Ursprungsutbildning i Kanada
Ursprungsutbildning i Kanada hänvisar till utbildning i Kanada för First Nations , Inuit och Métis , även känd kollektivt som Indigenous people in Canada , enligt Section 35 of the Constitution Act, 1982 "Aboriginal peoples of Canada", eller ibland som FNMI-studenter ( First Nations, Métis och Inuit).
På grund av Kanadas koloniala historia och federala konstitution är inhemsk utbildning en delad jurisdiktion mellan indiska band , territoriella regeringar och den federala regeringen .
Utbildningsnivån har historiskt sett varit betydligt lägre för ursprungsbefolkningar i Kanada jämfört med icke-ursprungsbefolkningen, och detta anses vara ett av Kanadas stora sociala problem. Betydande debatt och kontroverser kring frågan om hur man kan förbättra resultaten av ursprungsbefolkningens utbildning. I synnerhet finns det kontroverser om hur man ska tolka och svara på historien om det kanadensiska indiska bostadsskolesystemet, som påtvingades inhemska studenter från slutet av 1800-talet till slutet av 1900-talet. Debatt omger också frågor om finansiering, tillgång (särskilt i avlägsna samhällen ), kulturell lämplighet, språkåterupplivning och boende för FNMI-elever i icke-urbefolkade skolsystem.
Högre utbildning
Utbildningsgapet mellan inhemska och främmande kanadensare i yrkesprogram och högskoleexamen har minskat avsevärt sedan 2006, och var nästan borta 2016. Men klyftan i universitetsexamen var fortfarande ganska stor. Bland främmande kanadensare hade 45 % en universitetsexamen, jämfört med bara 22 % av de självidentifierade urbefolkningen, 23 % av First Nations-folket som lever i reservat och endast 15 % av First Nations-folket som bor i reservatet.
Ursprungsbefolkningar står inför betydande hinder för eftergymnasial utbildning. Som ett resultat har mycket färre First Nations, Métis och Inuits i Kanada en universitetsexamen än icke-urbefolkade kanadensare. Utbildning är avgörande för försoningsprocessen och universiteten är engagerade i att hjälpa inhemska studenter att uppnå sin potential genom högre utbildning. Universiteten hjälper till att främja försoning genom att vitalisera urbefolkningens språk, säkerställa urbefolkningens representation i styrelse- och ledarskapsstrukturer och föra urbefolkningens kunskap och kultur till campus. Ännu återstår mycket mer att göra.