Vilda ojämlikheter
 | |
| Författare | Jonathan Kozol |
|---|---|
| Land | Amerikas förenta stater |
| Språk | engelska och spanska |
| Ämne | Utbildning |
| Genre | Sociologisk |
| Utgivare | Harper Perenn |
Publiceringsdatum |
1991 |
| Sidor | 255 |
| ISBN | 0-06-097499-0 |
| OCLC | 25631711 |
| 371,96/7 20 | |
| LC klass | LC409 .K69 1992 |
Savage Inequalities: Children in America's Schools är en bok skriven av Jonathan Kozol 1991 som diskuterar skillnaderna i utbildning mellan skolor av olika klasser och raser. Den är baserad på hans observationer av olika klassrum i de offentliga skolsystemen i East St. Louis , Chicago , New York City , Camden , Cincinnati och Washington DC . högst, allt från drygt 3 000 USD i Camden , New Jersey till en maximal utgift på upp till 15 000 USD i Great Neck , Long Island .
I sina besök i dessa områden illustrerar Kozol den överfulla, ohälsosamma och ofta underbemannade miljön som saknas i grundläggande verktyg och läroböcker för undervisning. Han nämner de stora andelarna minoriteter i områdena med lägst årlig budget, trots den högre skattesatsen på individer som lever i fattigdom inom skoldistriktet.
Kozol citerar olika historiska fall angående stämningar som lämnats in mot skoldistrikt i East Orange , Camden , Irvington och Jersey City där domare har ställt sig på barnens sida och bekymrat lokalbefolkningen i ett visst distrikt istället för att följa delstatens lagar om beskattning och fördelning av finansiering. Han går dessutom in i detalj och jämför de nuvarande förhållandena som är fattiga, minoritetsbarn förväntas lära sig i, och resultaten av det historiska fallet Brown v. Board of Education och Plessy v. Ferguson .
Han nämner också andra sådana historiska fall där resultaten har stött vad han anser vara ett orättvist system för fördelning och beskattning av medel i Milliken v. Bradley, San Antonio Independent School District v. Rodriguez , och genom upphävandet av statens högsta domstolsbeslut . i både Michigan och Texas av USA:s högsta domstol .
Kozol hävdar att rassegregationen fortfarande lever och lever i det amerikanska utbildningssystemet , på grund av de grova ojämlikheter som är resultatet av ojämlik fördelning av medel som samlas in genom både fastighetsskatter och medel som fördelas av staten i ett försök att "utjämna" skolornas utgifter .