Virginia State School

Virginia State School
Blocks C och D från nordost, 2015
Plats	1690 Sandgate Road, Virginia , City of Brisbane , Queensland , Australien
Koordinater
Designperiod	Mellankrigstiden 1919-1930
Byggd	1920–1933 Sektionsskolabyggnad (omfattande 3 flyglar) – Block B,1920–1987,1925,1952–1958
Arkitekt	Queensland Department of Public Works
Queensland Heritage Register
Officiellt namn	Virginia State School
Typ	statligt arv
Utsedda	28 augusti 2015
Referensnummer.	602860
Typ	Utbildning, forskning, vetenskaplig anläggning: Skola-stat
Tema	Utbilda Queenslanders: Tillhandahålla grundskola
Plats för Virginia State School i Queensland

Virginia State School är en kulturarvslistad statlig skola på 1690 Sandgate Road, Virginia , City of Brisbane , Queensland , Australien. Den designades av Queensland Department of Public Works och byggdes 1920 till 1933. Den lades till i Queensland Heritage Register den 28 augusti 2015.

Historia

Virginia State School öppnade 1920 i norra Brisbaneförorten Virginia för att tjäna den växande befolkningen i området. På grund av förortsutveckling under mellankrigstiden och efter andra världskriget gjordes utbyggnader och byggnader lades till platsen för att tjäna skolans växande elevantal. Virginia State School har en mycket intakt sektionerad skolbyggnad med tre flyglar (block B, C och D) som byggdes i fem etapper mellan 1920 och 1933, och ligger på anlagda marker med mogna skuggande träd, skogstomter och sportanläggningar. Skolan har varit i kontinuerlig verksamhet sedan etableringen och varit ett fokus för lokalsamhället som plats för viktiga sociala och kulturella aktiviteter.

Tillhandahållandet av statligt administrerad utbildning var viktigt för Australiens koloniala regeringar. Nationella skolor, etablerade 1848 i New South Wales fortsatte i Queensland efter kolonins skapelse 1859. Efter införandet av Education Act 1860, som inrättade Board of General Education och började standardisera läroplan, utbildning och faciliteter, Queenslands nationella och offentliga skolor växte från fyra år 1860 till 230 år 1875. Den statliga utbildningslagen 1875 sörjde för fri, obligatorisk och sekulär grundutbildning och etablerade avdelningen för offentlig undervisning . Detta standardiserade tillhandahållandet av utbildning ytterligare och trots svårigheter uppnåddes den anmärkningsvärda bedriften att ge de flesta Queensland-barn grundläggande läskunnighet år 1900.

Etableringen av skolor ansågs vara ett viktigt steg i utvecklingen av samhällen och en del av deras framgång. Lokalbefolkningen donerade ofta mark och arbetskraft för att bygga en skola och skolsamhället bidrog till underhåll och utveckling. Skolor blev ett samhällsfokus, en symbol för framsteg och en källa till stolthet, med varaktiga kontakter som bildades med tidigare elever, föräldrar och lärare. Inkluderandet av krigsminnesmärken och samhällslokaler förstärkte dessa kopplingar och gav en plats för ett brett utbud av samhällsevenemang i skolor över hela Queensland.

För att säkerställa konsekvens och ekonomi utvecklade Queensland-regeringen standardplaner för sina skolbyggnader. Från 1860-talet fram till 1960-talet var skolbyggnaderna i Queensland till övervägande del trästommar, ett enkelt och kostnadseffektivt tillvägagångssätt som också gjorde det möjligt för regeringen att tillhandahålla lokaler i avlägsna områden. Standarddesigner förfinades ständigt som svar på förändrade behov och utbildningsfilosofi och Queensland skolbyggnader var särskilt innovativa i klimatkontroll, belysning och ventilation. Standardisering producerade distinkt liknande skolor över hela Queensland med komplex av typiska komponenter.

Ursprungligen landet för Turrbul -folket, marken i närheten av den senare Virginia State School undersöktes 1864 och landsdelar såldes 1878. Området blev känt som "Virginia" efter öppnandet av Virginias järnvägsstation på norra kusten järnvägen 1888. Järnvägen gjorde området mer tillgängligt och stimulerade tillväxten. Virginia Brick Company grundades i närheten omkring 1892. Mellan 1890- och 1910-talen bildades en liten by runt järnvägsstationen och 1911 hade området 167 invånare.

