Shenzhen–Hongkong gränsöverskridande studenter
| Shenzhen–Hongkong gränsöverskridande studenter | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Traditionell kinesiska | 深港跨境學童 | ||||||||||
| Förenklad kinesiska | 深港跨境学童 | ||||||||||
|
|||||||||||
 |
| Utbildning i Hong Kong |
|---|
| Andra Hong Kong-ämnen |
| Hong Kong portal |
Shenzhen–Hongkongs gränsöverskridande studenter ( traditionell kinesiska : 深港跨境學童 ; förenklad kinesiska : 深港跨境学童 ) är människor som är födda och studerar i Hongkong men bor på Kinas fastland. I en daglig studentmigrering kommer de varje skoldag till och ut från Hongkong främst genom 5 kontrollpunkter för landgränser: Lo Wu, Sha Tau Kok, Lok Ma Chau, Man Kam To och Shenzhen Bay. De studerar huvudsakligen i Yuen Long, Tuen Mun, Tai Po medan majoriteten i norra distriktet. [ vilken? ]
Sedan 2001 års Chong Fung Yuen "boenderätt"-fallet, har spädbarn som är födda i Hongkong till kvinnor på fastlandet rätt till uppehållsrätt i Hongkong. Ett stort antal gravida kvinnor på fastlandet , gynnade av 2003 års individuella besöksschema, kom till Hongkong för att föda för sina barns uppehållsrätt. Följaktligen har antalet gränsöverskridande studenter, som också är dubbelt icke permanent bosatta barn, ökat sedan 2006.
Samtidigt, med den låga födelsetalen i Hongkong, tvingades en del av grundskolor och gymnasieskolor att lägga ner, särskilt de på landsbygden. För att upprätthålla sin verksamhet välkomnar vissa skolor dessa barn att studera under dem för att öka antagningsgraden. Detta resulterar i en ytterligare ökning av antalet gränsöverskridande elever.
Under de senaste åren har skolor på fastlandet inte längre accepterat ansökningar från barn som inte har Hukou på fastlandet med enbart uppehållsrätt i Hong Kong. Barn födda i Hong Kong och bor på fastlandet kan antingen studera i internationella skolor på fastlandet eller skolor i Hong Kong.
Antal gränsöverskridande elever
| Akademiskt år | Dagisbarn | Primärstudenter | Gymnasiestudenter | Totalt antal CB-studenter |
|---|---|---|---|---|
| 2004/05 | 733 | 2589 | 481 | 3803 |
| 2005/06 | 962 | 2998 | 538 | 4498 |
| 2006/07 | 797 | 2878 | 799 | 4474 |
| 2007/08 | 1456 | 3466 | 937 | 5859 |
| 2008/09 | 1780 | 3910 | 1078 | 6768 |
| 2009/10 | 2681 | 4090 | 1267 | 8038 |
| 2010/11 | 3786 | 4575 | 1538 | 9899 |
| 2011/12 | 5700 | 5400 | 1700 | 12800 |
| 2012/13 | 7454 | 6749 | 2197 | 16400 |
Påverkan
Enligt "Report on Primary One Admission 2012" skickades cirka 20 % av eleverna i norra distriktet till 11:e eller senare grundskoleplatser. Tillväxten av gränsöverskridande studenter som är "varken-är" och "antingen-är" barn. Det finns alltså inte tillräckligt med platser för primär i Norra distriktet.
Inverkan på skolor
Hongkongs regering föreslog utbildning i små grupper för att ge bättre utbildningsstandarder för några år sedan. Tillväxten av CBS i Northern District skulle leda till ökningen av klasser och klassstorleken för primär en, från 27 till cirka 39-42 år 2013. Högre arbetsbelastning och mer press ges således på lärarna. Skillnaden mellan "varken-är" eller "antingen-är" barn och lokala barn i kultur och förmågor, stressade lärare eftersom det var, och är omöjligt för skolorna att skilja dessa "inte-är" och "antingen- är" studenter förutom lokalbefolkningen. Det behövs också mer resurser för att skolorna ska kunna ge stöd till elever som har särskilda behov. Detta beror på att det inte finns någon specialundervisning i Kina, och föräldrar på fastlandet föredrar huvudskolor i Hongkong snarare än specialskolor för sina barn med särskilda behov. Detta resulterade i ökad press på lärarna i Norra distriktet att ge extra omsorg för dessa barn.
