WorldWide Whiteboard

World Wide Whiteboard är ett webbaserat samarbets- och konferensverktyg online designat för användning i onlineutbildning . Det utvecklades av Link-Systems International (LSI), ett privatägt programvaruföretag för distansutbildning i Tampa, Florida . World Wide Whiteboard gick online 1996, under namnet NetTutor , även om LSI NetTutors onlinehandledningstjänst tekniskt sett är en implementering av WorldWideWhiteboard-produkten. Version 3.8 av WorldWideWhiteboard används i den nuvarande NetTutor online-handledningstjänsten och i dess online-handledningsprogram på campus, onlinekurser och samarbetsmiljöer globalt sett. Som en Java-applet kan den köras på Windows , Mac och Linux utan att ladda ner programvara. LSI underhåller applikationen och leasar både värd och ovärdad åtkomst till den. LSI-verksamhet, handledning, produktutveckling, onlineinnehållstjänster, ledning och teknisk support finns på företagets kontor i Tampa.

Historia

WorldWideWhiteboard är den första mjukvaruprodukten utvecklad av Link-Systems International (LSI). LSI lanserades 1995 främst som ett företag som konverterade textbaserat innehåll som vetenskapliga tidskrifter till ett SGML- format. LSI, som grundades i delstaten Florida den 27 februari 1996, utökade sitt uppdrag till webbaserad implementering av en mängd traditionellt ansikte mot ansikte akademiska aktiviteter. Företaget utvecklade vad det kallade "Net Tutor"-produkten som inkluderade ett whiteboardliknande gränssnitt och, senare, en handledningstjänst som använde whiteboarden för att genomföra handledning online . Under cirka fem år hyrdes mjukvarusidan av denna produkt ut som NetTutor till skolor, enskilda lärare och program, till exempel för att genomföra handledning online med hjälp av handledare från institutionen, såväl som för onlineinstruktioner och kontorstid.

Så småningom döpte LSI om gränssnittet på World Wide Whiteboard. Företaget äger fortfarande NetTutor , som hänvisar till den onlinehandledning som det tillhandahåller via World Wide Whiteboard och med hjälp av professionella handledare som det använder.

Denna historia verkar motivera företagets påstående att det var det första att kommersiellt erbjuda ett verktyg för webbåtkomst till en delad realtidsmiljö med sådana utbildningsorienterade funktioner som ämnesspecifika verktygsfält. World Wide Whiteboard antogs också som ett alternativ tillgängligt med vissa läroböcker av förlag som McGraw-Hill , John Wiley and Sons , Pearson , Cengage Learning och Bedford, Freeman och Worth . Användningen av World Wide Whiteboard av campus och utbildningsprogram för att stödja onlinemiljöer, ge lektioner och hålla fakultetens kontorstid och möten utökades under det kommande decenniet.

2010 började LSI utvecklingen av en HTML5- version av WorldWideWhiteboard. Denna version har nu ersatt den tidigare, Java-baserade versionen och tillåter användning av gränssnittet på mobila enheter. Detta är ett av flera fall där mjukvaruutvecklare har valt webbläsarbaserad utveckling, och räknar med den framtida utvecklingen av HTML5 API:er för att stödja ljud- och videointeraktion, snarare än självständiga telefonappar. Från och med 2013 hade installationer av World Wide Whiteboard konverterats från Java-baserade till HTML5-baserade versioner.

När World Wide Whiteboard blev mer populärt kom LSI att inkluderas i Inc. 5000 2014.

Använda sig av

World Wide Whiteboard-produkten dök upp som det första framgångsrika webbsamarbetsverktyget i stor användning inom onlineutbildning. Online whiteboardtavlor kan i allmänhet rymma ett teoretiskt obegränsat antal deltagare och en instruktör i en live, eller synkron , interaktiv session. World Wide Whiteboard tillåter både ljud- och videoströmmar, såväl som många asynkrona interaktionslägen.

Användningsstudier

En studie vid Hampton University 1999 drog slutsatsen att World Wide Whiteboard effektivt kunde stödja sådana aktiviteter som kontorstider online.
En studie från 2004 vid Stony Brook University som jämförde World Wide Whiteboard med verktyg som finns tillgängliga i Blackboard drog slutsatsen att "trots vissa brister är NetTutor enligt vår forskning det enda fungerande matematikvänliga kommunikationssystemet för e-lärande."
World Wide Whiteboard stödde online-handledningsprogram för enskilda universitet, som vid Utah Valley State College , i en studie som beskriver dess användning som "en av de tidigaste synkrona modellerna för matematikhandledning".
World Wide Whiteboard användes för att samordna utbildning över flera campus vid University of Idaho , i en studie som började 2005, som visade ökande acceptans av webbaserad onlinehandledning i universitetsmiljö.

Vissa av dessa studier har citerats flitigt, främst på grund av World Wide Whiteboards avgörande roll som ett pedagogiskt verktyg för webbkonferenser .

Andra frågor som ställs av forskare inkluderar:

Hur bekväm är den genomsnittliga eleven med tekniken från World Wide Whiteboard?
Syntetiserar samtalet med en onlinelärare - även en "live" - vad klassrumsmiljön ger och tar?

Grad av anpassning

Tekniken i World Wide Whiteboard är inte inriktad på ett särskilt pedagogiskt eller andragogiskt tillvägagångssätt. Dess uppsättning aktiviteter kan därför användas av alla lärare för onlinekommunikation. Det betyder också att frågor om hur World Wide Whiteboard är uppsatta är frågor för institutionen att avgöra. LSI har ingen konsultkomponent, så att även om siffror om användningen av World Wide Whiteboard kan användas för att visa hur en skolas kvalitetsförbättringsprogram fungerar, är det upp till användaren att skapa dokumentationen för denna eller någon annan ackrediteringsrelaterad åtgärder.

Varje funktion på World Wide Whiteboard kan dock anpassas för användning i olika institutioner och för olika ämnen. Utseendet på instrumentbrädan och symboler som visas på whiteboard-gränssnittet kan också anpassas. Som ett exempel kan bråk och grafverktyg visas på en whiteboardtavla i algebraklassen, medan det också kan finnas integraltecken på verktygsfältet för en kalkylkurs.

Se även

Anteckningar

Collison, G., Elbaum, B., Haavind, S. & Tinker, R. (2000). Underlätande online: Effektiva strategier för moderatorer. Atwood Publishing, Madison.
Hewitt, Beth L. (2010). Skrivkonferensen online: en guide för lärare och handledare. Boynton/Cook Heinemann, Portsmouth, NJ.
Jacques, D., och Salmon, G (2007) Learning in Groups: A Handbook for on and off line miljöer, Routledge, London och New York.
Kersaint, G., Barber, J., Dogbey, J. och Kephart, D. (2011) "Effekten av tillgång till en onlinehandledningstjänst på studentresultat från College Algebra." Mentorskap och handledning: Partnerskap i lärande . 19(1), februari 2011.