World Literacy Foundation
 | |
| Förkortning | WLF |
|---|---|
| Grundad | 2003 |
| Grundare | Andrew Kay, VD |
| Typ |
Ideell organisation Utbildningsorganisation |
| Fokus |
Läskunnighet , utbildning , barns rättigheter |
| Plats | |
| Metod | Läskunnighetsbaserade projekt |
Nyckelpersoner |
Dr Anthony Cree OAM, ordförande |
| Hemsida | https://worldliteracyfoundation.org/ |
World Literacy Foundation (WLF) är en global icke-vinstdrivande organisation som arbetar för att lyfta unga människor ur fattigdom genom läskunnighet. World Literacy Foundation grundades i Melbourne , Australien 2003, och verkar utifrån principen att utbildning är en grundläggande mänsklig rättighet. Det syftar till att utrota global analfabetism genom att främja läskunnighet och tillhandahållande av utbildningsresurser.
World Literacy Foundation arbetar för att engagera samhällen och öka medvetenheten om vikten av läskunnighet. Det rapporteras att 1 av 10, eller 750 miljoner människor globalt är analfabeter.
Bakgrund
Sedan starten 2003 har World Literacy Foundation vuxit för att anpassa sig till behoven hos en utbildningssektor i utveckling. World Literacy Foundation har arbetat för att skapa partnerskap med andra ledande utbildnings- och relaterade ideella organisationer och har byggt upp långvariga relationer inom samhällen runt om i världen.
World Literacy Foundation ägnar avsevärt sin tid och sina resurser åt att bedriva forskning och använder den information som erhålls för att hjälpa till att förespråka i lokala samhällen såväl som på global skala. Den mobiliserar samhällen genom passionerade volontärer och försöker ge individer en röst så att de också kan agera som förespråkare för läskunnighet inom sina egna samhällen. World Literacy Foundation anser att det är viktigt att öka samhällets medvetenhet för att förbättra läskunnighetsstandarder.
World Literacy Foundation övervakar årligen en rad indikatorer inom utbildningsområdet och utarbetar en rapport om ekonomiska och sociala kostnader för analfabetism. 2012 sammanställde WLF en rapport som fokuserar på de ekonomiska och sociala kostnaderna för analfabetism i Storbritannien . Forskningen ägnades åt ekonomiska och sociala kostnader för analfabetism i landet. Den uppgav att en av fem av den brittiska befolkningen är funktionellt analfabeter och denna andel kostar den nationella ekonomin 81 miljarder pund per år i förlorade inkomster och höga välfärdsutgifter.
World Literacy Foundation sammankallade World Literacy Summit vid Oxford University ( UK ) i april 2012 för att stimulera samarbete inom den globala läskunnighetssektorn för att stödja 796 miljoner analfabeter i utvecklade och utvecklingsländer. Listan över inbjudna delegater omfattade cirka 300 ledare inom områdena regering, utveckling, läskunnighet och akademiska sektorer. Oxforddeklarationen blev det resulterande dokumentet för denna händelse; det utformades för att kombinera insatser från myndigheter, näringsliv, icke-statliga organisationer och utbildningsinstitutioner för att främja läskunnighet över hela världen.
Internationella samhällsprojekt
World Literacy Foundations projekt syftar till att höja den globala läskunnigheten och lära ut utbildningsstandarder. World Literacy Foundations volontärer och partnergemenskaper har arbetat i Azerbajdzjan , Indonesien , Indien , Pakistan , Colombia , Moçambique , Uganda och andra utvecklingsländer för att ge tillgång till högkvalitativ utbildning och läranderesurser till missgynnade samhällen. Med baser på fem av de sju kontinenterna, skräddarsyr World Literacy Foundation varje operation efter landets specifika läskunnighetsbehov. I den afrikanska sekten baserad i Uganda, där många människor lever i fattigdom och inte har någon elektricitet, har World Literacy Foundation donerat solcellsdrivna surfplattor. Tillsammans med Sun Books-initiativet donerar World Literacy Foundation inte bara resurser utan också utbildning till lärare på grundskolenivå.
