Valerie F. Reyna

Valerie F. Reyna
Född	1955
Utbildning	BA, Clark University PhD, Rockefeller University
Ockupation	Professor i mänsklig utveckling vid Cornell University

Valerie F. Reyna (född 1955) är en amerikansk psykolog och professor i mänsklig utveckling vid Cornell University och expert på falskt minne och riskfyllt beslutsfattande .

I samarbete med sin man Charles Brainerd utvecklade Reyna fuzzy-trace-teori , en dubbelprocessmodell av mentala representationer som ligger till grund för minne , bedömning och beslutsfattande. Enligt fuzzy-trace-teorin finns det två oberoende typer av minnesspår: ett ordagrant spår som registrerar de exakta detaljerna och ett kärnspår som extraherar allmänna drag. Brainerd och Reyna använde fuzzy-trace-teori för att ge en heltäckande redogörelse för fenomenet falskt minne, där individer minns händelser eller detaljer om händelser som inte hände; deras arbete med detta och andras arbete sammanfattas i deras medförfattade volym The Science of False Memory. Reyna och andra kollegor har samredigerat böcker om riskfyllt beslutsfattande och ungdomars kognition, inklusive The Neuroscience of Risky Decision Making, The Adolescent Brain: Learning, Reasoning, and Decision Making, och Neuroeconomics, Judgment, and Decision Making .

Reyna är medlem i Society of Experimental Psychologists och Charter Fellow i Association for Psychological Science och medlem av National Academy of Sciences . Hon tjänade som ordförande för Society for Judgment and Decision Making och i styrelsen för Psychonomic Society . Reyna fick SUNY Chancellor's Award for Excellence in Scholarship and Creative Activities 2012 och Hispanic Professional Action Committee Woman of the Year Award 2001.

Biografi

Reyna tog sin kandidatexamen i psykologi från Clark University (Summa Cum Laude) 1976. Hon fortsatte sin utbildning vid Rockefeller University och avslutade sin doktorsexamen i experimentell psykologi med kvalifikationer i lingvistik och i statistik 1981. Efter en postdoktorand stipendium vid Educational Testing Service , Reyna började på fakulteten vid University of Texas i Dallas där hon stannade till 1987. Därefter började Reyna på fakulteten vid University of Arizona och befordrades till professor 2000 samtidigt som hon var knuten till avdelningarna för kirurgi, medicin, biomedicinsk teknik, Mexikansk-amerikanska studier och kvinnostudier. Reyna flyttade till University of Texas i Arlington 2003 som professor i psykologi. Professor i mänsklig utveckling vid Cornell University sedan 2005, hon är chef för Human Neuroscience Institute, meddirektör för Center for Behavioral Economics and Decision Research och meddirektör för Cornell University Magnetic Resonance Imaging Facility vid Cornell.

Forskning

Reynas forskningsprogram antar ett kognitivt neurovetenskapligt perspektiv på ämnen som hör till bedömning, beslutsfattande och minne under livslängden. I samarbete med Brainerd fokuserade Reyna på hur känslor kan förvränga minnen, särskilt för händelser som har negativa känslor förknippade med dem. För att förklara varför människor ofta minns saker som aldrig hänt (dvs. upplever falskt minne eller minnesillusioner), föreslår fuzzy-trace-teorin att ordagrant och kärnminnen lagras separat och aktiveras parallellt. Ordagrant minne lagrar en detaljerad representation av händelsen samtidigt som huvudminnet fångar dess allmänna egenskaper. Efter ett par dagar är representationen lagrad i ordagrant minne vanligtvis förlorad, medan kärnan förblir tillgänglig och kan tolkas ytterligare. Reyna och Brainerd har föreslagit att vuxna skapar kopplingar och förlitar sig på sitt kärnminne i större utsträckning än barn, vilket gör dem mer mottagliga för falska minnen under vissa omständigheter (t.ex. i experiment med Deese-Roediger-McDermott-paradigmet ) . Deras forskningsresultat utmanar den utbredda uppfattningen att känsligheten för minnesförvrängning minskar från barndomen till vuxen ålder, och har konsekvenser för forskningen om tillförlitligheten av ögonvittnesvittnesmål .

I tillämpningar av fuzzy-trace-teori på riskfyllt beslutsfattande, skiljer Reyna och hennes kollegor på "rationellt" beslutsfattande, som involverar avsiktlig analys av avvägningar mellan risker och fördelar, och icke-övervägande reaktioner, där kärnan i situationen visar handling. När ungdomar utvecklas till tonåringar och unga vuxna, är det mer sannolikt att de förlitar sig på intuitivt resonemangsbaserat svar och mindre benägna att engagera sig i rationell övervägande av risker. Rayna håller inte med om uppfattningen att ungdomar underskattar risker och har en känsla av osårbarhet. Snarare är det deras tendens att reagera intuitivt på kontextuella signaler och deras motivation att maximera omedelbar njutning som leder till att ungdomar ägnar sig åt riskfyllda beteenden som involverar sexuell aktivitet, vårdslös bilkörning, rökning, drog- och alkoholanvändning och liknande.

Välj publikationer

• Reyna, VF; Brainerd, CJ (1995). "Fuzzy-trace theory: En interimistisk syntes". Lärande och individuella skillnader . 7 (1): 1–75. doi : 10.1016/1041-6080(95)90031-4 .
•   Reyna, VF; Farley, F. (2006). "Risk och rationalitet i beslutsfattande för ungdomar: konsekvenser för teori, praktik och offentlig politik". Psykologisk vetenskap i allmänhetens intresse . 7 (1): 1–44. doi : 10.1111/j.1529-1006.2006.00026.x . PMID 26158695 .
•    Reyna, VF; Nelson, WL; Han, PK; Dieckmann, NF (2009). "Hur räknekunskap påverkar riskförståelse och medicinskt beslutsfattande" . Psykologisk Bulletin . 135 (6): 943–973. doi : 10.1037/a0017327 . PMC 2844786 . PMID 19883143 .

externa länkar

• Fakultetens sida