Samhället ansökte 1909-10 till Department of Public Instruction om öppnandet av en statlig skola i Virginia och 1915 visade en plan för området ett skolreservat på platsen för ett tidigare rekreationsreservat. 1918 meddelade ministern för offentlig undervisning att den nya skolan i Virginia skulle fortsätta och att dess beräknade kostnad var £3000. Queenslands regering godkände därefter utgifter på £1 784 för att etablera skolan. I januari 1920 The Queenslander att den nya statliga skolan i Virginia närmade sig slutförandet. Det tidigare publicerade skolreservatet (R1066) utökades i storlek till 8 tunnland 31,5 sittpinnar (3,37ha) genom att marken inkluderades söder och väster om det ursprungliga reservatet, efter att en väg som ledde till det intilliggande Virginia Brickworks stängdes.

Skolan öppnades av ministern för allmän undervisning den 31 januari 1920 och undervisningen påbörjades den 2 februari. Den bestod av en högklassig skolbyggnad med tre klassrum som löpte ungefär öst–väst, med en veranda som vetter mot norr och ett lärarrum centralt placerat utanför verandan (denna byggnad är den östra änden av nuvarande Block B). Trappor öster om lärarrummet gav tillträde till verandan och verandaväggens botten hade manövrerbara ventilationsbrädor. Den slutliga kostnaden enligt Department of Public Works var £2276 2 shilling (s) 10 pence (p).

Uppmärksamhet på att förbättra ljus och ventilation för att uppnå ett optimalt klassrum kulminerade 1920 med Sektionsskolan (typ DT/1), en högt placerad träkonstruktion. Denna i grunden nya design kombinerade alla de bästa egenskaperna från tidigare typer och implementerade teorier om en idealisk utbildningsmiljö. Den visade sig vara mycket framgångsrik och användes oförändrad fram till 1950. Denna typ var praktisk, ekonomisk, tillfredsställde utbildningskrav och klimatbehov och möjliggjorde en ordnad expansion av skolor över tiden.

Före sektionsskolan var alla skolbyggnader generellt sett i linje med gatu- och fastighetsgränser, oavsett aspekt. I slutet av 1914, efter att ha accepterat principerna och dygderna för att ge naturligt ljus i klassrum som förespråkades av Eleanor Bourne , (utnämnd till den första medicinska skolinspektören 1911), orienterades byggnader helst för att ta emot maximalt indirekt söderljus. Sektionsskolans typ utformades för att ha en fri fönstervägg på sin södra höjd och verandor, vanligtvis i norr men ibland till ändhöjder, vilket möjliggör kopplingar till andra och framtida byggnader. Dess tomma gavelväggar var också detaljerade för att kunna tas bort, så att allt eftersom skolan växte kunde byggnaden enkelt utökas i sektioner, därav namnet. Detta ledde till byggandet av långa smala byggnader av många klassrum - ett utmärkande drag för Queensland-skolor.

Vid Virginia State School resulterade den snabba tillväxten i elevantal under de kommande 12 åren i fyra tillägg, byggda väster om den ursprungliga sektionsskolans byggnad och slutligen bildade tre sammankopplade flyglar. Elevantalet under de två första åren ökade från 165 vid öppningen till 252 i december 1921, vilket resulterade i den första utvidgningen av skolan 1922. Två klassrum lades till i den västra delen av sektionsskolans byggnad (klassrummen utgör nu den västra delen av skolan). Block B) till en kostnad av £1 271 9s. Men i juni 1923 bad en deputation från Virginia State School ministern för offentlig undervisning att duplicera det befintliga boendet, tillhandahålla ett avgångsrum för de kvinnliga lärarna och att gå ombord på delar av skolans undervåning.

