Murgon State School
| Murgon State School | |
|---|---|
.jpg) Block A och C, blickar västerut, 2015
| |
| Plats | 91 Gore Street, Murgon , South Burnett Region , Queensland , Australien |
| Koordinater | Koordinater : |
| Designperiod | 1914-1919 första världskriget |
| Byggd | 1914–1940 |
| Arkitekt | Institutionen för offentliga arbeten (Queensland) |
| Officiellt namn | Murgon State School; Murgon Rural School |
| Typ | statligt arv |
| Utsedda | 9 oktober 2015 |
| Referensnummer. | 650003 |
| Typ | Utbildning, forskning, vetenskaplig anläggning: Boende - lärarbostad; Utbildning, forskning, vetenskaplig anläggning: Förskola; Utbildning, forskning, vetenskaplig anläggning: Skola-stat |
| Tema | Upprätthålla ordning: Polis och upprätthållande av lag och ordning; Utbilda Queenslanders: Ge grundskola |
  Plats för Murgon State School i Queensland
| |
Murgon State School är en kulturarvslistad statlig skola, förskola och lärarbostad på 91 Gore Street, Murgon , South Burnett Region , Queensland , Australien. Den designades av Department of Public Works (Queensland) och byggdes från 1914 till 1940. Den var också känd som Murgon Provisional School och Murgon Rural School. Den lades till i Queensland Heritage Register den 9 oktober 2015.
Historia
Murgon State School öppnade 1908 som Murgon Provisional School (byte till Murgon State School 1909) inom den lilla jordbruksbygden Murgon, för att tjäna dess växande landsbygdsbefolkning. En ny undervisningsbyggnad ersatte den ursprungliga provisoriska skolbyggnaden 1917 och kort därefter, 1925, började skolan fungera som landsbygdsskola. Vid mitten av 1930-talet hade skolkomplexet vuxit till att omfatta en rad yrkespedagogiska byggnader, inklusive en smidesbutik (1930, förlängd 1935-36) och husvetenskapsbyggnad (1935–36). På grund av förlusten av den södra delen av den ursprungliga skolreservatet 1915 för byggandet av Murgon-Proston järnvägslinjen, skedde skolexpansion norrut mellan 1959 och 1972, återupptagande av en del av Fryar Street och förvärv av det tidigare Murgon Court House ( 1940) för utbildningsändamål. Skolan har varit i kontinuerlig verksamhet sedan etableringen och har varit ett fokus för lokalsamhället som plats för viktig social och kulturell verksamhet.
Wakka Wakka -folkets traditionella land, på 1840-talet och tog upp mark som nu är känt som Barambah Homestead . 1901 blev en del av Barambahs pastorala station Barambah Mission Station - känd som Cherbourg från 1932. Den närliggande staden Murgon, cirka 6 kilometer norrut, växte runt platsen för en obevakad timmerlastningssida, som öppnade i 1903 på Nanango-järnvägslinjen från Kilkivan till Kingaroy . Järnvägen, som underlättade transporten av lokala produkter - majs och pumpor, grisar, nötkreatur och mejeriprodukter - till marknaderna, stimulerade en tillströmning av väljare som tog upp mark som klipptes ut från Barambah Station 1902 och igen 1913. Murgon undersöktes och Försäljning av stadstomter ägde rum 1906. Murgons utveckling stimulerades av skapandet av Shire of Murgon 1914, med Murgon som dess administrativa centrum; och konstruktionen av en järnvägslinje från Murgon till Proston (startad 1916, avslutad 1923), med en grenlinje till Windera (1925).
Den tidiga grunden för Murgons välstånd var mejeriindustrin. Under mellankrigstiden expanderade mejeriverksamheten kraftigt i Queensland, och på 1930-talet var det statens mest spridda jordbruksindustri. Medan smörfabriker möjliggjorde produktion och export av mejeriprodukter, var många små gårdar, beroende av familjearbete för att mjölka besättningar två gånger dagligen för en allmänt blygsam avkastning, ryggraden i industrin.
Grädde från Murgons mjölkbönder spårades till en början till Tiaros smörfabrik, som flyttade till Murgon 1913. Murgons smörfabrik (The South Burnett Co-operative Dairy Association Factory ) byggdes ut i slutet av 1920-talet, och 1931 var det Queenslands fjärde största smörproducent. Vid mitten till slutet av 1930-talet expanderade Murgon snabbt som ett servicecenter för sitt omgivande jordbrukssamhälle, och ett nytt och imponerande Murgon Civic Center byggdes 1938. År 1911 hade Murgons befolkning varit 706; 1941 var det emellertid det näst största centret (efter Kingaroy) i South Burnett , med en befolkning på 1091.
Etableringen av skolor ansågs vara ett viktigt steg i utvecklingen av tidiga samhällen och en del av deras framgång. Lokalbefolkningen donerade ofta mark och arbetskraft för att bygga en skola och skolsamhället bidrog till underhåll och utveckling. Skolor blev ett samhällsfokus, en symbol för framsteg och en källa till stolthet, med bestående kontakter som bildades med tidigare elever, föräldrar och lärare.
Steg mot etableringen av en skola i Murgon började 1906. I september samma år skrev George Arnell, ordförande för Murgon Progress Association, till utbildningsministern om att öppna en skola i Murgon. En byggnadsnämnd bildades senare och en plats för skolreservatet valdes ut på norra sidan av staden. Reservatet på 10 tunnland (4,0 ha), avgränsat av Gore, Fryar, Bell (nu Krebs) och Stephens gator, proklamerades i augusti 1907. Entreprenörerna McKewan och Woods var de framgångsrika anbudsgivarna för uppförandet av skolan i Murgon, och det färdigställdes i november 1907. Beläget i södra kvarteret av skolreservatet bestod skolbyggnaden av ett enda klassrum med verandor fram och bak.
Skolan öppnade som Murgon Provisional School den 24 februari 1908 med en inskrivning av 40 elever, vilket ökade till 67 elever i slutet av mars. Provisoriska skolor, som kunde öppnas med så få som 15 (senare 12) elever, betraktades som tillfälliga åtgärder tills statliga skolor byggdes. Om distriktet eller staden utvecklades, höjdes provisoriska skolor till statlig skolstatus, med större, specialdesignade skolbyggnader och lärarbostäder byggda, vilket lockade bättre kvalificerade och mer erfarna lärare. Murgon Provisional School blev en statlig skola 1909, bara ett år efter öppnandet. Med tiden förstorades byggnaden och höjdes, med utrymme under som användes för klasser och senare delvis instängt.
