Videoåterkallelse

Videoåterkallelse inom psykologi är ett forskningsförfarande som används av kliniker för att få en individs subjektiva förståelse av sin egen interaktion med andra.

Proceduren involverar att spela in deltagarnas interaktion med en annan person och sedan be dem granska videon samtidigt som de ger feedback om sin egen interaktion s, beteenden och upplevelser. Subjektiv förståelse inkluderar en individs affektiva och kognitiva förståelse av en interpersonell händelse. Ofta kontrasteras deltagarnas betyg med betygen från utbildade kodare och forskare som också observerar videon.

Historien om videoåterkallelse

Videoåterkallelse användes först i forskningsstudier för över 40 år sedan. Proceduren har dock bara använts i stor utsträckning under de senaste 20 åren på grund av betydande tekniska framsteg. För tjugo år sedan analoga videobandspelare ett stort framsteg inom tekniken, vilket gjorde att videoåterkallelse blev mer populärt. Även om de var bättre än den tidigare tekniken som användes hade de många nackdelar. Analoga videobandspelare krävde en stor mängd utrustning, betydande träning, stora mängder utrymme för lagring, var långsamma och var benägna att fungera fel.

Med rörelsen mot digital teknik försvann dessa nackdelar snart, vilket gjorde att videoåterkallningstekniker var mycket mer tilltalande för forskare och kliniker . Dessutom har förändringar i psykologisk teori lett till ökad användning av videoåterkallelse. Till exempel sätter familjepsykologer nu ett ökat värde på individers betydelser och känslomässiga perspektiv, vilket gör att videoåterkallelse är en extremt användbar procedur.

Förfaranden

Alla videoåterkallningsstudier involverar att spela in deltagarnas konversationer i antingen en klinisk eller forskningsmiljö, och låta deltagarna eller deltagarna granska materialet på ett antal olika sätt. Det finns tre primära typer av videoåterkallningsprocedurer som varierar på flera sätt. Olika metoder lämpar sig bättre för olika forskningsfrågor och en kombination av de tre typerna kan användas.

Kontinuerlig

Kontinuerliga videoåterkallningsprocedurer ger konsekventa, kvantifierbara data och används ofta i äktenskapsstudier. I denna typ av studie granskar deltagarna videofilmer och betygsätter sina konversationer på en enda affektiv dimension. Detta kan göras med en datoriserad joystick eller en ratingratt och det möjliggör kontinuerlig återkoppling .

Denna metod ger en mycket kort segmentlängd (ofta 10 sekunder), och ger därmed exakta analyser av interaktioner inom en konversation. Även om den här metoden bara tillåter deltagarna att utvärdera en dimension av påverkan, tar det minst tid av de tre metoderna eftersom det inte kräver att materialet pausas upprepade gånger.

Halvstrukturerad

När semistrukturerade videoåterkallningsprocedurer används pausas filmen med korta intervall (vanligtvis var 20:e–30:e sekund) under vilken tid deltagarna uttrycker vad de tänkte eller kände under segmentet. Dessa berättelser är ofta inspelade för senare referens.

En alternativ metod innebär att låta deltagaren pausa inspelningen och reflektera när de har input istället för med standardiserade intervall. Semistrukturerade procedurer möjliggör mer djupgående analys av påverkan, men översätts inte bra för dataanalys . De är dock mer användbara i ett kliniskt sammanhang än de andra två procedurerna.

Kodspecifik

Kodspecifika videoåterkallningsprocedurer ger kvantifierbara data om flera affektiva åtgärder. Videofilmer pausas med bestämda intervall (vanligtvis 15–30 sekunder), då deltagarna bedömer interaktionerna mellan sig själva och sina partners på en serie dimensioner som är relevanta för den aktuella forskningsfrågan. T

hans metod möjliggör subjektiv mätning av många olika upplevda faktorer samt undersökning av både sig själv och sin partner eller familjemedlemmar. Kodspecifika procedurer tar dock längre tid än de andra metoderna, eftersom videon måste pausas upprepade gånger under avsevärda tidsperioder.