Block C från sydväst, 2015

Innan någon åtgärd vidtogs inträffade katastrofen i januari 1924 när en kraftig storm blåste skolbyggnaden från dess tegelbryggor och nästan delade den på mitten. Department of Public Works demonterade, återuppförde och förstorade byggnaden till en kostnad av £4110 12s 3p. Den rekonstruerade och utökade byggnaden placerades om bort från gränserna och riktade sig inte till gatan. Istället var dess verandor orienterade mot nordost. Tilläggen bestod av en tre-klassrumsflygel (som nu bildar den östra änden av Block C) fäst via en veranda från den västra sidan av den tidigare flygeln, och kopplad till den nordöstra verandan av den nya flygeln. Ett andra lärarrum lades också till i 1922 års klassrumsflygel och en trappa intill den. Verandans hörn var inneslutna för att bilda hattrum.

Studentpopulationen vid Virginia State School fortsatte att växa och ytterligare tillägg gjordes till skolan. I maj 1926 vände sig skolkommittén till institutionen för allmän undervisning för utökat boende, men tillägg till skolan godkändes inte förrän i augusti 1927. Då var skolans inskrivningssiffra 530 och det fanns bara inkvartering för 320 elever. Under tiden fick barnen undervisning på verandorna och under skolbyggnaden. Den dåvarande västra flygeln (nuvarande kvarter C) utökades med tre klassrum och ytterligare en trappa 1927–28. De nya klassrummen var åtskilda av träväggar.

Block D, lärarrum, från nordväst, 2015

Den västligaste flygeln (nuvarande Block D) lades till 1933 till en kostnad av £1781 10s 8p, och öppnades den 1 juli 1933 av Frank Cooper , ministern för offentlig undervisning. Denna flygel var förbunden med en veranda till den nordvästra delen av 1927-28 års tillägg, vilket gjorde byggnaden mer symmetrisk. Uppförd på höga betongpirar betongades området under. Denna flygel (en sektionsskola) bestod av fyra klassrum, vardera 21 x 18 fot (6,4 x 5,5 m); två lärarrum utanför den norra verandan, båda 15 x 12 fot (4,6 x 3,7 m); och en trappa nära nordvästra hörnet. Klassrummen var klädda med not och fjäderbräda, och var uppdelade av fasta träväggar med centrala anslutande dubbeldörrar. Deras tak var kantade, med dragstänger av metall och takventiler med galler. Denna flygel gav ytterligare boende för 160 elever, som tillsammans med de befintliga klassrummen rymde totalt 560 elever. Det gjordes ett extra rum för 40 elever, vilket skulle ha gjort byggnaden symmetrisk; men detta byggdes aldrig.

En viktig del av Queensland statliga skolor var deras grunder. Det tidiga och fortsatta engagemanget för lekbaserad utbildning, särskilt i grundskolan, resulterade i tillhandahållandet av lekutrymme utomhus och sportanläggningar, såsom ovaler och tennisbanor. Dessutom planterades träd och trädgårdar för att skugga och försköna skolor. På 1870-talet var skolinspektör William Boyd kritisk till tropiska skolor och bland hans rekommendationer betonade vikten av att lägga till skuggade träd till lekplatser. Därefter Arbor Day i Queensland 1890. Estetiskt utformade trädgårdar uppmuntrades av regionala inspektörer, och utbildare trodde att trädgårdsarbete och Arbor Days ingav värdet av hårt arbete och aktivitet, förbättrade klassrumsdisciplin och utvecklade estetiska smaker.

Från 1920-talet genomförde Virginia State School-gemenskapen planer för att förbättra skolans område. Arbor Day-planteringar genomfördes på 1920-talet och träd planterades på Sandgate Road- gränsen vid den tiden. I april 1925 färdigställdes en tennisbana, belägen i det sydvästra hörnet av tomten. Året därpå utfördes ytterligare arbete på tennisbanan och marken av samhällsmedlemmar under ett arbetsbi. År 1926 levererade skolkommittén träd för att plantera Arbor Day och beslöt att kontakta Department of Public Instruction för material för att konstruera sittplatser under dessa skuggade träd som var tillräckligt stora för att motivera sittplatser. Nästa år inrättade skolkommittén en markförbättringsfond för att finansiera förbättringar, medan den i maj 1930 beslutade att reparera tennisbanan och gå vidare med andra förbättringar av marken. Därefter höll kommittén en ballongkarneval i oktober 1930 för att samla in pengar för att förbättra och försköna skolområdet. Dräneringsarbeten till "cricketplansområdet" genomfördes också 1930.