1914 lades en lärarbostad till platsen, vilket tillfredsställer "ett länge känt behov" De flesta statliga skolor i Queensland inkorporerade en lärarbostad på platsen, särskilt på landsbygden. I Australien erbjöd endast Queensland gratis boende till lärare, regeringens policy gällde (endast) för manliga lärare från så tidigt som 1864. Detta var en partiell kompensation för en låg lön, ett incitament för lärarrekrytering på landsbygden och tillhandahöll vaktmästare på plats. Från 1880-talet byggdes de som fristående bostäder och liknade det folkliga huset i Queensland. Designade av Department of Public Works och konstruerade enligt den höga standard som staten kräver, var lärarbostäderna vanligtvis av högre kvalitet än de flesta privata bostäder i liknande skala. Bostaden låg inom skolans område på avstånd från undervisningsbyggnaderna, vanligtvis med en separat, inhägnad gård. Residensdesign varierade i storlek och utvecklades för att hålla jämna steg med moderna behov och stilar.
I maj 1914 tillkännagavs W Bytheway som den framgångsrika anbudsgivaren för byggandet av lärarbostaden vid Murgon State School, för en kostnad av £686. Bostaden var en standardkonstruktion av Institutionen för offentliga arbeten och var inramad av trä och klädd med valmtak. Layouten bestod av: en främre veranda med central trappa; en fyrarumskärna som innehåller ett vardagsrum, matsal och två sovrum; en invändig halvsluten matsalsveranda (som löper över hela husets bredd); och en bakre flygel som innehåller ett kök, skafferi, badrum och tjänare sovrum. Residenset låg nordost om undervisningsbyggnaden, mot Gore Street.
Följande år innebar en bekräftelse på att rutten för den föreslagna järnvägslinjen Murgon-till-Proston skulle passera diagonalt genom mitten av skolreservatet att stora förändringar behövdes på skolan. Den nyavslutade lärarbostaden kunde stå kvar; dock överlappades undervisningsbyggnaden nu delvis av järnvägsreservatet. En ny skolreservat undersöktes 1915 och godkändes av utbildningsdepartementet . Nu triangulär till formen upptog den den nordöstra halvan av kvarteret, i hörnet av Gore- och Fryar-gatorna, med huvudingången från Fryar Street. Bygget av järnvägslinjen började 1916.
Innan den ursprungliga undervisningsbyggnaden togs bort, byggdes en ny statlig skolbyggnad av en statlig standarddesign 1917 inom det nya skolreservatet. För att säkerställa konsekvens och ekonomi Queensland-regeringen standardplaner för sina skolbyggnader. Från 1860-talet fram till 1960-talet var skolbyggnaderna i Queensland till övervägande del trästommade, ett enkelt och kostnadseffektivt tillvägagångssätt som också gjorde det möjligt för regeringen att tillhandahålla lokaler i avlägsna områden. Standarddesigner förfinades ständigt som svar på förändrade behov och utbildningsfilosofi och Queensland skolbyggnader var särskilt innovativa i sitt svar på klimatkontroll, belysning och ventilation. Standardisering producerade distinkt liknande skolor över hela Queensland med komplex av typiska komponenter.
Från 1893 förbättrade Institutionen för offentliga arbeten avsevärt den naturliga ventilationen och belysningen av klassrumsinteriörer och experimenterade med olika kombinationer av takfläktar, tak- och väggventiler, större fönster, takkupor och kanaler. Högt belägna byggnader, introducerade ca. 1909 , gav bättre ventilation samt ytterligare undervisningsutrymme och en täckt lekplats under. Detta var en märkbar ny riktning och denna form blev ett kännetecken för Queensland-skolor. En teknisk innovation som utvecklades vid denna tid var en kontinuerlig ventilationslucka på väggen i golvnivå. Denna gångjärnsförsedda bräda kunde öppnas för att öka luftflödet in i utrymmet och, i kombination med en takventil och stor takflech, förbättrad inre luftkvalitet och sänkta inre temperaturer.
Att uppnå en tillräcklig nivå av naturligt ljus i klassrummen, utan bländning, blev centralt för utformningen och layouten av alla skolbyggnader. Från omkring 1909 arrangerades fönster för att ge ett mjukt söderljus in i rummet och skrivbord placerade så att ljuset skulle falla på elevernas vänstra sida för att undvika att kasta skuggor på sidorna; detta förutsatte att alla elever var högerhänta. 1914 introducerades förortsskolan, som kombinerar dessa nya funktioner och ger en idealisk, modern utbildningsmiljö.
Den nya Murgon State School-byggnaden (nu Block A) var en standard förortsskolatyp. En högt placerad timmerbyggnad med sadeltak, den bestod av: tre klassrum delade av glasade, vikbara skiljeväggar; en norra veranda med hattrumsinneslutningar i vardera änden; och ett tillhörande lärarrum. Arrangemanget av fönster och skrivbord säkerställde att vänsterljus kom in i klassrummen, med stora bågar i gavelväggarna och i mitten av sydvästra väggen. Innerväggarna kläddes med v-fogade (VJ), not-och-spont (T&G) träskivor och taket med pressad metall. Klassrummen ventilerades av en kontinuerligt gångjärnsförsedd ventilationsbräda i golvnivå och takventiler som länkade till en framträdande takflech. En lekplats i betong fanns under skolan med toaletter som lindades av under hattrummen.
Byggnaden byggdes av dagsverken för en uppskattad kostnad av £1560, och byggnaden invigdes den 18 oktober 1917. Den låg nordost om lärarbostaden, mot Fryar Street.
Mindre än två år efter öppnandet, i maj 1919, stängdes skolan tillfälligt på grund av ett lokalt utbrott av den världsomspännande influensapandemin . Skolbyggnaden byggdes om för att användas som ett isoleringssjukhus och ett kök byggdes till en kostnad av £30. I början av juni fanns över 17 patienter på sjukhuset, även läkaren påverkad. I slutet av juni höll epidemin på att avta.
Murgon fortsatte att blomstra på 1920-talet, med mejeri och grisuppfödning som distriktets stöttepelare. I augusti 1923 träffade Murgon Shire Councils ordförande utbildningsministern och bad att en landsbygdsskola skulle uppföras i Murgon. Ministern svarade att om distriktet samlade in tillräckligt med pengar skulle en landsbygdsskola byggas. En kommitté bestående av distriktsråd bildades för att skaffa de nödvändiga medlen.
