gränsen.

Ett mogen fikonträd ( Ficus sp. ) står nära hörnet av Vulture Street och Hardgrave Road.

Arvsförteckning

West End State School listades i Queensland Heritage Register den 24 april 2018 efter att ha uppfyllt följande kriterier.

Platsen är viktig för att visa utvecklingen eller mönstret i Queenslands historia.

West End State School (etablerad 1875) är viktig för att demonstrera utvecklingen av statlig utbildning och dess tillhörande arkitektur i Queensland.

Platsen behåller ett utmärkt exempel på en skolbyggnad från depressionstiden, som var ett arkitektoniskt svar på rådande statliga utbildningsfilosofier; beläget på anlagda tomter med samlings- och lekområden, idrottsanläggningar och mogna träd.

Skolbyggnaden från depressionstiden (1936) och skapandet av skolans spelplan är resultatet av Queensland-regeringens byggnads- och hjälparbetesprogram under 1930-talet som stimulerade ekonomin och gav arbete åt arbetslösa män till följd av den stora depressionen .

Tillbyggnader som gjordes av 1936 års byggnad 1976 och 1984 överensstämmer med avsikten med den ursprungliga byggnadsplanen, men återspeglar senare pedagogiska filosofier och arkitektoniska stilar som demonstrerats i större klassrumsstorlek och ökat naturligt ljus och ventilation.

Första världskrigets minnesfontän (1930) är viktig för att visa skolsamhällets engagemang i en stor världshändelse. Krigsminnesmärken är en hyllning från samhället till de som tjänade och de som dog. De är en viktig del av Queenslands städer och är också viktiga för att visa ett gemensamt minnesmönster i Queensland och Australien.

Platsen är viktig för att visa de viktigaste egenskaperna hos en viss klass av kulturella platser.

West End State School är viktig för att visa de viktigaste egenskaperna hos en statlig skola i Queensland. Dessa inkluderar: undervisningsbyggnader konstruerade enligt standarddesigner; och en generös, anlagd plats med mogna träd, samlings- och lekområden och sportfaciliteter. Skolan är ett bra, intakt exempel på ett förorts skolkomplex, inklusive en skolbyggnad från depressionstiden med senare tillbyggnader.

Skolbyggnaden från depressionstiden och dess utbyggnader, designade av Department of Public Works, är ett utmärkt, rejält och intakt exempel av sin typ. Det är viktigt för att visa de viktigaste egenskaperna, som inkluderar: en stilig byggnad som står längst fram i skolan; symmetriska tvåvåningsform av klassrum och lärarrum ovanför en undercroft av öppna lekplatser; en linjär layout av huvudvåningarna med rum som nås via korridorer; bärande murverkskonstruktion; framträdande utskjutande central entré och högkvalitativ design för att tillhandahålla överlägsna pedagogiska miljöer som fokuserar på rikligt med naturligt ljus och ventilation. Det visar användningen av stilistiska drag från sin era, som bestämde dess takform, snickerier och dekorativa behandling.

Platsen är viktig på grund av dess estetiska betydelse.

Genom sin eleganta sammansättning av formella och dekorativa element, betydande storlek och material har den mycket intakta skolbyggnaden i tegel från depressionstiden vid West End State School estetisk betydelse på grund av dess uttrycksfulla attribut, genom vilka Department of Public Works försökte förmedla koncepten av framsteg och varaktighet.

Byggnaden är också betydelsefull för sitt bidrag till gatubilden. Inramad av mogna träd bidrar byggnadens självhäftande massa, klassiskt influerade design och eleganta sammansättning till dess värdiga närvaro som ett attraktivt och framträdande inslag i gatubilden.

Platsen har en stark eller speciell koppling till en viss gemenskap eller kulturell grupp av sociala, kulturella eller andliga skäl.

Skolor har alltid spelat en viktig roll i samhällen i Queensland. De behåller vanligtvis betydande och varaktiga kontakter med tidigare elever, föräldrar och lärare; tillhandahålla en plats för social interaktion och volontärarbete; och är en källa till stolthet, som symboliserar lokala framsteg och strävanden.

West End State School har en stark och pågående koppling till West End-samhället. Det grundades 1875 genom insamlingsinsatser från det lokala samhället och generationer av West End-barn har undervisats där. Platsen är viktig för sitt bidrag till den pedagogiska utvecklingen av West End och är en framstående samlingspunkt för samhället och samlingsplats för sociala och minnesevenemang med brett stöd från samhället.

Tillskrivning

Den här Wikipedia-artikeln baserades ursprungligen på West End State School , en post i Queensland Heritage Register publicerad av staten Queensland under CC-BY 4.0 AU- licens, tillgänglig den 9 november 2020.

externa länkar

• Officiell hemsida
• "De tidiga dagarna" (PDF) . West End State School . Arkiverad (PDF) från originalet den 9 november 2020 . Hämtad 9 november 2020 .