Barndom på vikingatiden

I vikingatidens Skandinavien ansågs pojkar lagligen vara vuxna vid 16 års ålder. Men innan de nådde vuxen ålder hade de en barndom som ägnades åt att lära sig de färdigheter de skulle behöva för att bli framgångsrika. Vikingabarn uppfostrades i första hand av sina mödrar , även om vikingapojkar ibland bodde hos en annan familj under en period som fosterbarn . Detta var menat att knyta band mellan de två familjerna och berättigade pojken till hjälp från sin fosterfamilj, såväl som sin födelsefamilj. Det band honom också till dem och de förblev ofta nära genom pojkens liv.

Utbildning

Även efter omvandlingen av Skandinavien till kristendomen var formell utbildning sällsynt för skandinaviska barn, eftersom skolor var få och långt emellan. Istället utbildades de flesta barn i och runt hemmet genom att hjälpa till med sysslor runt huset. Dessa sysslor delades och barn lärde sig genom att göra dem efter bästa förmåga. Särskilt begåvade barn kan ha skickats till ett annat hus för att bättre lära sig en specifik färdighet, till exempel metallurgi , som kanske inte har gjorts hemma. Även färdigheter som att slåss lärdes ut i en informell miljö, där de flesta barn finslipade sina färdigheter genom att träna på att slåss mot andra barn, och kanske en vuxen i närheten. Framför allt förväntades unga människor förbli hedervärda och arbeta hårt. Hårt arbete var ett värde som imponerades på barn från ung ålder, och de som ansågs lata kallades hånfullt "koltuggare" - en term som syftade på att de stannade hemma vid eldstaden medan alla andra arbetade hårt i fält.

Byrå

Vikingatidens barn fick ofta frihet och handlingsfrihet att göra som de ville, så länge det inte skadade familjens heder. Söner fick välja sin egen livsväg - om de ville bli bonde , krigare , handlare , etc. och döttrar hade oftast att säga till om vem de skulle gifta sig med, trots att äktenskapet till stor del var en fråga om förhandling mellan familjer.

Arv

Både söner och döttrar kunde ärva efter sina föräldrar, även om arv ofta gick till en son framför en dotter. Döttrar kunde göra anspråk på arv om inga söner föddes och hade anspråk på sina farbröder och farföräldrar.

Barn till slavkvinnor och konkubiner kunde också få arv, även om det belopp de fick från sina fäder sannolikt var mycket litet om de inte hade blivit lagligt adopterade av sin far. Sannolikt skulle de få mer i praktiken än vad lagen gav dem (vanligtvis bara några ynka polletter) men de klarade sig bättre om de antogs lagligt. Lyckligtvis var de det ofta och många oäkta söner ärvde sin fars land och rikedom. Detta gäller även i kungafamiljen, där flera oäkta söner har ärvt tronen.

Kul och spel

Vikingatidens skandinaver hade en mängd olika spel för att fördriva tiden och barn deltog sannolikt i en mängd olika aktiviteter, som båtliv , simning , kappseglingar , brottning och brädspel . Populära brädspel inkluderar schack och hnefatafl , som spelades med 24 pjäser - 16 av en färg, 8 av en annan - och en "kungspjäs", som ofta var utsmyckat snidad. De kunde också titta på mer vuxenaktiviteter, som hästfäktning, samt lyssna på berättelser och dikter, som de episka dikterna som är karakteristiska för vikingalitteraturen.

Se även

Källor

Graham-Campbell, James och Dafydd Kidd. Vikingarna . Storbritannien: British Museum Publications, 1980. Tryck. [3]
Sawyer, Birgit och PH Sawyer. Medeltida Skandinavien: Från omvandling till reformation, cirka 800-1500 . Minneapolis: U of Minnesota, 1993. Tryck. [1]
Simpson, Jacqueline. Vardagsliv under vikingatiden . London: Batsford, 1967. Tryck. [2]