Florence E. Bamberger

Florence E. Bamberger
Född	Florence Eilau Bamberger ( 1882-10-19 ) 19 oktober 1882 Baltimore , Maryland
dog	18 december 1965 (1965-12-18) (83 år) Baltimore, Maryland
Nationalitet	amerikansk
Yrke(n)	Professor i utbildningsdirektör för Högskolan för lärare
Akademisk bakgrund
Utbildning	BS (1914), MA (1915), PhD (1922), Columbia Teachers College
Influenser	John Dewey
Akademiskt arbete
Disciplin	Utbildning
Deldisciplin	Progressiv utbildning , lärarutbildning
institutioner	Johns Hopkins University
Anmärkningsvärda verk	Effekten av bokens fysiska sammansättning på barns urval ( 1922)

Florence Eilau Bamberger (19 oktober 1882 – 18 december 1965) var en amerikansk pedagog , skolhandledare, förespråkare för progressiv utbildning och författare. Influerad av John Deweys idéer forskade, föreläste och skrev hon mycket om begreppet barncentrerad utbildning . Hon tillbringade större delen av sin karriär som professor i utbildning vid institutionen för filosofi vid Johns Hopkins University , och var den första kvinnan att uppnå en full professur vid det universitetet. Från 1937 till 1947 var hon direktör för Johns Hopkins College for Teachers. Efter hennes pensionering undervisade hon i privata grundskolor i Baltimore , Maryland .

tidigt liv och utbildning

Florence Eilau Bamberger föddes den 19 oktober 1882 i Baltimore , Maryland . Hennes föräldrar var Ansel Bamberger och hans fru Hannah (född Eilau), en judisk familj. Hon tog examen från Western High School och fortsatte studier vid Cornell University , Johns Hopkins University , University of Chicago och Columbia Teachers College . Hon fick alla sina examina från Columbia Teachers College: en BS 1914, en MA 1915 och en PhD i utbildning 1922.

Karriär

Bamberger började sin karriär i Baltimores offentliga skolsystem i början av 1900-talet, som biträdande handledare för övningsarbete för stadsstyrelsen för utbildning. År 1914 var hon handledare för praktikundervisning, vilket gjorde henne till den första kvinnliga skolhandledaren i Baltimore.

1916 blev hon instruktör i utbildning vid avdelningen för filosofi vid Johns Hopkins University. Hon befordrades till biträdande instruktör 1917, docent 1920 och professor i utbildning 1924. Hon var den första kvinnan som uppnådde en full professur vid universitetet. Som rådgivare för doktorander vid Johns Hopkins övervakade hon Ira Beaty, far till skådespelaren Warren Beatty , som höll på med sin doktorsexamen i utbildning 1928.

Under somrarna undervisade hon i pedagogik vid University of Pennsylvania (1914–1922) och University of Chicago (1927–1929).

John Dewey

Bamberger var starkt influerad av idéerna från den amerikanske utbildningsreformatorn John Dewey , under vilken hon studerade vid Columbia University. I sin undervisning och forskning förde hon fram konceptet med barncentrerad utbildning. Hon uppmuntrade lärare att koppla barnets intressen till klassarbetet.

Hon anses vara den första som tog upp vikten av bokdesign och layout för att stimulera barnets intresse för läsning, med sin monografi från 1922 The Effect of the Physical Make-Up of a Book Upon Children's Selection, publicerad i Johns Hopkins University Studies in Education serier. Denna monografi beskriver ett experiment i klassen med barn från fem olika skolor. Läraren började läsa en berättelse för barnen – berättelserna var Askungen , Törnrosa , Black Sambo , Peter Rabbit och The Night Before Christmas – och slutade "vid en intressant punkt". Barnen fick sedan se fem olika publicerade upplagor av berättelsen och tillfrågades vilken bok läraren skulle läsa ur för att avsluta berättelsen, baserat både på volymens yttre utseende och innehållet inuti. Genom detta experiment kvantifierade Bamberger "effekterna av storlek, bindningar, illustrationer, etc." på att stimulera barns intresse, och även differentierat resultaten efter kön och årskurs. Hennes resultat inkluderade:

Storleken verkar vara en faktor i valet av böcker. ... Den storlek som är mest acceptabel för barnen i de primära klasserna verkar vara cirka sju och en halv tum lång, fem tum bred och en tum tjock. ... Tjugofem procent av bokutrymmet verkar vara den minsta mängd utrymme som ska ägnas åt bilder för att göra en bok acceptabel för små barn. Stora helsidesbilder föredras framför mindre som infogas oregelbundet i texten. ... Färger som föredras av de yngre barnen är ganska grova och elementära, med en hög grad av mättnad och en hel del ljusstyrka. Äldre barn växer gradvis till en preferens för mjukare nyanser och toner.

Bambergers bok Guide to Children's Literature från 1931 , författad tillsammans med Angela M. Broening, hävdade att vetenskapen skulle tilltala barn mer om läroböcker "konstnärligt presenteras".

Andra aktiviteter

Bamberger föreläste om föräldrautbildning under överinseende av Child Study Association of America.

Hon tjänstgjorde som verkställande sekreterare för Johns Hopkins' College for Teachers verkställande kommitté (1930–1937) och utnämndes till direktör för College for Teachers 1937.