Trots betydelsen av landsbygdssektorn i Queenslands ekonomi utvecklades utbildning och träning på landsbygden långsamt, utan några betydande åtgärder vidtogs förrän på 1890-talet. År 1897 etablerades Queensland Agricultural College i Lawes nära Gatton , som tillhandahåller jordbruks- och relaterad vetenskaplig utbildning för unga män. Under kontroll av Department of Agriculture and Stock ingick kollegiet i ett bredare program för att introducera "vetenskapligt jordbruk" till kolonin som också inkluderade experimentgårdar och resande modellmejerier.
Inom skolväsendet infördes en begränsad form av landsbygdsundervisning i kursplansändringar som gjordes 1905 och 1915. Framgången för "naturstudierna" i statens skolor var dock beroende av de enskilda lärarnas entusiasm. Ett nytt tillvägagångssätt, med centrala lantbruksskolor, bemannade med utbildade experter och drar elever från närliggande statliga skolor, var tänkt. Syftet med landsbygdsskolor var att utbilda barn så att de kan utveckla landsbygdsområden och att tillhandahålla ett sätt att utöka landsbygdens utbildning utöver de obligatoriska åren med ytterligare ett år av jordbruks- och hushållsstudier.
John Douglas Story , under Secretary of Public Instruction från 1906, trodde att Queenslands framtid berodde på jordbrukets utveckling, och mellan 1914 och 1916 färdigställde han en plan för tre nivåer av jordbruksutbildning - landsbygdsskolor, statliga gymnasieskolor och en jordbruksavdelning vid University of Queensland. År 1910 utsåg Story James Clement Stubbin till att ge expertvägledning som Queenslands lärare i jordbruk. Stubbin främjade föreställningen om ett vetenskapligt förhållningssätt till jordbruk genom att skriva en lärobok om skolträdgården, jordbruksbulletiner och ständigt turnera skolor för att personligen ge lektioner om ämnen som mjölk- och gräddtestning, plantering och beskärning.
Den första landsbygdsskolan etablerades som ett komplement till Nambour State School 1917. Framgången för detta företag ledde till utbyggnaden av landsbygdsskolor och kurser i Queensland. Sammanlagt 30 landsbygdsskolor öppnade i Queensland mellan 1917 och 1939, varav tre, inklusive Murgon, öppnade 1925. Var och en låg i främsta fruktodlings-, mejeri- eller jordbruksområden och fungerade "som en central skola för de omgivande distriktsskolorna, som undervisade inhemska , handels-, jordbruks- och yrkesklasser".
Yrkesutbildningsämnen krävde en mängd olika specialbyggda lokaler och var till en början könssegregerade - till exempel träslöjds-, metall- och läderkurser för pojkar, matlagnings-, sömnads- och tvättkurser för flickor. Många landsbygdsskolor öppnades i sektionsskolor, men det var inte alltid möjligt att bygga nya yrkesbyggnader, med vissa skolor som ändrade eller omvandlade befintliga byggnader. Standard, specialdesignade yrkesbyggnader introducerades först 1928. År 1936 tillät utbildningsministern elever att ta yrkesämnen i stället för geografi eller historia i juniorexamen, vilket ökade ämnenas popularitet.
Murgonsamhället samlade in de nödvändiga fonderna för en landsbygdsskola i januari 1924. För att rymma landsbygdens skolklasser var undervåningen till 1917 års undervisningsbyggnad inhägnad och uppdelad i tre utrymmen. Ytterväggarna var klädda med väderskivor, med spröjsade fönster som gav ljus och ventilation. Hushållsvetenskap undervisades i det sydöstra rummet och hade en spisalkov och ett handfat installerat längs den sydöstra väggen. De återstående två rummen var ägnade åt läder- och träarbeten och plåtarbeten. Murgon Rural School öppnades officiellt av undersekreterare McKenna den 30 mars 1925 och började arbeta med 160 elever från den 1 april.
Den nya bygdeskolan prisades som en omedelbar succé. Skolan var välutrustad av utbildningsdepartementet med verktyg och material, och eleverna debiterades några pence varje vecka för att delta. Pojkarna producerade nyttiga artiklar från skrot, medan flickorna bjöd på en vällagad måltid varje dag, som eleverna kunde köpa vid lunchtid. Eftersom landsbygdsskolan fungerade i anslutning till statsskolan blev det snart trångboddhet. Transporter var ofta ett problem för de elever som reste till Murgon från andra statliga skolor, eftersom tågtidtabellerna inte nödvändigtvis stämde överens med de dagar som deras klasser var schemalagda. Olika försök mellan 1925 och 1929 att tillhandahålla en busstjänst för barn att gå i Murgon - från Boat Mountain, Windera, Merlwood och Cloyna - varade inte, och för de mer avlägsna skolorna inrättades grenar till Murgons landsbygdsskola och personal skickades ut att undervisa klasser i yrkes- och hushållsvetenskap; inklusive på Kingaroy från 1926 och Kilkivan från 1927.
1927 byggdes en lekbod på skolans område, som tillfredsställde ett "längt känt behov". Utbildningssystemet i Queensland insåg vikten av lek i skolans läroplan och det behövdes tillhandahållande av utomhusutrymmen för alla väder. Lekbodar designades som fristående skyddsrum som gav täckt lekutrymme och fungerade som undervisningsutrymme vid behov. Byggd till en standarddesign och varierade i storlek i förhållande till elevantal, dessa strukturer var timmerramade och i allmänhet öppna sidor, även om vissa var delvis inneslutna med träskivor eller korrugerade galvaniserade plåtar. De vanligtvis valmta taken kläddes med timmershingel eller korrugerad plåt. Lekbodar var ett typiskt skoltillskott mellan ca. 1880- talet och 1950-talet, även om de byggdes mindre ofta efter ca. 1909 , med införandet av högskolebyggnader med undervånings lekområden.
Insamlingen till lekboden hade gjorts av Murgon School Committee, som skickade iväg för kopior av planerna 1926. Den byggdes av entreprenören J. Krebs, och en officiell invigning hölls under Arbor Day- firandet den 5 augusti 1927.
