Sam Wineburg

Sam Wineburg
Född	1958 (64–65 år)
Akademisk bakgrund
Utbildning	Brown University UC Berkeley Stanford University
Doktorand rådgivare	Lee Shulman
Akademiskt arbete
institutioner	Stanford University

Samuel S. Wineburg (född 1958) är en amerikansk utbildnings- och kognitiv psykolog . Han är Margaret Jacks professor i utbildning och, genom artighet, i historia och amerikanska studier emeritus vid Stanford University .

Sedan 1990-talet har Wineburg varit en ledande figur inom forskning om historiskt tänkande och undervisning och inlärning av historia. Wineburgs arbete har visat sig vara grundläggande för att etablera en " heuristisk " ström av forskning om historiskt tänkande som försöker överbrygga gapet mellan historikers kritiska och tolkande arbete och studenters faktabaserade arbete. Wineburgs nyare arbete har fokuserat på hur individer utvärderar tillförlitligheten hos digital information.

tidigt liv och utbildning

Sam Wineburg föddes 1958. Han växte upp i Utica, New York i en judisk reformfamilj .

Wineburg deltog i Brown University , där han studerade under Jacob Neusner . Neusner sa till Wineburg "du kommer att behöva lämna Brown för att bli judisk utbildad", vilket fick Wineburg att tillbringa ett och ett halvt år i Israel för att studera hebreiska och leva på kibbutser . När han återvände till USA, flyttade Wineburg till University of California, Berkeley , där han tog examen i religionshistoria . Wineburg tog sin doktorsexamen. i Psychological Studies in Education vid Stanford University, där Lee Shulman fungerade som hans rådgivare.

Forskarkarriär

Wineburgs arbete har legat till grund för en av två dominerande forskningsströmmar om historiskt tänkande i USA. Wineburg hävdar att medan historiker kritiskt analyserar dokument och undersöker författarnas motiv, är amerikanska historiestuderande förpassade till uppgiften att "söka efter fakta". Enligt Wineburg kan detta "brott" mellan skola och akademi åtgärdas genom tre historiskt tänkande heuristiker: sourcing , kontextualisering och bekräftelse. Wineburg definierar heuristik som "förnuftsskapande aktiviteter [som] hjälper deras användare att lösa motsägelser, se mönster och göra skillnader mellan olika typer av bevis." Wineburgs tillvägagångssätt "har kritiserats för sin överbetoning av en disciplinär form av kunskap som är mer anpassad till akademisk utbildning än till det bredare utbildningssammanhanget och dess uppmärksamhet på medborgerlig republikanism och den sociokulturella miljö där historieinlärning äger rum."

Wineburg är grundare och chef för Stanford History Education Group på Stanford. Sedan 2015 har han varit medlem i National Academy of Education .

externa länkar

• Sam Wineburg-profil vid Stanford University