Där stiftelsen startades i Australien , är målet inriktat på att överbrygga klyftan av läskunnighet mellan ursprungsbefolkning och icke-urbefolkning. För urbefolkningen är analfabetismen ett mer framträdande problem. För att förbättra färdigheter som läs- och sifferkunskaper har World Literacy Foundation utvecklat ett program som heter Indigenous Learning App. Den här appen innehåller flerspråkiga e-böcker och läskunnighetsspel på inte bara engelska utan även på den lokala dialekten i Australien.
I den afrikanska sekten med huvudkontor i Uganda, där många människor lever i fattigdom och inte har någon elektricitet, har World Literacy Foundation donerat solcellsdrivna surfplattor. Tillsammans med Sun Books-initiativet donerar World Literacy Foundation inte bara resurser utan också utbildning till lärare på grundskolenivå om hur man använder dessa resurser effektivt. De solcellsdrivna surfplattorna är förinstallerade med digitalt lärandeinnehåll och flerspråkiga e-böcker. I Uganda har bara ungefär 27 % av människorna tillgång till el och kostnaden för en bok kan vara en hel månadslön. Dessa solböcker är användbara i den meningen att de inte behöver vara elektriskt laddade och är universella verktyg, som kommer laddade med flera användningsområden.
För flera år sedan grundade World Literacy Foundation sin sydamerikanska sekt i Manizales, Colombia . Latinamerika är i stort behov av utbildningsreformer, över 35 miljoner människor över 15 år är analfabeter. Här förväntas det bara att barn går i skolan i 6 år jämfört med de traditionella 12 de flesta andra länder kräver. För att hjälpa till att förbättra denna statistik håller World Literacy Foundation två lektioner i veckan för över 60 barn och andra samhällsmedlemmar. Under nyttiga klasser stödjer World Literacy Foundation elever i alla åldrar med handledning och lästjänster.
I Storbritannien kostar analfabetismen Storbritanniens ekonomi cirka 50 miljarder USD per år. Det är här World Literacy Foundation har drivit 26 insamlingsprojekt, drivit bokdistribution och tillhandahåller många tjänster. För att hjälpa till att bekämpa analfabetism tillhandahåller World literacy Foundation tjänster som föräldra mentorskap, handledningstjänster, tillhandahållande av läskunnighet och distribuerar flerspråkiga barn-/bebisböcker. I Storbritannien har World Literacy Foundation också gjort ett paket till nyblivna mammor för vilka engelska inte skulle vara deras första språk för att förbättra läskunnigheten och hjälpa dem att förbättra sin livsstandard.
Även i USA råder en läskunnighetskris. Denna klyfta kan mätas med 30 miljoner ord, och det sträcker sig från elever som lever i fattigdom till dem som får den bästa utbildningen som pengarna kan köpa. Även om det inte bara är socioekonomin som skiljer USA:s läskunniga, varierar läskunnigheten också kraftigt mellan rasgrupper. För att stödja amerikanska elever har World Literacy Foundation uppmuntrat 150 skolor att delta i den internationella alfabetiseringsdagen. I februari 2019 debuterade ett projekt som heter Michigan Reads; detta är ett initiativ för att ge handledning och läskunnighet resurser till barn från alla bakgrunder i Michigan. I Amerika finns det också över 60 ungdomsambassadörer som främjar läskunnighet i sina skolor och samhällen.
Globala projekt
World Literacy Foundation är värd för flera globala projekt per år. Den mest populära är den internationella dagen för läskunnighet. FN:s organisation för utbildning, vetenskap och kultur (UNESCO) har utropat Internationella läs- och skrivkunnighetsdagen den 8 september och firas årligen av 4 000 skolor. Varje skola deltar genom att vara värd för evenemang och insamlingar för att sprida läskunnighet och tron att läskunnighet är en grundläggande mänsklig rättighet. Genom att uppmuntra skolor att delta vill World Literacy Foundation sprida medvetenhet och förståelse om vikten av läskunnighet. Genom att tillhandahålla läskunnighet genom att främja International Literacy Day hoppas World Literacy Foundation också inspirera eleverna att skjuta efter stjärnorna och bli det bästa de kan vara.