Efter andra världskriget var institutionen för allmän undervisning i stort sett oförberedd på den enorma efterfrågan på statlig utbildning som började i slutet av 1940-talet och fortsatte långt in på 1960-talet. Detta var en rikstäckande händelse som ett resultat av den aldrig tidigare skådade befolkningsökningen som nu kallas " babyboomen ". Skolorna i Queensland var överfulla och för att klara det byggdes många nya byggnader och befintliga byggnader utökades.

På Virginia State School resulterade ökat elevantal i att ett antal byggnader lades till på platsen under 1950-talet; varav några var kopplade till sektionsskolans byggnad, vilket resulterade i modifieringar. Block A, som innehåller tre klassrum, byggdes som en norra förlängning av Block B 1953. I juli 1957 byggdes Block E som en högklassig byggnad med två klassrum med en lekplats under våningen. Dess östervända klassrum nås från en västra veranda, som ansluter till Block D. Följaktligen ändrades det östra lärarrummet i Block D, med dess nordöstra fönster flyttade till den nordvästra väggen och nya fönster lades till på vardera sidan av det ursprungliga fönstret i sydöstra väggen.

1958 gjordes ombyggnader av block B, C och D. Efter att kvarter A brann ner 1957, byggdes det om året därpå till en hög byggnad med en veranda i väster som ger tillgång till de tre östvända klassrummen i kvarter B. Det östra lärarrummet i kvarter B byggdes om till de ursprungliga måtten med nya trattfönster i öster och dubbelhängd båge i väster. De höga fönstren i verandaväggen togs bort från Block B och C och ersattes med tre dubbelhängda bågar med fläktljus. I verandaväggen i Block D utökades antalet fönster från ett till tre. Till de tre östra klassrummen i Block B installerades ett plant undertak. Glasskärmar ersatte ett förråd i den östra änden av verandan på Block B och ett förråd lades till under det västra lärarrummet.

Utsikt över ovalen, 2015

Efter andra världskriget genomfördes ytterligare förbättringar av skolområdet. År 1958 hade en andra tennisbana lagts till. Rader av tallar norr om ovalen är från 1950-talet. 1959 utökades skolans område till 12 tunnland 1 rood 13 abborrar (4,99 ha) med tillägg av 3 tunnland 6,5 abborrar (1,23 ha) norr och väster om skolans tomt; trots excision av mark i öster för att bredda Sandgate Road. Skolans simhall byggdes i mitten av 1960-talet.

Skogstomt, 2015

Från och med 2015 behåller skolområdet tre tydliga skogstomter norr och öster om tennisbanorna och längs den norra kanten av sportovalen. Skogsbrukstomter var produkten av fritidsgårdsklubbar, som introducerades 1923 i grundskolor, under "hemprojektet". Dessa klubbar var baserade på läroplan och hade ett sekundärt kommersiellt värde och de spred information och hjälpte till att utveckla en rad kompetenser. Institutionen för primärindustri tillhandahöll lämpliga växter och erbjöd trädgårdsrådgivning. Skolskogstomter sågs av regeringen som ett sätt att utbilda nästa generation om trädens ekonomiska och miljömässiga betydelse, samt ge testplatser för nya arter. Belägna i hela staten var tomterna ett sätt att experimentera med en mängd olika trädarter i olika jord- och klimatförhållanden. Försäljningen av timmer som odlats på skoltomter gav en extra inkomstkälla för skolan och själva tomterna var ett attraktivt inslag på skolområdet. Den första skolskogsbrukstomten grundades vid Marburg State Rural School 1928, där 275 exotiska och inhemska träd planterades. Uppmuntrade av utbildnings- och skogsbruksdepartementen genomförde omkring 380 skolor i Queensland 1953 skogsbruksprojekt. En skogstomt vid Virginia State School grundades 1952, då den inkluderade tallar och cypresser planterade.

Från och med 2015 fortsätter skolan att fungera från sin ursprungliga plats. Det behåller Department of Public Works sektionsskolabyggnad som ligger i anlagda marker med tennisbanor, sportovala, mogna skuggande träd och skogstomter. Skolan är viktig för området, efter att ha varit ett fokus för samhället, och generationer av elever har undervisats där. Sedan etableringen har Virginia State School varit ett viktigt socialt fokus för sitt samhälle med grunderna och byggnaderna som har varit platsen för många sociala evenemang.