En viktig del av Queensland statliga skolor var deras grunder. Det tidiga och fortsatta engagemanget för lekbaserad utbildning resulterade i tillhandahållandet av lekutrymme utomhus och idrottsanläggningar, såsom ovaler och tennisbanor. Arbor Day-firandet började i Queensland 1890, och träd och trädgårdar planterades regelbundet för att skugga och försköna skolor. Estetiskt utformade trädgårdar uppmuntrades av regionala inspektörer, och utbildare trodde att trädgårdsarbete och Arbor Days ingav i unga sinnen värdet av hårt arbete och aktivitet, förbättrad klassrumsdisciplin, utvecklade estetiska smaker och inspirerade människor att stanna på landet.
Arbor Day-firandet under Murgon State Schools tidiga år inkluderade aktiviteter som trädplantering, trädgårdslektioner, picknick och spel. Skolområdet förbättrades kraftigt i början av 1920-talet. År 1924 hade 12 stora försöksgrönsaksland, som täckte cirka en fjärdedel av ett tunnland, anlagts, med blommor planterade runt kanterna och rosenrabatter i mitten. En försöksyta med bomullsplantor hade också etablerats, samt fröbäddslådor för grönsaker. En skoltennisbana, "en av de bästa i Murgon", hade också byggts vid det här laget. Någon gång före 1940-talet planterades flera Pepperinaträd ( Schinus molle ) på den norra skolgården, varav två överlever.
I april 1929 ledde besväret med att hålla landsbygdsklasserna under den huvudsakliga undervisningsbyggnaden, där bullret från plåtsmide och snickeri var en distraktion för barn som studerade ovan, krav på att nya lokaler skulle byggas. Utbildningsdepartementet lovade att saken snabbt skulle åtgärdas, och i oktober 1930 invigdes två nya byggnader - en smide och en manuell utbildningsbyggnad.
Designad av Institutionen för offentliga arbeten, var smeden en rektangulär, timmerramsbod 21 x 10 fot (6,4 m × 3,0 m), med ett skilliontak och jordgolv. Tillträde skedde genom två stora dubbeldörrar på södra sidan, medan resterande väggar var klädda med korrugerad plåt. Den manuella träningsbyggnaden var en statlig standarddesign. Det var lågt, trästommar och -klädd med en främre veranda och gambrelltak, innehållande ett stort rum för träslöjd och ett mindre rum för plåtarbete. Den manuella träningsbyggnaden låg i hörnet av Gore- och Fryer-gatorna, men den ursprungliga platsen för smidesbutiken är oklart. Vid öppningsceremonin sa utbildningsministern Reginald King att skolan hade en oerhört tur att arbetet utfördes, eftersom ekonomiska svårigheter inom avdelningen gjorde att inget mer arbete i denna klass skulle utföras på en tid.
Ytterligare tillägg för att klara av det växande elevantalet behövdes dock, särskilt som klasser som fortfarande hölls under den huvudsakliga undervisningsbyggnaden var "mest obekväma" på grund av betonggolvet och otillräckligt naturligt dagsljus. Åren 1935-36 företogs ett större byggnadsprogram, som omfattade tillbyggnaden av 1917 års undervisningsbyggnad (Block A), uppförandet av ytterligare en undervisningsbyggnad (del av Kvarter C) och en husvetenskaplig byggnad samt flytt och tillbyggnad av smedjan. Bygget påbörjades i mitten av 1935, och arbetet utfördes av dagarbete under överinseende av avdelningen för offentliga arbeten.
Tillägg till Block A inkluderade två extra klassrum i den nordvästra änden, ytterligare verandor till alla utom den sydvästra sidan och ett andra lärarrum. Som ett led i ombyggnaden av byggnaden togs fönsterbankar i 1917 års byggnad bort från gavelväggarna och installerades längs den sydvästra väggen, så att alla klassrum nu fick söderljus. Denna modifiering förde byggnaden närmare den populära sektionsskolans form. Andra förändringar var att flytta hattrummen på verandorna och att ta bort alkoven från det före detta husläkarrummet under.
Sektionsskoletypen introducerades till Queensland-skolor på 1920-talet. Denna i grunden nya design kombinerade alla de bästa egenskaperna från tidigare typer och implementerade teorier om en idealisk utbildningsmiljö. Praktisk och ekonomisk, den visade sig mycket framgångsrik och användes oförändrad fram till 1950. Dess viktigaste egenskaper var att den möjliggjorde en ordnad utbyggnad av skolor över tiden (på grund av avtagbara gavelväggar), och att dess strikta öst-västliga orientering, med stora ytor av glas längs den södra väggen, gav maximalt naturligt ljus från söder. Före sektionsskolan sattes inte solorienteringen fram och alla skolbyggnader var orienterade i förhållande till gatu- och fastighetsgränserna.
Den extra undervisningsbyggnaden (nu en del av Block C) omfattade ett enda klassrum med verandor på sydöstra och nordvästra sidorna och fönster i gavelväggarna. En liten skolbyggnad, denna typ av byggnad byggdes mellan 1930 och 1946 och var en fortsättning på tidigare typer av lantskolor. Till skillnad från sektionsskolor var de inte utformade för expansion. Byggnaden var länkad till den nordvästra änden av Block A genom en förlängning av dess sydöstra veranda, som innehöll dekorativa träfästen.
Den inhemska vetenskapsbyggnaden, liksom den manuella utbildningsbyggnaden, var en vanlig yrkesbyggnadstyp. Det var en lågt belägen timmerbyggnad med gambrelltak och en norra veranda. Invändigt bestod det av två rum - ett stort rum med två från nordvästra väggen utskjutande kaminurtag, som användes för klädsömnad och matlagning, och ett smalt rum längs den sydvästra sidan som användes som tvätt- och strykrum. Byggnaden låg längs Fryer Streets gräns, nordväst om den manuella träningsbyggnaden. 1937 stängdes verandan in och ett hörnskåp byggdes.
Utvidgningen av smidesbutiken fördubblade strukturens längd och replikerade inramningen och materialen från 1930-sektionen, inklusive dubbeldörrar längs den sydvästra sidan. Dess nya plats var mellan lekboden och husvetenskapsbyggnaden, längs Fryar Streets gräns.
De nya byggnaderna, som kostade totalt £2500, invigdes officiellt av utbildningsministern, Frank Cooper , den 21 februari 1936. Som en del av firandet serverades afternoon tea av husläraren och eleverna. Herr Cooper fick en plånbok i läder som tillverkats av skolpojkarna på landsbygden, och Mrs Cooper en "vackert islagad tårta" från hushållsläran.
