Högskolan för lärarutbildning Steiermark

Högskolan för lärarutbildning Steiermark

Pädagogische Hochschule Steiermark
Typ	offentlig
Etablerade	2007
Anslutning	Icke-konfessionell
Rektor	Elgrid Messner, sedan 2012
Akademisk personal	400
Studenter	2 700
Plats	Graz , Steiermark , Österrike
Campus	Urban
Hemsida	www .phst .at /home

Högskolan för lärarutbildning Styria ( tyska : Pädagogische Hochschule Steiermark ) är ett lärarutbildningsuniversitet i Graz, Österrike som delar ut grund- och magisterexamen. Den driver också fortbildningsprogram.

Status

Högskolan för lärarutbildning Styria är en österrikisk utbildnings- och forskningsinstitution inom den tertiära sektorn. Den är specialiserad på lärarutbildningsexamina och -program, och forskning om utveckling och förbättring av utbildningssystemet. Den utbildar grund- och gymnasielärare och yrkeslärare. Det finns även fortsättningskurser för praktiserande lärare.

Bakgrund

Den äldsta komponenthögskolan var det tidigare Lärarutbildningsinstitutet från 1870 och låg på Burggasse 13 i Graz. Den flyttade till den nuvarande huvudbyggnaden på Hasnerplatz i Graz-Geidorf och återinvigdes 1909 av guvernören i Steiermark, Manfred von Clary och Aldringen (1852-1928), i närvaro av guvernör Edmund von Attems-Heiligenkreuz (1847-1929) och borgmästaren i staden Graz, Franz Graf (1837-1921).

Genom lagen om lärarutbildning (Hochschulgesetz, HG) från 2005 inrättades 9 offentliga högskolor för lärarutbildning (Pädagogische Hochschule) i stället för eftergymnasiala högskolor för lärarutbildning (Akademien für Lehrerinnen- und Lehrerbildung). Lärarhögskolorna driver lärarutbildningar (Lehramtsstudien) som kandidat- och magisterprogram samt fortbildningsprogram (weiterbildende Lehrgänge). Högskolan grundades den 1 oktober 2007 genom en sammanslagning av Federal Education Academy i Steiermark, Graz Vocational Education Academy och Pedagogical Institute Steiermark, vilket gav den flera byggnader i Graz.

Aktiviteterna leds av en rektor, ett Hochshule-råd (Hochschulrat) och läroplanskommittéer (Studienkommission). Alla frågor som rör högskolorna för lärarutbildning faller under förbundsministern för utbildning och kvinnofrågor (Bundesministerin bzw. Bundesminister für Bildung und Frauen), och inte förbundsministern för vetenskap, forskning och ekonomi (Bundesministerin bzw. Bundesminister für) Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft) som för de PhD-belönade offentliga universiteten.

Kärnuppdrag

Högskolans mål är:

• Undervisning: Vetenskapsbaserad och professionellt inriktad utbildning, fortbildning och fortbildning av lärare
• Forskning: Yrkes- och tillämpad forskning inom utbildning och praktik
• Utveckling: Utveckling av kvalitet i skolor och andra läroanstalter

Undervisning

Lärarutbildningarna består av fyraåriga kandidat- och ett till tvååriga masterkurser samt vissa sommar- och fortbildningskurser. Sökande till undervisningskurser i Österrike måste behärska tyska, bland andra kriterier. Avgifterna fastställs federalt och är gratis eller inte mer än 400 euro per termin (mer för studenter som kommer från länder utanför EU). Kurserna inkluderar:

• Lärare i grundskoleexamen
• Gymnasieutbildning allmän utbildning (med 26 allmänna utbildningsdiscipliner och 2 inriktningar)
• Gymnasieutbildning Yrkesutbildning - Dubbel utbildning och teknisk-industriell utbildning, kost, information och kommunikation
• Det finns magisterexamen i hälsofrämjande och hälsoutbildning (mot avgift), grundskoleutbildning och emotionell och social utveckling bland andra ämnen.

Gymnasieutbildningen sker i samarbete med högskolor och universitet i Steiermark, Kärnten och Burgenland, särskilt universitetet i Graz, som ligger på samma gata och där eleverna får viss disciplinär undervisning.

Forskning

Huvudfokus ligger på analys av undervisnings- och lärprocesser i skola och fritidsområden. Pågående forskning vid Högskolan involverar ett brett spektrum av samverkande institutioner och skolor. Det finns åtta forskningscentra och två federala forskningscentra; Federal Centre for Interculturality, Migration and Multilingualism (BIMM) och Federal Centre for Professionalization in Educational Research (BZBF).

Ett antal kvalificerad akademisk personal uppnår titeln professor med tillsvidareanställning och avlägger en habiliteringsexamen i mitten av karriären . Detta är dock en individuell titel - de är inte ordförande för universitetsfinansierade forskargrupper av yngre personal och doktorander. studenter, som vid de större österrikiska universiteten eller i Tyskland. Deras tid för forskning kan vara mer begränsad än vid offentliga universitet.