Beskrivning

Områdesplan, 2015

Virginia State School upptar hela ett planat, 4,72 hektar stort kvarter i Virginia, en industri- och bostadsförort i norra Brisbane. Platsen ligger i hörnet av Sandgate Road, den stora genomfarten genom Virginia och Jefferis Street; och är bunden av Brickyard Road i sydväst, parklandskap i väster och norr, och norra kustens järnvägslinje i nordost. Skolbyggnaderna är i första hand belägna i södra änden av tomten med den tidigaste, en sektionerad skolbyggnad, ungefär i mitten av gruppen. Skolkomplexet inkluderar också en sportoval i norra änden av platsen, en tennisbana (1925) i det sydvästra hörnet och en mängd mogna träd och planteringar som mestadels är placerade längs platsens gräns, sportovala omkrets och norr. och öster om tennisbanan. Skolan och dess stora, lummiga tomter är iögonfallande i sin förortsmiljö.

1920-1933 sektionsskolabyggnad (block B, C och D)

Block B och C, 2015

Sektionens skolbyggnad ligger långt tillbaka från Jefferis street och är orienterad på en sydost–nordvästlig axel - vinkelrätt mot Sandgate Road. Den består av tre sektionsskoleflyglar (block B, öster; Block C, mitten; och Block D, väster) som byggdes i fem etapper mellan 1920 och 1933.

Byggnaden är en högt placerad, korsvirkes- och väderskiva -klädd struktur med korrugerade metall -klädda tak, trägolv och höga, rundade tegel (block B och C) och betong (block D) stubbar. Byggnadens tre flyglar är förbundna med nordostvända verandor som nås via timmertrappor ; och lärarrum är knutna till verandorna i östra och västra flyglarna. Undervåningen är delvis innesluten med en mängd olika tegel-, platt- och väderskivor beklädda skiljeväggar som bildar toalettblock, en tuckshop, förrådsutrymmen och ytterligare klassrum - varav inget är av kulturarvs betydelse. En rad tidiga timmersnickerier behålls i hela byggnaden, inklusive de stora bankerna av bågfönster med horisontellt mittsvängande fläktljus i de sydvästra väggarna (fläktljus i det östra kvarteret är moderna); och dubbelhängda bågar med mittsvängbara fläktljus i verandans väggar (installerade på 1950-talet). De flesta dörrar är moderna, men behåller tidiga mittvridande fläktljus.

Alla verandaväggar är enkelhuda, med not och spont (T&G), vertikalt skarvade (VJ) träskivor och externt exponerad regelram. Verandorna har fyrkantiga timmerstolpar och krattade tak klädda i T&G, VJ-skivor. Påshyllor har ersatt det mesta av träräcken.

Tidiga invändiga vägg- och takfoder är T&G, VJ-skivor. Ursprungliga håltak överlever i de flesta klassrum; och exponerade dragstänger av metall och fyrkantiga takventilationspaneler behålls i dessa utrymmen. Sockel är av trä och har en enkel profil. Den östra och den västra flygeln har vardera två lärarrum; de flesta behåller sina ursprungliga tak och T&G, VJ vägg- och takfoder. Deras tidiga bågfönster med mittsvängande (östra flygeln), markis och fasta (västra flygeln) fläktljus överlever och vissa behåller tidiga fönsterbeslag. Märken inom några nordöstra väggbeklädnader indikerar de tidigare placeringarna av fönsterbankar (nu borttagna).

Utbyggnader nordost om sektionsskolans byggnad, Block A och Block E, samt ombyggnationer för att rymma sydöstra gångvägen som länkar till Block F, är inte av kulturarvsmässig betydelse.