Ungdomsambassadörsprojektet drivs globalt med start från början av ansökningsprocessen i februari och projektet pågår till november när de sökande är certifierade. World Literacy Foundation anlitar människor i åldern 12–24 för att öka medvetenheten om läskunnighet i sina samhällen. Nyligen som 2018 har stiftelsen värvat ambassadörer från 35 separata länder som rankar mer än 300 starka. Ungdomsambassadörer arbetar kollektivt som en grupp motiverade individer som syftar till att utrota analfabetism.
Vartannat år arrangerar World Literacy Foundation ett evenemang som kallas World Literacy Summit. Detta hålls i Oxford, Storbritannien, och är ett tre dagar långt evenemang där många hjärnor samlas för att diskutera alla frågor kring global analfabetism. Detta evenemang samlar ledare för läskunnighet och utbildning, specialister från regeringar och mellanstatliga organ, för vinstsektorer, akademiska forskare och forskare. Målet är att bygga en global gemenskap av kontinuerligt samarbete kring idéer och medvetenhet om läskunnighet. Det fjärde World Literacy Summit var planerat till den 5 april 2020.
Ansträngningar för att få slut på världens analfabetism
1965 utropade UNESCO den 8 september till Internationella läskunnighetsdagen. Samma datum 2016 lanserade World Literacy Foundation kampanjen "The Sky's The Limit". Syftet med denna kampanj är att förhoppningsvis eliminera den digitala klyftan som skiljer samhällen där el inte är tillgänglig.
Ett annat viktigt projekt i Australien är "Reading Out of Poverty", där World Literacy Foundation distribuerar barnböcker, läskunnighetsresurser och handledning för att förbättra läskunnighet och läsnivåer hos barn med låginkomstbakgrund.
Även om World Literacy Foundation samlar många initiativ, projekt och resurser är det gemenskaperna som får hela idén att fungera. Mellan föreningen och öppenheten hos de deltagande gemenskaperna och personer som ungdomsambassadörerna som donerar sin tid, är det de som hjälper denna stiftelse att fungera. Utan frivilliga och öppna sinnen skulle ingenting förändras. Men denna förändring är väsentlig, den kommer så småningom att möjliggöra en större nivå av förståelse mellan alla människor.
Effekter av analfabetism
Enligt studier från World Literacy Foundation "har analfabeter som har lägre förväntningar och ambitioner när det gäller utbildning för sig själva och sina barn". Fattiga familjer lägger ofta arbete före utbildning och barn till föräldrar som inte har klarat grundutbildningen tenderar att göra det. detsamma. Kostnaden för analfabetism för den globala ekonomin uppskattas till 1,19 biljoner USD. Analfabetism påverkar inte bara oss som samhälle ekonomiskt. Den påverkar också den grupp människor som inte kan förespråka för sig själva eftersom de inte har läskunnighet för att gör det. I länder som Latinamerika där arbete värderas över skolan får många barn bara hälften av den utbildning de har rätt till. Andra rapporter som publicerats av World Literacy Foundation fann också att de som inte kan läsa tjänar lägre löner och analfabeta föräldrars barn är fler kommer sannolikt att växa upp oförmögen att läsa och bli instängd i en cykel.
Mission, vision och mål
Uppdraget för World Literacy Foundation är att se till att varje individ har möjlighet att skaffa sig läs- och läsfärdigheter. Oavsett geografisk plats, ekonomisk situation eller social status, anser World Literacy Foundation att tillgång till utbildning är en grundläggande mänsklig rättighet. Fri och lämplig tillgång till utbildning gör att unga individer så småningom kan nå sin fulla potential oavsett om det är i skolan eller på jobbet.
Visionen från World Literacy Foundation för världen är en värld där alla kan läsa och skriva. En värld där alla elever har tillgång till en kostnadsfri utbildning av hög kvalitet som de kan använda för att stärka sig själva.
"Mål: Att höja globala läskunnighetsstandarder, att ge fri tillgång till utbildningsmaterial av hög kvalitet, att förnya lösningar som riktar sig till storskalig analfabetism och att uppmuntra livslångt lärande." Syftet med stiftelsen World Literacy är att skapa en större förståelse och medvetenhet om läskunnighet i samhället. Planen är att göra detta genom användning av sociala medier, konferenser, utbildning, forskning och samarbetspartnerskap internationellt.