Läskunnighet (tidskrift)
| Disciplin | Språkvetenskap , utbildning |
|---|---|
| Språk | engelsk |
| Redigerad av | Cathy Burnett, Julia Davies |
| Publiceringsinformation | |
Tidigare namn |
Läsning |
| Historia | 1967-nutid |
| Utgivare |
Wiley-Blackwell på uppdrag av United Kingdom Literacy Association . |
| Frekvens | Treårigt |
| 0,400 (2011) | |
| Standardförkortningar | |
| ISO 4 | Läskunnighet |
| Indexering | |
| ISSN |
1741-4350 (tryck) 1741-4369 (webb) |
| LCCN | 2004698500 |
| OCLC nr. | 474780288 |
| Länkar | |
Literacy är en refereegranskad akademisk tidskrift som publiceras tre gånger årligen av Wiley-Blackwell på uppdrag av United Kingdom Literacy Association . Tidskriften grundades 1967 som Reading och fick sitt nuvarande namn 2004. Den täcker forskning om studier och utveckling av läskunnighet , inklusive ämnen som phonics , fonologi , morfologi och språk . Chefredaktörerna är Natalia Kucirkova ( Universitetet i Stavanger ) och Diane Collier ( Brock University ) .
Enligt Journal Citation Reports har tidskriften 2011 en impact factor på 0,400, vilket rankar den på plats 91 av 162 tidskrifter i kategorin "Linguistics" och 150:a av 206 tidskrifter i kategorin "Education & Educational Research".
- ^ "Tidskrifter rankade efter Impact: Lingvistik". 2011 Journal Citation Reports . Web of Science (Social Sciences ed.). Thomson Reuters . 2012.
- ^ "Tidskrifter rankade efter påverkan: Utbildning & utbildningsforskning". 2011 Journal Citation Reports . Web of Science (Social Sciences ed.). Thomson Reuters . 2012.
externa länkar