Inverkan på lokala föräldrar
Lokala barn kan inte säkra platser i norra distriktets grundskolor. Det är obekvämt för dem att studera i andra stadsdelar. Ökningen av klassstorleken kan påverka utbildningens kvalitet. Den onödiga transporten av CBS förvärrade problemen med transportsystemet i det norra distriktet. [ citat behövs ]
Inverkan på Shenzhens föräldrar
År 2012 tillät Shenzhens regering inte de "varken-är" eller "antingen-är" barn som klassificeras som Hongkongbor att studera i Shenzhens statliga skolor. Således låter Shenzhen föräldrar sina barn att studera i Hong Kong där det också finns bättre utbildningskvalitet. De tillåter sina barn att bo i Hong Kong på grund av den långa restiden till Hong Kong. Detta kan i slutändan leda till ohälsosam tillväxt både mentalt och fysiskt av CBS på grund av separationen av familjen.
Inverkan på gränsöverskridande studenter
Säkerhetsfrågor
Överskridande studenter (CBS) måste gå i skolan och återvända hem varje dag, vanligtvis utan sällskap av sina föräldrar. Sätt för CBS att komma till Hong Kong inkluderar Cross Boundary School Coaches (CBSC), barnskötare bussar och kollektivtrafik. Eftersom hämtnings-/lämningsplatserna vid de nuvarande gränskontrollpunkterna är begränsade, kan elever behöva kliva av eller på bussarna och barnskötarna i trånga områden och utsättas för faror för trafikolyckor och kidnappning.
Växande oro tas också upp angående de otillräckliga frågorna om tillstånd för stängda vägar som krävs för CBCS och tillstånd för stängt område för studenter som tar nanny-busstjänsten. Även om regeringens siffra avslöjar en ökning av frågor per år, kräver föräldrar och skolor mer kvoter på grund av den ökande andelen gränsöverskridande elever.
Regional identitetskris
Skillnaden mellan Hongkongs och Kinas kultur har lett till svårigheter för CBS att anpassa sin identitet. Med en bristande förståelse för Hongkongs kultur, system och värderingar är misslyckande med att naturalisera och anpassa sig i Hongkong vanligt bland CBS.
Språkskillnader resulterar i kommunikationssvårigheter eftersom många av CBS är mer flytande i mandarin än kantonesiska. Ytterligare öka svårigheten att få kontakt med lokala studenter. Lite deltagande av fritidsaktiviteter utanför läroplanen på grund av att de blandas över gränserna är också vanliga orsaker till bristen på utveckling socialt.
Lösningsförslag
Pilotprogram och resestöd
Regeringen startar försöket, tilldelar slutna områdestillstånd (CAP) för gränsöverskridande studenter med högre prioritet, utfärdar särskilda kvoter för deras bussar och ger resebidrag till studenter.
Öka skolplats (retursystem)
Den 23 mars 2013 sa undersekreterare för utbildning Kevin Yeung Yun-hung att skolplatserna skulle utökas och elever som bor i norra distriktet kan studera genom retursystemet om de tilldelas studier i Tai Po-distriktet .
Nytt skolnät
Den 6 februari 2013 deklarerade utbildningsminister Eddie Ng Hak-kim att ett nytt skolnät borde sättas upp för de gränsöverskridande eleverna.
Betala för skolplatser i Shenzhen
föreslog det liberala partiets hedersordförande James Tien Pei-chun Education Bureau att betala för skolplatserna i Shenzhen och tillhandahålla gratis utbildning för gränsöverskridande elever.
Se även
Vidare läsning
- Chan, Philip Wing Keung (2018). "Gränsöverskridande utbildning för elever i dagis och skolor: fallet med Hong Kong" ( PDF) . The International Education Journal: Comparative Perspectives . 17 (3): 93–107.
externa länkar
- [1] - Fler föreslagna lösningar