På motsatta sidan av Fryar Street stod ett nytt tingshus färdigt 1940. Tingshuset byggdes för att ersätta ett kombinerat tingshus och polisstation från 1914, som stod öster om det nya tingshuset tills det togs bort i mitten av 1970-talet. Domstolshuset från 1940, som de flesta tidiga timmerrättshus i Queensland, byggdes i en T-form, med en enda rättssal som bas för T, och kontor ordnade längs tvärbalken. Från 1912 omfattade tingshusutformningen sadel- och valmtak över rättssal och kontor. Till skillnad från liknande Nanango Court House (1936), var Murgons rättssal på baksidan, och portikens ingång ledde till en veranda som löpte längs kontorsflygeln. Murgon Court House hade sex kontor, inklusive kontor för en veterinär, mejeriinspektör, polismagistrat, Court of Petty Sessions och ett allmänt kontor.
Mellan 1940- och 1960-talen avvecklades skolsystemet på landsbygden på grund av en flytt till större gårdar i slutet av 1940-talet och den efterföljande nedgången i regeringens betoning på närmare bosättning och överföringen av inhemska, yrkesinriktade och kommersiella ämnen till läroplanen för de växande antal statliga gymnasieskolor. Murgon State School upphörde att vara en landsbygdsskola 1959, vilket sammanföll med öppnandet av Murgon High School.
Mejeri minskade som en stor industri i Queensland efter andra världskriget . Smörkonsumtionen per capita i Australien sjönk från 12,2 kg (27 lb) till 8,3 kg (18 lb) mellan 1957 och 1972 då margarin ökade sin marknadsandel. Övergången till produktion av mjölk snarare än grädde, som krävde större besättningar och ny utrustning, ledde till att många mindre bönder lämnade branschen. Exportmöjligheterna blev också begränsade, vilket kulminerade med att förmånshandelsavtal med Storbritannien upphörde efter dess inträde på den europeiska gemensamma marknaden 1973. I slutet av 1960-talet började stängningen av smörfabriker i Burnett-regionen och med stängningen av Nanango och Kingaroy smörfabriker 1977, omdirigerades all gräddtillförsel till Murgon-fabriken, den sista kvarvarande mejerifabriken i South Burnett fram till dess stängning 1995. Men även om den lokala mejeriodlingen minskade, fortsatte produktionen av nötkött och fläsk. South Burnett Meat Works verkade strax utanför Murgon mellan 1962 och 2007.
Nedgången i mejeriproduktionen i Queensland sammanföll också med stängningen av de flesta små statliga skolor i en radie på 10–15 kilometer (6,2–9,3 mi) runt Murgon, mellan 1940-talet och 1970-talet, inklusive en explosion av stängningar på 1960-talet. Omvänt byggdes skolbyggnaderna i Murgon ut under 1950- och 1960-talen, eftersom kvarvarande elever från de stängda skolorna reste till Murgon, med hjälp av en skolbusstjänst (kallad "Monkey Bus").
Efter nedläggningen av landsbygdsskolan fortsatte yrkesbyggnaderna att användas och anpassas för andra ändamål. 1959 omvandlades husvetenskapsbyggnaden till bibliotek. Vid något tillfälle togs kaminalkoverna i nordvästra väggen bort och stora vallar av markisfönster installerades i nordvästra och sydvästra väggarna.
Också 1959 flyttades den manuella träningsbyggnaden, höjdes och dess struktur införlivades i ett nytt linjärt block av klassrum (nu Block B). Under denna process ändrades den omfattande, med alla ursprungliga foder och snickerier borttagna. Block B är länkat av en högnivågång till Block C och sträcker sig i östlig riktning och bildar ett innergårdsområde med Block A.
Block C, som har sitt ursprung i det enkla klassrummet från 1936 kopplat till den västra änden av Block A, utökades i etapper åt väster mellan 1966 och 1969. I processen togs särdrag som den nordvästra verandan och fönster i den nordöstra väggen bort.
Den sydöstra verandan av Block A (byggd 1936) inhägnades 1960 för att bilda ett personalrum. 1973 togs denna veranda bort för att bygga en ny administrationsbyggnad i tegel som gränsar till Block A. Toaletter under verandan togs bort och en trappa installerades i det nordöstra hörnet av 1917 års veranda. 1981 uppgraderades Block A, vilket innebar att invändiga skiljeväggar delvis togs bort och två förrådsrum infördes i det centrala klassrummet. Den norra verandan stängdes in och de flesta fönster i verandaväggen togs bort.
I början av 1970-talet utökades skolreservatet till cirka 3,8 hektar (9,4 hektar). Fryar Street stängdes i två etapper - den västra änden 1959 och resten 1972, då hela skolreservatet undersöktes för att omfatta större delen av marken norrut till Dutton Street. De nya grunderna anlagdes för att skapa en spelplan och tennisbanor.
Ett nytt domstolshus byggdes på andra ställen i Murgon 1967, och 1940 års Court House-byggnad på norra sidan av den tidigare Fryar Street ingick i det utökade skolreservatet. Byggnaden användes som Möjlighetsskola tills den renoverades till förskola 1981. Den står kvar på sitt ursprungliga läge och rymmer 2015 många skol- och samhällsfunktioner, bland annat en lekgrupp.
Idag fortsätter Murgon att vara ett servicecenter för det omgivande området, med en befolkning på 2496 år 2011. Murgon State School firade sitt hundraårsjubileum 2008 och firade händelsen genom att publicera en reviderad skolhistorisk bok. Nya tillägg till skolområdet inkluderar byggandet av ramper för att förbättra tillgängligheten. Skolan är viktig för området, efter att ha varit ett fokus för samhället, och generationer av Murgon-elever har undervisats där. Sedan etableringen har det varit ett viktigt socialt fokus för Murgon-samhället, med marken och byggnaden som har varit platsen för många sociala evenemang.
Beskrivning
.jpg)
Murgon State School ligger på norra sidan av den lilla staden Murgon i South Burnett-regionen. Den svagt sluttande tomten på 3,8 hektar (9,4 tunnland) avgränsas av ett järnvägsreservat i väster, Gore Street i sydost, Dutton Street i nordost och Krebs Street i nordväst. Ett före detta vägreservat (nu en del av skolans område) går genom mitten av platsen, med de flesta skolbyggnader belägna inom det triangulära området i söder. Lärarbostaden ligger i det bortre södra hörnet av detta område; Block A och C i centrum; och den före detta husvetenskapsbyggnaden, före detta smidesbutiken och Lekboden längs norra kanten. Det före detta tingshuset ligger på norra sidan av det tidigare vägreservatet. Resten av norra skolområdet innehåller spelplaner och ingår inte inom kulturminnesgränsen. Skolan nås via flera ingångar från Gore Street och en sekundär ingång från Krebs Street.