Östra flygeln 1920-2 (block B)

Block B, lärarrummet, 2015

Östra flygeln har sadeltak med holländsk gavel i västra änden och platta takfotsfoder . Den sydöstra gavelväggen har en bank av högt placerade, mittvridande fönster som skyddas av en bred, korrugerad metallklädd huva med dekorativa träfästen . En tidig timmerdörr med låg midja ger tillgång från verandan till det östligaste klassrummet och behåller en del tidig dörrbeslag. Den lägsta skivan på klassrummens verandavägg är gångjärnsförsedd vid basen. Verandan har moderna höljen i vardera änden som bildar ytterligare klassrum och förvaringsutrymmen.

Invändigt är flygeln uppdelad av träväggar i tre stora klassrumsutrymmen (tidigare fem klassrum). Två ursprungliga skiljeväggar i den östra änden av flygeln har tagits bort, även om deras lägen kan identifieras genom utstickande märken i den plana, undertaksfoder. Skiljeväggar i den västra änden av flygeln finns kvar på sina ursprungliga lägen, även om de har klätts med platt plåt från golv till vägghöjd. En öppning har skurits in i den västligaste skiljeväggen för att kombinera två klassrum till ett stort utrymme.

1924-8 centrala flygeln (block C)

Klassrum i Block C med vikdörrar, 2015

Den centrala flygeln har sadeltak med takfotsfoder i trä som ventilerar takutrymmet. Dess sydöstra gavelände har en bank av höga, mittsvängbara fönster; skyddad av en bred, korrugerad metallklädd huva med dekorativa träfästen. Verandan har delvis omslutits av moderna galler vid den inre korsningen av de centrala och västra flyglarna.

Interiören är uppdelad i tre utrymmen: ett östligt klassrum; ett västerländskt klassrum; och ett stort, centralt föreställningsutrymme. Rester av de ursprungliga skiljeväggarna överlever som skott i det västra klassrummet och det centrala föreställningsutrymmet, vilket visar den ursprungliga layouten med sex rum. Tidiga vikdörrar med låg midja i trä med centrala glasinfällningar delar upp det västra klassrummet och det centrala prestationsutrymmet - det är sällsynt att dessa dörrar bibehålls. I linje med ett kvarvarande skiljevägg, öster om vikdörrarna, finns gångjärnsmärken i väggbeklädnaden som indikerar läget för ytterligare en uppsättning vikdörrar (nu borttagna).

1933 västra flygeln (block D)

Verandah, Block D, 2015

Den västra flygeln har sadeltak, med sydöstra holländsk gavel och VJ-träbrädefoder. Nordvästra gaveln och västra lärarrummet gavel har timmerläkt .

Verandan behåller en tidig hattrumsinneslutning i den sydöstra änden, med synliga timmerstomme och metallkrokar. Den nordvästra ändan är omsluten av en väderskiva klädd, enhudsvägg som inrymmer spröjsade fönster.

Interiören är uppdelad i tre klassrumsutrymmen. Skiljeväggarna har flyttats från sina ursprungliga platser, även om takventiler i trä och fönster i den sydvästra väggen är indikativa för den tidiga planlösningen med fyra rum.

Landskapselement / Grounds

Kamferlager bakom poolen, 2015

Grunderna är väletablerade med många stora, mogna träd inklusive fikon ( Ficus spp. ), kamferlager ( Cinnamomum camphora ), slash tallar ( Pinus elliottii ), tipuanas ( Tipuana tipu ), poincianas ( Delonix regia ) och pappersbark-te -träd ( Melaleuca quinquenervia ). Den generösa sportovalen norr om skolbyggnadskomplexet och dess mogna skuggande träd förstärker skolans framträdande plats i sitt läge och ger en pittoresk miljö för skolan.

En tennisbana ligger i sitt ursprungliga läge i det sydvästra hörnet av platsen.

Skogstomter ligger längs den norra kanten av sportovalen (etablerad 1952) och norr och öster om tennisbanan (etablerad 1958). På var och en av dessa platser planteras slash tallar i enhetliga rader; de öster om tennisbanan är avgränsade av timmerstolar.

Skolområdet är förskönt av mogna omkretsträd, planterade längs Sandgate Road och Brickyard Road gränser. Ett stort fikonträd på Jefferis Street-gränsen, öster om tennisbanan, är omgivet av timmerstolar.

Mogna skuggträd planteras på olika platser på hela skolans område. Särskilt stora kamferlagerexemplar finns norr om Block B och norr om tennisbanan; och ett mogen Hongkong-orkidéträd ( Bauhina sp. ) ligger öster om tennisbanan.