Efter hennes pensionering från Johns Hopkins 1947 undervisade hon vid flera privata grundskolor i Baltimore-området, inklusive Homewood School, och var rektor för sekulära studier vid Talmudical Academy of Baltimore . Hon utvecklade också läroplaner för lärarutbildning. En av de metoder som hon främjade var placeringen av mentorer i klassrummet för att handleda och kommentera en lärares pedagogiska färdigheter. Dessutom var hon konsult åt förlag av barnböcker. Från 1949 till 1953 var hon gästprofessor i utbildning vid University of Florida .

Medlemskap

Bamberger var medlem av National Education Association , National Society for Study of Education, National Society of College Teachers of Education, Baltimore Educational Society, American Academy of Political and Social Science , American Association of University Women , International. Peace Council och Baltimore League of Women Voters . Hon var ordförande i styrelsen för William Deiches Fund, som gav stipendier till offentliga skolstudenter i Baltimore.

Högsta betyg

Bamberger var listad i 1933 Who's Who in American Jewry , 1936 Principal Women of America , 1939 International Blue Book och 1946 Who's Who in American Education , bland andra.

Privatliv

Hon dog den 18 december 1965 i Baltimore.

Vald bibliografi

• Kursplanguide för observation av demonstrationslektioner . 1938.
• Läsning: A Form of Living . 1938.
• Guide till barnlitteratur . 1931. (med Angela M. Broening)
• Effekten av den fysiska sammansättningen av en bok på barns urval . Baltimore, Johns Hopkins press. 1922.

Tidskriftsartiklar

• Bamberger, Florence E (1932). "Mistaget med barnkontrollerade skolor och hem". Barndomsutbildning . 8 (8): 400–403. doi : 10.1080/00094056.1932.10727563 .
•   Bamberger, Florence E. (mars 1929). "The Problem of Individualization: Safety and Danger Points in individualized instruction in elementary school English". The Elementary English Review . 6 (3): 84–87. JSTOR 41381703 .
• Bamberger, Florence E. (1929). "Handledaren i förhållande till läraren — hälsa". American Physical Education Review . 34 (4): 212–213. doi : 10.1080/23267224.1929.10652118 .
• Bamberger, Florence Eilau (1928). "Lärarproblem som grund för handledning". Barndomsutbildning . 5 (2): 111–112. doi : 10.1080/00094056.1928.10723394 .
• Bamberger, Florence E. (1927). "Aktiv ungdom". Barndomsutbildning . 3 (8): 360–362. doi : 10.1080/23267224.1929.10652118 .
•   Bamberger, Florence E (november 1927). "En undersökning av observerbara, förbättringsbara faktorer som bevisar skicklighet i undervisning". Grundskoletidningen . 28 (3): 181ff. doi : 10.1086/456030 . S2CID 143919590 .
•   Bamberger, Florence E (oktober 1926). "Tillsyn: Delat ansvar". Grundskoletidningen . 27 (2): 113ff. doi : 10.1086/461968 . S2CID 145669123 .
• "Progressiv utbildning i offentliga skolor" (PDF) . Pedagogisk recension . 61 : 19–32. 1921.
• "Progressiv utbildning och karaktärsbyggande" (PDF) . Progressive Education Association . december 1920.

Källor

•   Buswell, GT (1922). "Recension: The Effect of the Physical Make-up of a Book on Children's Selection av Florence Eilau Bamberger" . Grundskoletidningen . 22 (9): 713–714. doi : 10.1086/455239 . JSTOR 995700 .
• Handelskammaren i Metropolitan Baltimore (1911). Årsredovisning .
• Cook, Robert Cecil, red. (1946). Who's Who in American Education: A Bigraphical Dictionary of Eminent Living Educators of the United States . Vol. 12. Vem är vem i amerikansk utbildning.
•   Finstad, Suzanne (2005). Warren Beatty: En privatman . Krona/arketyp. ISBN 978-0307338167 .
•   Jacob, Kathryn Allamong (1977), "Florence Eilau Bamberger, 1882–1965: Suffragette and Educator" , i Helmes, Winifred Gertrude (red.), Notable Maryland Women , Tidewater Publishers, ISBN 9780870332364
• Luckett, Margie Hersh (1931). Maryland Women: Baltimore, Maryland, 1931–1942 . Vol. 1. King Bros. Inc. Press.
•   Marcus, Jacob Rader (1981). Den amerikanska judiska kvinnan, 1654–1980 . KTAV förlag. ISBN 978-0870687518 .
• Huvudsakliga kvinnor i Amerika . Vol. 2. Geringspress. 1936.
•   Pellowski, Anne (1980). Skräddarsytt: Barnböcker i utvecklingsländer . UNESCO . ISBN 978-92-3-101783-4 .
• Ringrose, Hyacinthe, red. (1939). Den internationella blåboken: Vem är vem i världen . Hyacinthe Ringrose.
• Schwartz, Julius; Kaye, Solomon Aaron; Simons, John (1933). Vem är vem i amerikansk judendom . Judiska biografiska byrån.
• "The University Record of University of Florida" . University of Florida . 1 mars 1952. sid. 11.
• Williams, Alice Marietta (1939). Barns val i vetenskapsböcker: En studie för att upptäcka några delar av en bok inom vetenskapsområdet som tilltalar barn . Teachers College, Columbia University .