Alla de betydande byggnaderna är trästommade med tak klädda med plåt. Med undantag för lekboden och före detta smedsbod har alla byggnader stubbats om så att de nu står på en kombination av fyrkantiga betongpirar och runda metallstolpar.
Lärarbostad (1914)
.jpg)
Lärarbostaden upptar en kilformad gård och vetter mot sydost för att adressera Gore Street. Den är hög, klädd i väderbrädor , med en främre veranda och ett valmtak . Den innehåller: en kärna med fyra rum med tre sovrum och ett vardagsrum, sammankopplade med en kort hall; en före detta middagsveranda (nu innesluten); och en bakre flygel som innehåller ett kök, badrum och tidigare tjänare sovrum. Undervåningen är omsluten av läktskärmar av trä och har tvättstugahägnad i nordvästra änden.
Takfoten har frilagda takbjälkar och är klädda med v-fogade (VJ) not- och notbrädor ( T&G). En sidotrappa och avsats är senare tillägg och inte av historisk betydelse. Alla fönster är moderna ersättningar; dock skickliga takfönster i trä på sydvästra och nordöstra sidorna.
Den främre verandan har ett trägolv, en enhuds verandavägg, en tvåskelad balustrad med vertikal rälsfyllning och ett krattat tak klätt med VJ-skivor. Den nås via en uppsättning centralt placerade timmertrappor. Två uppsättningar halvglasade franska dörrar som öppnar sig mot verandan har fått dörrbladen utbytta, men de behåller sin tidiga inramning och tvåljus fläktljus ovanför. Huvudentrén har en låg midja, fyrpanels timmerdörr med originalbeslag och ett enljus fläktljus ovanför.
Den interna layouten har förblivit i stort sett oförändrad, bortsett från inhägnad av en dörröppning mellan matsalsverandan och det nordvästra sovrummet; tillägget av en toalett och skåp till den norra änden av matsalverandan; och rivningen av det tidigare skafferiet för att skapa ett större badrum. Köket behåller sin utskjutande spisalkov i det västra hörnet.
Väggar och tak är klädda med VJ, T&G-brädor, och runda takventiler med dekorativa galler finns i mitten av varje rum. Invändiga skiljeväggar är enkelhuda och har bältesskenor med pärlkanter. Rummen behåller originalsnickerier, inklusive blygsamma golvlister , taklister och arkitraver . Innerdörrar är vanligtvis fyrpanelsdörrar av trä med rektangulära, horisontellt centrerade svängbara fläktljus. En halvglasad fransk dörr med låg midja förbinder matverandan och vardagsrummet, och dörrar till det före detta betjäntens rum och toaletten är stag- och avsatsdörrar. Alla tidiga dörrar har original dörrbeslag.
Block A (1917, tillbyggd 1935-36)
.jpg)
Block A är en lång, rektangulär byggnad, klädd i väderskivor, med slutna verandor på nordöstra och nordvästra sidorna och två utskjutande lärarrum. Byggnaden uppfördes i två etapper - den södra delen 1917 och den norra delen 1935-36 - med vissa skillnader i snickeri och inredningsdetaljer.
Sadeltaket har krattat takfot fodrad med VJ, T&G-brädor . Gavelväggar till huvudbyggnad och lärarrum har vertikal läkt gavelfyllning och packade väderskivor vid gaveltoppen. Två uppsättningar timmertrappor kommer åt den nordvästra verandan. En tredje trappa (ca 1972, inte betydande) finns inom verandautrymmet i den sydöstra änden, som förbinder Block A med den intilliggande administrationsbyggnaden.
Tidiga snickerier inkluderar fem stora fönsterbankar i sydvästra väggen; spröjsade fönster till lärarrummen; och två bevarade uppsättningar av bågfönster i den nordöstra verandaväggen. Fönster från 1917 års byggnad är i allmänhet enkelglasbågar eller vertikalt mittsvängande fönster med tvåljus fläktljus ovanför, medan fönster från 1936 års tillägg är höga, tvåljusbågar med treljus fläktljus. Lärarrummet från 1917 har höga, tre ljusa bågar. Fönsterhuvar med korsvirke och skicklighetstak skyddar de nordostvända fönstren i lärarrummen.
Den slutna nordöstra verandan har en enkelskinns verandavägg och ett krattat tak fodrat med VJ, T&G-brädor. Ventilationsbrädor löper längs basen av 1917 års sektion av verandaväggen, och delar av påskrokar överlever på sina ställen. Balustraden har ersatts av påsställ eller moderna köksskåp. Alla dörrar har tagits bort från verandaväggen, men öppningarna kvarstår med höga, två ljusa, horisontellt centrerade svängbara fläktljus ovanför. Ytterligare dörröppningar har skapats i platsen för tidigare fönster.
Den inhägnade nordvästra verandan har förvandlats till ett förråd. Sydvästra hörnet innehåller tyg från ett hattrum från 1917 som flyttades dit under 1936 års tillbyggnad.
Lärarrummen är lika stora och har liknande designegenskaper och utsmyckning. Båda nås med en enda dörr från den nordöstra verandan. Rummet från 1917 är klätt med väderskivor på den verandanvända sidan, medan samma vägg på 1936 års rum är enkelhud. Invändigt är båda klädda med VJ, T&G-skivor på väggarna och i taket i 1936 års lokal. Rummet från 1917 har ett pressat metalltak .
Ursprungligen innehöll fem klassrum, en del av det centrala klassrummet har förvandlats till förrådsrum av moderna skiljeväggar. De brädda skiljeväggarna i de ursprungliga klassrumsväggarna lever kvar, med moderna skiljeväggar och vikdörrar installerade under. 1917 års klassrum har pressade metallklädda valmtak med centralt placerade, fyrkantiga ventilationspaneler. Klassrummen från 1936 har VJ-brädekantade tak med dragstänger av metall och fyrkantiga gallerventilationspaneler . Alla klassrum har VJ-tavlor fodrade väggar.