Potentiella tillämpningar av videoåterkallelse

Videoåterkallelse används i en mängd olika psykologiska miljöer. Ingen procedur är universellt lämplig eller tillämplig, så det är viktigt att matcha specifika tekniker till specifika fall.

Psykoterapi

Videoåterkallelse används ofta inom psykoterapi för både rådgivning och instruktion. En terapeut kommer att spela in en intervju eller ett samtal med en patient och spela upp det för dem på olika sätt. Ibland kommer patienten att berätta om sina inre tankar eller tillskrivningar , medan andra gånger kommer de att fylla i enkäter eller svara på frågor med olika intervall.

En metanalys av klinisk teknik för videoåterkallelse föreslog att denna metod är mest effektiv för familjer med små barn; föräldrar lär sig framgångsrika uppfödningsstilar av sina egna misstag som fångas på film. Denna analys antydde också att videoåterkallelse är mer framgångsrik med färdighetsinlärning och instruktion än coping-mekanismer . En framgångsrik användning av videoåterkallelse i en terapeutisk session är dock inspelningen av en konversation mellan två familjemedlemmar eller vänner; båda kommer att mäta sina svar medan de tittar, och att jämföra svar kan ge framgångsrika resultat.

Videoåterkallelse är också ett verktyg som terapeuter använder för att förstå sina patienter. Terapeuten kommer att spela in ett typiskt samtal antingen i patientens dagliga möten eller mellan patienten och terapeuten, och patienten kommer att berätta om sin förståelse av situationen. Detta är ett verktyg som används för att övervinna kulturella barriärer.

Observation och intervention

Observations- och interventionsmetoder för videoåterkallelse används oftast i experimentella mått på tillskrivning, känslor och social interaktion . Videoåterkallelse är extremt användbart eftersom det kan mäta mönster i både vardagliga situationer och experimentella miljöer på ett mindre påträngande sätt än en rundabordsdiskussion.

Videoåterställning kan vara användbart i både grupp- och individuella inställningar. Recall kan också mäta förändringar mellan kön, ålder och andra demografiska faktorer, eftersom det möjliggör specifik tidsstämpling: den innehåller både snabba reaktioner och långsiktiga känslor. I Welshs studie från 2005 av olika tekniker för videoåterkallelse citerar han " socialkonstruktionism , anknytningsteori , kognitiv-beteendeteorier och symbolisk interaktionism som teorier som vanligtvis mäts genom videoåterkallelse. Mycket kan härledas från förhållandet mellan kognitiva processer och faktiska processer . händelser, eftersom det möjliggör mer personlig kodning och mätning.

Giltighet

Giltighet är en viktig aspekt av videoåterkallelse. Det är avgörande att forskaren ger tydliga instruktioner om vilka specifika delar av videon som försökspersonen ska mäta. Om en forskare till exempel studerar tillskrivning bör de göra klart om försökspersonen ska mäta sina känslor i det förflutna eller nuet, vilket perspektiv de ska ta och när vissa delar ska mätas. Fördröjning kan vara ett problem i kontinuerliga inställningar, eftersom försökspersoner kan reagera vid olika tidpunkter på grund av ett antal faktorer. Gottmans studie från 1985 om användningen av kontinuerlig teknik antydde dock att fördröjning kanske inte ändrar de övergripande effekterna.

Ett sätt att säkerställa validitet är att använda inter- och intrabedömartillförlitlighetsmetoder, inklusive tidsserieanalys. Detta innebär användning av flera metoder samtidigt. En vanlig metod som fungerar tillsammans med videoåterkallelse är olika fysiologiska mätningar, som hjärtfrekvens , puls, kortisolprovtagning , ACT och hudkonduktans . Detta säkerställer att klassificeringen är konsekvent.