En plakett till minne av skolans öppnande är placerad norr om sektionsskolans byggnad.

Arvsförteckning

Virginia State School listades i Queensland Heritage Register den 28 augusti 2015 efter att ha uppfyllt följande kriterier.

Platsen är viktig för att visa utvecklingen eller mönstret i Queenslands historia.

Virginia State School (etablerad 1920) är viktig för att demonstrera utvecklingen av statlig utbildning och dess tillhörande arkitektur i Queensland. Platsen behåller ett utmärkt, representativt exempel på en standard statligt utformad skolbyggnad som var ett arkitektoniskt svar på rådande statliga utbildningsfilosofier.

Den sektionerade skolbyggnaden, som består av tre flyglar (1920–33), är viktig för att demonstrera utvecklingen av konstruktioner för avdelningen för offentliga arbeten (DPW) timmerskola för att ge adekvat belysning och ventilation; lika erkännande av utbildnings- och klimatbehov.

Den stora förortsplatsen med mogna träd, landskapsdetaljer och sportfaciliteter visar Queensland utbildningssystems erkännande av vikten av lek och estetik i utbildningen av barn.

Platsen är viktig för att visa de viktigaste egenskaperna hos en viss klass av kulturella platser.

Virginia State School är viktig för att visa de viktigaste egenskaperna hos en Queensland State School med senare modifieringar. Detta inkluderar en högklassig timrad undervisningsbyggnad av standarddesign som innehåller lekytor under våningar, verandor och klassrum med höga nivåer av naturligt ljus och ventilation; på en generös, anlagd plats med mogna skuggande träd, lekområden och sportanläggningar.

Sektionsskolans byggnad (1920–33) designad av Institutionen för offentliga arbeten är mycket intakt och är viktig för att visa de viktigaste egenskaperna hos denna typ och dess utveckling. Kännetecken inkluderar dess höga form med lekutrymme under, gavel- och holländska gaveltak, tomma gavelväggar, norra verandor, stora fönsterpartier i söderläge, utskjutande lärarrum, kapslingar för hattrum, enhudiga verandaväggar, tidiga snickerier, takförsedda tak och tidiga invändiga foder.

Skogsbruket i Virginia är bra exempel på sin typ, som innehåller tallar (Pinus spp.) planterade i enhetliga rader.

De mogna kamferlagrarna (Cinnamomum camphora), tipuanas (Tipuana tipu), poincianas (Delonix regia), pappersbark-te-träd (Melaleuca quinquenervia) och fikonträd (Ficus spp.) är fina exempel på skuggträd som vanligtvis planteras i Queensland skolgård.

Platsen har en stark eller speciell koppling till en viss gemenskap eller kulturell grupp av sociala, kulturella eller andliga skäl.

Skolor har alltid spelat en viktig roll i samhällen i Queensland. De behåller vanligtvis betydande och varaktiga kontakter med tidigare elever, föräldrar och lärare; tillhandahålla en plats för social interaktion och volontärarbete; och är en källa till stolthet, som symboliserar lokala framsteg och strävanden.

Virginia State School har en stark och pågående koppling till Virginia-gemenskapen. Det grundades 1920 genom insamlingsinsatser från det lokala samhället och generationer av Virginia-barn har undervisats där. Platsen är viktig för sitt bidrag till den pedagogiska utvecklingen av dess förortsdistrikt och är en framstående samlingspunkt och samlingsplats för sociala och minnesevenemang med brett samhällsstöd.

Anmärkningsvärda studenter

• Des Frawley , ledamot av Queensland Legislative Assembly
• Tim Harris , romersk-katolsk biskop av Townsville

Se även

• Historia om statlig utbildning i Queensland
• Lista över skolor i Greater Brisbane

Tillskrivning

Den här Wikipedia-artikeln var ursprungligen baserad på Virginia State School , en post i Queensland Heritage Register publicerad av staten Queensland under CC-BY 4.0 AU- licens, tillgänglig den 29 januari 2018.

Vidare läsning

• Dale, J.D (1980). Virginia State School: de första femton åren 1920-1934 .

externa länkar

• Officiell hemsida