Undervåningen har betongplatta och är delvis sluten, med: väderskivor klädda väggar längs sydvästra sidan; ett vädertavla klädt rum under 1917 års lärarrum; samt ett före detta toaletthus i nordvästra änden (numera förråd).
Block C, sydöstra klassrummet (1935-36)
.jpg)
Den betydande delen av Block C är det sydöstra klassrummet, en hög byggnad med sadeltak och inhägnad sydöstra veranda. Angränsande klassrum i nordväst och en veranda i nordost (tillkom på 1960-talet) är inte av kulturarvs betydelse.
Sydvästra väggen är klädd i väderskivor, med lodrät läkt gavelfyllning och packade väderskivor vid gaveltoppen. Den behåller en bank av tidiga fönster, bestående av tvåljusbågar med treljus fläktljus ovanför, avskärmade av en fönsterhuv med skicklighetstak i timmer.
Den nordöstra väggen har fodrats om under verandataket och tidiga snickerier har tagits bort, men ovanför denna nivå behåller den sin väderskivabeklädnad, lodräta gavelfyllning och packade väderskivor.
Verandan behåller sina timmerstolpar med dekorativa, välvda konsoler ; krattat tak fodrat med VJ-brädor; och enkelskinns verandavägg. Balustraden har ersatts med bagracks. En tidig fyrpanels timmerdörr med tvåljus fläktljus och originalbeslag överlever i sitt ursprungliga läge i mitten av verandaväggen.
Interiören är klädd med VJ-skivor på väggar och tak (förutom nordöstra väggen, som är omfodrad i plan plåt). Taket är täckt med en metallstag och central, fyrkantig gallerventilationspanel. En fyrpanels timmerdörr står kvar på platsen för en originaldörr i södra änden av nordvästra väggen.
Undervåningen är delvis omgärdad av väderskivor klädda väggar och har nyligen betongplatta golv. En liten del av korrugerad plåtklädd vägg ligger under gångvägen till Block A.
Playshed (1927)
,_from_E_(2015).jpg)
Lekboden är en 6-stolpar timmerkonstruktion med valmtak klätt i korrugerad plåt. Den är innesluten på nordvästra och nordöstra sidorna med vertikalt monterad, korrugerad plåt. Jordgolvet är belagt i nordvästra viken . Skåror i stolparna indikerar möjligen placeringen av en före detta balustrad kring sydöstra och sydvästra sidorna. Syftet med och tidigare placering av en korrugerad metallklädd hyllenhet, som står i mitten av lekboden, är oklart.
Tidigare smidesbutik (1930, tillbyggd 1936)
Den före detta smedjan är ett korsvirkeshus med skicklighetstak med fyra fack med korrugerat plåttak och jordgolv. Öppen längs den sydvästra sidan omges den av korrugerade, korrugerade metallklädda väggar på de återstående tre sidorna, med hela strukturen vilande på runda betongstubbar.
Tidigare husvetenskapsbyggnad (1935-36)
,_from_W_(2015).jpg)
Den före detta inhemska vetenskapsbyggnaden är en lågbyggd timmerbyggnad, klädd med väderskivor och orienterad mot sydväst. Den har ett gambrelltak klätt i korrugerad plåt, med jalusiventilationspaneler i gavlarna . Tillträde sker via två uppsättningar timmertrappor med trähandledare .
Byggnaden är uppdelad av enhudsväggar i tre rum - ett stort rum i mitten och smalare rum (ett en sluten veranda) i vardera änden. Väggar och tak är klädda med VJ-skivor. Huvudrummet har tavelskena och platt tak med fyrkantig gallerventilationspanel i mitten. Ändrummen har krattade tak.
Tidiga fönster, inklusive tvåljusbågar och treljus fläktljus, överlever i sydvästra och nordöstra väggarna och i den nordöstra verandaväggen. Innerdörrar har tagits bort, men tvåljus fläktljus överlever ovanför dörröppningarna. Fönster och de tidigare kaminalkoverna i sidoväggarna har ersatts av stora vallar av markisfönster . Två ytterdörrar finns kvar - en högmidjad, delglasad dörr i sydöstra väggen och en bräddörr i mitten av sydvästra väggen.
Tidigare domstolsbyggnad (1940)
,_from_SE_(2015).jpg)
Det före detta tingshuset är en lågbyggd träbyggnad med valm- och sadeltak klädd i korrugerad plåt. T-formad i plan och omgiven av breda verandor, är den orienterad mot sydväst, med en gaveltak ingångsportik belägen i mitten av huvudfasaden, nås av timmertrappor.
En enkel rad med sex rum (tidigare kontor) bildar byggnadens framsida och den stora före detta rättssalen ligger på baksidan. Rummen nås via de främre och bakre verandorna, med interna dörröppningar som förbinder de centrala två rummen med rättssalen (dörrbladen har tagits bort och en större öppning skapats i en vägg).
Verandorna har en tvåskelad lamellräcke, krattade tak fodrade med VJ-brädor och enkelskinns verandaväggar. Träverandastolpar längs den sydvästra verandan är parade och har dekorativa taklister.
Byggnaden behåller nästan alla sina ursprungliga timmersnickerier, inklusive sex-ljus dubbelhängda skjutfönster med tre-ljus fläktljus, och halvglasade franska dörrar med fyra-ljus fläktljus. De nordvästra och sydöstra gavelväggarna är klädda med väderskivor och har sex-ljus spröjsade fönster med fläktljus skyddade av skickligt takförsedda fönsterhuvar med spröjsade konsoler.
Invändigt är väggar och tak klädda med v-fogade not- och notskivor. Golvlister är trappade med bullnose-kanter. De tidigare kontoren har platta tak medan det tidigare rättssalstaket är klädt med en central kvadratisk gallerventilationspanel. Icke-väsentliga interna funktioner inkluderar moderna mattor och linoleumgolv, platta ark som återfodrar vissa skiljeväggar, fönster i skiljeväggar och inredningar efter 1970-talet inklusive ett kök och före detta barnbadrum (nu ett förråd).
Undervåningen har delvis inhägnats med väderskivor beklädda väggar i norra änden, där markens lutning tillåter tillräcklig huvudhöjd. En separat förvaringsyta är inhägnad med ribbade skärmar.
Grunder
_(2015).jpg)
En mängd mogna träd överlever på skolområdet, inklusive eukalypter, jakaranda och almar (okänd art). Två mogna Pepperina-träd (Shinus Molle) är rester av ett tidigt planteringsschema. Den ena är belägen söder om den före detta smeden och den andra öster om den före detta husvetenskapsbyggnaden.
Arvsförteckning
Murgon State School listades i Queensland Heritage Register den 9 oktober 2015 efter att ha uppfyllt följande kriterier.
Platsen är viktig för att visa utvecklingen eller mönstret i Queenslands historia.
Murgon State School (grundad 1908 som en provisorisk skola) är viktig för att visa utvecklingen av statlig utbildning och dess tillhörande arkitektur i Queensland. Platsen behåller utmärkta exempel på statliga standarddesigner som var arkitektoniska svar på rådande statliga utbildningsfilosofier.
Suburban Timber School-byggnaden (1917, förlängd 1935-36, Block A) visar utvecklingen av träskolakonstruktioner för att ge tillräcklig belysning och ventilation; medan dess modifieringar från 1930-talet, i synnerhet omarrangemanget av fönster för att ge söderljus, illustrerar anpassningsförmågan hos timmerskolor och inflytandet av den mycket framgångsrika sektionsskolans typ på Queensland skoldesign från 1920-talet till 1950-talet.
Lärarbostaden (1914) visar Queenslands regerings policy att tillhandahålla bostäder för gifta manliga rektorer på landsbygden.
The Playshed (1927) visar utbildningssystemets erkännande av lekens betydelse i läroplanen.
Den inhemska vetenskapsbyggnaden (1935–36) och smedsbutiken (1930, utökad 1936) är viktiga bevarade bevis på etableringen av landsbygdsskolor i Queensland, ett populärt initiativ för att tillhandahålla praktisk utbildning för landsstudenter och uppmuntra dem att stanna på landet . De visar Queenslands regerings fokus på yrkesutbildning som ett sätt att säkerställa statens ekonomiska välstånd.
Platsen visar sällsynta, ovanliga eller hotade aspekter av Queenslands kulturarv.
Den före detta smeden och husvetenskapsbyggnaden är sällsynta och viktiga bevarade exempel på byggnadstyper som en gång var vanliga, och visar vikten av yrkesutbildning i Queensland Schools i början av 1900-talet, särskilt på landsbygden.
Den före detta smidesboden (1930, tillbyggd 1936) är ett mycket sällsynt och intakt exempel i sitt slag. Inget annat överlevande Queensland-exempel med denna nivå av intakthet har hittills identifierats.
Platsen är viktig för att visa de viktigaste egenskaperna hos en viss klass av kulturella platser.
Murgon State School är viktig för att visa de viktigaste egenskaperna hos Queensland State Schools med deras senare modifieringar. Dessa inkluderar: högklassiga timrade undervisningsbyggnader av standarddesign som innehåller lekytor under våningar, verandor och klassrum med höga nivåer av naturligt ljus och ventilation; och generösa, anlagda platser med mogna skuggande träd och samlings-/lekområden. Skolan är ett bra, intakt exempel på ett regionalt skolkomplex som består av en rad standard- och yrkesutbildningsbyggnader.
Byggnaden Suburban Timber School (1917, Block A) med senare tillägg (1935–36) är ett bra, intakt exempel på sin typ, som behåller sin högt belägna form med lekplats under, korsvirkeskonstruktion och -klädd konstruktion, generösa verandor ( nu instängt), sadeltak, lärarrum, bevarade tidiga snickerier, tak som klätts med pressad metallplåt och naturlig belysning och ventilationsfunktioner.
Den lilla träskolbyggnaden (1935–36, del av kvarter C) behåller sitt sadeltak, sydöstra verandan (numera inhägnad), en del tidiga snickerier och dekorativa timmerverk.
Lärarbostaden (1914) är ett utmärkt, intakt exempel på residenstypen från sin period, som behåller sin höfttak, korsvirkesinfattning och -klädda form och består av en främre veranda, en fyrarumskärna, stor matveranda och baksida flygel innehållande kök, badrum och före detta tjänarrum.
Den före detta husvetenskapsbyggnaden (1935–36) är ett sällsynt, intakt exempel på en yrkesbyggnad byggd enligt en standardplan, som behåller sin låga form, gambrelltak och stora, luftiga klassrum flankerad av en före detta tvättstuga och en sluten veranda.
Smidesbutiken (1930, tillbyggd 1936) är ett mycket sällsynt och intakt exempel av sin typ, som behåller sin skicklighetstäckta och korrugerade metallbeklädda form, jordgolv och sitt läge borta från undervisningens huvudbyggnad för att minimera bullerstörningar.
Lekboden (1927) behåller sin valmade, träramade takform stödd på timmerstolpar och två väggar omslutna av korrugerad metallplåt.
Dessa byggnader ligger inom anlagda skolområden med mogna planteringar, inklusive Pepperina-träd (Schinus molle).
Det före detta tingshuset (1939–40) är ett utmärkt, intakt exempel på ett regionalt domstolshus i timmer, som behåller sin T-formade plan av tidigare kontor och rättssal, valm- och sadeltak, generösa verandor och tidiga snickerier och dekorativa detaljer.
Platsen har en stark eller speciell koppling till en viss gemenskap eller kulturell grupp av sociala, kulturella eller andliga skäl.
Skolor har alltid spelat en viktig roll i samhällen i Queensland. De behåller vanligtvis betydande och varaktiga kontakter med tidigare elever, föräldrar och lärare; tillhandahålla en plats för social interaktion och volontärarbete; och är en källa till stolthet, som symboliserar lokala framsteg och strävanden.
Murgon State School har en stark och pågående koppling till Murgon-samhället. Det grundades 1908 genom insamlingsinsatser från det lokala samhället och generationer av Murgonbarn har undervisats där. Platsen är viktig för sitt bidrag till den pedagogiska utvecklingen av Murgon och är en framstående samlingspunkt och samlingsplats för sociala och minnesevenemang med brett stöd från samhället.
Anmärkningsvärda studenter
- Bob Moore , medlem av Queensland Legislative Assembly
- Selwyn Cobbo , ytter för Brisbane Bronco's
Se även
Tillskrivning
Den här Wikipedia-artikeln baserades ursprungligen på Murgon State School , en post i Queensland Heritage Register publicerad av staten Queensland under CC-BY 4.0 AU- licens, tillgänglig den 11 februari 2018.
Vidare läsning
- Murgon State School (1983), Murgon State School 75-årsjubileum 1908-1983
- Mickan, Judy (2008), Ser åt båda hållen: 100 års utbildning vid Murgon State School